2025年高考语文一轮复习强化训练 专题11 选用、仿用、变换句式 正确使用常见的修辞手法（含答案）

年高考语文一轮复习强化训练专题11选用、仿用、变换句式正确使用常见的修辞手法一、高考真题阅读下面的文字，完成下面小题。看云似乎是很多北京人的日常，自到了北京，我也入乡随了俗，经常看起云来。那天是周六，我和几个朋友在一家书店闲聊，因为一直留意着窗外的云，聊天时我有些心不在焉。书店是整幅的玻璃幕墙，大大小小的云在窗框里，如画一般，还带有特别随意任性的毛边儿。带着流苏一样的大毛边儿的大块云和带着细丝一样的小毛边儿的小块云都主打一个飘逸轻盈。哪怕再高妙的丹青手，也画不出来那个劲儿，实在是美翻了。云这么好看，却也不妨碍它下雨。那天，我们在宋庄的街道上闲逛，走着走着雨就来了。雨来了，云还在，太阳也还在。这就是名副其实的太阳雨了吧？淋着这雨，我们都没有打伞。打伞会觉得辜负了这云的，也会辜负这雨，不是吗？1．文中画线处是个长句，请改成几个较短的语句，可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。2．文章结尾处的“不是吗？”是个问句，却并不表疑问，它起到了什么作用？阅读下面的文字，完成下面小题。天山可谓家喻户晓，但真正了解它的人恐怕不多。怎样算是真正了解天山呢？不妨做个测试。你闭上眼睛，念出“天山”这个名字，试试看，能不能想象出一幅天山的全景图来？在这幅全景图里，山脉或平行或交错，许多巨大的、汽车要开上很久很久的盆地坐落其间。两座威严的雪峰——托木尔峰和汗腾格里峰巍然耸立，俯视着周边十多座海拔6000米以上的山峰。带着充沛的水汽在伊犁河谷一路长驱直入的暖湿气流造就了一片片麦浪滚滚的田地和水草丰美的牧场。博斯腾湖碧水连天，赛里木湖晶莹澄澈，艾比湖“盐”装素裹，天池静卧在苍翠环绕之中……①如果在你的脑海中，②能包罗万象地浮现出这样一幅全景图，③图上呈现了天山的任何山脉、盆地、雪峰，④还有河流、和湖泊，⑤你就算真正了解天山了。3．下列句子中的“要”与文中加点的“要”，意义相同的一项是（）A．描绘“寒风扫高木”的景况，用“木”字要比用“树”字更合适。B．莲花池边有个小酒店，我们走进去，打了半斤酒，还要了些菜。C．台儿沟没有学校，香雪每天上学要到十五里以外的公社去。D．等枣树的叶子落尽，树上的枣子红完，西北风就要起来了。4．请将文中画横线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。5．下列句子中画波浪线的词语与文中画波浪线的“苍翠”，所用的修辞手法相同的一项是（）A．烟花向上空冲去，下落时便洒散着满天花雨。B．鲁迅先生穿着朴素的长衫，从容地坐在西装领带们旁边。C．夏天的雨是热情洋溢的，喜欢不打招呼就前来拜访。D．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。6．文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。________________________________________________________________________________________语言文字运用。当你觉得劳累而懒得说话，情绪、胃口不佳且脑子不转时，往往是身体在提醒你；“电量已经触底，需要立即充电。”常用的充电方式，包括合理睡眠、适度运动、调整饮食等多种，其中睡眠最为重要。①如果睡眠不足和睡眠过度都会加重人的疲惫感，②引发多种疾病，③所以，④通过睡眠如何快速让自己精力充沛，⑤才是问题的关键。睡眠时长是保证身体正常运转的必要条件。至于每天要睡多久才能保证身体健康，相信喜爱健康科普节目的人，都已经耳熟能详了。实际上，我们所需的睡眠时长是A____的，有人不睡够9个小时难以清醒，有人睡上4个小时就能活力满满；有人睡了很长时间仍然精神萎靡，有人只要打个盹儿就能B____因此，能够保证自己心情舒畅、精神饱满的睡眠时长，就是最适合自己的睡眠时长。睡眠不足会导致疲劳无法缓解而残留下来，长此以往，疲劳会像负债一样逐渐累积并且利上滚利，掏空你的“家底”，进而引发多种疾病。(甲)也很简单：在节假日睡到自然醒，记下你的睡眠时长，然后减去工作日的睡眠时长，如果多出2个小时以上，即说明你正处于“睡眠负债”的状态，需要及时补充调整。但另一方面，一次性补充过多的睡眠，又会扰乱人体生物钟，使你的睡眠质量大打折扣，同时引发新的疲劳。所以对于“睡眠负债”，要采取“分期偿还”的方式求得解决。其实，(乙)。如果质量不佳，睡眠时间再长也难以恢复疲劳。而提高睡眠质量的方法有很多种，如在固定时间起床，以调整身体节律；在睡眠前洗热水澡，以尽量放松身心。只有睡得够，睡得好，坚持不懈，才能从“感觉身心疲惫”成功转化成“感觉棒极了”。7．文中第一段用“电”比喻人的精力体力，使用了借喻的修辞手法。请以“云”为本体写一个句子。要求：语意完整，使用借喻；借喻贴切，表达流畅。8．请在文中画横线处填入恰当的成语。9．文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．