天津市滨海新区塘沽紫云中学2024-2025学年高一上学期11月期中生物试题

天津市滨海新区塘沽紫云中学2024-2025学年高一上学期11月期中生物试题考试时间：60分钟 总分：100分 年级/班级：高一（）班一、选择题（每题2分，共20分）要求：从每小题的四个选项中，选择一个最符合题意的答案。1.下列关于细胞膜结构的叙述中，正确的是：A.细胞膜是由脂质和蛋白质组成的B.细胞膜是全透性的C.细胞膜上的蛋白质都是糖蛋白D.细胞膜是细胞内的膜结构2.下列关于DNA复制的叙述中，错误的是：A.DNA复制是在细胞分裂的间期进行的B.DNA复制是半保留复制C.DNA复制需要解旋酶的参与D.DNA复制过程中，A与T配对，C与G配对3.下列关于光合作用的叙述中，正确的是：A.光合作用是植物体内发生的唯一生物化学反应B.光合作用是在叶绿体的基质中进行的C.光合作用产生的氧气来自水分子的分解D.光合作用产生的葡萄糖可以用于细胞的呼吸作用4.下列关于生物遗传的叙述中，正确的是：A.孟德尔遗传定律适用于所有生物B.基因是遗传信息的基本单位C.环境因素对生物的性状没有影响D.生物的变异都是不利的5.下列关于人体生理的叙述中，正确的是：A.胃肠道消化吸收的主要营养物质是蛋白质B.肾脏的主要功能是形成尿液C.血液循环系统负责输送氧气和营养物质D.呼吸系统的主要功能是产生能量6.下列关于生物多样性的叙述中，正确的是：A.生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性B.生物多样性只存在于自然界C.生物多样性是人类社会发展的基础D.生物多样性可以随意破坏二、填空题（每空2分，共20分）要求：将正确的答案填入空白处。1.细胞是生物体的基本结构和功能单位，其结构包括_______、_______、_______、_______、_______等部分。2.生物遗传的基本单位是_______，由_______和_______组成。3.光合作用的公式为：_______+光能→_______+_______。4.人体内的主要消化腺有_______、_______、_______、_______等。5.生物多样性的价值包括_______、_______、_______等。6.人类面临的生物多样性危机主要有_______、_______、_______等。三、简答题（每题5分，共20分）要求：简要回答下列问题，每个问题不少于50字。1.请简述细胞呼吸的过程及其意义。2.请简述光合作用的三个阶段及其区别。3.请简述孟德尔遗传定律的实质及其局限性。4.请简述生物进化论的基本观点。四、论述题（每题10分，共20分）要求：论述下列问题，每个问题不少于100字。1.论述生物多样性对人类社会的重要性及其面临的威胁。2.论述生物技术在农业、医疗、环保等方面的应用及其对社会的影响。五、实验题（每题10分，共20分）要求：根据实验原理和步骤，完成以下实验题。1.实验目的：观察植物细胞的质壁分离和复原现象。实验原理：植物细胞在高渗溶液中失水，原生质层与细胞壁分离，形成质壁分离现象；当将植物细胞置于低渗溶液中时，原生质层会逐渐恢复与细胞壁的接触，形成质壁复原现象。实验步骤：（1）取新鲜的洋葱鳞片叶，用刀片切成薄片，放入载玻片中；（2）在载玻片上滴加高渗溶液，观察细胞质壁分离现象；（3）用吸水纸吸取高渗溶液，在载玻片上滴加低渗溶液，观察细胞质壁复原现象；（4）记录实验现象，并进行分析。2.实验目的：探究温度对酶活性的影响。实验原理：酶的活性受温度影响，在最适温度下，酶活性最高。过高或过低的温度都会使酶活性降低。实验步骤：（1）取一定量的酶溶液，分别置于不同温度的水浴中；（2）记录不同温度下酶的活性；（3）分析实验结果，得出结论。六、应用题（每题10分，共20分）要求：结合所学知识，回答下列问题。1.结合所学知识，简述基因工程在农业、医疗、环保等领域的应用及其意义。2.分析我国生物多样性面临的威胁，并提出相应的保护措施。本次试卷答案如下：一、选择题（每题2分，共20分）1.A解析：细胞膜主要由脂质和蛋白质组成，是细胞的外包层，具有选择透过性，控制物质进出细胞。2.D解析：DNA复制是半保留复制，每个DNA分子由一条旧链和一条新链组成。复制过程中，A与T配对，C与G配对，这是DNA复制的碱基配对规则。3.C解析：光合作用是植物体内发生的生物化学反应之一，主要在叶绿体的类囊体薄膜上进行。光合作用产生的氧气来自水分子的分解，而葡萄糖则是光合作用的产物。4.B解析：基因是遗传信息的基本单位，负责传递遗传特征。孟德尔遗传定律适用于有性生殖的生物，但并非适用于所有生物。5.C解析：血液循环系统负责输送氧气和营养物质到身体各个部位，同时将代谢废物带回肺部和肾脏进行排泄。6.A解析：生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性，是人类社会发展的基础，对人类社会具有重要价值。二、填空题（每空2分，共20分）1.