2024学年海口市八年级语文上学期期末试卷附答案解析

学年海口市八年级语文上学期期末试卷近期，古典文学研究专家、诗人叶嘉莹女士的溘然长逝，引发了广泛的哀悼与怀念。为纪念叶嘉莹先生对中国古典诗词的卓越贡献，同时激发同学们对古典诗词的兴趣与热爱，推动优秀传统文化的继承与发展，学校举办了相关主题活动，请你参与并完成下列任务。一、积累与运用（25分）【任务一：翰墨流芳·书写传承】按要求完成题目。1.

同学们依据活动主题举办了书法作品展，请问下列书法作品所用字体为（）A.

行书 B.

楷书 C.隶书 D.篆书2.

按现代汉语书写顺序，用简化楷体将这幅书法作品内容正确、工整、规范地抄写在米字格内。【任务二：诗韵长存·蕴美育德】3.

阅读下面语段，按要求完成以下任务。叶嘉莹的一生如同流星划过夜空，在文化传承与创新的道路上熠熠生辉，绽放无尽光华。她历经风雨洗礼，却似莲花般从淤泥中绽放，纯洁而高雅，___________（A.一丝不苟B.一板一眼）地坚守着对诗词的热爱与执着。她不仅深入骨髓地继承了传统文化的精髓，更以独具匠心的视角和笔触，为古pǔ（）的古典文学注入了崭新的活力，使其焕发出勃勃生机。她的诗词，宛如山间清泉，洗涤（）了心灵上的尘埃；宛如荒漠绿洲，给予了前进的动力；____________，_______________。她的一生，如同一首气势磅礴的史诗，诉说着文化传承与创新的不朽传奇，激励着我们勇往直前，不断探索。她在文化传承与创新事业上的建树，值得我们永远__________（A.牢记B.铭记）。（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。古pǔ（）洗涤（）（2）结合语境选择恰当的词语，将字母序号填写在相应位置上。___________（A.一丝不苟B.一板一眼）__________（A.牢记B.铭记）（3）仿照划线句，在横线上补写一句话，使之与前面句子构成一组排比句。（4）叶嘉莹先生曾在采访中表达了她对古典诗词传承方面的期待，她说道“我觉得中华古典诗词里所包含的这几千年的文化，真的是发掘不尽的。我常常在阅读中华古典诗词时，有新的体会、新的感发。对于古典诗歌的前途，我还是充满了热烈的感情和真诚的期待。我相信年轻一代会接踵而来，继续把我们的古典文化发扬光大。”请你转述以上叶嘉莹先生所说内容。【任务三：古韵今声·默写经典】4.

在横线上默写古诗文原句。有这么一位古人，在仕途不顺、遭遇贬谪之际，踏上了漫漫谪迁之路。一路之上，他的心境随着所见所闻而起伏变化，那些流传千古的诗句也在他的心中不断回响。行舟于湖，春景入目，他的脑海中自然浮现出“①____________，谁家新燕啄春泥”（《钱塘湖春行》），西湖畔的早春生机仿佛就在眼前，可自己却羁旅漂泊，不禁有些怅然。途中停歇，见战场遗址，硝烟似乎仍在眼前弥漫，那“②_______________，_____________”（《雁门太守行》）的城危甲耀，战势雄张的画面让对往昔战事与英雄豪情有了更深切的感受，也感叹自身境遇的坎坷。当他暂居一处宁静之地，本渴望能有“③__________，____________”（《饮酒》）的闲适，可现实的困境却无法避免。路过一处古迹，他忆起历史的风云变幻，不禁吟诵“④_______________，自将磨洗认前朝”（《赤壁》），赤壁之战的故事浮现心间，让人不禁思索着岁月的沧桑与人生的无常。暮春时节，落花飘零，他轻声叹息“⑤无可奈何花落去，____________。”（《浣溪沙》），时光的匆匆流逝令他心生感慨。但即便身处困境，他始终秉持“⑥____________，地利不如人和”（《孟子·得道多助，失道寡助》）的信念，坚信人心所向、团结协作的力量，期待着能在困境中凭借人和之力寻得转机，重新扬起理想的风帆。【任务四：文遗璀璨·守护传承】5.

