苏教版数学一年级下册 1.3 8、7加几（教学课件）

苏教版数学一年级下册第一单元进位加法和退位减法第3课时8、7加几目录CONTENT素养目标1知识链接2探究新知3课堂检测4总结评价5课后作业6Part1学习目标知识目标结合具体情境，在已有经验的基础上，自主探究得出8、7加几的计算方法，进一步理解“凑十法”，能正确、熟练的口算8、7加几。能力目标经历运用已有的知识经验探索、交流算法的过程，培养观察、操作、分析和比较的能力。情感目标体验数学与生活的紧密联系，感受数学在日常生活中的作用，提高学生学习数学的兴趣。核心素养在观察、交流、比较的活动中，体会算法多样化，在学习中不断获得自信心，能主动参与数学活动。素养目标情感目标理解、体会“遇到较小数加较大数还可利用已学的算式直接写得数”的优越性。教学难点教学重点掌握8、7加几的计算方法，能灵活运用“凑十法”进行计算。Part2知识链接看谁算的又对又快，再说说是怎样计算的？9+8=9+7=9+9=6+9=9+2=4+9=1715凑十法4步法：①看大数②分小数③凑成十④加剩数16181113175182101010Part3探究新知从图中你能得到什么数学信息？

探究新知左边盒子里有8个梨，右边盒子里有7个梨。一共有多少个梨？一共有多少个梨？求一共有多少个梨？你是怎样想的？怎么列算式？

探究新知求“一共”就是把两部分合在一起，要用加法计算，列式为8+7。一共有多少个梨？

探究新知一共有多少个梨？怎样计算8+7的答案呢？小组合作交流，想一想能不能用9加几的方法来计算呢？8+7=8+7=探究新知探究新知15（个）一共有多少个梨？先把8和2凑成10。8+=1010+=11=1=251511125101=1=1=8+7=探究新知探究新知15（个）先把7和3凑成10。7+=1010+=11=1=35155310探究新知探究新知比较这两种不同的算法，你发现了什么共同的地方？8+7=1525108+7=155310都是先把其中的一个数凑成了10，8凑2,7凑3。拆小数，凑大数。拆大数，凑小数。凑十法

探究新知你还能再说一个用8+7解答的实际问题吗？同桌之间相互说一说吧。8+7=15（个）答：一共有15个梨。见8想2见7想31=1=1=1=探究新知7+9=6110两个数相加，只交换两个加数的位置，和不变。7+9=1=7+9=16,9+7=？1=1=7+9=1=161=16361016Part4课堂检测1、先圈一圈，再说说是怎样算的。课堂检测2、先接着画一画，再写出和。1412121113课堂检测3、4、比较上下两题，你有什么发现？14141313171715151616交换两个加数的位置，和不变。

7+10=17

7+7=14

7+5=12

7+3=10

7+2=9

7+9=16

7+6=13

8+6=15

8+9=17

8+2=10

8+3=11

8+5=13

8+7=15

8+10=18

5、课堂检测课堂检测6、先提出一个用加法计算的问题，再解答。草地上有8只白羊，4只灰羊，一共有多少只羊？8+4=12（只）答：一共有12只羊。Part5总结评价课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？小组交流。

今天我们学习了8、7加几的加法计算，通过用“凑十法”先将8凑成10或者将7凑成10，再来计算。见8想2，见7想3课堂评价自我评价小组互评Part6课后作业2.用你喜欢的方法计算。7＋5