高考诗歌鉴赏人物形象省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖课件_第1页
高考诗歌鉴赏人物形象省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖课件_第2页
高考诗歌鉴赏人物形象省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖课件_第3页
高考诗歌鉴赏人物形象省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖课件_第4页
高考诗歌鉴赏人物形象省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖课件_第5页
已阅读5页，还剩7页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

一颦一笑总关情

——鉴赏古代诗歌人物形象1/131、抓住诗词对人物正面（直接）描写：语言、动作、外貌、心理、神态、细节等2、重视侧面描写注意环境（时间、地点、天气、周围景物）对刻画人物所起作用。分析诗中出现详细景物含义，了解这些景象所承载思想感情。3、知人论事，关注背景了解作者生平、思想、所处时代特征等，尤其是详细创作背景。要尤其注意注释、题目等，做到合理联想。

一、分析人物形象详细方法2/13小儿垂钓胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

这首诗是从哪几个方面来刻画垂钓小儿这个形象？这个形象有哪些特点，试作分析。

例题引路1：3/13简析下面这首宋词人物形象。诉衷情陆游

当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。

注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边三山。

例题引路2：背景介绍：陆游是中国南宋诗人，生于公元1125年。他生活时代，民族矛盾尖锐、国势危迫，北方金国频频向宋朝发动战争，积贫积弱宋朝丧失了大量国土，被迫不停向南迁移，人民生活在战乱和动荡之中。他怀着“铁马横戈”、“气吞胡虏”英雄气概和“一身报国有万死”牺牲精神，决心“扫胡尘”、“靖国难”，但在政治斗争中，屡遭朝廷投降派排挤、打击，可是，陆游一直不渝地坚持自己理想。】4/13（1）用两三个词概括形象特点（性格+身份）用几个词语（多为形容词）概括主人公是个什么形象即：主人公是哪一类人，如少女、劳动妇女、贫苦人民；思妇、游子、隐士；英雄、爱国者、诗人。（2）分析形象含有这些特点依据；即：结合诗句（手法）详细分析人物形象（3）总结指出形象意义（或作者情感）。

二、分析形象高分步骤即：表现人物怎样思想、情感、志向、品格等，以及作者情感态度与写作意图。5/13简析下面这首宋词人物形象。诉衷情陆游

当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。

注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边三山。

规范答案—高分突破6/13【参考答案】

诗歌描写了一个被闲置不用抗金英雄形象。（步骤一：说特点）诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线（步骤二：析例句）诗歌经过这一形象塑造，表示了自己壮志未酬、报国无门感叹。（步骤三：明作用）7/13江雪

柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

试简明分析“蓑笠翁”形象。学以致用8/139/13

是一个清高孤傲形象。（步骤一：说特点）在这么一个严寒寂静环境里，那渔翁不怕天冷雪大，忘记一切，专心钓鱼，形体即使孤独，性格却显得清高孤傲。（步骤二：析例句）正是诗人摆脱世俗、超然物外清高孤傲思想感情寄托和写照。（步骤三：明作用）10/1311/13

寻陆鸿渐不遇僧皎然

移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论