广西高等职业教育考试（新职教高考）《语文》模拟试卷 （第48套）

广西高等职业教育考试（新职教高考）《语文》模拟试卷（第48套）一、单项选择题（共10题，每题2分，共20分）（一）语言文字运用14分下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）A.胆怯（què）狡黠（xiá）咬文嚼字（jiáo）B.慰藉（jí）伫立（zhù）叱咤风云（zhà）C.蓦然（mò）剽悍（biāo）锲而不舍（qiè）D.稽首（qǐ）炽热（chì）吹毛求疵（cī）答案：D解释：A项中“胆怯”的“怯”应读“qiè”；B项中“慰藉”的“藉”应读“jiè”；C项中“剽悍”的“剽”应读“piāo”。本题考查常见易错字的读音。大纲1.1难度：易下列词语书写完全正确的一项是（）A.逞辩脏款一代天骄怒不可遏B.陨落沉湎鳞次栉比张惶失措C.狡黠烦燥莫衷一是一泻千里D.狼藉荒谬相形见绌销声匿迹答案：D解释：A项中“脏款”应为“赃款”；B项中“张惶失措”应为“张皇失措”；C项中“烦燥”应为“烦躁”。本题考查常见易错字的字形。大纲1.2难度：易依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是（）广西的自然风光宛如一幅______的画卷，那______的漓江，江水澄澈，两岸山峰______，如诗如画。而广西的特色美食，像桂林米粉，以其独特的风味______着无数食客；恭城瑶乡油茶，香气浓郁，令人______。A.绚丽多彩蜿蜒曲折千姿百态吸引回味无穷B.五彩斑斓连绵不绝形态各异引诱难以忘怀C.绚丽多彩连绵不绝千姿百态吸引难以忘怀D.五彩斑斓蜿蜒曲折形态各异引诱回味无穷答案：A解释：“绚丽多彩”形容色彩华丽，更能体现自然风光如画卷般的丰富美丽，“五彩斑斓”侧重于颜色繁多且艳丽，相较而言“绚丽多彩”更合适，第一空选“绚丽多彩”。“蜿蜒曲折”能生动地描绘出漓江弯曲绵延的形态，“连绵不绝”强调连续不断，形容江水的走势“蜿蜒曲折”更形象，第二空选“蜿蜒曲折”。“千姿百态”形容姿态多种多样，比“形态各异”更强调姿态的丰富多样，用于形容山峰更贴切，第三空选“千姿百态”。“吸引”指把别的物体、力量或别人的注意力引到自己这方面来，是中性词；“引诱”侧重于诱导、诱惑，多含贬义，此处说美食对食客的影响，用“吸引”合适，第四空选“吸引”。“回味无穷”比喻回想某一事物，越想越觉得有意思，常用来形容美食给人的感受；“难以忘怀”强调对事物印象深刻，难以忘记，形容美食“回味无穷”更能突出其味道带来的长久感受，第五空选“回味无穷”。本题考查词语的正确搭配与运用。大纲1.3难度：中下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）A.刘三姐的故事在广西可谓是妇孺皆知，她的传说承载着广西人民的文化记忆。B.他在学习上总是浅尝辄止，对每个知识点都刨根问底，所以成绩优异。C.面对困难，他总是杞人忧天，积极寻找解决办法。D.广西的民族文化活动丰富多彩，让人应接不暇，每个活动都大同小异。答案：A解释：A项“妇孺皆知”意思是妇女和小孩都知道，指某件事物众所周知，流传得很广，用于形容刘三姐的故事在广西的知晓度恰当。B项“浅尝辄止”意思是略微尝试一下就停下来，不深入钻研，与“对每个知识点都刨根问底”矛盾；C项“杞人忧天”比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心，与“积极寻找解决办法”矛盾；D项“大同小异”意思是大体相同，略有差异，与“丰富多彩”矛盾。本题考查成语的正确使用。大纲1.3难度：中下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次对广西传统手工艺的调研，使我对广西文化有了更深的认识。B.能否提高学习成绩，关键在于是否有良好的学习习惯。