为继承和弘扬中华民族优秀传统文化，加强文化遗产保护意识，南海文化遗产保护中心举办了文化遗产保护活动，我校李红同学作为志愿者参与其中并表现优异，收到了一封表扬信。（1）表扬信内容如下，其中有三处错误，请你帮助修改。表扬信尊敬的李红同志：您好！在本次活动中，您作为一位文化遗产保护活动志愿者，不仅积极参与到各种文化遗产保护活动中，还用实际行动诠释了对历史、文化的尊重与热爱。在文化遗产保护的宣传教育，您总是充满热情，不辞辛劳，展现出高度的责任感和专业精神。您的努力使更多的人了解到了文化遗产保护的重要性，并激发了他们对传统文化的兴趣。在我们共同致力于保护和传承中华民族宝贵文化遗产的过程中，您的无私奉献与卓越贡献给我们留下了深刻的印象。您的工作得到了参与者的一致好评，也为我们树立了一个优秀的榜样。在此，谨代表南海文化遗产保护中心________________。祝您身体健康，学习顺利，生活愉快！此致敬礼！南海文化遗产保护中心2024年12月30日①这封表扬信的格式上有一处错误，请写出修改意见。②这封表扬信的内容不完整，请你在横线上补充完整。③这封表扬信画线句有语病，请写出修改意见。（2）校学生会将要开展“文化遗产保护”宣传活动，请你参考以下活动形式，补充两项活动。A：邀请专家举办“加强文遗保护意识”讲座B：____________________________________C：____________________________________二、品味与鉴赏（35分）（一）（5分）阅读下面古诗，完成各题。春望（杜甫）国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。6.

“烽火连三月，家书抵万金。”中的“_______________”三个字写出战乱时间之长，“抵万金”说明了__________________________。7.

“国破山河在，城春草木深”这一联中，“破”和“深”用得极好，请你赏析这两个字的表达效果。（二）文言文阅读。（12分）阅读下面文言文选段，完成各题。【甲】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”（选自《孟子三章·富贵不能淫》）【乙】孟轲，邹人也。受业子思①之门人。道既通，游事②齐宣王，宣王不用。适梁，梁惠王不果③所言，则见以为迁远而阔于事情④。当是之时，秦用商君，富国强兵；楚、魏用吴起，战胜弱敌；齐威王、宣王用孙子、田忌之徒，而诸侯东面朝齐。天下方务于合众连衡，以攻伐为贤，而孟轲乃述唐、虞、三代⑤之德，是以所如⑥者不合，退而与万章之徒序《诗》《书》述仲尼之意作《孟子》七篇。（节选自《史记·孟子荀卿列传》，有删改）【注释】①子思：孔子之孙，受业于曾子。②事：为……服务。③果：实现。④则见以为迂远而阔于事情：被认为其言迂腐而不切合实际。⑤三代：指夏、商、周三代。⑥如：前往，到……去。8.

下列加点字注音正确的一项是（）A.

公孙衍（yán） B.天下方务于合众连衡（hén）C.

丈夫之冠也（guàn） D.以攻伐为贤（wèi）9.

解释下面句中加点的词。（1）公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉诚：_______________（2）威武不能屈屈：_______________（3）当是之时是：_______________（4）天下方务于合众连衡务：_______________10.

用现代汉语翻译下面的句子。（1）丈夫之冠也，父命之。（2）道既通，游事齐宣王，宣王不用。11.

“勇于义而果于德，不以贫富贵、贱死、生动其心。”这是西汉思想家扬雄赞颂孟子的话，其对孟子的评价获得后世认同。请你结合【甲】【乙】两文的相关内容，谈谈对这一评价的理解。（三）名著阅读（共6分）12.

