广东广州中医药大学招聘笔试真题2024

广东广州中医药大学招聘笔试真题2024一、单选题(每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分)1.国家奖学金的最终审批部门是()。3.生源地信用助学贷款期限最长为()年，还款责任由学生和家长共同承担。留学资格并承担违约责任?()。5.根据《高等学校接受外国留学生管理规定》,我国高等学校招收外国留学生的名额应如何决A.由省级教育行政部门审批决定B.由教育部审批决定C.由国家招生计划指标决定D.由高等学校自行决定6.关于高校教学与科研关系，表述不正确的是()A.现成的研究活动未必都能直接引入教学过程B.高校的教学与研究是两种活动过程有别的活动C.现成的研究成果都能直接作用教学内容D.高校的教学与研究相互依存、相互促进7.属于大学教师职业角色的是()。A.心理辅导者B.学生领导者C.班级管理者D.学生指导者8.下列选项中，不属于高校教师成长与发展外部途径的是()。A.微格教学B.团队合作C.岗前培训D.职中训练9.正式列入学校教学计划的各门学科以及有目的、有计划、有组织的课外活动，我们称之为()。A.核心课程B.显性课程C.隐蔽课程10.教师在长期的教育教学实践活动中经过亲身体验和理性审视形成的，关于教育本质、规律及其价值的根本性判断和观点，称为()。A.教师期待B.教师信念C.教育原则D.教育理念11.衡量和判断教师行为和品质的最高道德标准是()。A.职业道德评价B.职业道德修养C.职业道德原则D.职业道德规范12.高等学校主要教学环节是()A.导入新课、传授新知识、答疑解惑、总结复习B.备课、上课、考核与评价C.课堂教学、实习实践、毕业论文D.感受理解与知惑解疑、运用加深与个别辅导、系统整理与复习归纳13.不同层面对于学科建设实施的侧重点不同，下列选项不属于高校层面的是()。A.重点发展学科的确定B.学科建设的立项论证C.具体学科建设项目的实施D.学科的布局与调整14.高校教学计划是按照()制定的指导教与学活动的规范性文件，体现了社会对某一种专门人才培养规格的基本要求，是高校组织和管理教学工作的主要依据。A.高等学校培养目标B.教育法律法规C.学科教学目标D.课堂教学目标15.心理发展阶段论认为处于()阶段的教师，倾向于认为意见分歧是正常的并开始关注教学过程和学生成长。A.自我保护期B.自治期C.尽责期D.墨守成规期16.以各行各业的专门人才培养为主，培养应用型的高级专门人才的是()。A.多科性或单科性的职业性技能型院校B.综合性的研究型大学C.技能型大学D.多科性或单科性专业性应用型大学或学院17.狐狸吃不到葡萄就说葡萄是酸的。这种心理防卫机制是()。A.退化B.升华C.合理化18.德韦克认为，人们对能力持有两种内隐观点，一种是能力增长观，另一种是()。A.能力消退观B.能力可变观C.能力实体观D.能力保持观19.通过研究进行教学是()A.哈佛大学首创的原则B.我国古代书院确立的原则C.中世纪大学的特色D.洪堡提出的办学思想20.高校精品课程建设的根本保证是()A.高标准的教材建设B.配备现代化教学方法和手段C.建设高水平的师资队伍D.改革教学内容和课程体系21.人的一切心理活动和行为的基础是()A.情绪B.动机C.兴趣D.认知活动22.人们常说的“江山易改，秉性难移”中，“秉性”指的是()。A.脾气B.认知C.人格D.能力23.从争取办学自主权的过程上，我国高等学校需要实现几个转变。对这些转变正确的表述是A.从主动争取政府和社会的支持转向完全依靠政府办学B.从主动协调社会力量参与办学转向服从社会组织要求C.从争取物质上的支持转向争取政府对高校的尊重和理解D.从争取政府和社会对高校的尊重与理解转向争取在物质上的支持24.下列因素中不属于社会主义社会教师荣誉具体构成的是()。A.光荣的角色称号B.优越的经济报酬C.无私的职业特性D.崇高的人格形象25.立德树人是高等教育的(),是我国高等教育目的的核心要旨。A.课程目标B.根本任务C.管理目标D.改革目标26.在全面发展教育的各构成要素中，担负各育实施的方向、统帅和动力源泉的是()。A.体育B.智育C.德育D.美育27.表现在一个人对待现实的态度和行为方式上的、典型的、稳定的、具有核心意义的心理特A.气质B.性格C.兴趣D.能力28.性格特征的四个方面中最重要的是()。A.理智特征B.态度特征C.情绪特征D.意志特征29.通过集体讨论，使思维相互撞击，进发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法称为()。A.用途扩散法B.头脑风暴法C.讨论法D.启发法30.学生在学习环境(包括物质环境、社会环境和文化体系)中所学习到的非预期性或非计划性的知识、价值观念、规范和态度，这类课程称为()A.