部编人教版4年级上册语文1-8单元习作教学课件（2021年秋修订）

部编人教版四年级上册语文1-8单元习作课件2021年秋修订

课件水乡小镇

课件公园

课件习作：推荐一个好地方

课件习作内容

每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大家分享吗？推荐一个好地方给同学们吧。注意说清这个地方有什么特别之处，把推荐的理由写充分。写完后先自读自改，然后与同学交换，相互修改。最后举办“最受欢迎的好地方”推荐会。

课件第一步：审题

本次习作要求给大家推荐一个自己喜欢的好地方。写法指导

课件第二步：立意

展现这个地方独特的美，写出自己对这个地方的喜爱之情，吸引大家去这个地方看看。写法指导

课件第三步：思维导图写法指导写什么旅游胜地身边小景休闲娱乐周庄古镇、故宫、泰山、黄山、长江三峡、漓江……住家附近的小树林、校园里的小花园、公园……游乐场、书店、图书馆…………

课件写法指导怎么写点明推荐的地方写清推荐的理由（不同角度）总结全文，表达情感原因一：风景优美原因二：风俗有趣原因三：美食诱人

课件第四步：方法要按一定的顺序来写。如，从整体到部分或从部分到整体，方位顺序，时间顺序等，把这个地方介绍清楚。从多个角度抓住这个地方的“特别之处”，让推荐理由更充分。写法指导

课件写法指导为了写得生动，我们要适当运用比喻、拟人、排比等修辞手法。

课件习作范文请到我们延寿来北京市昌平区黑山寨学校霍依晗今天我要向大家推荐一个山清水秀、人杰地灵的地方，那就是我的家乡——延寿镇。①①开门见山，介绍自己要推荐的地方是延寿镇。

课件习作范文推荐理由之一，当然是我们镇有个响亮的名字。延寿，顾名思义，就是延年益寿。②谁不希望自己长寿呢？我们这古朴宁静的村落里近百岁的老人可有好几位呢。请快到我们延寿来吧，爬爬这里的山，喝②理由之一——名字响亮，彩头好。

课件习作范文喝这里的水，和淳朴的人们聊上几句，讨个长寿“秘诀”，更讨个好彩头！推荐理由之二，是这里风景独好。③我的家乡一年四季都美得令人着迷。春天这里有烂漫的山花，尤③理由之二——风景独好。

课件习作范文其是山桃花，漫山遍野的山桃花绝对让你觉得《三生三世十里桃花》剧组当年一定选错了场景。夏天绿树成荫，既有溪水潺潺，也有鸟语花香。在树荫下乘凉，在这天然的大氧吧里喝着清凉的山泉水，那种

课件习作范文惬意，真是没法用语言来描述。秋天的家乡，满山的红叶在向人们招手，一边爬山一边摘些果子吃，真是美哉，乐哉！这里冬天最吸引人的地方就是雪后了，山上是雪，地里是雪，树上是雪，房子上也是雪。

课件习作范文大雪过后，家乡人可高兴坏了，因为一场场雪就预示着明年的好收成。瑞雪兆丰年嘛，那绝对是真的！

推荐理由之三，是家乡丰富的物产。④家乡的特产有很多，像黑珍珠一样的板栗，营养丰富的核桃，④理由之三——有丰富的物产。

课件习作范文酸酸甜甜的红果，小灯笼般的柿子。这是大山献给家乡人的特色美食，大山用这些特色美食养育了一代又一代家乡人。大山里还有丰富的锰矿、金矿和麦饭石，但是这些都是禁止开采的哦！

课件习作范文推荐理由之四，是家乡的名胜古迹。⑤我们这里有名的游览胜地有千年古刹延寿寺、国家级重点文物保护单位铁壁银山和大杨山国家级森林公园。其实我们这里处处是风景，无论是历史的印记，还是现⑤理由之四——有名胜古迹。

课件习作范文代人的休闲养生，都一定会给你带来不一样的享受。

家乡的水滋润着家乡的山，家乡的山山水水养育着家乡的人。欢迎你到我们延寿来！你一定会和我一样深深地爱上这里的山、这里的

课件习作范文水、这里丰富的物产，更会爱上淳朴的延寿人！⑥⑥结尾总结全文，升华情感，发出热情的邀请。

课件总评：小作者向大家推荐了自己的家乡——延寿镇，推荐的理由是：延寿镇名字响亮、风景优美、物产丰富、有名胜古迹。每一条理由都写得很具体，推荐的理由非常充分。让人读过之后真想马上到延寿镇去看一看。更多精彩例文……

课件五星评价法书写认真字数达标内容真实方法合适情感真挚

课件谢谢观看！

课件习作：小小“动物园”

课件[猜动物名]它是爬树小能手，很会模仿别人，最爱吃香蕉。它的头发乱蓬蓬的；它不吃蔬菜，爱吃肉；它的叫声响震天。它很漂亮，很可爱，总是竖着耳朵听别人说话。

课件说一说，这些动物都有什么特点？这些动物分别让你想到了哪位家人？

课件小明说：“我的爸爸胖胖的，憨憨的，像一只熊。”小红说：“我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。”小兰说：“我的爷爷很威严，就像一只大老虎。”读对话，说说你发现了什么？动物、外貌、特长、性格

