小说阅读之写作技巧

小说阅读之写作技巧

新题展廊

20广东调研题（A）第13题题目：自由简析“三号人物”纳法奈尔。（6分）⑴从表现手法分析，小说四处描写纳法奈尔的行为动作，通过行为动作表现其心理。在知道胖子是三等文官之前有两处，“想了一会儿，脱下帽子”，“想了一会儿，躲到父亲背后去了”。心里犹豫，不想太靠近。知道之后也有两处，挺直身体，立正的姿势，制服的纽扣全都扣上，还紧张得把制帽掉在地下了。过分的崇敬，也不是正常心理。⑵从人物结构关系分析，讽刺地写“三号人物”纳法奈尔，是从侧面烘托“一号人物”瘦子的形象。⑶从人物塑造的社会价值分析，说明崇拜权力的思想意识已经深入了下一代。

主要题型：

①文中运用了什么表现方法（细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合等）以及用它塑造形象时所起的作用；②文中特有的表达方式（记叙、描写、说明、议论、抒情）是如何为作者表情达意服务的；③在语言运用上有何特点（例如：语言精炼、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样），给读者提供哪些艺术审美情趣。

1.“认识自我”纪伯伦【1】请根据原文简要描述赛艾姆外貌的具体特征。(2分)

(1)外貌特征：身材矮小；前额不宽，天庭欠圆，秃顶，鹰鼻弯长，双眼凹陷，嘴唇肥厚，脖子粗胖。(2分)

只答“丑陋”一类概括性词语而无具体描述不给分，只答出相貌特征或身材特征的给1分。

【2】这一外貌特征是怎样呈现出来的?请简要分析。(4分)

(2)作者并未直接描写赛艾姆的外貌，而是通过赛艾姆将自己外貌特征的诸多方面与众名人作比较，从而巧妙地使赛艾姆的外貌特征在读者的心中拼接(组合)而成。(4分)

答出“作者没有直接描写赛艾姆外貌”的给1分，答出“赛艾姆将自己外貌特征的诸多方面与众名人作比较”的给2分，答出“赛艾姆的外貌特征在读者心中拼接(组合)而成”的给1分。答案不必拘泥，意思对即可。

2.父爱无价

【1】获得儿子肖像画后，作者对父亲有一系列细节描写，请简要说明其作用。（4分）1）________________________ 2）______________________【2】儿子肖像画在无人愿买的情况下，被老人“一位并不富有的朋友”十美元拍的，他竟买动机判断不合理的一项是：（3分）A．因为念及伸谊 B．被老人父爱感动C．为使拍卖顺利D．不忍画像受冷落渲染老人对儿子的至爱无价

与下文拍卖会众人对肖像画的冷淡形成对比

B【3】拍卖大厅“死一般的沉寂”“声此起彼伏”“越发安静”“人声鼎沸”等场场量描写的用意是：（4分）（1）____________________________ （2）_________________________【4】这篇小说的结局方式使我们联想到美国小说家___________短篇小说的结尾艺术。（2分）要点：渲染气氛、制造悬念、揭示心态、突出主题（答对其中一点给2分，答对两点给4分）欧·亨利3.永远的蝴蝶台湾陈启佑

1、从语言和内容两方面说说下面句子好在哪里。①随着一阵拔尖的刹车声，樱子的一生轻轻地飞了起来，缓缓地，飘落在湿冷冷的街面，好像一只夜晚的蝴蝶。②更大的雨点溅在我的眼镜上，溅到我的生命里来。“飞”、“飘落”、“夜晚的蝴蝶”这些诗化的语言把缨子的死写得凄美至极，表现作者对缨子的倾慕和缅怀之情。

“溅”把抽象的死写得形象具体可感，“溅到生命里来”生动表现缨子的死给我的灵魂带来的巨大冲击和失落，感人肺腑。

2、为什么作者说“其实雨下得并不大，却是我一生一世中最大的一场雨。”？答：表现缨子的死给我的人生带来无法弥补缺憾，给我精神上沉痛的打击。3、“为什么呢?只带一把雨伞?”这句话传达出怎样的思想感情？答：悔恨、痛心疾首4、小说自始至终都写到雨，有什么作用？答：给全文奠定哀怨的抒情氛围，使文章充溢诗情画意，以便于作者更好的抒发对缨子的缅之情。怀5、文章最后一段有什么作用？答：使情节更加完整。收束全文，使作者对缨子的情感表达到达高潮，深华主题。4.火

