第四单元第一课 多姿多彩的乐音世界-《唱脸谱》 教学设计 2024-2025学年湘艺版（2024）初中音乐七年级下册

第四单元第一课时教学设计课题《唱脸谱》京剧知识单元第四单元学科音乐年级七年级教材分析本单元是集演唱、欣赏、音乐知识、实践园地四个板块为一体的综合单元。在演唱板块中，教材选取了将京剧曲调与流行音乐巧妙融合的戏歌《唱脸谱》，使学生获得更多对传统艺术的新奇感受。《唱脸谱》是一首由阎肃填词、姚明谱曲，将京剧曲调与流行音乐巧妙融合的戏歌，收录在专辑《中国戏歌》中，这首戏歌自诞生之日起便受到民众的广泛欢迎，是京剧戏歌的经典代表作。在教学中可以运用学科综合的理念，将音乐与美术进行融合，以鲜明的形象显示不同人物的身份和性格特征，具有装饰性、虚拟性和夸张性的京剧脸谱与富于独特韵味的京剧唱腔相结合，使学生能够从多个维度认识京剧艺术，帮助学生更好地理解和表现歌曲。此外，京剧是融文学、音乐、舞蹈等多种艺术门类为一体的综合性表演艺术，在教学过程中教师可以引导、鼓励学生模仿京剧表演的各种技法对《唱脸谱》进行表演唱，也可小组分工演绎，以此来充分调动学生的学习积极性，培养其对京剧艺术的兴趣。学习目标1.能够有表情地随乐跟唱《唱脸谱》，感受京剧与流行歌曲的融合以及京剧曲调的独特韵味与艺术魅力2.熟悉滑音、倚音以及拖腔等京剧表现技巧，了解京剧的唱腔特点。3.掌握京剧行当与脸谱、文场和武场等相关常识。重点通过本节课的学习，使学生能够更加直观地感受京剧音乐的风格韵味，激发学生对传统戏曲艺术的兴趣，增强其对民族文化的自觉与自信。难点掌握休止符、拖腔及倚音的演唱方法，唱出京剧韵味。教学过程一、导入教学1.欣赏歌曲《武家坡2021》视频。思考：歌曲中吸收了何种中国传统艺术元素？视频中的男女演员分别属于何种行当？（歌曲吸收借鉴了京剧这一传统艺术元素；男演员属于生行，女演员属于旦行。）2.师生互动交流并导入教学。刚才欣赏的《武家坡2021》融合了京剧《红鬃烈马》中的经典唱段《武家坡》，通过现代化的编曲和演绎方式，使其成为一首广受欢迎的戏歌。所谓“戏歌”，就是一种将传统戏曲元素与现代流行音乐结合的音乐表现形式，今天我们也要学习一首戏歌——《唱脸谱》。二、欣赏与跟唱《唱脸谱》1.展示京剧脸谱的图片，介绍脸谱。在传统戏曲表演中，根据故事情节发展的需要，演员会在脸上描绘出五颜六色的图案，称为“脸谱”。2.初听歌曲，了解表现内容，思考：这首戏歌中唱了哪几种颜色的脸谱？不同颜色的脸谱分别表现了戏曲人物怎样的性格特点？戏歌中唱出了蓝、红、黄、白、黑、紫、绿、金、银、灰等颜色的脸谱。蓝色脸谱代表刚强（如窦尔敦）、红色脸谱代表忠勇（如关羽）、黄色脸谱代表凶猛（如典韦）、白色脸谱代表奸诈（如曹操）、黑色脸谱代表正直（如张飞）等。3.复听歌曲，感受风格特点。4.参照谱例，分析戏歌的京剧韵味主要是通过哪些部分得以彰显的。滑音、倚音以及拖腔是京剧唱腔音乐风格的重要表现因素，教师对照谱例进行详细讲解并做范唱。例如：“蓝脸的窦尔敦盗御马”中的“马”字需要加一个下滑音，从3音滑到2音进行演唱更具韵味；“黑脸的张飞”一句中“飞”字需要加一个前倚音3进行演唱。5.学生尝试随乐跟唱《唱脸谱》。演唱提示：注意休止符节奏，唱好倚音、滑音及拖腔，唱出京腔京韵。6.以小组合唱或添加动作、增加表情表演的形式演唱歌曲，增强合作，加深印象。三、学习京剧常识1.简介京剧的起源与发展。京剧是我国流行最广、影响最大的戏曲剧种，有两百多年历史。它在继承宋、元、明戏曲传统的基础上，完善了行当与表演程式。音乐上保存和吸收了徽剧、汉剧、昆曲、梆子戏的特点，板式极为丰富。京剧起源于清朝，形成于清代乾隆五十五年（1790）。原在南方演出的三庆、四喜、春台、和春四大徽班陆续进入北京，与来自湖北的汉调艺人合作，同时接受了昆曲、秦腔的部分剧目、曲调和表演方法，并吸收了一些地方民间曲调，通过不断的交流、融合，最终形成京剧。京剧形成后，在清朝宫廷内开始快速发展，直至民国时期达到空前的繁荣。京剧的唱腔属板式变化体，以二黄、西皮为主要声腔。京剧的伴奏分文场和武场两大类，文场以胡琴为主奏乐器，武场以打击乐器伴奏为主。京剧的角色分为生、旦、净、丑四种，各行当都有一套表演形式，技艺各具特色。2.欣赏京剧生、旦、净、丑四大行当的经典唱段视频，感受各行当的表现特点。推荐剧目：《四郎探母》（生行）、《贵妃醉酒》（旦行）、《铡美案》（净行）、《十五贯》（丑行）。3.介绍京剧文场与武场的主要伴奏乐器。4.结合京剧曲牌《迎春》表演视频进行讲解。四、课堂小结戏曲艺术集文学、音乐、舞蹈、美术等多种艺术门类于一身，是中华民族的文