八年级5班举办“图书漂流”活动。当《昆虫记》漂到小溪同学手上时，她对小语同学的留言产生了兴趣。请你结合小溪的读书摘录补充表格内容。小溪的读书摘录：【摘录一】它的胸下有一片胸翼，在阳光下闪闪发光，像佩戴在一个英武的大将军胸前的一块闪着银光的胸甲。（解读：“闪闪发光”这一细节描写，凸显胸翼光泽夺目，借“英武”一词，生动勾画出其威风形象，既绘其形，又传其神，足见作者观察力敏锐，满含对水甲虫的赞赏。）【摘录二】在水面上，我们可以看到一堆闪着亮光的“蚌蛛”在打着转，欢快地扭动着，不对，那不是“蚌蛛”，其实那是豉虫们在开舞会呢！（解读：运用拟人的修辞手法，表现出豉虫在水塘里的喧嚷场面。）【摘录三】螳螂是一种美观的昆虫，它像一位身材修长的少女。在烈日的草丛中它仪态端庄，肃穆半立，前爪像人的手臂一样伸向天空，活脱脱一副很诚心诚意的祷告模样。（解读：“诚心诚意”一词极写其姿态神韵，作者以独特视角，细腻笔触，尽显对螳螂的欣赏，螳螂形态跃然纸上。）小语留言：“①______________（国籍）②________________（人名）真是独具匠心！一反常规地用野外观察和实验的方法来研究昆虫的本能和习性，在他笔下的《昆虫记》堪称③_________________完美结合的典范。从法布尔的身上我们还可以看到④________________________等闪闪发光的精神品质。”（四）文学类文本阅读（共12分）阅读下列文章，完成各题。门楣上的文化瑰宝①匾额作为中华民族独特的民俗文化精品，以凝练的诗文、精湛的书法和深远的寓意，将中国传统文化中的辞赋诗文、书法篆刻、建筑艺术融为一体，集字、印、雕、色的大成，述说着上千年的历史，被称为“古建筑的灵魂”。②提到匾额，许多人可能觉得很陌生。但如果说到老字号商铺“稻香村”“张一元”，再说到皇宫寺庙的“太和殿”“雍和宫”，就会感到匾额离我们并不远。它既是一种文化载体，也是一种传统象征，既是人文风景，更是历史印记。③匾额兴起于先秦，历经两千余年沉淀与打磨，成为我国传统文化中一个自成体系的分支。匾额简称为匾，古代“匾”写作“扁”。汉代许慎《说文解字》对“扁”作了如下解释：“扁，署也，从户册。户册者，署门户之文也。”即点出了匾额作为“建筑命名”的原始功能。④匾额习俗的形成源于古人对门的重视。在古代，门被称为“衡门”，是一种领地的标识，我国一些少数民族至今仍然保留着在衡门上放置猎物作为其领地标识的风俗。当部落发展成为国家，氏族首领化家为国，衡门上的标志也简化成为文字，成为国号。我国古代第二个奴隶制王朝商朝的国号为商，《诗·商颂·玄鸟》中曾说“天命玄鸟，降而生商”，“商”字的甲骨文极像衡门之上放置鸟牲。⑤中国的古建筑，凡楼、台、亭、阁，或轩、榭、堂、馆，匾额是不可缺少的装饰品，相当于古建筑的眼睛。由于匾额在建筑物中占据了显耀的位置，因此极受古人重视。⑥匾额广泛流传，由官方传至民间是从唐末开始的。当时里坊制度被废除，百姓可以临街开店，挂出各自的匾额来招揽生意。到了宋代，商品经济繁荣，匾额就更多了。⑦俗语道“创出金字招牌，买卖找上门来”，流入民间的匾额逐渐成了商家的招牌、店铺的品牌。著名的招牌，实际上也就是著名的商标，它往往同优质的商品联系在一起，同顾客的认同感、信任感联系在一起。⑧20世纪30年代，上海老字号童涵春堂曾因债台高筑，不得不把部分产权出售，经过出、受盘人双方协商，在出盘的时候，将招牌这块无形资产作价80万两白银，折合112万银圆，可见名店招牌的珍贵。⑨除了为建筑物和商铺“标识名称”外，匾额在古代还是宣扬教化的重要传播媒介，宣扬修身、齐家、治国、平天下的理念，维护社会秩序和规范伦理道德。⑩明清之际，牌坊匾额成为最高统治者褒奖功德孝贤的重要形式，需经皇帝降旨或恩准才能建造，在正楼檐下和顶枋之上的正中间建有一个小龛，内有一块小石板，上镌“圣旨”“恩荣”等字样。⑪清朝律例规定，匾额作为一项特殊的旌表物品赏赐给寿民，从而使得匾额被广泛运用到祝寿之中。据说，乾隆登基后的第一块匾，赐予了山东按察使黄叔琳，因其母吴氏年近九十，赐“德门寿母”额，而且在其执政的六十年中，凡朝臣七十寿诞，要员父母八十、九十高寿，乾隆都不忘题匾赐匾以彰庆贺。他的做法深深影响了嘉庆、道光、咸丰、同治等多位皇帝，使得老人祝寿匾在清代成为一时风尚，至今仍有大量实物留存。13.

