2020-2021学年江苏常州溧阳市五年级下册语文期末试卷及答案

历年考试真题——2025年整理历年考试真题——2025年整理/历年考试真题——2025年整理2020-2021学年江苏常州溧阳市五年级下册语文期末试卷及答案基础知识部分1.看拼音写词语。shuāijiāohóulóngbāofunánkānchuáncāngdǎogàohuīfùsāoyǎngniǔkòunàhǎn【答案】摔跤喉咙包袱难堪船舱祷告恢复搔痒纽扣呐喊【解析】【分析】【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“摔跤、喉咙、袱、堪、舱、祷、恢复、搔痒、纽扣、呐喊”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2.下列加点字的注音全部正确的一项是（）A.颧骨（quán）蘸浆（zhàn）揩眼泪（kāi）出谋划策（cè）B.放肆（shì）哗笑（huá）黏着物（nián）极目远眺（tiào）C.遐想（xiá）秽物（huì）揿电铃（èn）烟波浩渺（miǎo）D.薄弱（bó）祸患（huàn）拧螺丝（nǐng）瞑目蹲身（mín）【答案】A【解析】【分析】【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。B放肆（shì）——sì揿电铃（èn）——qìnD瞑目蹲身（mín）——míng3.下列词语中没有错别字的一项是（）A.挺脱吓唬手急眼快半信半疑B.引荐街接兴致勃勃哭笑不得C.族拥牲畜手忙脚乱养尊处优D.附庸眷恋一声不吭肃然起敬【答案】D【解析】【分析】【详解】此题考查学生字形辨析识记能力。平时学习中，我们要区分形近字、同音字、多音字，认清字形。A手急眼快——眼疾手快B街接——衔接C族拥——簇拥4.下列中国古典四大名著中人物与情节搭配不正确的一项是（）A.猪八戒——大战流沙河孙悟空——大闹天宫B.关羽——千里走单骑曹操——三顾茅庐C.鲁智深——倒拔垂杨柳吴用——智取生辰纲D.林黛玉——葬花湘云——醉卧芍药丛【答案】B【解析】【分析】【详解】考查了对名著的了解情况，名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。B项错误。三顾茅庐又名三顾草庐，典出《三国志》。公元206年冬至公元207年春，当时屯兵新野的刘备，三次到南阳郡邓县隆中请诸葛亮辅佐的故事。此后传为佳话，渐成典故，载《出师表》。现常用来比喻真心诚意，一再邀请、拜访有专长的贤人。5.下列句子没有使用比喻修辞手法的一项是（）A.两人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。B.他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒。C.刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。D.扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。【答案】B【解析】【分析】【详解】此题考查学生对修辞手法的掌握和运用。比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。B项“他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒。”这句话中虽然有喻词“正如”，但没有本体、喻体。不构成比喻句。6.下列句子说法不正确的一项是（）A.《牧场之国》一文运用静态描写和动态描写，展现了荷兰牧场的诗情画意。B.学习《跳水》时，要推测船长是怎么想的，才能知道他的办法好在哪里。C.《手指》生动地刻画了五个鲜明手指形象，令读者联想到生活中类似的人，表达了作者强烈的爱憎之情。D.颜真卿是唐代著名的书法家，是楷书四大家之一，《颜勤礼碑》是其代表作之一。【答案】C【解析】【分析】【详解】此题考查学生课文内容的理解识记。解答本题，需要回顾课文的内容，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地做出判断。C项说法不正确。《手指》作者是丰子恺，是一篇有趣而意味深长的散文。对食指的描写，运用了排比的句式，写出了食指的作用及他勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲的性格特征。中指所处的独特位置，受到无名指和食指的保护，所以才有“曲线优美”的姿态，“养尊处优”的性格。这里运用了拟人的手法，寥寥几笔，勾勒出了中指美的姿态和高傲的特点。作者运用设问的句式，强调了舞蹈演员的手指常作兰花状，这兰花状的姿态是优美的，而无名指和小指则是最优美的。说明了团结就是力量，五指各有各的特点，各有各的作用，缺一不可，强调的是一种团队精神。7.句子练习。（1）语言流畅是衡量文章好坏的标准之一。（修改病句）___________________（2）船长喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”（改成转述句）___________________（3）和老师的一次谈话，更加激发了我的想象力。