黄浦区中学《生命科学》学科省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件

黄浦区中学《生命科学》学科

教学视导汇报黄浦区教师进修学院李君落实课改理念

关注有效教学第1页一、学科教师队伍基本情况年纪学历职称35岁以下35—45岁45岁以上大专本科硕士初级中级高级人数2127113542132224百分比35.6%45.8%18.6%5.1%91.5%3.4%22%37.3%40.7%第2页二、教研工作开展第3页

以课程改革为关键、课程目标为导向，立足于学生发展为本，从学生发展、教师发展需要出发，聚焦新课程下课堂教学，推进区域学科发展。指导思想：第4页主要做法——研训结合扎实基础◆理论学习、教授引领第5页主要做法——研训结合扎实基础◆资料积累、目标细化第6页主要做法——研训结合扎实基础◆学习交流、资源共享第7页主要做法——实践反思促进提升◆聚焦课堂、锻炼队伍教研计划确定研究课题青年教师自主认领所在学校教研组集体备课个人教学设计试教反思公开展示评课总结第8页主要做法——实践反思促进提升◆实践反思、行为跟进

“展示—研讨—交流—反思”教研体系第9页主要做法——专题研讨攻克难关◆丰富活动，分层教研

全体教师青年教师教研组长高三教师高三《微生物》专题实验培训设计专题，重点突破，重视教研有效性第10页主要做法——专题研讨攻克难关◆重心下移、立足校本

学段时间研究主题课题内容听课对象高中．3试验探究溶液中蛋白质含量测定格致：刘骏区全体教师市名师基地班学员.5.12生命教育生物多样性市八：乐黎辉市东南片教师、市德育研修班组员.5.19情景导学光合作用格致：鲍晓云区全体教师IP公开教学．11.17学习评价细胞有丝分裂格致：李艳区全体教师．12．8有效学习活动减数分裂（同课异构）敬业：费循蛟、戴智市东南片教师初中．10.20生命教育医学常识尚文：梅守真区全体教师引导校际教研、指导校本教研，重视教研联动性第11页三、教研工作成效第12页1．教师教学理念显著转变，教学能力逐步提升近两年我区为全市教师教师培训提供观摩课录像时间学校课题执教教师.4敬业中学细胞免疫戴智.4尚文中学生物分类法梅守真.5市八中学生物多样性乐黎辉.5尚文中学神经系统梅守真第13页1．教师教学理念显著转变，教学能力逐步提升近两年我区教师部分教学设计获奖情况时间教学设计课题获奖等第.9《细胞呼吸》敬业中学钟思慧市教学设计评选一等奖.9《医学常识》尚文中学梅守真全国二等奖上海市一等奖.9《植物激素调整》敬业中学戴智上海市二等奖.9《脱不掉红舞鞋》格致中学李艳《中国多媒体教学学报》优异作品评选活动荣一等奖。.9《我健康我做主》浦光中学瞿萍上海市二等奖第14页

学校执教教师年级课题敬业中学钟思慧10探究影响光合作用原因敬业中学费循蛟11达尔文自然选择学说市八中学乐黎辉11遗传病预防格致中学李艳11人类ABO血型系统及其遗传格致中学鲍晓云11当代综合进化理论格致中学刘骏10微生物呼吸作用方式演化及实践利用尚文中学梅守真8生物对环境适应大境中学孙维琴11变异（3）此次视导听课情况第15页课堂教学特色与经验：

1.关键价值凸现：三维目标落实

2.教学内容丰富：立足教材、活化教材

吸引学生：让学生感悟生命科学之美

引导思维：让学生感受科学探究之美

重点突出：让学生体会结构条理之美

联络生活：让学生体会学以致用之美

3.教学形式生动：关注试验、实践和体验

重视试验

各种媒体伎俩配合

学习单引领

讨论、交流穿插课堂

4.教学评价到位：及时落实反馈和小结

第16页16黄浦区教学视导汇报——中学生命科学学科市八中学——乐黎辉落实生命科学课程理念，凸显学科关键价值，三维目标制订与落实1注意师生互动，教学民主，在友好课堂中组织活动3善于“案例教学”，以案例情景去激发学生、感染学生2课题：遗传病预防

第17页案例：《遗传病预防》教学目标

市八中学乐黎辉老师执教1.知识与技能：能进行遗传病性质判断，并依据遗传病遗传规律初步进行发病风险评定，说明预防遗传病办法及其科学依据。2.过程与方法：经过案例分析，认识到预防遗传病必要性；尝试利用遗传学知识分析处理问题，了解预防遗传病各种办法科学依据。3.情感态度与价值观：认识到预防遗传病发生对提升人口素质主要意义，形成科学婚育观；尊重、善待遗传病患者，将珍爱生命意识落实在行动中。第18页案例：《遗传病预防》教学内容根本和情境根本市八中学乐黎辉老师执教

