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文档简介
动量第六章第1页从广义上讲，凡是相互作用物体，满足动量和机械能守恒均是弹性碰撞；满足动量守恒且相互作用后速度相同均为完全非弹性碰撞．(类)碰撞模型构建能力培养第2页 两磁铁各放在一辆小车上，小车能在水平面上无摩擦地沿同一直线运动．已知甲车和磁铁总质量为0.5kg，乙车和磁铁总质量为1.0kg.两磁铁N极相对，推进一下，使两车相向运动．某时刻甲车速率为2m/s，乙车速率为3m/s，方向与甲车相反．两车运动过程中一直未相碰．则：(1)两车最近时，乙车速度为多大？(2)甲车开始反向运动时，乙车速度为多大？答案：(1)1.33m/s(2)2m/s第3页第4页“物质观念、运动观念、相互作用观念、能量观念及应用”是关键物理观念，了解和应用动量及动量守恒定律恰恰反应了这四种关键物理观念，其中，相互作用观念及其包括方法是一个主要处理物理问题基本方法．科学观念培养第5页 对于两物体碰撞前后速度在同一直线上，且无机械能损失碰撞过程，能够简化为以下模型：A、B两物体位于光滑水平面上，仅限于沿同一直线运动．等它们之间距离大于等于某一定值d时．相互作用力为零：当它们之间距离小于d时，存在大小恒为F斥力．设A物体质量m1＝1.0kg，开始时静止在直线上某点；B物体质量m2＝3.0kg，以速度v0从远处沿该直线向A运动，如图所表示．若d＝0.10m，F＝0.60N，v0＝0.20m/s，求：(1)相互作用过程中A、B加速度大小；(2)从开始相互作用到A、B间距离最小时，系统(物体组)动能降低许；(3)A、B间最小距离．答案：(1)0.6m/s20.20m/s2(2)0.015J(3)0.075m第6页第7页第8页科学思维主要包含模型构建、科学推理、科学论证等要素．要求学生能从实际详细物理情景中抽象建构理想物理模型；能正确利用科学思维方法，找出规律，并能分析处理问题．科学思维能力培养第9页 (·山西灵丘三模)塑料水枪是儿童们夏天喜欢玩具，不过也有儿童眼睛被水枪击伤报道，所以，限制儿童水枪威力就成了生产厂家必须关注问题．水枪产生水柱对目标冲击力与枪口直径、出水速度等原因相关．设有一水枪，枪口直径为d，出水速度为v，储水箱体积为V.(1)水枪充满水可连续用多长时间？(2)设水密度为ρ，水柱水平地打在竖直平面(目标)上后速度变为零，则水流对目标冲击力是多大？你认为要控制水枪威力关键
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