课件[习作内容]本次习作要求写家里的人，通过把家人想象成某种动物，写出家人最突出、最明显的特点。我们可以把自己的家想象成一个“动物园”，想一想：你的家人与哪种动物相似？什么地方相似？每天生活在这个“动物园”里，你的感受如何？想好后，给家里的每一个人都写上一段话。

课件……说一说：你的家里都有哪些“动物”？

课件[写法指导]第一步：审题仔细观察家中的每一个人，发现他们各自的特点，想一想他们和哪些动物比较像，然后给家里的每个人都写上一段话。第二步：立意

写出家人的特点，表达出自己对家人的爱。

课件写什么“狮子”爸爸：王者风范、永不服输“蜜蜂”妈妈：勤劳质朴“猫”姐姐：娇小、可爱、调皮“牛”爷爷：任劳任怨、憨厚老实“猴子”哥哥：身手敏捷、顽皮、聪明……第三步：思维导图

课件怎么写开头中间结尾开篇点题，指出“我”的家像小小动物园具体写家庭成员与动物的相似之处，如外貌、饮食、性格……“我”在这个“动物园”里的感受，深化主题

课件第四步：方法抓住人物的特点，恰当运用外貌、动作、神态等描写方法。找出家人和动物之间的相似点，比喻要形象、恰当。语言可以诙谐幽默一些，充满童趣。

课件例如：我的爸爸胖胖的，很憨厚，像一只熊。我的爸爸胖胖的，很憨厚，像一只熊。一家人在傍晚散步时，爸爸总是挺着圆圆的肚子走在后面，似乎相当沉重。每走一步，他的肚子就会剧烈地抖动一下，很有节奏，经常惹得妈妈冷嘲热讽。

课件我的姐姐游泳特别好，在水里像一直自由自在的鱼。我的姐姐游泳特别好，在水里像一直自由自在的鱼。她有时候静静地浮在水面，一动不动；有时候甩开双手用力击打水面，溅起晶莹的浪花；有时候潜入水底，好长时间都不露出水面。

课件[佳作引路]小小“动物园”每天天一亮，我们家的“动物园”就炸开了：“起来起来起来，几点啦？计算、英语练习册做了没……”①这就是我的妈妈——我们家的“花母鸡”。①文章开头先声夺人，设置了一个情境，一下子吸引了读者的眼球。

课件我妈妈爱美，每件衣服都是她漂亮的羽衣，但在她美丽的外表之下却有着一副威严的面孔。她给我订了一条条严格的家规，我一犯错她就“咯咯”叫，指出我哪儿哪儿错了，有时还用“尖尖的嘴”来“啄”我，说这是家法！②②妈妈像花母鸡的原因：爱美，喜欢数落“我”。

课件而我就是家中那只时而乖巧时而耍赖的“癞皮狗”。当“癞皮狗”不服从“花母鸡”管教时，家里便会鸡飞狗跳。我的赖皮呀，可是妈妈造成的，她越催我，我越想方设法去“耍赖”。她让我起床，我偏偏装睡，说：“小朋友要多睡一会儿才

课件能长身体。”她不让我玩，我就反驳道：“不是说要学中玩，玩中学，会玩的孩子才不会读死书吗？”她不让我看电视，我说：“少儿频道不就是给小朋友们看的吗？”……我们的辩论总要持续一阵子，但结果往往是“鸡”说服了“狗”，“狗”

课件会乖乖摇着尾巴说：“妈妈抱抱！”“小狗”会开心地拱进“鸡妈妈”怀里，“鸡妈妈”也会张开羽翼把“小狗”搂住，说：“我最喜欢这样的乖狗狗了！”③③“我”像癞皮狗的原因：“我”喜欢耍赖。

课件能吃能睡是爸爸的特点，自然他就是我家的“猪”。④这边都鸡飞狗跳了，那边床上的“猪”，还在打呼噜，他一定是三更半夜才回来的，于是我立马跳上床，坐在他腿上，④爸爸像猪的原因：能吃能睡。

课件拍着他的肚子唱快板：“咣当一声大门响，进来就往床上躺。走前都说不能喝，哪次不是七八两。”这招实在是太灵了，也许是被我折腾得难受了，也许是觉得愧对我们了，总之，他“呼啦”一下就从床上坐起来：“哎呀，哎呀，哎呀呀呀！我得给

课件你们做饭去了。”他一定是觉得总喝酒对不起我们，于是就在厨房里将功赎过。还别说，他善于利用现有的食材，做出各式各样的美食，还讲得头头是道。不管是什么食材，都能在他的锅铲之下变成人间美味，什么“珍珠翡翠白玉汤”啦，什么“七彩乱炖”啦，

课件还有什么“一清二白”啦，馋得我天天围着他。因为他的功劳，我们还送了他一个“帅”字，这个“帅”可是天蓬元帅的“帅”哟！他听了呼哧呼哧地连连叫：“挺好挺好，‘帅猪’挺好！”⑤⑤小作者的语言风趣幽默，趣味十足。

