高考语文第二轮考点专题复习课件33

高三语文二轮复习精品课件（湖南专用）：专题五选做题第17课时小说第17课时小说

1阅读下面的文章，回答问题。(9分)最后一趟生意[新西兰]吉姆·拉蒙特漫天的沙尘渐渐退去，蓝天和烈日又一次出现在沙漠上空。他开着那辆破旧的黄色出租车在公路上行驶，道路的两边，处处可见车辆的残骸，远处的浓烟告诉他，战争正在他的祖国里进行着。天气晴好，对面驶来一支车队，车上也坐了很多人，上面都是外国人，手里拿枪。真题演练“该死的战争！”他暗暗地咒骂。两天前，一颗导弹落在了他家门口的市集里，几乎毁灭了一切，幸运的是，他活了下来。于是他决定不再开出租车了，他盘算着等今天最后一趟生意做完，就和妻子孩子一起离开这个地方。他转头看了看驾驶座上放的一张照片，相框的玻璃碎了，不过照片上，妻子和三个孩子的笑脸仍然是能让他感到唯一欣慰的东西。不久，他到了一个检查站，路边停着不少坦克，不少荷枪实弹的外国士兵站在路边。一个外国士兵伸手示意让他停车。几乎没有什么平民的车辆从首都出来，路上除了坦克，就只有他一辆车了。几个外国士兵走上前，一个，两个，三个，四个，五个。有一个为首的问道：“你从哪里来？到哪里去？”他笑了笑，答道：“长官，我从首都来，想离开这个地方。”他递给士兵一支香烟，并点上了火，“战争几时才能结束？”“快了，我们的军队马上就能解放你们的首都，”外国士兵深吸了一口烟，像是看到了车里的相框，“那是你的妻子和孩子吗？我也有两个孩子。”“是啊，他们是我最牵挂的人，不久前就离开这里了，我这就去看他们，也许不再回来了，战争年代开出租车太危险，我不想干了。”他看了看外国士兵，仍然微笑着回答。“等我们推翻了你们的独裁者，你就可以回来放心地开车了。”士兵靠在车窗上，也许那么多天来，第一次遇上对他微笑的原住民。“也许吧，不过我得去看我的妻儿了，有兴趣去我的家吗，我妻子会为你们做好吃的。最后一趟生意，不收你们的钱。”“我们有任务在身，去不了，代我向你的妻儿问好吧，”士兵显然有些兴奋，他也许认为，这里的人民，还是有不少欢迎他们的，“南方都是战场，你要到哪里去见你的妻儿呢？”他依旧微笑着，拿起了那个破碎的相框，在照片上吻了一下，然后转过头来，看着那个依旧得意忘形的士兵，还有他身边其他拿着枪的外国人。一字一句地说道：“天堂。”他最后能看到的，是那个士兵因惊骇和恐惧而扭曲的表情，还有从指间滑落的烟头。然后，他按下了按钮。(1)小说开头的场景描写有哪些作用？(3分)答：______________________________________________【答案】平静的景物描写为人物出场设置了一个平台，突显主人公内心对和平生活的渴望；为下文他的自杀式行动做铺垫，与后文战争的场景形成鲜明对比，深化了作品的主题。【解析】场景(场面、风景)描写由一个又一个场景连缀而成；是以人物为中心的环境描写，是某一段时间内社会生活的横截面，一般由人物、事件和环境三个因素组成。它不同于环境描写。场景描写主要有下列作用：奠定感情基调，营造氛围意境，推动情节发展，暗示人物性格，象征哲理感情，交代社会背景。场面描写一可以作为人物出场的背景而加以渲染，二可以设置为人物活动其间的舞台。阅读过程中主要抓住其描写的角度、层次以及手法，特别是手法的综合运用。(2)这篇小说被某些网站评为“全球最佳超短篇小说”，你认为这种评价是否有道理？试加以分析。(6分)答：____________________________________________提示：从写作技巧上，比如巧妙的构思和出乎意料又合乎情理的结局。