请依据文章简要概括“匾额”的发展过程及相应作用。14.

文章第⑧段主要运用了什么说明方法？请简要分析其作用。15.

请简要分析第⑪段中加点词语的表达效果。16.

如果用下面这段文字为选文的补充材料，放在哪段最为合适？请说明理由。【在《清明上河图》的画面中，能看到汴京街道上，两旁并列着各种店铺、作坊，其中有酒楼饭店，也有金银铺、裱画铺和医药铺，如“刘家上色沉檀楝香”（香药铺）、“王家罗锦匹帛铺”（绸缎店）、“刘三叔精装字画”（博古斋裱画铺）以及“赵太丞家”等医铺。此外，还有“孙家正店”（内城东角门不远处）及“十千脚店”（汴河上土桥南岸）等。】三、思辨与探究（10分）（五）实用类文本阅读。阅读下面材料，完成各题。中华民族的传统文化博大精深，是我国文化的根基，更是我国强大自己，走向世界的不竭力量源泉。阅读下面材料，感受我国传统文化的强国力量。【材料一】①宣纸，是中国的文房四宝之一，既是中国造纸技术皇冠上的明珠，也是世界上独一无二的艺术创造。②宣纸的发源地与主产地为安徽省宣城市泾县。因唐代泾县隶属宣州府管辖，故因地得名“宣纸”，迄今已有1500多年历史。相传，宣纸创始人是蔡伦的弟子孔丹。孔丹偶遇青檀倒伏入水，因年深日久，洁白如雪，便用青檀树皮造纸，终于获得成功，这就是后来有名的宣纸。③宣纸主要原料为青檀皮、沙田稻草和猕猴桃藤汁。青檀皮浆料为长纤维，稻草浆料为短纤维，二者配合使用，形成骨骼与血肉相互依存的关系。宣纸工艺十分精妙和复杂，从原料加工到成品出厂，需经108道工序，历时2～3年完成，可谓“精工出细活”。（选自《科普时报》，有删改）【材料二】①科技赋能是非遗传承发展的重要推动力量，互联网和数字化技术给现代非遗技艺带来更多可能。一方面，新媒体平台能够聚合非遗项目、非遗产品、非遗传承人、非遗消费者，进一步拓宽非遗保护、传承、发展和消费的空间。另一方面，数字化技术带来非遗技艺的全新“玩法”。三维建模、5G直播、AI（人工智能）合成、VR（虚拟现实）、AR（增强现实）等新兴技术的应用，充分挖掘非遗数字化潜力，为网络用户带来沉浸式、交互式的非遗体验。②此外，推动非遗纳入教育体系，是非遗可持续发展的重要保障。伴随着非遗技艺的生活化、大众化，以往仅在师徒之间口传心授的传承模式显得单一，社会力量尤其是教育界的力量在现代非遗的传承发展过程中扮演日益重要的角色。（选自《回归生产实践和生活体验—“非遗”技艺活力再现》，有删改）【材料三】①保护并传承非遗，对于铸牢中华民族共同体意识，增强文化自信具有重要推动作用。②截至目前，我国已有16个验收合格的国家级文化生态保护区。文化生态保护区承载着非遗形成发展的内在动因和适宜环境，建设文化生态保护区，是落实非物质文化遗产系统性保护的重要实践。我们要坚持“两个结合”，构建符合我国国情、完整覆盖文物保护单位及历史文化名城名镇名村等物质文化遗产、以非遗保护为核心的文化生态保护区。同时，衔接国家文化公园、国家重大文化工程建设项目，活化利用文化遗产，让非遗“见人见物见生活”。（选自《光明日报》，有删改）17.

