大班秋游活动教案

大班秋游活动教案大班秋游活动教案「篇一」教学目标一、知识与技能通过具体的情境，体验“改商”的过程。二、过程与方法能正确计算除数是两位数的除法，并能解决简单的实际问题。三、情感态度和价值观在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识，培养学生观察、比较及发散思维的能力。教学重点能正确计算除数是两位数的除法，并能解决生活中的实际问。教学难点体验“改商”的过程，掌握“改商”的方法。教学方法合作法、探究法。课前准备图片、视频、多媒体课件。使用“学乐师生”APP拍照，和同学们分享。课时安排1课时。教学过程一、导入新课师：学校要秋游啦，同学们纷纷在做准备，四（1）班有41个学生，老师想让同学们戴上红色的帽子，这样好识别自己班上的学生。超市里有8元、9元、10元的红色帽子，而班费只有400元，请你帮老师算算，可以买那种帽子？学生以小组为单位讨论购买方案。（老师出示板题）二、新课学习（一）建立模型。1．同学们都准备好了，来到了大操场，电脑出示书中的情境图，学生根据情景图，提出有关除法的数学问题。（1）说一说了解了哪些已知条件。（2）学生独立试做，然后以小组合作的方式进行探究。讨论估计试商。272÷34=先估估大概需要几辆车（3）全班交流，找到解决问题的关键。明确把除数“34”看作“30”来试商，初商“9”大了，改商“8”的原因。2．启发学生想一想，怎样试商？会发现什么技巧。（学生自由发言，或者小组内互相说一说。什么时候商会小？）3．由学生发现提出并解答：积大了说明什么？为什么会大呢？学生用自己的话说一说怎样确定商？4．继续完成学生自己提出的问题，在解题的过程中由学生发现提出并解答：积小了说明什么？为什么会小呢？5．引导学生先用估算的方法，然后再进行计算。（二）合作探究。1．课件出示主题图。2．学生合作解决问题：A．三年级学生都坐小客车，需要几辆车？全班交流，找到解决问题的关键。明确把除数“34”看作“30”来试商，初商“9”大了，改商“8”的原因。B．四年级学生坐大客车，需要几辆车？C．根据这幅图，你还能提出哪些数学问题？学生独立思考，解答。先估计商是多少，然后尝试计算，并讨论商改小的原因。让学生在合作中寻求解决问题的策略。让学生在交流中明白改商的道理，这一知识点便容易理解和接受了。进一步由具体情境入手，学生根据各自不同的知识体验与生活积累，在解决问题中发表各自的见解，形成自己解决问题的策略，明确商大了，要改小；商小了，要改大。让学生发现更多的数学信息，提出相关的数学问题，激发学生思考的积极性，学会主动学习。三、结论总结通过这节课的学习，让同学们能正确计算除数是两位数的除法，并能解决生活中的实际问题。培养学生观察、比较及发散思维的能力。四、课堂练习三年级学生272名，四年级学生184名，五年级学生230名，小客车最多34人，大客车最多46人，三年级学生一共需要8辆小客车，四年级都做大客车。四年级需要几辆车？五、作业布置1．完成同步训练。2．通过本课的学习，用已学到的知识出一个应用题。六、板书设计秋游除数试商估算解题大班秋游活动教案「篇二」活动目标：1、学会观察、发现实物的特征，并能根据实物的一个共同特征进行分类。2、用游戏的方法培养幼儿学习数学的兴趣，体验分类活动带来的快乐。3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。4、让幼儿体验数学活动的乐趣。活动准备：1、4种水果（苹果、梨子、猕猴桃和橘子），4种零食（糖果类、牛奶类、饼干类水果冻类）。2、大筐2个，托盘8个，贴有标志的托盘20个。3、鼓一个。活动过程：一、以谈话的方式导入，引起幼儿对活动的兴趣。师：“秋天是个美丽的季节，陈老师今天买了很多的东西要带你们去秋游，开心吗？”。幼儿按照男女不同排成两队。师：“现在陈老师请你们排成两队，男孩子一队、女孩子一队我们到大教室里先把去秋游的东西准备起来”。二、按照水果的名称进行第一次分类。1、出示水果让幼儿认识。教师将自己水果拿出来让幼儿认识。师：“陈老师买来了很多的东西，你们看看这些是什么？”。（幼儿自由讨论）师：“那你们喜欢什么水果，你来说说？”（请个别幼儿回答）2、给水果分类。