悬念的设置：①小说的标题本身也是一个悬念，所谓“最后一趟生意”，到底是什么生意？战火中做什么生意？②那一颗在家门口爆炸的导弹，带来的具体伤害是什么？③相框是怎么破碎的？④出租车司机为什么邀请占领军人到他们家？或：铺垫：作者开篇通过小说主人公的眼睛，突出了当时环境的恶劣，为下文故事情节的展开做了铺垫。战争的破坏是如此沉重，“处处可见车辆的残骸”，虽然“他”所在的范围，“漫天的沙尘渐渐退去”，但是“远处的浓烟”仍然在告诫人们：战争正在进行着。或：构思精巧：小说截取一个片段，以小见大。通过一个出租车司机的故事，表明了作者对战争给无辜人带来的伤害的同情，也表达了对战争的谴责和厌恶以及对和平的祈求。或：细节描写：①司机在检查站始终微笑的细节，表明对死亡已无所畏惧，一心想为妻儿复仇。②“一个，两个，三个，四个，五个”这样的计数，实际上是反映出租车司机的心理活动。司机已经下了决心，要用自己的生命为代价，去干掉几个夺去自己亲人生命的占领军士兵，被他干掉的士兵当然是越多越好，但至少要达到多少数量，他心中有清醒的打算，或：出乎意料又合乎情理的结局。

2阅读下面的文字，回答问题。(10分)骄傲的鹿列夫·托尔斯泰一只鹿到小河边来饮水，他低头看到了河水中自己的倒影。鹿对自己两只又大又粗、枝杈美丽的角非常满意，可他看了看自己的四条腿，说：“只是我的腿不太漂亮，又细又弱。”突然，一只狮子不知从什么地方窜了出来，朝鹿扑了过去。鹿撒腿就往一大片空地跑了过去，狮子被远远地甩在了后面。可他刚一拐进林子，头就被树枝给挂住了，狮子追上来逮住了他。赠送精美图标1、字体安装与设置如果您对PPT模板中的字体风格不满意，可进行批量替换，一次性更改各页面字体。在“开始”选项卡中，点击“替换”按钮右侧箭头，选择“替换字体”。（如下图）在图“替换”下拉列表中选择要更改字体。（如下图）在“替换为”下拉列表中选择替换字体。点击“替换”按钮，完成。142、替换模板中的图片模板中的图片展示页面，您可以根据需要替换这些图片，下面介绍两种替换方法。方法一：更改图片选中模版中的图片（有些图片与其他对象进行了组合，选择时一定要选中图片本身，而不是组合）。单击鼠标右键，选择“更改图片”，选择要替换的图片。（如下图）注意：为防止替换图片发生变形，请使用与原图长宽比例相同的图片。14PPT放映设置PPT放映场合不同，放映的要求也不同，下面将例举几种常用的放映设置方式。让PPT停止自动播放1.单击”幻灯片放映”选项卡，去除“使用计时”选项即可。让PPT进行循环播放1.单击”幻灯片放映”选项卡中的“设置幻灯片放映”，在弹出对话框中勾选“循环放映，按ESC键终止”。15弥留之际，鹿说：“我是个地道的傻瓜！我以为丑陋软弱的，却救了我；而我引以为自豪的，却断送了我的性命。”(1)简要分析“鹿”的形象。(4分)答：______________________________________________【答案】骄傲，不能全面、辩证地认识自我，而最终有所醒悟。【解析】此题考查分析形象。首先要理清故事的基本情节，这则材料虽短，但情节设计还是波澜起伏的。首先是鹿对自我的评价，只看表面的美与丑；然后写狮子对鹿的追捕；最后写鹿的醒悟。通过分析具体的情节，我们不难把握鹿的特点。(2)上述故事可以引发我们怎样的思考？(6分)答：__________________________________________【答案】①人应该客观全面地认识自我，分清自身的优点与缺点、长处与短处。②人应该时时保持清醒，不能一味沉醉于自身的优势而迷失自我。