C.广西的特色农产品，如芒果、砂糖橘等，不仅在国内畅销，而且远销海外。D.学校举办的“传统文化节”活动，丰富了同学们的校园生活和文化素养。答案：C解释：A项“通过……使……”同时使用，导致句子缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项“能否”与“是否”搭配，两面对两面，但表述啰嗦，可改为“提高学习成绩，关键在于有良好的学习习惯”；D项“丰富”与“文化素养”搭配不当，应改为“丰富了同学们的校园生活，提升了同学们的文化素养”。C项没有语病。本题考查病句的辨析。大纲1.4难度：中下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A.我不知道这条路是否能走通？但我会坚持走下去。B.广西的著名景点有桂林的漓江，阳朔的十里画廊，北海的银滩等……C.“你快点儿！”妈妈催促道：“我们要迟到了。”D.他的文章语言优美，结构严谨，内容丰富，确实是一篇佳作。答案：D解释：A项“我不知道这条路是否能走通”是陈述句，不是疑问句，应把问号改为逗号；B项“等”和“……”不能同时使用，应删去其中一个；C项“妈妈催促道”在中间，后面应把冒号改为逗号。D项标点使用正确。本题考查标点符号的正确使用。大纲1.5难度：中下列修辞手法判断正确的一项是（）A.广西的山水是大自然馈赠给人类的礼物。（拟人）B.那奔腾的江水像一条咆哮的巨龙。（比喻）C.鸟儿在枝头欢快地歌唱，难道不是在欢迎我们的到来吗？（设问）D.他的心眼儿小得像针尖儿一样。（夸张）答案：B、D解释：A项“广西的山水是大自然馈赠给人类的礼物”是比喻，把“山水”比作“礼物”，不是拟人；B项把“江水”比作“巨龙”，是比喻句；C项“难道不是在欢迎我们的到来吗？”是反问句，不是设问；D项“心眼儿小得像针尖儿一样”运用了夸张的修辞手法，突出心眼儿极小。本题考查修辞手法的判断。大纲1.6难度：中（二）文学和文化常识6分下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（）A.《论语》是儒家经典著作，记录了孔子及其弟子的言行，是由孔子编写的。B.苏轼，北宋文学家，他的词开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛”。C.安徒生，丹麦童话作家，代表作有《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》等。D.《骆驼祥子》是老舍的代表作，小说讲述了祥子三起三落的人生经历。答案：A解释：《论语》是由孔子的弟子及再传弟子编纂而成，并非孔子编写。B、C、D选项表述均正确。本题考查文学常识的掌握。大纲2.1难度：中下列关于文化常识的表述，正确的一项是（）A.古代的“三纲五常”中，“三纲”指君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲。B.我国古代对年龄有特定的称谓，如“弱冠”指女子二十岁。C.广西的壮族有“三月三”歌圩节，人们在这一天赛龙舟、吃粽子。D.古代的“五行”指金、木、水、火、土，与人体的五脏对应，其中“水”对应“心”。答案：A解释：B项“弱冠”指男子二十岁；C项赛龙舟、吃粽子是端午节的习俗，不是壮族“三月三”歌圩节的习俗；D项“水”对应“肾”，“火”对应“心”。A选项表述正确。本题考查文化常识的掌握。大纲2.2难度：易下列对课文内容理解有误的一项是（）A.《从百草园到三味书屋》通过回忆童年生活，表现了儿童对自然的热爱和对知识的追求。B.《出师表》是诸葛亮出师北伐前对后主刘禅的劝诫，表达了他对蜀汉的忠诚。C.《苏州园林》从多个角度说明了苏州园林的特点，表现了作者对苏州园林的喜爱之情。D.《曹刿论战》中曹刿认为作战取胜的关键是依靠强大的兵力。