下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（）A.

数字化技术对于促进非遗传承、发展和创新起着阻碍的作用。B.

宣纸迄今已有一千多年历史，因发源地和主产地而得名，相传创始人为蔡伦。C.

伴随着非遗技艺的生活化、大众化，师徒之间口传心授的传承模式在非遗的传承发展过程中扮演日益重要的角色。D.

保护并传承非遗有助于推动铸牢中华民族共同体意识、增强文化自信等。18.

在传统文化分享会上，小文打算向同学们介绍宣纸，但她不知从何入手，请你结合材料一帮助她向同学们分享。19.

请你简要概括以上三则材料的主要内容。20.

依据上述材料，谈谈如何实现“非物质文化遗产”可持续发展。四、写作与表达（50分）阅读下面材料，任选一题按要求作文。题一：21.

冬奥会的志愿者岗位上，一张张青春的面庞格外引人注目。每一个冬奥会志愿者都如同一簇“微火”，无论走到哪里，都洋溢着热情的气息，绽放着温暖的光芒。他们热情好客、任劳任怨、无私奉献……不仅让国人为之赞叹，更令外国友人为之动容。“微火”成炬、温暖盛会。我们要向志愿者们看齐，让青春之风采激扬，让青春之担当绽放！请你阅读以上材料，根据你对以上材料的理解与感悟，写一篇文章。自定文体（诗歌除外），可以叙述经历和故事，可以论述观点和看法，还可以用书信、发言稿、演讲辞等形式交流认识和感悟。要求：①题目自拟；②书写工整，卷面整洁，不少于600字；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用XX代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。题二：22.

倘若有一天，你去到未来，遇见了未来的自己并且和未来的自己有一天的相处时间，你们之间会展开怎样的交流？又会发生怎样的故事呢？请展开想象，以“遇见未来的自己”为题，写一篇记叙文。请发挥你的想象，自选角度确定立意，写一篇记叙文，想象要合理，故事情节要具体生动，写出真情实感。要求：①题目自拟；②书写工整，卷面整洁，不少于600字；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用XX代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。2024-2025学年度八年级第一学期期末(语文答案)

一、积累与运用（共25分）

1．C(2分)（本题考查书法字体辨析。）

解析：楷书字体方正，笔画平直，规矩严整;篆书古香古色、浑厚朴茂;草书跌宕落笔，运转龙蛇，纵横洒

脱，一气呵成;行书既工整清晰，又飞洒活泼，笔画牵连，流畅自如;隶书字形宽扁，横长竖短，讲究蚕头

燕尾，一波三折。观察该书法作品，字体字形宽扁，横长竖短为行书;所以此题选C。

2．叶落诗魂传千古，文承发展谱新章。(2分)

本题考查规范书写汉字的能力。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。做本题时，注意正楷书

法要笔画平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。书法内容为“叶落诗魂传千古，文承发展谱新

章”，使用简体字书写。

3.（1）①朴(1分)②dí(1分)

本题考查字音、字形。

古朴（gǔpǔ）：意为朴素而有古代的风格。洗涤（xǐdí）：意为冲荡，清洗。

（2）①A(2分)②B(2分)