③引以为骄傲的方面，若不能正确认识，在特定时刻就会成为致命弱点。④美丽或丑陋并不重要，要看它是否实用。【解析】此题考查探究小说的现实意义。就这则小说来说，形象主体应该是鹿，标题即揭示了这点。因此评论的对象应该是鹿，应该从鹿的角度来切入，此其一；其二，可以就其一具体情节来分析，也可从整个故事来分析。应注意的是要紧扣材料，观点鲜明，论述简要。在外国小说阅读的复习中，考生宜紧扣教材的八个话题知识展开，细密梳理八个话题知识及掌握答题要领，规范作答话语。具体而言：(一)理解叙述角度、人称及其表达效果【命题形式】小说采用的是什么叙述视角(或人称)？这样的叙述视角(或人称)能够起到怎样的表达效果？等等。【答题要领】准确识别叙述视角与叙述人称，对叙述视角或人称的表达效果进行分点作答，要能结合文本进行具体分析。点拨提升(二)把握场景的功能【命题形式】小说描写了某某的场景，这样写有什么作用？请结合全文简要分析。等等。【答题要领】主要从场景对于氛围、情节和人物的作用等角度切入思考，要结合具体文本的具体位置进行具体分析，最好分点作答。(三)探究复杂多义的小说主题【命题形式】小说到底告诉了我们什么？联系这篇小说，你有怎样的人生启迪？“世界本身就是一个谜，它有许多种解释”，小说最忌讳主题鲜明，请结合你的阅读体验，探究这篇小说可能有的多种主题。等等。【答题要领】主要把握主题与情节、人物、背景或构思的关系，多角度思考问题，分点回答。要结合文本，并联系现实生活世界加以阐述，回答要能够自圆其说。(四)学会分析概括人物形象【命题形式】具体说来，大致包括三种题型：①指认小说对人物进行描写的具体方法；②概括指出人物的性格特征；③对文中人物进行客观公正的评析(包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价)。【答题要领】一般可从四方面去把握：第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。第四，注意作者对人物的介绍和评价。(五)了解情节运行方式和情节安排技巧【命题形式】文中画线部分的情节叙述，采用了哪种小说手法？请简述其特点。纵观全文，这样的情节安排有哪些好处？等等。【答题要领】阅读文本时，要先把握小说的大致情节，然后分析其运行方式，概括各部分所叙述的相应情节内容。有时候还要把握情节对于结构、人物或主题的作用。(六)掌握常见的几种小说结构模式【命题形式】小说作者是位有独特创作风格的作家，请简要分析小说在结构上的特点。等等。【答题要领】对结构的分析先整体分析小说属于情节性小说、生活横断面式小说还是心理小说，从而辨识该小说属于何种结构模式，然后结合文本简要分析其结构安排的特点及其艺术效果。(七)体悟小说情感及其处理方式【命题形式】小说表现了怎样的情感，结合文本具体说说它是如何表现这些情感的？小说里的人物具有高尚的情怀，请作具体分析。等等。【答题要领】小说情感的把握，主要关注细节、情节与情感的关系，情感与人物的关系以及情感与主题的关系。具体的作答还须联系具体文本作具体分析。(八)理解虚构对于小说的重要意义【命题形式】这篇小说显然是一个虚构的故事，请探究其虚构的艺术表现手段及艺术效果。等等。【答题要领】从情节、细节或人物本身分析小说所虚构的内容，分析小说通过想象、夸张、变形等手段营造的或映射或荒诞的艺术效果，从而更深刻地揭示小说的特定主题。(一)不结合文本进行具体分析，生搬硬套场景功能；作答时遗漏要点。