课件这就是我们家的小小“动物园”，成天吵吵闹闹，却幸福满满。⑥⑥结尾点明中心，回扣文题。

课件总评：小作者笔下的家庭成员，每一位都特点鲜明。她以一件件生活小事的记叙为主线，抓住人物的语言、动作、心理等细节进行描写，使习作前后连贯，衔接自然，是一篇不错的习作。更多精彩例文……

课件互评打分是否写清楚了家人的特点？分别把家人比作了哪种动物？家人和这种动物像吗？习作中还有没有不通顺的语句？

课件谢谢观看！

课件习作：写观察日记

课件叶圣陶经过一段时间的观察，了解了爬山虎向上爬的秘密。

课件法布尔观察了很久，终于看到了蟋蟀筑巢的全过程。

课件比安基用日记的形式，记下了燕子筑巢及孵蛋的情况。我们也可以试着进行连续观察，用观察日记记录自己的收获。

课件我在花盆里种下几粒种子，观察种子发芽的过程。秋天到了，有的树叶开始变色了，我要记录树叶颜色的变化。

课件月亮有时圆圆的，有时弯弯的，我要观察月亮变化的过程。我要观察家里养的小猫。

课件习作内容本次习作是写观察日记。要求围绕观察对象进行连续观察，用观察日记记录自己的收获。注意记录观察对象的变化，并在小组内分享观察日记，互相评一评。

课件写法指导

第一步：审题连续观察一种事物，写观察日记。

第二步：立意

通过对某种事物的观察，感受事物的变化过程，记录自己的收获。

课件

第三步：选材写法指导

课件

第四步：方法

写作时要有重点，要有所取舍，抓住事物的特点，细致具体地描写，要按时间顺序写出事物的变化过程。注意日记格式要正确。写法指导

课件观察绿豆发芽9月29日星期二阴科学老师布置了写绿豆发芽观察日记的作业，我顿时来了兴趣，迫不及待地做起了实验。我先抓一小把大小不一的绿豆，接着

课件端来一小碗水，把绿豆放了进去，绿豆全都沉入了碗底，就像一个个潜水员。我准备让它们在水里“潜伏”一天。不知绿豆明天会变成什么样？①

我带着问题开始做起了白日梦……①用词准确，突出了自己急切的心情。语言风趣，拟人句让句子更加生动。

课件②具体写了泡豆破皮的过程，写出了豆子破皮后不同的样子。9月30日星期三阴经过整整一天的等待，我惊奇地发现这一个个绿色的“潜水员”做好了“上岸着陆”的准备。有的绿色外衣裂开了一条小口子，有的全都裂开了，露出了里面雪白的“肉”。我想是时候该让它们上岸了。②

课件于是，我把它们一个个撒在事先准备好的一杯沙土里，然后把杯子放在阴凉处，期待它们茁壮成长。10月1日星期四阴今天，我来看我的小绿豆们。果然，功夫不负有心人，它们发芽了，一个个破土而出。我看见土壤的最上面出现了许多

课件白中带点黄的小“肉”。它们只有葵花籽那么大，很软，仿佛一碰就会碎掉，还有点湿，仿佛刚从水里冒出来。它们只是露出了一点“小脑袋”，大部分还藏在土里。不知这些“小脑袋”的庐山真面目是什么样儿的？③③疑问句引起读者的阅读兴趣。

课件10月2日星期五晴今天早上，我迫不及待地来看我的小绿豆们的庐山真面目。没想到，它们一夜之间长高了许多，不仅冒出了整颗“脑袋”，还长出长长的“身体”——绿色的茎。我用尺子量了一下它们的茎，大概有2厘米。它们的“小脑袋”由两片黄中带点绿的“肉片”

课件组成。“小脑袋”中间还长出了嫩绿的剪刀状的叶子、每根豆芽像一条条伸出信子等待猎物的眼镜蛇。又像一个个对这个世界充满好奇的问号。真盼望它们能早点开花结果。想起科学老师讲过绿色的茎通过光合作用能为植物提供能量，制造养料。于是我把杯子

课件移到了阳台上的阴凉处。下午，我发现“小脑袋”上黄中带绿的两片“肉”竟神奇地出现了淡淡的粉红色，仿佛一个害羞的小姑娘脸上的红晕，这难道是光合作用的结果吗？④④对豆芽的样子进行了细致而具体的观察，所以描写语言非常准确、生动。

课件10月3日星期六多云转阴今天，我来看我的绿豆芽们。它们与昨天相比，又长高了许多，就像一个个亭亭玉立的小姑娘。其中最高的有11厘米，最矮的也有9厘米。豆芽头上的两片“小肉”开始萎缩，出现了皱纹，可能要脱落了。我心

课件想：豆芽的这种情况是不是意味着它们很快就能开花结果了？

我再次仔细观察，发现豆芽本来低着头，像羞答答的小姑娘。才过了一天时间，它们的头就高昂起来，头上的“小剪刀”也变成了“大剪刀”，像一个表示胜利的“Ｖ”字

课件今天，我还有个惊奇的发现：所有豆芽的茎的生长都有一个共同的特点——绿色的茎上出现了淡淡的红色，而且长得高高的茎的上半部分都会稍⑤一连串的比喻、拟人句将豆芽写得很可爱，写出了豆芽生长过程中的变化。手，而每根豆芽看起来就像伸出“Ｖ”字手的凯旋的士兵。⑤

