2024年省厦门市思明区观音山音乐学校招聘顶岗人员笔试真题

2/2收集整理，仅供参考2024年省厦门市思明区观音山音乐学校招聘顶岗人员笔试真题（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于（）。A.复述策略B.资源管理策略C.组织策略D.精细加工策略【答案】：A2.教育者根据一定的社会或阶级的要求，遵循受教育者身心发展的规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者身心施加影响，把他们培养成为一定社会或阶级所需要的人的活动。这段话界定的是（）。A.开放教育B.社会教育C.家庭教育D.学校教育【答案】：D3.对于经常违反校规校纪的学生,一旦发现他有好的表现，马上给予表扬。这种鼓励能帮助他逐渐改掉自己的坏习惯,养成良好品行。这种做法在心理学上叫（）。A.消退B.间隔强化C.正强化D.负强化【答案】：C4.教学最重要的目标是促进（），使学生将获得知识、技能和行为方式有效用于新问题的解决。A.形成表征B.学习的迁移C.理解D.操作【答案】：B5.通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法称为（）。A.谈话法B.假设法C.自我设计训练D.头脑风暴法【答案】：D6.教师公正的核心是（）。A.对上级公正B.对学生公正C.对同事公正D.对自己公正【答案】：B7.教师专业角色的多样性不包括（）。A.研究者角色B.服务者角色C.教学者角色D.领导者角色【答案】：D8.主张课程内容应该围绕一系列的社会问题来选择,以问题为中心设计核心课程的课程理论是（）。A.科学主义课程观B.改造主义课程观C.结构主义课程观D.永恒主义课程观【答案】：B9.俗话说“人心不同，各如其面”，说明人格具有（）。A.独特性B.共同性C.可变性D.稳定性【答案】：A10.假期刚过，学生还没有进入学习状态，张老师为了激发学生的学习热情，将班级里的学生按照上学期期末成绩从高到低进行分组，第一、二名为一组，第三、四名为一组，以此类推，共25组，每组的两个学生进行比赛，以第一次第一月的成绩为准，赢得比赛的学生会获得奖励，为了赢得比赛，大家学习更加努力，成绩也有所提高，说明教育具有（）。A.负向隐性B.正向显性C.负向显性D.正向隐性【答案】：B11.“虚心涵泳”是朱熹的读书法。此处的“涵泳”是指读书时（）。A.收敛此心B.细心玩味C.敬守此意D.融会贯通【答案】：B12.认为教育起源于原始社会中儿童对成年人行为的“无意识模仿”的是（）。A.教育的神话起源说B.教育的劳动起源说C.教育的心理起源说D.教育的生物起源说【答案】：C13.“不愤不启，不悱不发”这句话所强调的主要含义是（）。A.学以致用，学习与行动相结合B.注重方法诱导C.学习新的知识，巩固学过的知识D.先天有差异，要因材施教【答案】：B14.韩愈在《师说》中指出，“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”这句话与（）教学理念相同。A.启发引导B.循序渐进C.因材施教D.教学相长【答案】：D15.现代教育与传统教育的最大区别集中表现在（）。A.学校教育的地位B.受教育者在教育中的地位和价值上C.家庭在教育中的地位D.对社会的重视程度【答案】：B16.注重内向发展,完善自身的教育，有利于受教育者‘自省’‘克己‘反求诸己’。”根据教育性质划分,这属于教育（）的体现。A.负向功能B.隐性功能C.正向功能D.显性功能【答案】：C17.人在价值关系中（）A.既可能是价值主体，又可能是价值客体B.只能是价值主体C.只能是价值的享受者D.只能是价值客体【答案】：A18.马克斯说:各种经济时代的区别，不在于生产什么，而在于怎样生产，用什么样劳动资料生产。这段话表面区分社会经济时代的物质标志是（）A.生产方式B.劳动对象C.生产工具D.生产关系【答案】：C19.商品的最本质因素是（）。A.交换价值B.价值C.剩余价值D.使用价值【答案】：B20.党的群众路线教育实践活动过程中，要以（）组织开展教育实践活动。A.实事求是B.好的服务C.好的作风D.干群关系【答案】：C21.某天，甲、乙、丙、丁四人在一起讨论GDP。对此，下列说法正确的是（）。A.丁：GDP仅仅是一个数字指标，不具有经济意义B.丙：GDP是衡量福利的完善指标C.乙：GDP没有反映出为增加GDP而付出的环境代价D.甲：GDP是本国常住居民生产的最终产品市场价值的总和【答案】：C22.关于市场结构，以下说法错误的是（）。A.产品市场主要指消费品市场，它是市场经济中最基本的市场B.生产要素所有权分配状况和要素价格决定了收入分配C.竞争的主体主要是经营者D.土地这一生产要素仅指土地本身，不包含土地上的自然资源【答案】：D23.古典数学的开拓者（）被后人誉为“科学之父”和希腊数学的鼻袓。A.欧几里得B.毕达哥拉斯C.泰勒斯D.亚里士多德【答案】：C24.诗圣是（）。A.杜甫B.李白C.王安石D.柳宗元【答案】：A25.本质上，具有NDM-1的所谓“超级病菌”只是耐药细菌家族中的新费成员，大名鼎鼎的MRSA(耐甲氧西林金黄色葡萄球菌)就由来已久了。当年被偶然发现的青霉素，正是用来对付金黄色葡萄球菌的。但随着抗生素的广泛使用，诱发产生了MRS