(二)没有对小说进行整体把握，只从局部某一点草率作答，导致片面理解甚至误解小说主题；不联系文本具体分析，而是居高临下作架空分析；对主题的分析不到位，不能自圆其说。(三)对人物形象的塑造方法不甚了了，对人物形象的概括不全，对人物的评价欠妥。(四)对情节运行方式的判断不准，不能辨识小说的情节安排技巧。易错提示(五)对小说的几种结构模式特点辨识不清，不能结合文本具体分析。(六)不能深入文本准确把握文本所蕴含的情感，对小说情感的处理方式把握不准。(七)误把小说的故事等同于现实世界的事实，对虚构的艺术表现手段不甚了了。不能很好地把握小说虚构了什么、怎样虚构以及为何要这样虚构等问题。一、阅读下面的文字，完成题目。(10分)捡钱[俄]维克多·科克留什金这天我正沿着一条小路漫无目的地往前走着，突然发现了前面有一个什么东西。我捡起来一看，是一个纸包，里面是10万美元。显然是谁不小心掉的。我的脑海里响起了一个声音：“赶快回家！”我也真的很想回家，但我的双脚还是把我带到了警察局。“我不需要任何感谢，您登记一下，把钱收下就可以了。”我对一个警察说。他们立刻把这笔钱记入了进款项下。新题精练这时一个警长走过来对我说：“你真是太了不起了！捡到钱就到我们这儿来了。这就对了！嗯……你一切都还正常吧？”“我没什么不正常啊？”我莫名其妙。“嗯……”警长反反复复、仔仔细细地把我打量了一番后，问，“那五乘以五等于多少？”“二十五呗。”我脱口而出。他显然是没料到我能答对，有些不知所措。突然他掏出了一把左轮手枪放到眼前的桌子上，然后严肃地说：“好了，咱们就别兜圈子了，还是实话实说吧。你是一个正常的人，但正常的人是不会无缘无故地把钱送到我们这里来的。你既然送来了，就说明这里面一定有什么不可告人的秘密。是这样，我们这儿有一些案子一直未破。你只要能承认你杀过两个人，强奸过一个妇女，盗窃过一辆汽车，这10万美元的事我们绝不会泄露给任何人。”我又气又急，努力为自己辩解：“你们怎么可以这么冤枉人？车我不会开，强奸我下不了手，至于说我杀过人，那就更没人相信了。”警长站了起来，抻了抻身上的制服，非常坚定地说：“我就相信！”随后，他就开始叫记录员。一个记录员手里拿着纸和笔应声走了进来，坐到桌子前就开始记录。除了上面那些“罪行”以外，又给我加了两次贩毒、一次抢劫和一次绑架。“罪大恶极”的我看来是在劫难逃了，于是我急中生智，朝他们大喊了一声：“我刚才是和你们开玩笑呢！我是税务局的。请你们告诉我，你们这10万美元是从哪儿来的？”没想到警长居然真的被我吓住了，慌慌张张地说：“这不是您拿来的吗？”“我什么时候拿来的？”“就是刚才啊！我们不是还登记了吗？”“胡说！我又不是疯子！我为什么要把钱给你们送来！”我的语气越来越强硬。这时警长无可奈何地恳求说：“人和人之间总还应该有点儿信任吧。”“哦，您现在也需要信任了？”说完，我扔下他们，头也不回地离开了。(选自《微型小说选刊》)1．文中画线句子“你一切都还正常吧”有什么深意？(5分)答：______________________________________________【答案】①警长认为，捡钱人如果是一个正常人的话，是不会无缘无故地把钱送到警察局来的。②这句话揭示了当时社会缺失诚信，人与人缺乏信任的现实，为后文情节发展作铺垫。【解析】此题考查对句子含意的理解。从内容的角度来回答应解释这句话的意思，然后从结构的角度来回答，可结合小说的具体情节来分析。2．这篇小说的构思有什么特点？请简要分析。(5分)答：______________________________________________【答案】这篇小说以“捡钱”为线索，按照故事的开端、发展、高潮、结局来构思全文，巧设悬念。