课件微向南弯曲，连最上面的那把小剪刀似的两片叶子也是朝向南方。我仔细观察我家阳台，原来南面有太阳，我想：这可能是植物的向阳性造成的。

为了证明我的猜想，我把杯子来了个180度的转身，看看这些豆芽会不会自己重新弯向太阳。我耐心地等待着……

课件总评：小作者细致连续地观察了绿豆从泡豆、破皮、发芽、生长的变化过程。观察很仔细，特别是对绿豆破皮、发芽、生长的部分描写得十分具体而生动，运用了一连串的比喻和拟人句，让朴实的观察日记显得更加活泼有趣了。更多精彩例文……

课件谢谢观看！

课件习作：我和____过一天

课件你喜欢他们吗？还喜欢哪些人物呢？

课件习作内容如果有机会和神话或童话中的某个人物过上一天，你会选择谁？你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？先想一想，再把自己的想法写下来。

课件第一步：审题

本次习作是一篇想象作文，要求想象自己和神话或童话中的某个人物的一天。第二步：立意

表达出积极向上、乐观昂扬的思想。写法指导

课件第三步：思维导图写法指导

课件写法指导神话或童话人物来到我们的世界，以我们的生活方式过一天黑猫警长到学校破“奇案”孙悟空用七十二变解决家庭生活难题请哪吒和龙王合作修建水利工程白雪公主和我们一起参加舞台剧表演……

课件第四步：方法按一定的顺序把一天的经历写清楚，语言表达要准确、生动，可以使用一定的修辞手法，恰当地运用成语、歇后语等，使习作更生动。写法指导

课件我和孙悟空过一天苗桥小学李明泽午饭过后，我百无聊赖地在书房里翻着课外书。突然，一阵大风刮来，刺眼的金光一闪而过！什么怪物？浓浓的烟雾消散过后，出现在我面前的，居然是孙悟空！①①文章开头想象大胆、新奇，交代了共度一天的人物——孙悟空。

课件天哪！这太不可思议了！我的眼球都快从它的小房子里蹦出来了：“你真的是孙悟空吗？”“那当然！俺老孙就是如假包换的孙大圣！”这猴子还真自负，我心里不禁暗暗地发笑。“那你能带我去花果山看看吗？”

课件“没问题！”只见孙悟空拔出一根猴毛，放在嘴边轻轻一吹，立刻变出一朵筋斗云，载着我们飞速向天空飞去！三分钟不到，我们就已经站在了花果山的水帘洞前。崇山峻岭之间，一道几百米高的瀑布飞流而下，发出

课件隆隆的响声，震耳欲聋。在阳光的照耀下，那瀑布犹如银白色的巨龙，凌空飞舞。那飞溅着的水珠，犹如颗颗钻石，闪着晶莹剔透的光芒。②站在瀑布下，水雾一阵一阵向我袭来，感觉凉爽无比。看着眼前的情景，我忍②运用比喻的修辞手法，表现了瀑布的雄浑气势。

课件不住诗兴大发，吟诵起李白的千古名句：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”瀑布脚下就是清澈见底的小溪，溪水叮叮咚咚地向前流去，一路欢歌。清亮见底的水中，有许多小鱼在欢快

课件地游来游去。小溪两岸，绿树成荫，鲜花盛开，如同一幅连绵不断的画卷。走累了，我捧了一口溪水喝，哇，又甘甜又解渴，简直比可乐的味道还要好。我闭上眼睛，细细品味着这甘甜的泉水。③③瀑布高悬，小溪叮咚，绿树成荫，鲜花盛开，花果山果真是一个景色如画的地方。

课件“哎，别愣着了，我带你尝尝俺老孙的仙桃儿去！”“好啊，好啊！”一听说有仙桃吃，我兴致更浓，连忙随着孙大圣来到了他的果园。嘿！新鲜水灵的桃子挨挨挤挤地挂在枝头，犹如一个个粉色的胖娃娃对着我笑呢！

课件太诱人了，我赶紧摘下一个放在手上，嗬！好沉啊，足有碗口那么大！甜甜的香味钻进我的鼻孔，馋得我的口水都快流下来了。“咔嚓——”我赶紧咬了一大口。哇！可真甜啊，一口下去，满嘴的汁水。④④仙桃个大味美，香甜多汁，真是难得的美味呀！

课件享用了美味的仙桃之后，孙悟空又带我来到了他居住的地方——水帘洞。在那里，他带我见识了金箍棒的神奇威力。那棒子，看起来不起眼，可是变化无穷，还有识别主人的功能，真是不可小瞧！洞里的猴子猴孙们，

课件教会了我爬树、翻跟头、耍兵器……⑤⑤作者的想象真是丰富有趣。快乐的时间总是过得特别快，转眼间夕阳西下了，大圣把我送回了家，对我说：“不早了，我得走了。”我依依不舍地与他告别，心里想：花果

课件山的环境真美啊，水甜果大。我一定要保护环境，让我们居住的环境变得更加美好。⑥⑥结尾回到了现实世界，抒发了“我”要保护环境的美好愿望。

课件点评：这篇习作中，小作者的想象很丰富，生动地记叙了“我”和孙悟空来到花果山，在花果山游玩一天的故事。文章层次清晰，语言生动、有趣，是一篇优秀的习作。更多精彩例文……