教学内容根本：遗传病危害－预防－对病人关爱情境根本：以两个经典、真实遗传病案例——“地中海贫血”和“亨廷顿舞蹈症”（视频）“地中海贫血”：引导学生分析、掌握“预防遗传病患儿出生办法——产前诊疗各种方法”以及作为产前诊疗依据起源——遗传咨询步骤、方法“亨廷顿舞蹈症”：放手让学生经过自主模拟“遗传咨询”活动，体会到遗传咨询主动意义。第19页16黄浦区教学视导汇报——中学生命科学学科尚文中学——梅守真注意发挥生命科学学科育人功效，实现落实两纲与三维目标结合1注意教学评价，及时落实反馈和小结3善于情境教学，以生活化情境激发学生兴趣，活化课堂2课题：生物对环境适应

第20页案例：《生物对环境适应》教学目标

尚文中学梅守真老师执教1．知识与技能：知道生物对环境适应表现在形态结构、生理功效或行为等方面。列举实例，知道保护色、警戒色和拟态作用。知道生物对环境适应含有普遍性和相对性。2．过程与方法：经过观察和分析生物保护色、警戒色和拟态相关实例，感受生物对环境适应。3．情感态度与价值观：初步形成生物形态结构、生活方式与环境相适应观点。知道生物与环境之间关系，关注生物生存环境。第21页

案例：《生物对环境适应》教学重点落实

尚文中学梅守真老师执教重点：生物对环境适应普遍性。在教学中从浩如烟海生命世界中寻找经典而富有吸引力素材，将这些案例深入剖析，以期待学生能够举一反三地应用于解释其它现象，充分认识到生命世界奥秘所在。第22页16黄浦区教学视导汇报——中学生命科学学科格致中学——刘峻在生活实际中发掘题材，学以致用1善于对资优生培养3问题系列设计巧妙，层层追问，培养学科思维2课题：微生物呼吸作用方式演化及实践利用

第23页微生物呼吸作用方式演化及实践利用格致中学刘骏案例：《微生物呼吸作用方式演化及实践利用》学以致用和融会贯通格致中学刘骏老师执教生理内容与进化内容相整合，既让学生将相关知识与生活中实践利用相联络，又大幅度地拓展学生思维空间，让学生更多关注生命演化规律，认识到生物多样性形成原因。第24页探索创新、勇于实践16黄浦区教学视导汇报——中学生命科学学科敬业中学——钟思慧课题：《探究影响光合作用原因》DIS试验第25页案例：《探究影响光合作用原因》DIS试验敬业中学钟思慧老师执教

首先引导学生逐步明确探究内容，即实用二氧化碳传感器检测二氧化碳浓度改变，探究光照强度对光合作用影响，明确控制变量试验设计方法。

经过小组讨论将试验方案写于试验汇报上并进行交流。随即在约20分钟时间内让学生分成7个小组进行试验，试验数据全部经过直观图像反应出来。第26页第27页老当益壮、科学严谨16黄浦区教学视导汇报——中学生命科学学科敬业中学——费循蛟课题：达尔文自然选择学说

大境中学——孙维琴踏实、朴实、落实课题：变异第28页重视概念生成思维科学严谨16黄浦区教学视导汇报——中学生命科学学科格致中学——鲍晓云课题：当代综合进化理论

格致中学——李燕注意发挥学科育人功效教态清新、自然课题：人类ABO血型系统及其遗传

第29页2．校本教研渐显特色，教育科研初见成效第30页教研组特色

1.团结协作，凸显差异优势

2.重视研究，引领课堂教学

3.创新出彩，关注各类学生

第31页

敬业中学

教学课件资源库

格致中学

春花秋实结硕果格致基因出英才

共同辅导学生完成课题，

共同辅导学生参加竞赛

第32页

敬业中学：三“研”并举

教研——经过校本教研，发挥团体优势，落实有效教学

科研——用科研伎俩处理问题，优化教育行为

学研——强化研究性学习，改进教学方式

格致中学：校本课程

李艳老师《生命教育》

鲍晓云老师《生物双语》

刘骏老师《生物奥赛培训材料》

陈一帆老师《中医针灸学》

徐红玲老师《生命科学试验与探究》第33页敬业中学

禁毒小报等编辑和展示

青少年科技创新大赛结果

格致中学

节假日组织学生到大自然进行实习

联赛获奖者与本科生一起听课，做试验或者野外实习

开辟一方校园菜地，提供给热爱蔬菜种植同学去经营

辅导学生参加全球范围内环境小硕士项目（YMP）活动

第34页2．校本教研渐显特色，教育科研初见成效我区教师教科研部分获奖文章情况

时间课题获奖等第.10《开展生物课题研究培养学生综合能力》格致中学鲍晓云全国生物教育论文评一等奖.10《生命科学教学中合作学习存在问题分析及对策研究》尚文中学梅守真全国生物教育论文评选二等奖.10《高中生物教学中开展研究性学习实践和研究》敬业中学生物教研组上海市生物教育论文评选一等奖.10《与学生共同体验研究性学习乐趣》格致中学刘峻黄浦区中学拓展性课程、研究性课程优异教学论文一等奖第35页3．全体学生素养提升，专长学生得到发展年以来我区参加市、全国生物奥赛学生部分获奖情况时间全国生物奥赛全国联赛一等奖市生物竞赛一等奖银牌144银牌1、铜牌191银牌1、铜牌142总计3银2铜177第36页存在问题◆教学能力深入提升存在瓶颈对教学内容取舍及生成性问题关注学科关键价值深入