小说中“我”捡钱后径直送到警察局，理应受到表扬，结果却反遭怀疑与诬陷，令读者深感蹊跷。此时情节峰回路转，捡钱人以其人之道还治其人之身，迫使警长无奈求屈，以卒章显志的手法点明中心，令人深思。【解析】此题考查小说的构思。分析小说的构思特点就要分析小说的思路，而分析思路必然要从情节入手。还应结合小说的主题来思考小说采用这种构思的作用与效果。二、阅读下面的文字，完成题目。(10分)牛二凌鼎年牛二已囊空如洗，夜来只好将就一宿了。牛二把板车停妥后，抽出一张破旧的塑料纸铺在板车底下，又抖开那条被子，裹在身上钻到了板车底下。当他迷迷糊糊醒来时，才发现太阳已在晒屁股。街市上无数眼睛看着他。呀，身上好烫，病了？他想起爹生前说过：“出门在外，有钱莫滥用，有病速归家。”可回家的盘缠呢？眼下唯一的财产是一车刀剪。原指望离乡背井跑远点，能卖个好价钱，谁知一天卖不出两三把，还不够打发一张嘴的。牛二家的刀剪在当地是扁担搁额上——头挑。只是这一带人竟全然不知道牛二家祖传刀剪的名声。任牛二磨破口舌，一似石灰水在白墙上画画——白话(画)。急火攻心，风寒入内，牛二焉能不病？围观的人七嘴八舌，牛二隐隐听到有人说要送医院什么的，不能，不能去医院。如今那药金贵得吓人，自己已身无分文，咋去？他竭力支撑着想说：“不去医院，不去！”有个叫尤大头的热心主儿，朝大家拱拱手说：“各位衣食父母，这位山东来的小兄弟病了，异乡客地的，无亲无眷，无人照顾也不是个事儿，各位是否每人一把，权当施舍。来，我做主了，这刀剪八五折，贱卖了贱卖了，卖了山东客好早早回家……”尤大头的话还未讲完，牛二触电般叫起来：“不卖，八五折不卖，少一个子不卖！”但牛二气若游丝，那微弱的声音淹没在嘈杂的早市声中，没人听见。小镇人古道热肠，大伙儿心一热，你一把剪，我一把刀，竟把一车刀剪全买光了。尤大头与众人把牛二送进了医院。牛二吊针醒来后第一句话就叫：“我的刀剪，我的刀剪呢？”尤大头把一叠票子交到牛二手里说：“兄弟，刀剪八五折卖了，这是刀剪钱，你收好。”不想牛二如被当头棒喝，一下子呆了。“不，不，我不能要钱，不能……”牛二哇一声哭开了。尤大头听得他抽抽泣泣哭着说什么：“爹，孩儿不孝，坏了祖上规矩……”“啥规矩？”尤大头不解地问。牛二指指随身带的那老布包。尤大头解开一看，里面一面褪色旧旗，上书“祖传刀剪不二价”七个字。3．对于牛二家“祖传刀剪不二价”的祖训，人们有不同的看法，请谈谈你的观点。不少于150字。答：___________________________________________【答案】文中那面“褪色旧旗”是老规矩、老观念的象征。牛家的祖训已经不适应时代的发展，只有打破它的约束，牛二的生意才可能适应新形势新环境的需要，越做越好；否则，就会故步自封，难以发展。其实，生活中像牛二这样的例子不在少数，在日新月异的新时代面前，老规矩和旧观念已受到各方面的挑战和冲击，应该转变或革除，以图进步。【解析】此题考查对小说的个性化阅读。作答时首先要表明自己的观点，其次要结合小说和社会现实来阐述理由。由文章可知，牛二家的祖训，在特定的时间、地点制约了他家生意的发展，甚至到了不打破不足以维持生命的地步。根据此点，拓展到社会现实即可。赠送精美图标1、字体安装与设置如果您对PPT模板中的字体风格不满意，可进行批量替换，一次性更改各页面字体。在“开始”选项卡中，点击“替换”按钮右侧箭头，选择“替换字体”。（如下图）在图“替换”下拉列表中选择要更改字体。（如下图）在“替换为”下拉列表中选择替换字体。点击“替换