驹

【1】两次“吃药”的细节描写。在全文中的作用是什么？试作简要分析。（4分）（1）表现了“他”病得很重，为“他”病中的心理活动和幻觉提供背景和条件。（2分）（2）为“他”的“咽气”作铺垫，推动情节向高潮发展。（2分）【2】请根据文中甲、乙两处画线的文字，回答下面的问题。（4分）（1）甲处：儿子并不相信院子里进来了一匹马，但他为什么要说“我已把它赶出院门外了”？（2分）

（2）乙处：这时儿子心目中的父亲是怎样一个人？（2分）他这样说是想帮助父亲从痛苦和困扰中解脱出来。

这时儿子心目中的父亲是一位终于实现了自己理想的胜利者。

（两个小题的答案由参考答案引申开去，但控制在50字内，每个2分，共4分）

5.

睡美人

【1】第一段划线句子在文中有什么作用？请作简述。（4分）答案示例：①造成悬念，吸引读者。②埋下优笔，前后照应，突出A角成人之美的精神。③引出B角上场的故事，推动情节发展。（每点2分，最多得4分）6.虚掩着的门

1.请指出小说在情节安排上的一个最大特点并分析其作用。（8分）特点：悬念叠生，环环相扣作用：吸引读者．

2.第二段中“习惯了服从”的潜在含义是什么？第５段中总经理为什么满脸严肃？（12分）习惯了服从的潜在含义：循规蹈矩，因循守旧“满脸严肃”意在加强这次特殊的人才选拔测试的隐蔽性．

3.结合小说题目，联系现实生活，在结尾横线上补写一句话，揭示小说蕴含的人生哲理。（5分）很多成功的门，其实是虚掩着的，只要勇敢地去扣门，大胆地走进去，呈现在眼前的，很可能是一个崭新的天地．

7.界河

1．文中画线句“这到底是为什么呢……”（1）请补出这句话蕴含的潜台词。（3分）答：“为什么要剥夺他人的生命呢？”“为什么一定要有战争呢！”“为什么生而平等的人一定要拼个你死我活呢！”……（答案虽不唯一，但须符合对“战争与生命”的反思）（2）这句话在作品中有何作用？（3分）答：激起士兵的反战情绪，揭示作品的主题。（评分标准：第一问3分，符合确定的情境、意味即可；第二问写出一层给1分，写出两层给3分。）

2．请找出文中对自然景物的描写，简要分析它们的作用。（5分）答：①天气由春寒料峭突然放晴，眼前是一派明媚和煦的春色！②那条界河水流滔滔、水声潺潺，表露出不可抗拒的诱惑力。③界河两岸的鸟群在自由飞翔，与人类友好相处，与自然和谐共存。这些自然景物的描写无不表现了对生的渴望，对美的讴歌，对爱的珍视，既衬托出一个23岁充满生命力的士兵形象，又侧面烘托了战争摧残人性、毁灭生命的主题。（评分标准：三点自然景物描写各1分；两点作用（塑造形象上、表现主题上）各1分，意思对即可。）

8.卖

身

契

1．作品在写阿李获得菲律宾国籍证书时脑海里映出“小学毕业典礼的一幕”。这样写有什么作用?请作简要分析。(6分)①以小学毕业典礼与人籍宣誓仪式形成对比。②突显阿李对加入菲律宾国籍的不甘与无奈的复杂心情。③反映阿李内心深处的乡土情结与爱国情愫。(考查对作品表现手法的赏析，能力层级为D。注意文中“我要做一个伟大的中国人，效法岳飞，精忠报国”的演讲词。6分。每个答案点2分，答对三个答案点得满分。)

9.寻人启事

1．为寻找女儿，母亲分别在A、B、C三个市刊登”启事”，这三则启事有什么不相同?作品写这种“不同”有什么作用?(6分)第一问：第一则只是一般的寻人启事，第二则则带有“检讨"的味道，第三则是生日祝福。

第二问：三则“启事"内容的变化的作用有二：一是要表现母亲对与女儿关系的变化：由严苛的管束，到自我反思、检讨，到最后决心代之以亲情与关爱。二是表现女儿在母亲三则“启事"的变化中，思想也在发生变化：由感到报复的快意，到开始惭愧，到最后的体谅、理解和自责。

(考查对作品的概括与内涵的赏析，能力层级分别为C和D。6分。第一问，2分。第二问，变化1，2分；变化2，2分。)

.母亲的来信

2·试简要分析文中画线