《琳琅满目的“商店”》作业设计方案

《琳琅满目的“商店”》作业设计方案一、教材分析1、教材版本：武汉版2、年级与册数：小学四年级全册3、章节与课名：第14课《琳琅满目的“商店”》这篇课文主要围绕各种商店展开，让学生了解商店的多样性、功能以及在生活中的重要性等内容。通过学习这篇课文，能够拓展学生对社会商业环境的认识，提高学生的观察力、思考力以及对生活实际事物的理解能力。二、学情分析四年级的学生已经有了一定的生活经验，对周围的商店有初步的认识。他们具有较强的好奇心，能够积极参与课堂活动，但在系统地理解商店的种类、特点及其背后的经济和社会意义方面还存在一定的难度。这个阶段的学生思维开始从直观形象向抽象逻辑过渡，需要通过有趣的作业形式引导他们深入思考，将生活经验与课文知识相结合。三、作业目标（一）知识与技能目标1、学生能够准确说出课文中提到的不同类型商店的名称及其主要经营的商品。2、能够用自己的话描述商店在人们生活中的作用。3、学会从不同角度观察商店（如外观、内部布局、商品陈列等），并能用简单的文字或图画（如果允许的话，这里只是描述性表述，不涉及图片内容）进行描述。（二）过程与方法目标1、通过调查、访问等作业形式，提高学生收集信息、整理信息的能力。2、在分析商店特点和功能的作业过程中，培养学生的比较、归纳和总结能力。（三）情感态度与价值观目标1、让学生感受到商店与日常生活的紧密联系，增强对生活的热爱之情。2、培养学生的消费意识和理性消费观念。四、作业内容与设计（一）基础作业（完成时间：当天课后第二天课前）1、字词大闯关认真阅读课文，找出下列生字词并准确注音和组词：“琳琅”“橱窗”“陈列”“商品”“顾客”。在课文中找出至少5个描写商店商品丰富的词语，写在横线上。答案：“琳琅”（línláng）：琳琅满目；“橱窗”（chúchuāng）：橱窗展示；“陈列”（chénliè）：陈列物品；“商品”（shāngpǐn）：商品交易；“顾客”（gùkè）：顾客盈门。描写商店商品丰富的词语如：琳琅满目、种类繁多、应有尽有、一应俱全、各式各样。2、课文内容我知道根据课文内容填空：商店里的商品摆放得很（），有的放在（）里，有的放在（）上。顾客们在商店里（）地挑选自己需要的东西。简单回答：课文中提到了哪几种类型的商店？它们各自有什么特点？答案：商店里的商品摆放得很（整齐），有的放在（货架）里，有的放在（柜台）上。顾客们在商店里（仔细）地挑选自己需要的东西。课文可能提到了超市（商品种类非常多，有食品、日用品等，顾客可以自助挑选）、文具店（主要售卖各种文具，如笔、本子、文具用品等）、服装店（有不同款式、尺码的衣服可供选择）等。不同类型商店的特点围绕经营的商品类型、售卖方式等方面回答即可。（二）拓展作业（完成时间：第二天第三天）1、商店小调查让学生选择家附近的一家商店进行实地调查（可以在家长陪同下）。观察商店的外观（招牌、门面装修等）、内部布局（商品分区、货架摆放等）、主要商品种类、顾客流量等情况。并用文字记录下来，至少150字。示例答案：我调查的是家附近的超市。超市的招牌很大很醒目，是红色的大字。门面装修得很现代化，有大大的玻璃门。进入超市，里面分为食品区、日用品区、生鲜区等。食品区有各种各样的零食、饮料，日用品区有洗发水、沐浴露等。货架摆放得很整齐，方便顾客寻找商品。生鲜区有新鲜的水果、蔬菜和肉类。我观察了一会儿，发现顾客流量很大，人们都在认真地挑选自己需要的东西。2、我的理想商店如果让你开一家商店，你会开什么样的商店呢？请写一写你的商店名称、经营的商品、商店的特色以及你为什么想开这样的商店，不少于200字。