答案：D解释：《曹刿论战》中曹刿认为作战取胜的关键是取信于民以及把握作战时机，并非依靠强大的兵力。A、B、C选项对课文内容理解均正确。本题考查对课文内容的理解。大纲2.3难度：中二、填空题（共8题，任选5题作答，每题2分，共10分）（），悠然见南山。（陶渊明《饮酒（其五）》）答案：采菊东篱下解释：描绘了诗人在东篱下悠然采菊，不经意间抬头望见南山的画面，体现了诗人闲适的心境和对田园生活的热爱。本题考查对古诗词的背诵。大纲3.1难度：易（），直挂云帆济沧海。（李白《行路难（其一）》）答案：长风破浪会有时解释：表达了诗人尽管前路困难重重，但仍坚信自己能够乘风破浪，实现理想的坚定信念。本题考查对古诗词的背诵。大纲3.1难度：易广西的（）是中国最大的铝工业基地，其铝土矿资源丰富。答案：平果解释：广西平果拥有丰富的铝土矿资源，经过多年发展，已成为中国最大的铝工业基地之一。本题考查对广西特色产业地域的了解。大纲4.2难度：易（），在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）答案：醉翁之意不在酒解释：该句表明作者本意不在于喝酒，而在于欣赏山水的乐趣，现在多用来表示本意不在此而在别的方面。本题考查对经典名句的背诵。大纲3.1难度：易海内存知己，（）。（王勃《送杜少府之任蜀州》）答案：天涯若比邻解释：意思是只要四海之内有知心朋友，即使远在天涯，也好像近在身边，强调了友情不受距离限制。本题考查对古诗词的背诵。大纲3.1难度：易广西的（）是全国最大的茉莉花生产基地，所产茉莉花闻名遐迩。答案：横州解释：广西横州的茉莉花种植规模大，产量高，是全国最大的茉莉花生产基地，其茉莉花产业在全国乃至全球都有重要影响力。本题考查对广西特色产业地域的了解。大纲4.2难度：易（），病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）答案：沉舟侧畔千帆过解释：以“沉舟”“病树”自比，用“千帆过”“万木春”喻指新生事物，体现了诗人豁达的胸怀和积极乐观的精神。本题考查对古诗词的背诵。大纲3.1难度：易古代文人常借月亮表达思乡之情，如“举头望明月，（）”（李白《静夜思》）；“露从今夜白，（）”（杜甫《月夜忆舍弟》）。答案：低头思故乡；月是故乡明解释：“举头望明月，低头思故乡”通过简单的动作描写，生动地表现了诗人的思乡之情；“露从今夜白，月是故乡明”通过对自然景象的描写，衬托出诗人对故乡的思念。本题考查对古诗词的背诵。大纲3.1难度：易三、阅读题3题（一）古诗词鉴赏6分阅读下面这首诗，完成题目。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。这首诗描绘的是（）（季节）的景色，诗中最能体现作者对西湖美景喜爱之情的诗句是：（），（）。（4分）答案：春季；最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。解释：从诗中“早莺”“新燕啄春泥”“乱花渐欲”“浅草”等词语可以判断描绘的是春季景色。“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”直接表达了作者对西湖美景的喜爱，“最爱”一词鲜明地体现了情感。本题考查对诗歌内容和情感的理解。大纲3.2难度：中下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）（2分）A.首联点明了诗人游览的地点和季节，描绘了西湖水面初涨、云脚低垂的景象。B.颔联通过“争”“啄”两个动词，生动地表现了早莺和新燕的活泼可爱。C.颈联中“乱花渐欲迷人眼”写出了春花盛开、繁花似锦的景象。D.这首诗以行踪为线索，依次描写了孤山寺、贾亭、白沙堤等西湖景点。答案：C解释：颈联“乱花渐欲迷人眼”中“渐欲”表明春花还未盛开到繁花似锦的程度，只是渐渐开放，让人眼花缭乱。