本题考查成语与词语运用。

第一空：

一丝不苟：意思是指做事认真细致，一点儿不马虎。

一板一眼：比喻言语行为有条理，合规矩，不马虎。也比喻做事死板，不知道变通。因此用“一丝不

苟”恰当。故选A。

第二空：

铭记指深深地记在心里，不会忘记。通常用于记住重要的事情或者对某人某事的深刻记忆。

用于表达对逝者的怀念和敬仰，尤其是那些为国家和人民做出巨大贡献的英雄人物。

牢记指牢牢地记在心里，不忘掉。侧重于通过不断反复或者努力来保持记忆。因此用“铭记”更为恰

当。故选B。

（3）示例：

①宛如冬日暖阳，融化了久冻的冰雪；②宛如夜空明星，指引了未来的方向。(2分)

（评分标准：每空1分。本题考查仿写句子。根据前两个分句，可知要写成比喻句。与前句格式相同，语

义相关，前后连贯得2分。）

（4）叶嘉莹先生说她觉得中华古典诗词里数千年的文化发掘不尽，自己阅读时常有新体会、新感发，对

古典诗歌前途充满热烈感情与真诚期待，还相信年轻一代会将古典文化发扬光大。

解析：转述要求传递得准确、完整，不改变事实，把握重点，不遗漏要点，并要求根据转述的对象，改变

人称、时间、空间等。

4.（8分）（1）几处早莺争暖树（2）黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开（3）采菊东篱下，悠然见南山

（4）折戟沉沙铁未销（5）似曾相识燕归来（6）天时不如地利

【评分标准：每空1分。错字、漏字、别字、添字、字序颠倒该空均不给分】

5.（5分）

①格式错误：“敬礼！”应顶格写。（1分）

②示例：对您的辛勤付出和优秀品德予以表扬（按照表扬信的内容，加上表扬的语句，表扬信的正文

内容应交代表扬的理由、指出行为的意义，结尾提出对对方的表扬。意思相近，言之有理即可）（1分）

③在“在文化遗产保护的宣传教育”的后面加上“活动中”或者“过程中”

（语句通顺，言之有理即可。）（1分）

④示例：制作“文化遗产保护”主题手抄报；开展“文化遗产与保护”知识竞赛。（2分）

【评分标准：每空1分】

二、品位与鉴赏（45分）

（一）阅读古诗，完成6-7题（5分）

6.连三月家书珍贵（一空1分，共2分）

解析：本题考查诗句及情感的理解。答题时要联系作者的写作背景，在把握全诗表达情感的基础上，再理

解题干中诗句的含义和情感。

《春望》是唐代大诗人杜甫创作的一首诗。此诗前四句写春日长安凄惨破败的景象，饱含着兴衰感慨；后

四句写诗人挂念亲人、心系国事的情怀，充溢着凄苦哀思。颈联“连三月”写出了战乱时间之长；“抵万

金”的含义是家书珍贵能值万金，战争是一封家信胜过“万金”的真正原因。“家书抵万金”含有多少辛

酸、多少期盼，反映了诗人在消息隔绝、久盼音讯不至时的迫切心情，同时也表达了他对妻子儿女的强烈

思念之情。

7.“破”字写出了国都沦陷后的破败，“深”字写出了春日长安城乱草丛生的荒凉，融情于景，表达了

诗人忧国伤时的情感。

（评分标准：“破”的释义1分，“深”的释义1分，情感1分，共3分）

解析：本题考查诗句赏析。

诗歌句子赏析需要我们在了解诗歌的结构和作者思想情感的基础上作答。诗句赏析，一般从炼字、修辞、

描写、意象等角度，答题模式：运用了……（炼字、修辞、描写、意象等），写出了……（内容），表达

了人物……（情感）。

（二）文言文阅读（12分）

8.（2分）C

解析：正确读音为：公孙衍（yǎn)天下方务于合众连衡(héng)

