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人教版音乐四年级下册竹竿舞第二单元五十六朵花审美感知：能哼唱根据苗族民歌《栀子花开白又白》改编的《竹竿舞》。

艺术表现：能积极参与竹竿舞的活动。

创意实践：引导学生边唱歌曲边做一些简单的肢体动作。

文化理解：激发学生对民间音乐活动的热爱。目录新课导入1新课探究2课堂小结3课后作业4新课导入壹新课导入竹竿舞是我国南方少数民族中广泛流传的一种自娱性舞蹈。竹竿舞的种类多样，最常见、又简单的是两边各蹲四个人，每个人双手平握竹竿末端，按节奏张合敲打，舞者随着竹竿的张合，两脚不断上跳下踏，做出各种动作。当一对舞者灵巧地跳出竹竿时，持竿者会高声地呼喝出“嘿!呵嘿!”；如果跳舞者不熟练或胆怯，就会被竹竿夹住脚，趣味性很浓。新课探究贰新课探究请同学们听一听根据苗族民歌《栀子开花白又白》改编的《竹竿舞》，说一说这首乐曲的节拍、演唱速度是怎样的。请同学们挥拍视唱旋律。新课探究请同学们随老师的钢琴边唱旋律边做声势动作。（第一拍拍手，第二拍拍腿，第三拍拍肩，第四拍拍腿）。新课探究竹竿舞的基本节奏与动作基本节奏：基本动作：①击竹的动作：开击，双手打开以竹竿击地发声；合击：双手合拢以竹竿相碰发声。②跳舞的同学要在竹竿开合中间做出跳跃的动作，从一头走出另一头。走出者为赢，被竹竿夹住者为输。新课探究请同学们分成三组，一组演唱《竹竿舞》，一组按节奏击竹，一组试着跳一跳竹竿舞。新课探究课堂小结叁课堂小结今天，我们一起体验了黎族的竹竿舞，希望下次我们能够一起体验其他民族的舞蹈。课后作业肆看到大家跳得如此开心，就知道同学们非常喜欢竹竿舞希望大家在课后可以继续练习竹

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