A、B、D选项对诗歌的理解和分析均正确。本题考查对诗歌内容和手法的理解分析。大纲3.2难度：中（二）文言文阅读10分阅读下面的文言文，完成题目。马援传（节选）马援字文渊，扶风茂陵人也。援年十二而孤，少有大志，诸兄奇之。常谓宾客曰：“丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。”世祖即位，援因留西川，隗嚣甚敬重之，以援为绥德将军，与决筹策。建武四年冬，嚣使援奉书洛阳，帝甚壮之。十一年夏，玺书拜援陇西太守。援务开恩信，宽以待下，任吏以职，但总大体而已。宾客故人，日满其门。诸曹时白外事，援辄曰：“此丞、掾之任，何足相烦。颇哀老子，使得遨游。若大姓侵小民，黠羌欲旅距，此乃太守事耳。”傍县常有报仇者，吏民惊言羌反，百姓奔入城郭。狄道长诣门，请闭城发兵。援时与宾客饮，大笑曰：“烧虏何敢复犯我。晓狄道长归守寺舍，良怖急者，可床下伏。”后稍定，郡中服之。视事六年，征入为虎贲中郎将。（选自《后汉书・马援传》）【注释】①世祖：东汉光武帝刘秀。②隗嚣（wěixiāo）：字季孟，天水成纪（今甘肃秦安）人，出身陇右大族，是东汉初年割据一方的军阀。③旅距：聚众抗拒。④寺舍：官署。下列句子中，加点词的解释不正确的一项是（）（2分）A.援兄子严、敦，并喜讥议并：都B.此吾所大恶也恶：厌恶C.郡将下车辄切齿辄：就D.申父母之戒申：申请答案：D解释：“申父母之戒”中“申”应解释为“重申”，不是“申请”。A项“并”解释为“都”符合语境；B项“恶”解释为“厌恶”正确；C项“辄”解释为“就”正确。本题考查文言实词的含义。大纲3.3难度：中下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（2分）A.吾欲汝曹闻人过失/如闻父母之名/耳可得闻/口不可得言也B.吾欲汝曹闻人/过失如闻父母之名/耳可得闻/口不可得言也C.吾欲汝曹闻人过失/如闻父母之/名耳可得闻/口不可得言也D.吾欲汝曹闻人/过失如闻父母之/名耳可得闻/口不可得言也答案：A解释：“吾欲汝曹闻人过失”表达完整，其后应断开；“如闻父母之名”语义连贯，是一个整体；“耳可得闻”“口不可得言也”分别从听觉和言语方面进行表述，各自成句。B选项“吾欲汝曹闻人/过失如闻父母之名”断句错误；C选项“如闻父母之/名耳可得闻”断句错误；D选项两处断句均错误。本题考查文言文断句。大纲3.3难度：中下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（2分）A.马援的侄子马严、马敦喜欢议论别人的过失，而且结交轻浮的侠客，马援对此很担忧。B.马援希望侄子们听到别人的过失，不要随意议论，就像听到父母的名字一样，只能听不能说。C.马援认为龙伯高为人敦厚谨慎，谦约节俭，值得侄子们学习；而杜季良豪侠好义，马援不希望侄子们效仿他。D.马援认为学习龙伯高不成功，会成为天下的轻薄子弟；学习杜季良不成功，还能成为谨慎的人。答案：D解释：原文是“效伯高不得，犹为谨敕之士，所谓‘刻鹄不成尚类鹜’者也；效季良不得，陷为天下轻薄子，所谓‘画虎不成反类狗’者也”，意思是学习龙伯高不成功，还能成为谨慎的人；学习杜季良不成功，会成为天下的轻薄子弟。D选项表述错误。A、B、C选项对原文内容概括和分析均正确。本题考查对文言文内容的理解与分析。大纲3.3难度：中把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）好议论人长短，妄是非正法，此吾所大恶也。（2）忧人之忧，乐人之乐，清浊无所失。答案：（1）喜欢议论别人的长处和短处，胡乱评论朝廷的法度，这是我最厌恶的。（2）把别人的忧愁作为自己的忧愁，把别人的快乐作为自己的快乐，无论好人坏人都结交。解释：（1）“好”是“喜欢”，“长短”指长处和短处，“妄”是“胡乱”，“是非”在这里是动词，评论对错，“正法”指朝廷的法度，“恶”是“厌恶”。