课件互评打分五星评价法书写认真字数达标想象丰富方法合适情感真挚

课件谢谢观看！

课件交流平台·初试身手·习作例文

课件

交流指导：本次交流平台是交流如何把一件事情或某个内容写清楚。交流自己的看法时，可以先看看课本上是如何叙述的，然后再结合本单元的学习体会和自己积累的写作方法来谈。交流平台

课件写一件事，要把事情的起因、经过、结果写清楚。时间、地点、人物要交代明白。

课件写事情要按照一定的顺序写。如，《爬天都峰》是按照爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序来写的。《麻雀》的作者把看到的、听到的、想到的都写了下来，活灵活现地展现了麻雀和猎狗相遇时的情形。

课件说发现四个学习伙伴告诉了我们把一件事情写清楚的方法：交代事情发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果等要素，要按一定顺序把事情写清楚，要写清楚事情发展过程中的重要内容。

课件演练台四年级的讲故事比赛给我留下了深刻的印象，我该怎么把这件事写清楚呢？我们可以按照“比赛前—比赛时—比赛后”的顺序来把事情写清楚。在写“比赛时”的时候，要把看到的、听到的、想到的都写下来。

课件看图并发挥想象，把图片的内容说清楚。初试身手

课件议方法先结合生活经验想一想图片展现的是什么场景，再读一读课文《麻雀》和“交流平台”的第四个泡泡框，在此基础上思考怎样才能把图片的内容说清楚。重点想一想自己看到了什么；图片中的人会想些什么；如果你就在图片所展现的场景中，会听到些什么，如啦啦队队员的加油助威声、运动员粗重的喘气声……最后，按照一定的顺序说说图片的内容。

课件

参考答案：比赛开始了。只听“砰”的一声响，运动员们如离弦的箭一般向前奔去。我们班的王宇像踩着“风火轮”一样飞速前进。可是不一会儿，他就气喘吁吁了，还从第一名变成了第三名。眼看他有点儿坚持不住了，我们班啦啦队队员着急了，齐声给王宇呐喊助威。演练台

课件王宇在大家的加油声中更加卖力了，只见他的双臂使劲地摆动着，慢慢追上了前面的同学。到冲刺阶段了！他咬紧牙关，奋力地奔跑。还剩5米，王宇使出吃奶的劲儿，第一个冲过了终点线。瞧，多么激动人心的一场比赛啊！

课件我很喜欢我的家，因为我的家很温馨，很幸福。在这个充满爱的地方，住着五口人——奶奶、爸爸、妈妈、妹妹和我！今天，妈妈做了一桌子好菜为奶奶过生日。爸爸为奶奶戴上“皇冠”，妈妈准备切蛋糕，妹妹年龄小，坐在餐椅上，我呢，为奶奶唱生日歌，饭桌上洋溢着幸福的笑声。

课件观察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家务的过程，用一段话把这个过程写下来，注意用上表示动作的词语。

课件议方法先仔细观察家人做家务的过程，并简要记录，也可以拍摄视频，然后再去读读《爬天都峰》的第6自然段，体会作者是怎样通过一系列动作把爬上峰顶的过程写清楚的。最后借助课前做的记录或拍摄的视频，运用从课文中学到的写作方法试着把家人做家务的过程写下来。

课件演练台

姐姐打来一盆清水，拿了一块抹布，又搬来一把椅子，准备擦窗户。只见她先把抹布浸湿，再使劲拧干，然后小心地爬上椅子，踮着脚，仰着头，伸长胳膊先把窗框四周的灰尘擦掉，接着自上而下地擦起了玻璃。擦了一遍后，姐姐跳下椅子，

课件站在客厅里把擦好的玻璃仔细看了又看，发现有一个角落没有擦干净，她又用清水把脏抹布洗干净，再次爬上椅子，把那个没有擦干净的角落又反复地擦了好几遍，直到一尘不染为止。

课件我家的杏熟了（原文略，见教材68～69页）习作例文

课件《我家的杏熟了》是一篇充满乡土气息的散文。作者回忆了小时候家里杏儿成熟时，自己数杏和奶奶给小伙伴分杏的事，表现了奶奶淳朴、善良的品格。主题概括

课件思维导图

课件写法借鉴交代清楚事情的起因、经过和结果。在事情发生之前，做一些必要的铺垫，如文章开头先介绍杏好、杏多，为下文写小伙伴嘴馋摘杏做准备。

课件根据表达需要选择运用合适的写法。如，作者通过动作和语言描写把奶奶“打杏”“分杏”的过程写得很清楚。此处要是把奶奶怎么想的写上去，就不大合适。

课件按照事情发展的顺序，课文是怎么把奶奶“分杏”这件事写清楚的？参考答案：课文先交代了事情的起因：小淘淘嘴馋摘杏，不小心从树上摔下来。接着写事情的经过：奶奶扶小淘淘—奶奶打杏—奶奶分杏—奶奶教育“我”。最后写“我”的态度发生了转变。课文就是按照事情发展的顺序，抓住人物的动作和语言，把奶奶“分杏”这件事写清楚的。