（缩句）___________________（4）围绕下面所给的中心句，用举例的方式写一段话，把意思写清楚。妈妈对我的关心真是无微不至。________________【答案】①.语言是否流畅是衡量文章好坏的标准之一。②.船长喊道，向海里跳！快！不跳他就开枪了！③.谈话激发了想象力。④.每天早晨，她总是把早饭做的营养又可口，让我吃的舒舒服服；我有不会做的难题，她就耐心的为我讲解，直到我听懂为止。【解析】【分析】【详解】（1）此题考查学生病句辨析能力。首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。“语言流畅”与“文章好坏”搭配不当，应去掉“好坏”；或改为“语言是否流畅”。（2）这道题考查学生直述句转换为转述句的能力。转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；②把第一、二人称改成第三人称。（3）考查学生缩句的能力。缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。缩句步骤：第一，弄懂句子的意思；第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；第三，检查对错优劣。找出“的”、“地”、“得”，把“的”、“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。（4）这道题考查学生扩写句子的能力，学生需要按照题目要求进行扩写。扩写时要注意语法正确，不能够改变原句的意思，还要注意在修饰词后面加上正确的“的”、“地”、“得”。扩句，又称扩写，是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子意思更具体形象，充实丰满。语言积累与运用部分8.将下列诗句补充完整。①___________，也傍桑阴学种瓜。②稚子金盆脱晓冰，____________。③____________，山衔落日浸寒漪。④黄沙百战穿金甲，___________。⑤____________，南望王师又一年。⑥绿遍山原白满川，___________。⑦____________，青春作伴好还乡。⑧孤帆远影碧空尽，___________。【答案】①.童孙未解供耕织②.彩丝穿取当银钲③.草满池塘水满陂④.不破楼兰终不还⑤.遗民泪尽胡尘里⑥.子规声里雨如烟⑦.白日放歌须纵酒⑧.唯见长江天际流【解析】【详解】①此题考查学生诗词识记默写能力。出自宋代范成大的《四时田园杂兴·其三十一》，全诗：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。②此题考查学生诗词识记默写能力。出自宋代杨万里的《稚子弄冰》，全诗：稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。③此题考查学生诗词识记默写能力。出自宋代雷震的《村晚》，全诗：草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。④此题考查学生诗词识记默写能力。出自唐代王昌龄的《从军行七首·其四》，全诗：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。⑤此题考查学生诗词识记默写能力。出自宋代陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，全诗：三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。⑥此题考查学生诗词识记默写能力。出自宋代翁卷的《乡村四月》，全诗：绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。⑦此题考查学生诗词识记默写能力。出自唐代杜甫的《闻官军收河南河北》，全诗：剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。⑧此题考查学生诗词识记默写能力。出自唐代李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，全诗：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。9.根据所学内容填空1．书中有思维的火花。楚人的思维自相矛盾：楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“_________，__________。”又誉其矛曰：“___________，___________。”或曰：“_________，___________？”其人弗能应也。孙膑的思维严谨缜密：他让田忌用___________等马、__________等马、__________等马分别对阵齐威王的_________等马、__________等马、_________等马，他这样安排的原因是因为他通过观察比赛后发现______________。2．书中有智慧的闪现。风趣幽默是智慧：梁国杨氏子九岁，___________。__________，父不在，__________。