细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、内质网、高尔基体、核糖体、溶酶体解析：细胞是生物体的基本结构和功能单位，其结构包括细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、内质网、高尔基体、核糖体、溶酶体等部分。2.基因、脱氧核糖核酸、核苷酸解析：生物遗传的基本单位是基因，由脱氧核糖核酸（DNA）组成，而DNA由核苷酸构成。3.6CO2+6H2O+光能→C6H12O6+6O2解析：光合作用的公式表示了光合作用的原料、产物和能量来源。在光合作用过程中，二氧化碳和水在光能的作用下生成葡萄糖和氧气。4.胰腺、肝脏、唾液腺、胃腺解析：人体内的主要消化腺包括胰腺、肝脏、唾液腺和胃腺，它们分别分泌胰液、胆汁、唾液和胃液，参与食物的消化和吸收。5.生态功能、经济价值、科研价值解析：生物多样性的价值包括生态功能、经济价值和科研价值。生态功能体现在维持生态平衡、提供生物资源等方面；经济价值体现在农业、医药、旅游等领域；科研价值体现在对生物科学研究的推动作用。6.生物入侵、栖息地破坏、过度捕捞解析：人类面临的生物多样性危机主要有生物入侵、栖息地破坏和过度捕捞。这些因素导致物种灭绝、生态系统退化，对生物多样性造成严重威胁。本次试卷答案如下：四、论述题（每题10分，共20分）1.论述生物多样性对人类社会的重要性及其面临的威胁。答案：生物多样性对人类社会的重要性：-生态功能：生物多样性维持生态平衡，提供食物、药材等生物资源，调节气候，净化环境等。-经济价值：生物多样性为农业、医药、林业、渔业等提供丰富的资源，促进经济发展。-科研价值：生物多样性为科学研究提供丰富的材料，推动生物学、生态学等学科的发展。生物多样性面临的威胁：-生物入侵：外来物种入侵导致本地物种灭绝，生态系统失衡。-栖息地破坏：人类活动导致森林砍伐、湿地干涸、草原退化等，破坏生物栖息地。-过度捕捞：过度捕捞导致海洋生物资源枯竭，影响生态平衡。解析：本题要求学生论述生物多样性对人类社会的重要性及其面临的威胁。学生需要结合所学知识，从生态、经济、科研等方面阐述生物多样性的重要性，并分析生物入侵、栖息地破坏、过度捕捞等威胁生物多样性的因素。2.论述生物技术在农业、医疗、环保等方面的应用及其对社会的影响。答案：生物技术在农业方面的应用：-基因工程：培育抗病虫害、高产、优质的新品种。-生物育种：利用基因编辑技术改良作物性状。-生物防治：利用天敌或微生物控制害虫。生物技术在医疗方面的应用：-基因治疗：修复或替换有缺陷的基因，治疗遗传性疾病。-蛋白质工程：生产治疗药物和疫苗。-生物组织工程：修复受损组织或器官。生物技术在环保方面的应用：-生物降解：利用微生物降解污染物。-生物修复：利用微生物或植物修复污染土壤和水质。生物技术对社会的影响：-促进农业、医疗、环保等领域的发展。-提高人类生活质量。-带来新的就业机会。解析：本题要求学生论述生物技术在农业、医疗、环保等方面的应用及其对社会的影响。学生需要结合所学知识，分别从农业、医疗、环保三个方面阐述生物技术的应用，并分析其对社会的积极影响。五、实验题（每题10分，共20分）1.实验目的：观察植物细胞的质壁分离和复原现象。答案：实验步骤：（1）取新鲜的洋葱鳞片叶，用刀片切成薄片，放入载玻片中；（2）在载玻片上滴加高渗溶液，观察细胞质壁分离现象；（3）用吸水纸吸取高渗溶液，在载玻片上滴加低渗溶液，观察细胞质壁复原现象；（4）记录实验现象，并进行分析。解析：本题要求学生根据实验原理和步骤，完成观察植物细胞质壁分离和复原现象的实验。学生需要按照实验步骤进行操作，观察并记录实验现象，分析实验结果。2.实验目的：探究温度对酶活性的影响。答案：实验步骤：（1）取一定量的酶溶液，分别置于不同温度的水浴中；（2）记录不同温度下酶的活性；（3）分析实验结果，得出结论。解析：本题要求学生根据实验原理和步骤，探究温度对酶活性的影响。学生需要按照实验步骤进行操作，记录不同温度下酶的活性，分析实验结果，得出结论。六、应用题（每题10分，共20分）1.结合所学知识，简述基因工程在农业、医疗、环保等领域的应用及其意义。答案：基因工程在农业领域的应用：-培育抗病虫害、高产、优质的新品种。-提高作物抗逆性。基因工程在医疗领域的应用：-基因治疗：修复或替换有缺陷的基因，治疗遗传性疾病。-蛋白质工程：生产治疗药物和疫苗。基因工程在环保领域的应用：-生物降解：利用微生物降解污染物。-生物修复：利用微生物或植物修复污染土壤和水质。基因工程的意义：-促进农业、医疗、环保等领域的发展。-提高人类生活质量。-带来新的就业机会。解析：本题要求学生结合所学知识，简述基因工程在农业、医疗、环保等领域的应用及其意义。学生需要从不同领域阐述基因工程的应用，并分析其对社会的积极意义。2.分析我国生物多样性面临的威胁，并提出相应的保护措施。答案：我国生物多样性面临的威胁：-生物入侵：外来物种入侵导致本地物种灭绝，生态系统失衡。-栖