A，使得青霉素失去了对该菌的效果。

对这段文字理解不正确的是（）。A.耐甲氧西林金黄色葡萄球菌对青霉素具有耐药性B.抗生素的广泛使用是产生耐药细菌的诱因C.耐药细菌并不是在最近才出现的新型细菌D.NDM-1是一种新型的耐药细菌【答案】：D26.网络尤其是微博等传播渠道加快了信息传播的速度，很多信息省去了求证环节就被（）发布了出去，为流言的传播提供了便利。但是，这些方便快捷的传播渠道，也可以为传播权威信息所用，公开透明的传播渠道本身也有（）功能，也可以大大缩短流言的生命期。填入括号部分最恰当的一项是：A.广泛修正B.直接自净C.轻松过滤D.随意反省【答案】：B27.用人单位的“道德荒”让员工逐渐觉醒，导致所谓的“用工荒”。企业如果不明白这个道理，不从检点自己开始，“用工荒”现象只会（），而不会（）。填入括号部分最恰当的一项是：A.提高降低B.普及减少C.加剧减弱D.加大减小【答案】：C28.反射:指有机体借助神经系统对刺激有规律的应答活动。无条件反射是先天的不学而能的反射。它是一种简单的不加任何条件的反射，属本能行为。条件反射是有机体在后天生活中学习得的，只有在一定条件下出现的反射。

下列哪项符合无条件反射的定义？（）A.经常吃一种贝贝的狗粮的小狗闻到或看到这种狗粮就会流口水B.小王外出打工，不小心丢失财物，几天没有吃饭，非常饥饿的时候肚子咕咕叫而且见到食物就直咽口水C.幼儿园的老师总是在音乐声响起的时候让孩子跟着唱歌，有一次音乐响起，老师没有让孩子们唱歌，但是孩子们却跟着唱起来D.赛马“海洋饼干”的右侧身体小时候经常被训练师毒打，所以它一见到右侧有人举起鞭子就会发狂【答案】：B29.在某种程度上,各地博物馆收藏化石,是对我国化石资源最大程度的保护,但（）的是,这种方式的收藏也不能被（）,因为这就像吃鱼翅的人越多,遭到杀戮的鲨鱼就越多一样。依次填入划横线部分最恰当的一项是（）A.尴尬B.矛盾C.不幸D.遗憾【答案】：B30.汽车交通事故的特征之一是在道路上发生。这里的“道路”包括公路、城市街道和胡同（里巷），以及车站、公共广场、公共停车场等供车辆、行人通行的场所。公路则是指根据《公路法》的规定，经公路主管部门验收认定的城间、城乡间、乡间能行使汽车的公共道路，包括国道、省道、县道和乡道。根据上述定义，下列属于汽车交通事故的是（）。A.火车在髙速行驶中，一行人在铁道上行走，被卷人车底丧生B.某市公交站里停放的一辆7路公交车无故起火C.田野里耕种的拖拉机突然失灵，撞向田埂D.李某尚未取得驾照，却擅自将贴有“训练”标志的车开到闹市区，与一出租车相撞【答案】：D31.科研人员是科技创新的核心力量，也是科普创作和科学传播的重要生力军。然而，由某科普研究所开展的一项调查显示，相比之下，我国的科普人力资源严重失衡，尤其是作为科普源头的科普创作人力资源更是________。推动科研人员参与科普事业，成为________。国家也在倡导科研人员参与科普，从科研人员的角度来说，这也是________的事情。