丈夫之冠也(guàn)以攻伐为贤（wéi）

9.（4分）（1）真正、确实（2）使屈服（3）这(4)致力，从事【评分标准：每空1分。】

10.（4分）（1）男子行冠礼时，父亲给予训导。

（2）当（孟子）通晓孔道之后，便去游说想要奉事于齐宣王，齐宣王没有任用他。

【评分标准：每句2分。翻译正确，表意通顺给2分，有欠缺酌情扣分】

11.（2分）示例：《富贵不能淫》中，孟子提出大丈夫的标准——“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不

能屈”，是对“仁、义、礼”的坚守，符合扬雄对他“不以贫富贵贱死生动其心”的评价；在乙文中，孟

子虽身处乱世，却不遗余力地向诸侯推行仁政，即便不被认可、不被采纳，仍将“仁政”记录在册，传承

后世，符合扬雄对他“勇于义而果于德”的评价。总之，这句话是扬雄对孟子为追求真理、坚持正义，置

个人贫富和生死于度外精神的高度赞扬。

【评分标准：结合甲、乙两文内容与扬雄评价对应理解，言之有理即可】

（三）名著阅读（6分）

12.（6分）

（1）（3分）①法国②法布尔③科学与文学

【评分标准：每空1分，写错别字不给分。】

（2）（3分）善于观察、做事坚持不懈、热爱自然。

【评分标准：精神2分，结合摘录内容1分，意思相近即可，有欠缺酌情扣分。】

（四）文学类文本阅读（12分）

13.①兴起于先秦，原始功能是为“建筑命名”；②广泛流传始于唐末，百姓挂出匾额来招揽生意：③宋

代商品经济繁荣，商家广泛使用；④明清之际，牌坊匾额成为最高统治者褒奖功德孝贤的重要形式，后清

朝广泛运用于祝寿。

【评分标准：每点1分，准确概括发展阶段及对应内容。意思相近即可，有欠缺酌情扣分。】

14.举例子，举上海老字号童涵春堂将牌匾售出高价的例子，真实具体地说明了牌匾作为名店招牌的

珍贵。列数字，用具体的数字说明招牌（匾额）的价格之高，真实具体地说明了名店招牌的珍贵。

【评分标准：4分，说明方法2分，作用分析2分，有欠缺酌情扣分。】

15.第段中“据说”表明乾隆赐匾的事并不十分确定。这体现了说明文语言的准确性、严密性。

【评分标准：2分，表达内容1分，表达效果1分，意思相近即可，有欠缺酌情扣分。】

16.第⑥段。因为这则材料主要介绍的是《清明上河图》上展示出的宋代都城汴京街道上店铺招牌林

立的画面，更好地说明了文章第⑥段中“到了宋代，商品经济繁荣，匾额就更多了”的内容。

【评分标准：2分，材料位置1分，说明理由1分，意思相近即可，有欠缺酌情扣分。】

（五）实用类文本阅读（10分）

17.D

解析：A.据“科技赋能是非遗传承发展的重要推动力量，互联网和数字化技术给现代非遗技艺带来更多可

能。”可知数字化技术对于促进非遗传承、发展和创新应该起着积极的作用。

B.据“相传，宣纸创始人是蔡伦的弟子孔丹”可知创始人为孔丹。

C.据“伴随着非遗技艺的生活化、大众化，以往仅在师徒之间口传心授的传承模式显得单一”可知“伴随着

非遗技艺的生活化、大众化，师徒之间口传心授的传承模式在非遗的传承发展过程中扮演日益重要的角色”错

误。故选D项。

18.①宣纸因发源地与主产得名“宣纸”，迄今已有1500多年历史。②主要原料为青檀皮、沙田稻草和猕

猴桃藤汁。③宣纸工艺十分精妙和复杂，从原料加工到成品出厂，需经108道工序，历时2-3年才可完

成。④是我国造纸技术皇冠上的明珠，更是世界上独一无二的艺术创造。

【评分标准：3分，依据材料概括得出宣纸相应得名、原料、工艺、地位等介绍，答出3点