显性课程B.核心课程C.活动课程D.隐性课程31.师德规范要求教师“追求创新，注重个性”,以下哪条不属于这一要求的内容()。A.加强国内外学术交流，追踪学术前沿，更新教学内容B.保持个性，敢于特立独行C.因材施教，注重学生个性发展D.形成个性化教育模式，鼓励学生创新和冒尖32.“人类创造了科学技术，而科学技术的发展又超出了人们的控制能力，技术成了一种无政府状态，成了一种破坏力量。”以上观点属于()。A.技术悲观主义B.技术乐观主义C.技术决定论者D.技术价值中性论者33.学习者在同一时间内将注意力集中于不同事物上的品质是属于()。A.注意的分配B.注意的选择C.注意的稳定D.注意的灵活性34.高等学校的教师的聘任，应当遵循双方平等自愿的原则，由高等学校()与受聘教师签订A.教务处B.人事处35.一个人的对人对己、对事、对物的态度是()。A.在先天因素基础上形成的B.是实践锻炼的结果C.通过学习形成的D.与生俱来的二、多选题(每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分)36.贯彻教学与科学研究相结合原则的基本要求主要包括()。A.培养大学生的科学态度B.培养大学生的科学道德C.对学生进行科学精神的教育D.改变注入式的教学方法37.教学过程中的伦理矛盾体现为()。A.教师对教学工作的态度和责任心不能满足教学工作要求引起的矛盾B.师生之间的矛盾C.师师之间的矛盾D.教师个人的教学业务能力和水平不能适应教学工作的实际需要引起的矛盾38.加强社会治理制度建设，完善党委领导、政府负责、社会协同、公众参与、法治保障的社会治理体制，提高社会治理()水平。A.法治化B.社会化C.专业化D.智能化39.人文素养的内涵可分为如下层次()。A.掌握特定的人文社会科学基础知识的程度B.以这些知识处理人与自身、他人、社会和自然的关系中形成的特定价值观，及建立在这种价值观基础上的行为模式和趋向C.向他人传播这种知识和价值观的效果D.在日常生活中运用这些基础知识的能力40.对大学生品德问题的矫正我们要充满信心，要做到()A.晓之以理B.动之以情C.持之以恒D.导之以行41.教师道德行为选择的外部条件包括()。A.特定社会的道德价值观念B.教师道德规范体系C.教师的具体生活环境和条件D.社会历史条件42.教师职业角色意识的形成过程包括以下哪三个阶段?()A.角色转化阶段B.角色认知阶段C.角色信念阶段D.角色认同阶段43.他律机制中的教师，在与教师道德规范体系的关系上具有的特点是()。B.中介性C.被动性D.外在性44.制定高校培养目标的依据有哪些?()。A.社会本位论B.个人本位论C.马克思主义关于人的全面发展学说D.社会需求与人的发展需求的统一45.高校教师传播优秀文化的职业行为要求()。A.带头践行社会主义核心价值观B.弘扬真善美，C.严谨治学、博学多才D.以身作则、为人师表46.以下哪些可作为大学生心理健康的判断标准?()A.人体各器官发育良好B.行为符合年龄与性别特征C.人格完善D.智力正常47.就人的身体发展和心理发展两者之间的关系而言，以下说法中正确的有哪些?()。A.人的身体发展和心理发展两者之间相互依存、相互促进B.人的身体发展是心理发展的物质基础C.人的心理发展是身体发展的基础D.人的身体发展和心理发展之间没有什么关联48.教育研究的意义是()。A.赋予理论和实践工作者尊重科学遵循规律的精神B.教育研究以理论作指导可使教育工作者明确日常教育教学实践的前进方向C.使教师从经验走向理论D.揭示教学规律、改进教学质量E.提高教育决策水平、培育良好师资【答案】:ABCDE49.高校教师职业道德的特点()。A.具有广泛性和深远性B.具有更强的示范性C.具有集体性与长期性D.具有更高自觉性50.实行教师聘任制，学校与教师的法律关系主要表现在()为基础的民事法律关系A.自愿B.强迫C.平等D.公平51.大学生主体地位的表现有()。A.独立的个体B.交往的主体C.学习的主体D.自我发展的主体52.教师与学生人格平等体现在哪里?()。A.不用高高在上的眼光看待学生B.理解教学相长的含义，具有向学生学习的意识和行为表现。C.不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具D.要求学生作到的教师首先要自己作到，不凌驾于学生之上E.和小学生交流，交谈时要蹲下来保持平等【答案】:ABCDE53.高校教师职业理想的作用()。A.高校教师职业理想是教育改革发展得以实现的必要保证B.高校教师职业理想是高等教育事业崇高性得以实现的必要前提C.高校教师职业理想是教师忠诚于教育事业的根本动力D.高校教师职业理想是社会经济发展得以实现的必要保证54.职业道德