课件小木船（原文略，见教材70～71页）

课件《小木船》讲的是“我”和好朋友陈明之间发生的一件与“小木船”密切相关的事情，说明了同学之间不应当为小事斤斤计较，相互谅解才能增进友谊。主题概括

课件思维导图

课件写法借鉴重要内容写清楚。写时间跨度比较大的事，要围绕重点内容写，不重要的内容可以简单交代。本课重点写了“我”和陈明友谊破裂的过程，以及“我”和陈明和好的过程。而对持续了很长时间的矛盾，只用了“转眼几个月过去了”一句话进行交代。

课件运用多种描写方法。在写重要内容的时候，作者运用了动作描写、神态描写和语言描写生动地再现了当时的情景。

课件“我”和陈明的矛盾持续了很长一段时间，课文只用“转眼几个月过去了”一句话加以交代，你觉得课文有没有把事情写清楚？和同学交流。习题解答

课件参考答案：这篇课文中，“我”和陈明友谊破裂的过程与“我们”和好的过程是重点部分，作者将这两部分的内容讲述得很详细、很清楚。“我”和陈明的矛盾持续期是对故事主线影响较小的次要内容，可以一笔带过，交代一句即可。这样就做到了有详有略，详略得当。所以我觉得课文把事情写清楚了。

课件谢谢观看！

课件习作：生活万花筒

课件生活万花筒每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的。选一件你印象深的事，按一定的顺序把这件事情写清楚。可以参考课本中给出的题目，也可以另选要写的内容。习作内容

课件第一步：审题本次习作是一篇记叙文，要求写一件令自己印象深的事，按一定的顺序把事情的经过写清楚。第二步：立意根据所选事例表达出自己的某种情感，或说明某一道理。写法指导

课件第三步：思维导图写法指导

课件写法指导

课件第四步：方法写之前可以先列一个提纲，写出事情的起因、经过和结果。按一定的顺序把事情的经过写清楚，注意要做到有详有略，详略得当。写法指导

课件事情起因经过结果我最想说的一件事上课时，“我”指出老师读错声调“我”将这件事告诉爸爸，却遭到严厉地斥责爸爸向“我”道歉提纲写法指导

课件照片里的温暖漳浦县城南小学四年级林书逸指导老师：陈延福在妈妈的手机里珍藏着一张照片，那是2019年国庆节过后，我为山区捐赠文具时拍下来的。①①开门见山，交代照片来历。佳作引路

课件“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。”眼看冬天就要来了，“漳浦大众公益”的叔叔阿姨们号召大家为山区捐衣物。这几天，妈妈一有空就把我们之前穿过的衣服整理出来，装在袋子里。我也想为山区的孩子们做点事，就问妈妈：“我能把老师奖励的文具捐给山区的孩子们吗？他们一定很需要这些！”妈妈高兴地说：“当然可以

课件啦！以后你表现好了，还能再有奖励的，不是吗？”“嗯嗯！”说做就做，我赶快拿来合适的文具袋，小心翼翼地把笔、本子等放进去。为了避免和衣服混淆，我还特意在上面贴上了标签。爸爸的车早已在楼下等候，我们把所有的物品放到后备厢，赶往捐物地点——西湖公园南大门。②②运用语言描写和动作描写，交代了“我”为什么要捐文具——受到妈妈爱心行动的感染。

课件来这里捐衣物的人可真不少！当我把文具袋交给志愿者叔叔们时，他们的脸上露出又惊又喜的神情，说：“你是第一个捐文具的小朋友，我们替山区的孩子们谢谢你了！”当我自豪地告诉他们，这些文具都是我努力学习得来的奖品时，

课件叔叔们高兴地竖起大拇指，直夸我不仅是个有爱心的孩子，还是个优秀的学生呢！他们纷纷要求和我合影留念，妈妈拿起手机为我们拍下了这一幕。③③写了“我”去捐文具的经过。

课件回家的路上，阳光暖洋洋地照在我身上，我的心里有一种说不出的温暖。妈妈说：“赠人玫瑰，手有余香。”我第一次有了如此深刻的体会。看着照片，我仿佛看到了山区的孩子正在用我送给他们的笔和本子专心地写作业呢！④④结尾点题，深化主题——赠人玫瑰，手有余香。

课件总评：小作者是一个非常有爱心的孩子，在耳濡目染下，小小年纪就能够想他人之所想，主动为山区的小朋友捐赠文具，奉献自己的爱心。小作者写清楚了事情的起因、经过和结果，并运用了动作描写、语言描写、心理描写等多种描写方法，把事情的重点部分写得很清楚，写出了真情实感！佳作引路更多精彩例文……

课件评价标准评价标准（最高5★）自评互评师评综合按一定的顺序写事时间、地点、人物、起因、经过、结果交代清楚把事情中的重要内容写清楚

课件谢谢观看！

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课件习作：记一次游戏

课件丢沙包、抢椅子、跳长绳、两人三足跑、一二三木头人……游戏可以锻炼我们各方面的能力，可以让我们进入自由自在的快乐天地。今天就让我们来做一做、写一写有趣的游戏。习作内容

课件第一步：审题本次作文是记一次游戏，这个游戏可以是传统游戏，也可以是新游戏；可以是室内的，也可以是室外的；还可以写以前和其他人一起玩过的游戏。室内室外传统新一起玩过写法指导