（2）“忧人之忧”中第一个“忧”是意动用法，以……为忧，第二个“忧”是忧愁；“乐人之乐”同理，第一个“乐”是意动用法，以……为乐，第二个“乐”是快乐；“清浊无所失”指不论好人坏人都交往。本题考查文言文句子翻译。大纲3.3难度：中（三）现代文阅读14分阅读下面的文章，完成题目。广西绣球：传承千年的文化瑰宝在广西的众多传统文化元素中，绣球以其独特的造型、精美的工艺和深厚的文化内涵脱颖而出，成为了广西文化的一张亮丽名片。绣球的历史可以追溯到宋代。最初，它是古代广西壮族青年男女之间表达爱意的信物。在歌圩等活动中，姑娘们会精心制作绣球，抛给自己心仪的小伙子。如果小伙子接住了绣球，就意味着接受了姑娘的爱意。这种独特的传情方式，为绣球赋予了浪漫的色彩。随着时间的推移，绣球的制作工艺不断发展和完善。如今的绣球，制作工序复杂而精细。首先，要选用优质的布料，将其裁剪成小块，然后用针线仔细缝合，形成绣球的外壳。接着，在外壳上绣上各种精美的图案，这些图案题材广泛，有花鸟鱼虫、人物故事、吉祥符号等。每一个图案都蕴含着丰富的寓意，比如牡丹象征着富贵，鸳鸯代表着爱情。绣制图案需要绣工们具备高超的技艺和耐心，一针一线都倾注着他们的心血。最后，在绣球内部填充上棉花、谷壳等柔软的物质，使绣球饱满而富有弹性。广西绣球不仅在工艺上精湛绝伦，在文化内涵上也极为丰富。它是广西多民族文化融合的象征。壮族、瑶族、苗族等多个民族都有制作和使用绣球的传统，虽然不同民族在制作工艺和图案设计上略有差异，但都共同表达了对美好生活的向往和祝福。在一些重要的节日和庆典活动中，绣球更是不可或缺的元素。例如，在壮族的三月三歌圩节上，绣球飞舞，人们通过抛绣球、抢绣球等活动，增添了节日的欢乐氛围，同时也传承了民族文化。近年来，随着文化产业的发展，广西绣球迎来了新的发展机遇。一方面，传统的手工绣球制作产业不断壮大，许多手工艺人凭借精湛的技艺，制作出大量高品质的绣球，不仅满足了本地市场的需求，还远销国内外。另一方面，绣球的文化创意产品不断涌现。以绣球为原型，开发出了钥匙扣、手机壳、文具等多种文创产品，这些产品将传统绣球文化与现代生活相结合，受到了广大消费者的喜爱。然而，在绣球产业发展的同时，也面临着一些挑战。随着现代生活方式的改变，传统手工制作绣球的技艺传承面临着后继无人的困境。许多年轻人对传统手工艺缺乏兴趣，不愿意花费时间和精力去学习这门技艺。此外，市场上也存在一些质量参差不齐的绣球产品，影响了广西绣球的整体品牌形象。为了保护和传承广西绣球这一文化瑰宝，政府、企业和社会各界都在积极努力。政府出台了一系列扶持政策，鼓励手工艺人传承和创新绣球制作技艺，加强对绣球产业的规范和管理。企业加大了对绣球文化的宣传推广力度，通过举办展览、参加文化交流活动等方式，提高绣球的知名度和影响力。同时，社会各界也积极参与到绣球文化的传承中来，一些学校开设了绣球制作的兴趣班，培养青少年对传统文化的兴趣。相信在各方的共同努力下，广西绣球这一传承千年的文化瑰宝将在新时代焕发出更加耀眼的光芒，继续为广西的文化繁荣和经济发展做出贡献。下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）（2分）A.广西绣球起源于宋代，最初是壮族青年男女表达爱意的信物。B.绣球制作工序包括裁剪布料、缝合外壳、绣制图案、填充内部等，工艺复杂精细。C.绣球只是壮族的文化象征，与其他民族无关。D.近年来，绣球产业发展面临着技艺传承和产品质量等方面的挑战。答案：C解释：文章明确提到“它是广西多民族文化融合的象征。壮族、瑶族、苗族等多个民族都有制作和使用绣球的传统”，C选项中说“绣球只是壮族的文化象征，与其他民族无关”错误。A、B、D选项对文章内容理解均正确。本题考查对文章内容的理解。大纲3.4难度：易广西绣球蕴含了哪些文化内涵？请简要概括。