师：“我们现在和这些水果宝宝来做个好玩的游戏，请一个小朋友上来把这些水果宝宝分一分，苹果跟苹果放在一起，橘子和橘子放在一起……”。（请个别幼儿上来操作）幼儿操作完后问：“你是怎么分的？”。（苹果和苹果放在一起、橘子和橘子放在一起……）小结：刚才他的这样分水果是根据水果的名称不同来分的。三、根据零食的一个共同特征进行第二次分类。1、出示零食教师一一出示零食让幼儿认识。师：“除了这些水果外，陈老师还买来了很多的小零食，我们一起来看看”。（幼儿自由讨论）师：“好多好吃的零食，你们喜欢吗，你最喜欢吃那种零食？”。请幼儿找找老师手中食品的好朋友。2、个别幼儿给零食分类师：“我们要跟这么多的零食玩游戏啦，谁来把这些零食分分家，好朋友和好朋友在一起”。幼儿操作完后问大家：“你们说一说他是怎么分这些零食宝宝的？”。（个别幼儿回答）然后问分的那个幼儿：“现在你告诉大家你是根据这些零食的什么特征来分的”。小结：他们这样QQ糖跟棒棒糖在一起，纯奶和酸奶在一起……是根据零食的种类来分的。四、幼儿集体操作，第三次分类1、教师讲解操作的方法，师：“这里还有很多的零食和水果要和大家来做游戏，请你们一起合作帮它们分分家。现在请四个好朋友一组，我在每一组的中间放了一大筐的水果和零食，在旁边放了几个小筐，请你们把它们分分家。2、教师讲解示范操作方法。2、幼儿集体操作，教师巡回指导。3、检验师：“现在我们一起来看一看，说一说。”分别请两组的幼儿上来跟大家一起检验。五、游戏《找朋友》1、教师讲解游戏玩法，师：“这里有好多的水果宝宝和零食宝宝跟你们做朋友”。帮个别幼儿带上胸饰问：“你现在是什么宝宝了啊？”（我是苹果宝宝）师：“对了，你说的真好，现在你们带上什么胸饰就是什么宝宝了。我现在请两个小朋友上来给这些宝宝分一分，鼓声开始的时候，我们就去把一样的朋友拉在一起，鼓声一停的时候看谁又快又对”。2、幼儿游戏一次，教师或幼儿去检验。3、游戏数次后结束，幼儿回教室。师：“我们玩的真开心，接下来还有更高兴的事情，我们回教室检查完3组的实物后，装好后就可以去秋游了哦！跟老师们说再见吧。”幼儿离开活动室。教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。大班秋游活动教案「篇三」教学内容：四上P72内容及P73练一练第1、2、3题。教学目标：1、结合“秋游”中的现实问题，经历探索除数是两位数、商是一位数的除法的调商过程，掌握调商方法，能正确地进行笔算。2、通过有条理地交流调商的过程，发展学生的估计意识和数感。3、在笔算的过程中，培养学生面对挑战克服困难的学习精神，以及耐心细致计算的良好习惯。教学重点：熟练掌握用“四舍五入”法试商、调商方法。教学难点：熟练掌握用“四舍五入”法试商的方法，并能根据具体情况进行调商。教学准备：课件、学习单教学过程：一、旧知铺垫结合127÷41或907÷49，和同伴说说试商的方法和计算的过程。1、出示：127÷41=907÷49=让学生口答这两题的试商结果，并说说自己是怎样想的。然后教师强调试商的方法。2、揭示课题并板书二、合作探究1、收集信息见课本P72的“秋游”情境图每辆小客车限乘人，每辆大客车限乘人。三年级有名学生，四年级有名学生，五年级有名学生。2、问题一：三年级学生都坐小客车，需要几辆车?(1)独立完成、尝试探究用竖式计算，你会算吗?应该如何试商?(2)小组交流、同伴互助①你是怎么计算的?②当第一次试商时，你遇到了什么问题或有什么困惑?你是怎样解决的?把24“四舍”看作试商，那么商是，写在位;可是24×9=216>192行吗，这说明;该怎么办?。③讨论质疑：“商为什么大了?”。④你认为哪一步很关键，需要提醒同学们注意?⑤归纳：把除数“四舍”时，商可能偏，故要调。3、问题二：四年级学生都坐大客车，需几辆车?(1)独立完成、尝试探究用竖式计算，你会算吗?应该如何试商?(2)小组交流、同伴互助①你是怎么计算的?②当第一次试商时，你遇到了什么问题或有什么困惑?你是怎样解决的?把46“五入”看作试商，那么商是，写在位;可是余数是，行吗，这说明;该怎么办?。③讨论质疑：“商为什么小了?”。④你认为哪一步很关键，需要提醒同学们注意?⑤归纳：把除数“五入”时，商可能偏，故要调。4、总结归纳试商时你遇到了什么困难?是怎么解决的?与同伴互相交流。