课件游戏前，你作过哪些准备？在游戏中，你做了些什么？印象比较深的是什么？游戏结束后，你有什么想法和感受？如：应遵守规则，伙伴间要团结协作，遇事要勇敢果断，坚持到底……写法指导准备做了些什么想法和感受

课件第二步：立意突出游戏可以锻炼我们各方面的能力，增强团结合作的意识，可以让我们进入自由自在的快乐天地，等等。写法指导

课件第三步：思维导图写法指导丢沙包跳长绳抢椅子一二三木头人两人三足跑给娃娃贴鼻子写什么

课件开头：点明游戏内容，开展的时间、地点，参加的人物。中间：按照游戏前、游戏中、游戏后的顺序，写清楚游戏的经过。结尾：点明结果，写出感悟。怎么写写法指导

课件教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞第四步：方法回顾游戏，把游戏的过程梳理清楚。运用动作描写、语言描写、心理描写把印象比较深的地方写清楚。如果所玩的游戏使用了道具，如长绳、沙包、毽子，还可以写这些道具是怎样制作的。如果玩游戏时有观众或裁判，还可以想想观众或裁判的反应。写法指导

课件丢沙包我和小伙伴们最喜欢的游戏就是丢沙包了，每当下课铃声一响，我们就像箭一样冲到了操场上。①①开篇点明游戏内容，玩游戏的时间、地点。

课件活动开始了，我们迅速分好组开始战斗。我和几个好朋友一组，我们有的叉着腰，有的弓着腰，都做好迎战的准备。开战了，另一组的同学气势汹汹地向我们发起进攻。沙包像手榴弹一样飞过来，但都被我们灵活地躲开了。呀，糟糕！正在我们暗暗得意之时，站在

课件我身旁的鹏鹏，不小心“中弹”了，他只好退出了战场。接下来的形势对我们很不利，不一会儿，我们这一组又“牺牲”了三个战友，只剩下我和小飞了。我心里暗暗给自己加油，提醒自己可不能掉以轻心！②②游戏开始，开局较好，但紧接着我方失利。让读者也替他们捏了一把汗。

课件“敌方”的“火力”越来越猛了。我的目光紧紧盯着对方，分析着他们的一举一动，只见对面的琦琦把手举得老高，身子向后弯。看她的阵势肯定会往右边扔。哈哈！被我猜中了，我灵活地往左边一闪，沙包“唰”的一

课件声，飞到了后边。真棒！我躲过了这一劫。③几个回合下来，我和小飞毫发无损，对方发现这样治不住我们，便使了点小聪明，趁我不注意，往我脚下一扔。糟糕了，我一下子没反应过来，也“中弹牺牲”了。我真不甘心啊，③动作描写，展示了游戏的紧张、激烈。

课件但只能退出战场做观众了。我方只剩小飞一员大将了。只见他弓着腰，紧皱着眉头，警惕地注视着对手，微微噘起的小嘴似乎在说：“放马过来吧！我才不怕你们呢！”他的动作真敏捷，你看，面对往上扔的沙包，他猛地蹲下，躲开

课件了；面对往下扔的沙包，他像一只调皮的猴子，迅速地跳起来，让沙包无奈地从脚下掠过。④可是他不满足这样被动地东躲西藏，他想主动出击。就在这时，沙包似箭一样从前方飞来，他想来个“海底捞月”。哎呀，不好，沙包没捞④动作描写加上比喻的修辞手法的运用，体现了小飞的敏捷、灵活。

课件着，却碰到了他手指掉到了地上……唉，我方“全军覆没”了！

战后，我们组的队员一起总结了失败的原因：都是因为太大意和轻敌了。但我们并不灰心，下一次，我们一定要战胜他们。⑤⑤游戏结束，总结经验。

课件这篇习作写了小作者和伙伴们丢沙包的全过程，思路清晰，叙述层次分明，语言生动形象，对人物进行了动作、神态等描写，丢沙包的精彩场面跃然纸上，也自然地浮现在读者眼前。总评：更多精彩例文……

课件互评打分五星评价法书写认真字数达标内容真实方法合适情感真挚

课件谢谢观看！

课件习作：写信

课件习作内容书信曾经是人们和远方的亲人朋友互通消息、交流感情的主要方式，现在仍然是重要的联络手段。

课件亲爱的叔叔：

您好！

您寄来的书我已经收到了，我很喜欢。谢谢您！

告诉您一个好消息，我们学校搬进了新的校园。新教室宽敞明亮，配有多媒体设备，上课时老师经常使用它们。学校有一个很大的操场，我每天都会去踢足球。搬进新校园，同学们天天都很开心。

您好久没回来了，家里人都很想您。今年过年，您会回来吗?

祝

身体健康!