示例答案：我想开一家名为“梦幻文具乐园”的文具店。我会经营各种各样的文具，有超级酷炫的可擦除彩色笔，这种笔的颜色特别鲜艳，而且写错了可以轻松擦掉；还有带有卡通图案的笔记本，每一页的纸张都很厚实。我的商店特色是会有一个文具试用区，顾客可以在那里试用文具。我想开这样的商店是因为我自己就很喜欢文具，每次买到新的文具都特别开心。我想把这种快乐分享给其他小朋友，而且文具可以帮助大家学习，是很有意义的东西。（三）探究作业（完成时间：第三天第四天）1、商店的变迁请学生采访家中的长辈（爷爷奶奶或者爸爸妈妈），了解他们小时候的商店是什么样子的（包括商店的类型、商品种类、购物方式等），然后与现在的商店进行对比，写一篇300字左右的小短文。示例答案：我采访了爷爷。爷爷说他小时候的商店类型很少，大多是小卖部。小卖部里的商品种类很单一，主要是一些生活必需品，像盐、火柴、煤油等。购物方式就是直接告诉店主自己需要什么，然后店主拿给顾客。而现在，我们有各种各样的商店，大型超市里商品琳琅满目，应有尽有。还有很多专卖店，比如专门卖电子产品的商店。购物方式也变得很方便，我们可以自己在超市里挑选商品，还可以在网上购物，商品直接送到家。商店的变迁反映了我们生活水平的提高和社会的发展。2、商店与环保思考商店在经营过程中可能会对环境产生哪些影响（如包装垃圾、能源消耗等）？针对这些影响，你能提出哪些环保建议呢？写一篇250字左右的小短文。示例答案：商店在经营过程中会产生很多包装垃圾，像塑料包装袋、纸盒等，这些垃圾如果处理不好会污染环境。而且商店里的灯光、空调等设备会消耗大量能源。我提出的环保建议是，商店可以尽量使用可降解的包装材料，减少对环境的污染。对于一些不必要的包装可以简化。在能源方面，可以采用节能的灯具和空调设备，并且根据顾客流量合理调整空调温度等。这样既能保护环境，也能节约成本。（四）实践作业（完成时间：周末）1、小小商店售货员体验让学生与家长商量，在家庭内部模拟一个商店（可以用家里的物品充当商品），学生扮演售货员，家长扮演顾客。体验商店买卖的过程，重点体会售货员的工作内容和顾客的需求。之后写一篇300字左右的感受。示例答案：在家庭模拟商店的体验中，我感觉当售货员可不容易。我要先把商品摆放整齐，就像真的商店一样。当家长来购物时，我要热情地打招呼，介绍商品。我发现顾客会有各种各样的需求，有的会问商品的功能，有的会比较价格。我需要耐心地解答。通过这次体验，我知道了售货员要了解自己的商品，还要有良好的服务态度。同时，我也感受到了购物时顾客的心理，以后我去商店购物也会更加尊重售货员的工作。2、制作商店宣传海报（文字形式描述）选择一种你喜欢的商店类型，为它制作一份宣传海报（用文字描述海报内容）。海报内容要包括商店名称、商店特色、优惠活动（自己设定）等，字数在200300字。示例答案：我为“阳光鲜花店”制作海报。海报标题：阳光鲜花店让生活充满花香。正文：阳光鲜花店，是一个充满生机与美丽的地方。这里有各种各样的鲜花，娇艳的玫瑰像爱情的火焰，纯洁的百合象征着美好。我们的特色是每天从花农那里直接采购新鲜的鲜花，保证花朵的品质和新鲜度。为了回馈新老顾客，本周末我们有优惠活动。所有鲜花一律八折，而且购买满200元还赠送精美的花瓶一个。快来阳光鲜花店，挑选一束鲜花，点亮你的生活吧。五、作业评价1、自我评价学生对自己完成作业的过程进行评价，包括是否认真完成、在作业过程中遇到的困难以及自己的收获等。2、同桌互评同桌之间相互交换作业，从作业内容的完整性、准确性、创新性