三、巩固拓展1、学生独立完成后交流。根据试商情况，先在小组里说一说你是怎样确定准确的商的?2、说说什么时候商是一位数，什么时候商是两位数?3、说说自己的想法。4、先让学生说一说商的大小情况。什么情况下商可能小了?什么情况下商可能大了?然后再计算。大班秋游活动教案「篇四」活动目标：1．继续秋游景点创作，进一步丰富对景点秋色的表达表现。2．大胆、清楚地向班级同伴介绍本组选定的景点特色，增进团队意识和小组归属感。3．初步体验投票评选的公正性，愿意接受大多数人选择的结果。活动准备：1．各组前期已在制作且需要这次继续创作的内容。2．各种装饰材料：彩色纸、颜料、金粉、纸盒、布、纸简、橘子皮、绳子、树枝等。3．用于投票的景点图片展板，笔、纸。4．环境中张贴对幼儿有启发、暗示作用的图片，如风景图、建构图等。活动过程：(一)谈话1．回顾前期活动内容和过程。师：这些天我们都在寻找、发现杭州秋天最美的地方，因为我们要去这个最美的地方秋游。大家推荐了很多自己去过的地方，我们从这些推荐的景点中选出了1O个，并且进行了10选5的投票活动。前天和昨天，我们根据自己的选择以小组合作的形式对秋天的美景进行了创作，有的小组用搭建的方法，有的小组用美工的方法，有的小组用诗歌表演的方法……大家都很认真，很动脑筋。我们一起来看看吧。(教师出示贴有5个景点图片的展板。)2．交代本次活动内容及要求。师：今天要进行5选1的评选活动，所以接下来你们要对自己小组选定的景点进行最后一次加工。想一想，还可以增添一点什么，使自己推荐的景点内容更丰富，景色更美，让大家看了以后都想去你们的景点秋游！师：在开始之前，我提两个要求：第一，小组的每个成员都要出一份力，而且要友好合作，一起把景点装点得更美。第二，每个组准备一个奶粉罐当垃圾桶，用来装垃圾，使我们的景点不仅美丽而且干净。(二)小组活动幼儿分组对自己推荐的景点进行再创作，例如，八卦田组、宝石山组——材料构建，西溪湿地组、花港观鱼组——美工制作，太子湾组——诗歌表演。教师观察各个组的情况，进行个别化指导。(三)分享交流，投票评选1．分享交流，各小组以自己的方式向班级同伴展示、介绍创作成果。师：请各小组成员一起介绍一下你们的景点有什么，秋天美在哪里。其他小朋友要做文明游客，仔细听，仔细看，小心别碰坏辛苦创作的作品。2．书写名字进行投票。师：现在我们要投票了。请在选票上写上自己的名字或学号，然后把它贴到自己选择的景点图片下面。师：请说一说你投了哪个景点，为什么。(四)统计结果，体验民主评选1．师幼一起统计票数，得出最终结果，确定秋游地点。2．关注幼儿情绪，与个别情绪表现强烈的幼儿进行交流。建议：在进行以上活动时，我们仅仅将集体活动、区角活动有机整合在一起，而且不组织集体性的生活活动，让幼儿根据自身实际需要自主安排点心、喝水、如厕的时间，把生活环节的自主权还给幼儿。大班秋游活动教案「篇五」活动目标：1、引导幼儿愉快的参与秋游前的准备活动，能集中注意力听老师说话，记住游戏规则。2、鼓励幼儿能用普通话说出自己所拿食品的名称。3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。4、体验同伴间友好的情感。活动准备：1、与幼儿人数相等的塑料小提蓝若干，小兔头饰若干。2、橘子、小面包、乐百氏奶、果冻等（数量与幼儿人数相等）活动过程：一、师生共同扮演角色，引起游戏的兴趣。指导语："今天老师做兔妈妈（带上头饰），谁愿意做我的兔宝宝？"、"兔宝宝们带上帽子（头饰）"、"待会儿和兔妈妈一起去公园好吗？"（幼儿各自带上头饰）二、听说练习。1、幼儿说出自己喜欢吃的食品："秋天到了，公园里开满了五颜六色的菊花，可美啦，咱们一起去公园秋游，带些什么吃的东西去呢？"（幼儿各自讲想带去的食品名称）2、幼儿说老师准备的食品："兔妈妈也为你们准备了好多食品，看，都有些什么呢？"（出示食物，让幼儿边看边讲，然后请个别幼儿讲食物的名称，注意发音的正确）3、幼儿按指令取食物。（1）"有这么多好吃的东西，怎么带去呢？宝宝们，不用着急，兔妈妈已为每人准备了一只篮子，让你们盛放吃的东西"（各自从椅子下取出小篮子）（2）"待会儿，请你们每人拿一个橘子，一只面包，一瓶酸奶和两个果冻放在篮子里，看谁记住了！"、"兔妈妈让你们拿什么呀？"（教师及时表扬