侄儿小杰2018年11月25日称呼·问候语·正文·祝福语·署名·日期·

告诉您一个好消息，我们学校搬进了新的校园。新教室宽敞明亮，配有多媒体设备，上课时老师经常使用它们。学校有一个很大的操场，我每天都会去踢足球。搬进新校园，同学们天天都很开心。

课件请给你的亲友或者其他人写一封信，可以通过邮局寄给对方，也可以通过电子邮件发给对方。习作内容

课件第一步：审题本次习作要求给亲友或者老师写一封信。第二步：立意通过写信，说出自己想说的话，表达自己想要表达的情感。写法指导

课件第三步：思维导图写法指导

课件

课件第四步：方法注意书信的正确格式，写信时用词准确，根据写信的对象表述得体。写法指导

课件给妈妈的一封信亲爱的妈妈：您好！您看到这封信一定非常惊讶吧！我这次写信不是“投诉”您，而是要感谢您，习作范文

课件生活中，您每时每刻都在关心着我，因此我要大声说：“妈妈，感谢您！”①您的爱无处不在。那一次，我身体不舒服。我躺在床①点明写信的原因，表达对妈妈的感激之情。习作范文

课件上，望着窗外的夜景，星星的眼睛一闪一闪的，月亮的影子一晃一晃的……您进来给我送牛奶，发现我不对劲，摸了摸我的额头，着急地说：“孩子！孩子！你生病了，怎么不告诉妈妈呀！”您抱起我就往医院跑。在医院里，您一夜没合眼。第二天，您出现了习作范文

课件黑黑的眼圈……

②

您对我的爱还表现在监督我的学习上。③

有一次，我遇到一道难题。我想问您，您说您也不知道，我只好又走回房间里自己思考②记叙妈妈在“我”生病时对“我”的细心照料。③过渡句，引出下文。

课件起来。“嘀嗒……”一分钟，两分钟，三分钟，四分钟，五分钟……我终于想出来了!我高兴极了！飞奔到您的身边，把解题的过程告诉了您，您开心地笑了。但是，您指出了我的一个小问题，让我以后要注意。那一刻，我突然明白了：您说您也不会，其实是想让我学会独立习作范文

课件思考，学会自己解决问题。妈妈，这是您爱我的一种方式呀！

④

还有一次，我做作业不认真，边写边玩。您走过来，生气地说：“李乐乐！做作业为什么东张西望啊！”我吓了一大跳，过了好一会儿才回过神来。事后，您语④记叙在学习上妈妈假装不懂，让“我”学会独立解决问题。

课件重心长地对我说：“孩子，你做作业的时候，可不可以不要东张西望啊！如果我们做事时都这样东张西望，那么我们什么事都做不成！所以你做事不可以三心二意的……”我惭愧地低下了头，记牢了您的话！⑤⑤学习上的严格要求，也是爱的表现。

课件妈妈，您是我生命中的守护者，是我人生路上的指路明灯，我永远都爱您！⑥祝身体健康！您的女儿：李乐乐2020年11月8日⑥比喻结尾，再次表达对妈妈的爱和感激。习作范文

课件点评：这封信感情真挚，条理清晰，小作者写了三件事，表现了妈妈在生活和学习上对自己的关心、照顾和引导，表达了对妈妈的爱和感激之情。更多精彩例文……

课件【信封的填写】

课件谢谢观看！

课件习作：我的心儿怦怦跳

课件回忆一下，什么情况下你会心儿怦怦跳？不同的经历，记录着我们不同的心情和独特的感受。

课件选一件令你心儿怦怦跳的事情写下来，写清楚事情的经过和当时的感受。写完后先修改，再誊写清楚。我的心儿怦怦跳习作内容

课件第一步：审题本次习作是一篇记叙文，要求写一件令自己心儿怦怦跳的事情。写法指导

课件第二步：立意通过写一件感受强烈的事，表达出自己的担心、紧张、害怕或激动等情绪。写法指导

课件第三步：思维导图写法指导

课件（把事情的起因、经过、结果写清楚，把与事情相关的时间、地点、人物交代明白。）写法指导

课件第四步：方法回顾最让自己心儿怦怦跳的事情，并用关键词概括当时的心情。接着，按照事情的发展顺序，用教材提供的心情图例简单描述每一个阶段的不同感受，注意把自己的感受细致地表现出来，写清楚事情的起因、经过、结果。写法指导

课件独自走夜路我这个人平时胆子很大，捉毛毛虫、踩蟑螂……这些都不怕，但唯独不敢一个人走夜路。①运用对比的手法，突出自己对独自走夜路的害怕。①佳作引路

课件记得去年暑假的一天，我随妈妈回到老家——锦西。正巧这天晚上姑姑家的表弟过生日，邀请我们去吃晚饭。很快就到了晚上，妈妈对我说：“你爷爷还有一些事没有做完，我要帮你爷爷快点做完。到你姑姑家的路不

课件远，也很安全，你一个人先过去吧。到了跟姑姑说一声，说我们等会儿就过去。”我只好一个人壮着胆子朝姑姑家走去。②交代自己独自走夜路的原因。②

课件

走在乡间的小路上，我内心的恐惧开始作怪了。抬眼望去，只见月光朦朦胧胧，大地一片昏暗。一阵风刮过，路旁的树叶发出“沙沙”的声音，让我感觉仿佛有人躲在树上随时准备袭击我。农家的灯光星星点点，远远望去，就像书中描写的“鬼火”一样。③③环境描写生动，写出了“我”一个人走夜路时的害怕。用好想象

课件我胆战心惊地向前走着。突然，听见身后隐约传来脚步声，是什么呢？是不是怪兽在跟着我？是不是有……我心里紧张