为设果，__________。孔指以示儿曰：“__________。”儿应声答曰：“__________。”名言警句中也蕴含着智慧：恻隐之心，__________。__________，必自毙。【答案】①.吾盾之坚②.物莫能陷也③.吾矛之利④.于物无不陷也⑤.以子之矛陷子之盾⑥.何如⑦.下⑧.上⑨.中⑩.上⑪.中⑫.下⑬.大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等⑭.甚聪惠⑮.孔君平诣其父⑯.乃呼儿出⑰.果有杨梅⑱.此是君家果⑲.未闻孔雀是夫子家禽⑳.仁之端也㉑.多行不义【解析】【分析】【详解】1．本题主要考查对课文内容理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。出自先秦韩非的《自相矛盾》，全文：楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。《田忌赛马》讲述了战国时期，齐国的大将田忌和齐威王赛马，在孙膑帮助下，转败为胜的故事。学习《田忌赛马》时，可以推测孙膑当时的思维过程：他先分析了当时赛马双方的具体情况：田忌同齐威王和贵族们的脚力马相差不多，而且能分成上、中、下三等。于是，他想到可以通过合理安排马的出场顺序，取得三局两胜的结果。2．此题考查学生文言文识记默写能力。出自南北朝刘义庆的《杨氏之子》，全文：梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”“恻隐之心，仁之端也”出自《孟子》，选段：“恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。”10.根据所学内容填空。1．书中有形象的人物。__________的小嘎子，___________的骆驼祥子，__________的严监生，__________的刷子李……都给我们留下了深刻的印象。人的不同年龄还有不同的别称：女子十三四岁的年纪称__________，男子二十岁左右的年纪称为_________。2．生活中有丰富的情感。2021年5月22日，袁隆平在长沙逝世，听到这个消息，全国人民的心情都是___________、____________（填写成语），人们自发前往殡仪馆送别他，队伍从凌晨排到深夜，现场真可以用__________、___________等成语形容。有人说纪念他的最好方式就是节约粮食，每一粒粮食都来之不易，正如诗句“____________，___________。”所表达的意思一样。【答案】①.机灵活泼②.勤劳乐观③.胆小有钱④.巧言善辩⑤.豆蔻年华⑥.弱冠⑦.悲痛不已⑧.悲不自胜⑨.人山人海⑩.人流如潮⑪.谁知盘中餐⑫.粒粒皆辛苦【解析】【分析】【详解】1．考查了对课文中人物特点的把握。机智勇敢的小嘎子、憨厚能干的祥子、技艺高超的刷子李、爱财如命的严监生，分别是课文《摔跤》《他像一棵挺脱的树》《刷子李》《两茎灯草》中的人物。《摔跤》选自徐光耀的《小兵张嘎》，文章主要通过动作描写，从而我们看出小嘎子的顽皮、机敏、好胜的特点。《他像一棵挺脱的树》选自《骆驼祥子》，课文主要运用外貌描写，细致地描写了车夫祥子健壮的身体，表现了车夫祥子充满自信和活力的特点。《刷子李》一课选自冯骥才的《俗世奇人》一书。作者写“刷子李”奇妙绝活时，首先极力写他手艺之高，然后作者从一个徒弟的视角印证了“刷子李”的真功夫，课文内容写得生动有趣，叙事一波三折，人物形象丰满，是一篇艺术性和趣味性都较强的文章。2．此题考查学生词语及诗词的积累识记。平时学习中，我们要学会对词语、诗句进行分类识记。表示悲痛的词语有：悲不自胜、泪流满面、撕心裂肺、悲痛欲绝等。表示人多的词语：人山人海、人千人万、人多嘴杂、挨山塞海、济济一堂等。珍惜粮食相关的名言或诗句：一粥一饭当思来之不易，一丝一缕恒念物力维艰。精打细算够半年，遇到荒年不受难。饱时省一口，饿时得一斗。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。阅读感悟部分阅读。《跳水》（节选）“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。（）到了桅杆的顶端，它用后脚（）住绳子，把帽子（）在最高的那根横木的一头，然后（）在桅杆的顶端，（）着身子，龇牙咧嘴（）着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。11.选择合适的动词填入文中括号里。挂爬坐扭钩做12.“顶”在字典中的解释有：①人体或物体上最高的部分；②用头支承；③用于某些有顶的东西；④表示程度最高。“桅杆的顶端”的“顶”应选第___________种解释。13.用“﹏﹏﹏”画出直接描写孩子处境危险的句子。14.选文中画“”的句子描写了水手的_____________、____________，两个“吓”字写出了水手_________的心理，写水手的表现是为了_________。【答案】11.爬钩挂坐扭做12.①13.孩子只要一失足，直摔倒甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。14.①.神态②.动作③.