满分，意思相近即可，有欠缺酌情扣分。】

19.材料一以宣纸为例，展示了传统手工艺的精细和历史传承；材料二强调数字化技术对非遗的传播和保

护的积极影响；材料三则从政策支持与文化生态保护等方面，提供了非遗可持续发展的保障。

【评分标准：3分，简要概括三则材料，每点1分，意思相近即可，有欠缺酌情扣分。】

20.①充分挖掘非遗数字化潜力；②推动非遗纳入教育体系；③建立以非遗保护为核心的文化生态保护

区；④建设衔接国家文化公园、国家重大文化工程项目。

【评分标准：2分，依据材料答出3点满分，意思相近即可，有欠缺酌情扣分。】

21.题一：【详解】这是一道材料作文。

一、审题立意。结合材料中“我们要向志愿者们看齐，让青春之风采激扬，让青春之担当绽放！”的内容

可知，要写自我之事迹、自我之感受。可拟题目“因为有我”，“我”是因，而“我”会带来什么结果，

给他人带来什么意义是本文写作的重点。

二、选材构思。在不同的情境下，“我”可以有不同的意义，可以根据材料提示的，我热情好客、任劳任

怨、无私奉献……也可以写我会让亲情多一丝温暖，我会让友情多一份关爱。所以，可以先设定一个情

境，是在家庭中，还是在学校中、班级中，又或者是在社会中等等，然后具体叙述“我”在这其中起到了

什么作用，因为有我，带来了什么样的意义。这就是本文的写作思路。如选的是家庭，那么就可以叙述

“我”在这个家庭中做出的贡献，比如给家里人带来了许多快乐，比如帮爸爸妈妈分担了一些压力，给爷

爷奶奶、外公外婆带来了宽慰等等。如选的是学校或班级，可以具体叙述“我”在某次比赛中为学校或班

级取得了什么荣誉，或者“我”在这次比赛中起到了什么关键性的作用，或者写“我”让某个同学得到了

温暖等等。本文适合写成记叙文，可以具体叙述“我”在某个情境中带来的意义，也可以叙述“我”在多

个情境中带来的不同意义。

范文：

因为有我

因为有我，这个世界多了一份色彩。

远处的街市褪去了白日的浮华，一轮圆月缓缓升上高空。我走进书房时，母亲便也跟了进来，静静地坐在

我身旁，翻看着手中的书籍。时间一分一秒地过去。我忘乎所以地写着作业，突然感觉有一道温暖的目光

凝视着我，转过头，发现母亲正面带笑意地看着全神贯注写作业的我。当我们目光相遇时，她的眼里竟忽

然闪过一丝慌乱，尴尬地对我笑了笑，又“埋头苦读”

起来。看着母亲那有些幼稚好笑的举止，我有些感动。每当看到我努力的样子，她的脸上总会浮现这种欣

慰的神情。

因为有我，母亲似乎又感受到学习的快乐，遐想着闪亮的未来。

“叮铃铃”一阵清脆短促的下课铃声在校园中回响，而我们班教室里却是一片死寂，气氛颇为压抑。半晌

过后，一片片此起彼伏的哀嚎响了起来。忽然，我的耳畔响起了细微的抽泣声，我扭过头，发现是平日里

开朗活泼的小林正在偷偷抹着眼泪。红红的眼睛里泪水止不住地往外涌，那样子颇为凄惨。我忍不住轻声

安慰道：“小林，别哭了，一切都会好起来的，这次考试我也没有考好，我们一起努力吧！”小林突然抬

起头，愣愣地看着我，随即紧紧抓住我的手，声音嘶哑地说道：“谢谢。”

因为有我，小林在受挫时感受到了温暖，在艰辛的学习路途中不再孤单。

烈日炎炎下，我飞速地奔跑。迎面袭来的热风，吹得我脸颊生疼，张着嘴，大口大口呼吸着炽热的空气，

强忍着嗓子里的疼痛。身后“咚咚”的跑步声似乎越来越响，望着那近在咫尺的终点，我心一横，咬紧牙

关，拼命地往前冲去。当我冲过终点时，震耳欲聋的欢呼声响起来，看着同学们欣喜若狂的样子，听着他

们大声地叫着我的名字，一种强烈的自豪