依次填入画横线处最恰当的一项是：A.捉襟见肘当务之急责无旁贷B.凤毛麟角重中之重理所当然C.后继无人人心所向舍我其谁D.难以为继燃眉之急义不容辞【答案】：A32.自然资源核算的对象,主要是矿产、森林、耕地和水资源等。挪威和加拿大等林业发达的国家,会更重视森林资源的核算。我国则主要强调森林、耕地和水资源的核算。这是因为矿产和化石能源固然重要,但其市场化程度也非常高。然而,森林、耕地和水资源的性质完全不同。它们向人类提供的“产品”,如粮食、木材和水产等,只是其贡献的一部分,更重要的还是其提供的生态服务,如承载生态系统、维护生物多样性等,所有这些生态服务都是不能进口的。这段文字主要说明（）A.我国为什么选择特定自然资源为主要核算对象B.正确选择自然资源核算对生态文明建设很重要C.矿产和化石能源与其他资源在性质上存在不同D.不同国家对自然资源核算对象的选择各有偏重【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）33.社会思潮作为社会意识的一种综合表现形式，具有以下特点（）。A.反思性B.符号性C.全球性D.继承性【答案】：ABCD34.下列关于教育的表述，正确的是（）。A.广义的教育包括社会教育、学校教育和家庭教育B.机械的灌输和随心所欲的学习都是一种“教育”C.凡是对人有影响的活动，都是教育活动D.狭义的教育主要是指学校教育【答案】：AD35.教育在促进个体发展方面有以下几种主要的正功能：（）。A.教育为个体提供生活能力的功能B.教育促进个体全面发展的功能C.教育促进个体社会化的功能D.教育促进个体个性化的功能【答案】：CD36.在构成教育的基本要素中，受教育者首先是教育的对象，其次也是学习的主体。受教育者的主体地位主要体现在（）。A.受教育者是缺乏技能的个体，只有通过教育者的培养，实现各种生产和活动技能的掌握，从而由消费性的个体转变为生产性的社会成员B.受教育者是不成熟的个体，在教育活动中，受教育者逐渐完善品德和养成行为，由个体的生物人最终转变为社会性的成员C.作为一个独立的个体，受教育者具有主动性、选择性、需要性和意志性，依靠独立思考，可以主导自己的行为D.学习、继承、汲取人类优秀文化遗产的同时，受教育者还有重组、创新、开拓的能力【答案】：CD37.在学术诚信建设中要逐步建立起（）相结合的约束模式A.规律B.法律C.纪律D.自律【答案】：BCD38.下列属于现代教育主要特点的是（）。A.教育阶级性的出现并不断扩展B.教育的公共性日益突出C.教育的生产性不断增强D.教育与生产劳动相脱离【答案】：BC39.社会公德主要规范是（）。A.助人为乐B.保护环境C.文明礼貌D.爱护公物【答案】：ABCD40.以下哪些属于网络成瘾的症状？（）A.思维、情感、行为都被上网这一活动控制B.会与周围环境产生冲突C.对网络的使用有强烈的渴求或冲动感D.不能上网时会出现烦躁不安【答案】：ABCD41.避免失败类型的学生倾向于出现以下哪些行为？(??)A.回避成功概率为50%的任务B.选择成功概率为10%的任务C.选择成功概率为50%的任务D.选择成功概率为90%的任务【答案】：ABD42.埃姆斯提出的课堂情境中影响学生成就目标的TARGET模式，所包含的结构因素为（）。A.评价活动、时间分配B.任务设计、权力分配C.教师指导、学生选择D.认可活动、小组安排【答案】：ABD43.中国古代讲究“同姓不婚”。已知春秋时秦晋两国世为婚姻(故称两姓联姻为“喜结秦晋之好”)，而鲁晋两国不可通婚。结合所学关于“西周分封制”的知识，能够判断（）。A.秦燕两国可以通婚B.晋燕两国可以通婚C.晋国是姬姓封国D.晋宋两国可以通婚【答案】：ACD44.下列有关科学发展观历史地位的论述正确的是（）。A.体现了我们党对经济社会发展一般规律认识的深化B.是当代中国的马克思主义，是马克思主义中国化的最新成果C.创造性地回答了建设一个什么样的政党的问题D.为推进改革开放和社会主义现代化建设新的实践提供了科学理论指导【答案】：ABD45.公文处理必须遵循的原则有（）。A.法制原则，使公文处理活动法制化，规范化B.时效原则C.全面质量原则，创造全面优质D.简化原则，即在保证功能的前提下，对有关事物化繁为简【答案】：ABCD46.华佗是我国东汉名医。一次，府吏倪寻和李延俩人均头痛发热。一同去请华佗诊治，华佗经过仔细的望色、诊脉，开出两副不同的处方。给倪寻开的是泻药，给李延开的是解表发散药。二人不解：我俩是同一症状，为何开的药方却不同呢？是不是华佗弄错了？于是，他们向华佗请教。华佗解释道：倪寻的病是由于饮食过多引起的，病在内，应当服泻药，将积滞泄去，病就好了。李延的病是受凉感冒引起的，病在外，应当吃解表药，风寒之邪随汗而去，头痛也就好了。你们症状相似，但病因相弄，所以治之宜殊。二人拜服，回家后各自将药熬好服下，很快都痊愈了。

中医是我国宝贵的医学遗产，强调辨证施治。华佗对症下药治头痛发热的故事蕴含丰富的辩证法思想。

华佗对症下药治病的故事告诉我们（）。A.要具体问题具体分析B.—切要从实际出发C.要正确把握事物的因果联系D.要透过现象揭示本质【答案】：ABCD47.与经济增长相比，经济发展更加强调的内容有（）。A.促进经济结构优化B.促进经济增长与资源环境相协调C.提高经济增长的速度与效益D.实现发展成果的合理分配【答案】：ABD48.社区工作在启动阶段的主要任务包括（）。A.社区居委会对工作进行经验总结，重新界定组织的方向，作出未来发展安排B.帮助社区居委会建立内部合理的行政运作程序C.寻找和发现社区居民中的带头人，并对其进行培训工作，提升其对参与社区事务意义的认识D.确定工作目标的优先次序，加强社区中的互助合作气氛【答案】：CD49.某社会工作者在社区调查中了解到许多居民彼此之间交往很少，对社区毫不关心。为了推动居民参与社区活动，以下社会工作者适当的做法有（）。A