紧张、害怕④.从侧面烘托孩子处境的危险【解析】【分析】【11题详解】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容。【12题详解】此题考查学生多义字的掌握。解答时，我们要根据具体语境判断字的含义。“桅杆的顶端”这里指桅杆最高的地方。【13题详解】考查学生对句子的理解。阅读句子“孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了”可知,这句话写出了孩子的处境很危险。【14题详解】考查学生对句子的理解。阅读句子“甲板上的水手全都吓呆了”可知,这句话引出对孩子处境的危险的描写。阅读句子“有个人吓得大叫一声”可知,水手的大叫使孩子意识到自己出境的危险。两个“吓”字，写出了水手紧张的心理，从侧面烘托了孩子处境之险。阅读。荷兰风车①我们看到风车，就会想到荷兰；而谈起荷兰，也马上会联想到风车，风车已经成为荷兰的标志了。②荷兰的西部都在海平面以下，“荷兰”就是“低地”的意思。几百年来，荷兰人就用筑坝、排水、填海等措施来和大海抗衡，把海湾变成肥沃的土地。荷兰人常常自豪地说：“荷兰人创造了陆地。”他们能有这份光荣，风车是最大的功臣。③风车最大的用处是排水。（）是阳光灿烂的白天，（）黑暗笼罩的夜晚，风车从不偷懒，总是不停地把低地的积水抽到运河或人工湖里去。大大小小的风车一起工作，一起努力。它们从来不会夸耀谁的功劳大，也不会计较谁出的力气多。因此，虽然荷兰世世代代都受到大海的威胁，但是有了风车，仍然能够不断发展生产，成为一个举世闻名的发达国家。④风车（）关心国家大事，（）它对家庭琐事也很感兴趣，乐意帮忙。风车帮人锯木，帮人磨麦，又是小孩子玩耍的好伙伴。要传达信息吗？那风车就派上大用场了。荷兰人发明了一套风车语言：把不同的东西挂在风车上，或者把车叶摆成不同的形状，就可以表达出不同的意思。从这一方面来说，风车可以说是荷兰人最忠实的朋友。⑤荷兰本来有近万座风车，随着时代的进步，大部分都“退休”了。虽然风车的实际用途已经减少，但是荷兰人对风车的喜爱并没有减退，经常在民歌和文学作品中歌颂风车。他们总是把风车装饰得漂漂亮亮的：车叶上刻上精致的花纹，木板上涂上鲜艳的颜色，风车的台阶砖石刷得雪白。每逢盛大的节日，人们更会在风车上挂上国旗，套上花环。看来荷兰人把风车当作自己家庭的一分子了。15.写出下列词语的近义词。自豪（）夸耀（）举世闻名（）16.在文中的括号里填上合适的关联词语。17.下面两个句子中引号的作用分别是什么？把正确答案的序号填写在括号里。A．表示引用B．表示着重指出C．表示特殊含义（1）荷兰人常常自豪地说：“荷兰创造了陆地。”（）（2）荷兰本来有近万座风车，随着时代的进步，大部分都“退休”了。（）18.根据短文内容填空。风车在荷兰扮演着重要的角色。说它是最大的功臣，是因为___________；说它是荷兰人最忠实的朋友，是因为___________。19.读文中画横线的句子，从写法和内容两个方面进行赏析。________________20.阅读第⑤自然段，从哪几个方面可以看出荷兰人对风车的喜爱？________________【答案】15.①.骄傲②.炫耀③.闻名于世16.不管还是不但而且17.①.A②.C18.①.它可以排水，把海湾变成肥沃的土地②.它能帮助人们做家庭琐事19.运用拟人的修辞手法，写出了风车对于荷兰人的作用很大，风车能不停地排水，把海湾变成肥沃的土地。20.荷兰人经常在民歌和文学作品中歌颂风车；把风车装饰得漂漂亮亮；每逢盛大的节日，在风车上挂上国旗，套上花环。【解析】【分析】【15题详解】此题考查学生近义词辨析能力。近义词，是指词汇意义相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。自豪：指自己感到光荣，成就，值得具备成就感。与“骄傲”意义相近。夸耀，指向人炫耀自己的长处、优势、功劳等，属于贬义词。与“炫耀、自矜”意义相近。举世闻名：举世：全世界。全世界都知道。形容非常著名。与“闻名遐迩、誉满天下、众人皆知”相近。16题详解】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。第一分句前后是条件关系。故选“不管……还是……”第二分句前后是递进关系。故选“不但……而且……”【17题详解】此题考查学生对标点符号的掌握。引号是常见的语言符号，表示文中引用的部分。引号主要有双引号和单引号两种，作用如下：1、直接引用，指行文中引用他人的话，成语、格言、诗词等，也包括拟声词和音译词。2、表示特殊含义，指引号中的词语在具体的语言环境中产生了新的意思。3、表示着重强调，指一句话中需要着重强调的对象。4、表示特定称谓，指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等，一般为名词。5、表示讽刺和否定，否定和讽刺指对所表述的内容加以否定和讽刺。【18题详解】此题考查学生文本的理解分析能力。解答时，可抓住文中关键字词或语句。从“几百年来，荷兰人就用筑坝、排水、填海等措施来和大海抗衡，把海湾变成肥沃的土地。荷兰人常常自豪地说：“荷兰人创造了陆地。”他们能有这份光荣，风车是最大的功臣。”“它对家庭琐事也很感兴趣，乐意帮忙。”可知答案。【19题详解】此