小学课本剧一年级《小红帽》-剧本

加油！有志者事竟成PAGE1课本剧技巧将故事借由戏剧的方式展现出来，课本剧的那些技巧，在孩子们将故事有了一个基础的脉络和整体内容之后，教师要根据实际情况进行一些包括长此在内的点拨，以辅助孩子们作出完整而明晰的课本剧内容。

（1）定场次：把主要事件发生地作为戏剧场景，把次要事件推到幕后，使时空集中。

（2）定脉络：通盘考虑戏剧冲突的开端、发展、高潮和结局在整个剧本各场次中如何布局。

（3）定人物：根据剧本情节和结构确定每场戏的出场人物及其上下场情况。

在确定了以上重要的三点内容之后，就要开始根据教育主题与故事内容编排适合孩子们的台词啦。人物台词要能推动故事的发展，展示人物的性格，毕竟课本剧严格来说都艺考人物的对话来完成，那么将课文中的人物语言直接照搬过来，必然是不合适的，也无法达到原定的教育目的。老师就可以酌情让孩子们分小组进行探究讨论，在讨论之后得出共识，需要注意的就是不论如何，人物台词的目的依旧在这里，要努力达成目标，才能为孩子带来最大的学习收获。

（1）编写台词要以课文中的人物语言为基础，进行必要的调整、充实和完善，力求人物个性突出，故事情节连贯。

（2）人物的心理活动、相互关系，以及幕后发生的情节，一般也应通过人物的台词自然地显示出来。

（3）必要时，可以使用独白和旁白，独白可用作人物的自我介绍或抒发情感，旁白可以串连情节或点明含义。

从定场次、脉络、人物到确定人物台词，孩子才是这场课本剧的主体，教师虽然不可或缺，但依旧要从孩子的角度出发，才能在保证表演精彩的同时，收获最大的成长和综合能力的提升。《小红帽》课本剧盐城市第三小学石磊时间：春天地点：森林、小红帽的奶奶家人物角色：小红帽的妈妈、小红帽、狼、小红帽的奶奶道具：各种头饰，音乐剧情：（幕启）小红帽的妈妈:（笑着走上台）

小红帽！过来。你把这个篮子给你奶奶送去。篮子里有一些三明治和一块大蛋糕。小心一些！森林里有一只狼，它很危险。小红帽:（点点头）好的，妈妈，再见！（小红帽走进森林。森林里有很多大树和美丽的花儿，鸟儿们在唱歌。小红帽很喜欢花儿，她采了很多花儿。她没有看见躲在树后面的狼。狼在想着坏主意。狼见到了小红帽。）大灰狼：（狡黠地）哈哈，你好呀小红帽。你篮子里装的是什么，要到哪里去呀？小红帽：（小心地）我要去奶奶家。大灰狼：（眼珠一转）哦，她住在哪里呢？

小红帽：（手指着前方）她住在森林的屋子里。大灰狼：（奸诈地一笑）那很好。好了，再见！过一会儿见。

小红帽：（放松地）再见！（狼跑到了小红帽的奶奶家。它敲门。）

小红帽的奶奶：是谁呀？大灰狼：（捏着鼻子）是我。小红帽的奶奶：你是谁呀？大灰狼：（捏着鼻子）我是小红帽！小红帽的奶奶：（欣然一笑）进来吧，亲爱的！（狼进到屋子里，把奶奶吃掉了。狼爬到床上。等着小红帽。他饿了。小红帽在森林里一路唱歌跳舞，终于来到了奶家。她敲了敲门。）大灰狼：（捏着鼻子）是谁呀？小红帽：（高兴地）是我。大灰狼：（捏着鼻子）你是谁呀？小红帽：我是小红帽。大灰狼：进来吧，亲爱的。（小红帽走进屋子，他看见躺在床上的狼。）小红帽：（惊讶地）奶奶，你的耳朵好大呀!大灰狼：（故作亲昵）我想听见你的声音，亲爱的。小红帽：（更惊讶了）你的眼睛好大呀!

大灰狼：（作势欲扑）我想见到你脸，亲爱的。

小红帽：（发颤地）奶奶，你的牙齿好大啊!

大灰狼：（渐渐露出凶相）我想吃了你，亲爱的!

（狼从床上跳起来扑向小红帽，小红帽急忙跑出屋子。）小红帽:（大喊）救命呀!救命!!救命!!

（就在这个时候，一个农夫经过这里，他杀死了狼。小红帽安全了，奶奶也从狼的身子里跳了