（4分）答案：①是广西多民族文化融合的象征，不同民族虽制作工艺和图案设计有差异，但都表达对美好生活的向往和祝福；②在重要节日和庆典活动中，如壮族三月三歌圩节，通过相关活动增添欢乐氛围，传承民族文化；③承载着青年男女之间浪漫的爱情寓意，最初是表达爱意的信物。解释：从文章中“广西绣球不仅在工艺上……在文化内涵上也极为丰富”相关段落，从民族文化融合、节日传承、爱情寓意等方面进行概括。本题考查对文章信息的筛选与概括。大纲3.4难度：中文章中提到广西绣球产业发展面临哪些挑战？针对这些挑战，各方采取了哪些应对措施？（4分）答案：挑战：①传统手工制作绣球的技艺传承面临后继无人困境，年轻人对传统手工艺缺乏兴趣；②市场上存在质量参差不齐的绣球产品，影响整体品牌形象。应对措施：①政府出台扶持政策，鼓励手工艺人传承和创新技艺，加强产业规范管理；②企业加大宣传推广力度，通过举办展览、参加文化交流活动等提高绣球知名度和影响力；③社会各界积极参与，一些学校开设绣球制作兴趣班，培养青少年对传统文化的兴趣。解释：依据文章中“然而，在绣球产业发展的同时，也面临着一些挑战……”以及“为了保护和传承广西绣球这一文化瑰宝，政府、企业和社会各界都在积极努力……”相关内容，分别从挑战和应对措施两方面进行概括。本题考查对文章内容的分析与概括。大纲3.4难度：中结合文章内容，谈谈你对广西绣球未来发展的看法。（4分）答案：广西绣球未来发展机遇与挑战并存。机遇在于文化产业发展为其提供了广阔空间，传统手工制作产业不断壮大，文创产品不断涌现，且政府、企业和社会各界都在积极推动其发展。挑战主要是技艺传承和产品质量问题。若能持续加强技艺传承，如通过学校教育等方式培养更多年轻人才，同时强化市场监管，提升产品质量，进一步挖掘绣球文化内涵，创新产品形式，广西绣球有望在国内外市场取得更大发展，成为更具影响力的文化品牌，不仅传承民族文化，还能为经济发展注入强大动力。（意思对即可）解释：结合文章中关于绣球产业发展现状、面临挑战及各方举措等内容，从机遇和挑战两方面合理推测其未来发展趋势。本题考查对文章内容的理解与拓展。大纲3.4难度：中四、材料写作题2题（一）应用文写作10分假设你是广西某职业学校烹饪专业的学生王强，学校将举办一场“广西特色美食文化节”活动。请你根据以下信息，写一封邀请函，邀请广西美食协会的李会长来校参加活动并作一场关于广西美食文化的讲座。活动时间：[具体时间]活动地点：学校礼堂讲座主题：广西美食文化的魅力与传承要求：格式正确，语言得体，内容完整，不少于200字。答案：邀请函尊敬的李会长：您好！我是广西[职业学校名称]烹饪专业的学生王强。我校即将举办“广西特色美食文化节”活动，旨在弘扬广西美食文化，让更多同学了解家乡美食的魅力。我们深知您在广西美食文化领域造诣深厚，特诚挚邀请您出席本次活动，并为我校师生作一场关于“广西美食文化的魅力与传承”的讲座。活动将于[具体时间]在学校礼堂举行。您的专业见解和丰富经验，必将为同学们带来一场精彩的文化盛宴，对传承和发展广西美食文化起到积极的推动作用。我们衷心希望您能在百忙之中抽出时间莅临我校，相信您的到来会使本次活动更加圆满成功。期待您的回复！广西[职业学校名称]学生王强[具体日期]解释：邀请函格式上要有标题、称呼、正文、落款。正文中需清晰说明邀请事由、活动时间、地点、讲座主题等关键信息，语言表达要礼貌、诚恳，符合邀请函的规范要求。本题考查应用文（邀请函）写作。大纲5.1难度：中（二）常见文体写作30分广西有着独特的自然风光和丰富的民族文化，如桂林山水的秀丽、德天瀑布的壮观、壮族的歌圩、瑶族的盘王节等。这些自然景观和文化现象，构成了广西独特的魅力。请以“魅力广西”为话题，写一篇不少于600字的文章，文体不限（诗歌除外），题目自拟。写作思路及示例：可从广西的自然风光、民族文化、特色美食等方面入手，展现广西的独特魅力。开篇点明广西魅力独特，引出下文对不同方面魅力的阐述。中间部分可详细描写桂林山水的奇峰罗列、江水清澈，德天瀑布的气势磅礴；