文中画波浪线的“恢复疲劳”，有人说不合逻辑，有人说可以使用。你的看法是什么？请简要说明理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、题型1选用句式阅读下面的文字，回答问题。花红、柳绿用以形容(A)的春天景色，已为众人所知晓。绿，这极平常的颜色，(甲)，则人们恐怕要惊诧了。花的家族中有墨菊、黑牡丹，这已极为罕见，绿花则更少。只是从书本上读到过洛阳牡丹花展中有绿牡丹。这绿牡丹，极为稀贵，人们也视之为珍宝了。大兴安岭上有一种植物、普通的小灌木，名称却别致，叫作笃斯越橘，竟然也开绿色的花！穿行林区，踏着倒木和厚厚的枯叶，拨开丛生的白茅草，翻过山坡，在一片潮润的疏林间停下来。这是一片落叶松与白桦的混合林，林间一丛丛小灌木上，一片片椭圆形的绿叶，并无光泽，毫不显眼。我在灌木前蹲下，植株顶端恰与眉齐。忽然我眼前一亮：在枝头闪现的竞是一朵朵绿白色的小花。同行人告诉我，这就是笃斯越橘，属杜鹃花科。人们惯于称为笃斯、句果、地果的便是它。它是大兴安岭上分布最广的浆采类的小灌木。不仅生长在潮湿的疏林间，而且还长在低湿空旷的句子里。我凝视着笃斯越橘，不禁神思飞越。洛阳花展与大兴安岭的不同，洛阳是千古花都，雍容华贵，如果有几片碧翠花瓣，则(B)，便赢得无数青睐。而在大兴安岭的绿色海洋中，夺目的是万绿丛中的一点红。这绿色小朵，并不能显其珍贵。藏在叶间，粗心的人几乎都难以发现它的存在。这普通的灌木和普通的花——这朴素的美，不容易被人发现。这绿色的花结下了蓝紫色的浆果，你可别轻视它！除了高丽果(野草莓)，笃斯果是大兴安岭上最羡味的山果。它可生食，如拌以白糖，堪称佳肴；亦可熟用，略施烹调，便成果酱。(乙)。①内蒙古牙克石酒厂出的关味果汁“吉蜜斯”，②共成分就是用笃斯与红豆两种山果酿制而成的。③据说适量常饮此果汁有滋养强身之功效，④已成内蒙古名酒，畅销全国各地。看着，听着，我眼前仿佛开放出一朵朵绿色的小花——这不为炫耀自己而溶于一望无际的绿色的朴素小花。12．请在文中括号(A)(B)内填入恰当的成语。13．请在文中(甲)(乙)两处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。14．文中第三段用“绿色海洋”比喻森林，使用了借喻的修辞手法。请以“白发”为本体，创设情境，描写一个生活场面或劳动场面。要求：语意完整，使用借喻；借喻贴切，表达流畅；情境合理，场面生动。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．文中画波浪线的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。16．简要分析文段最后一段画横线句子的表达效果。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面的文字，完成问题。青春的笑脸，是每个人最美的符号。在那段如阳光般灿烂的日子里，我们可以尽情欢呼，尽情追逐。我们该怎样把握青春？这是每一个年轻人应该好好思考的问题。要让转瞬即逝的美好成为人生的永恒，在活力四射的年龄创造无限的价值。毛泽东的青春，意气风发、才华横溢、指点江山；周恩来的青春，心存大志、上下求索、忧国忧民。李大钊曾经说：“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族。”青春，需要我们树立起为国为民奉献的理想，让青春在为他人的奉献中闪现砥砺之光，让青春____。17．下列句子中的“他”和文中画横线处的“他”用法相同的一项是()A．老艺人用他那苍老的低沉的声音，铸成一种新的艺术风格。B．他山之石，可以攻玉。既然我们不行，倒可以借助别人的力量。C．他是个非常用功的同学，尤其是钻研精神叫你不得不佩服。D．闲暇之时，可以寻一方安静之地，唱他几句，喝他几杯，其乐融融。18．请在文中横线处续写一个句子。要求：文意连贯、完整，句式与前一句相同。在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。虽然讽刺和幽默都是用笑的方式实现对客观对象的精神超越，①19．。人通过讽刺实现的是与被讽刺的事物的感情决裂，而通过幽默实现的是与被笑的对象的感情和解。讽刺是对被讽刺对象的揭露和鞭挞，②20．，而幽默所笑的对象的缺点是可以被原谅的。③21．，幽默的对象主要是愚。假、恶、丑具有侵犯性，是对别人的一种伤害或欺骗，体现的是一种品质，一种对生活具有重大影响的人生态度。三、题型2仿用句式22．在《读书：目的和前提》一文中，作者黑塞从切身体会出发，思考读书的意义。关于读书，想必你也深有感触吧。请大家各抒己见，仿照画线句在横线上写两句话，表达你对读书作用的认识。读一本好书，犹如同一位高尚的人对话。读书，让我们体验生活的乐趣；。23．请依据归谬法的推理逻辑，仿照例句在情境中补写恰当的句子。例：唐代诗人李贺因避父亲名讳，而不得参加进士考试。对此韩愈批驳道：“父名晋肃，子不得举进士；若父名仁，子不得为人乎？”辩论中运用归谬法，能让攻辩语言顿时刀剑生辉，使对方不攻自破。在关于“钱是否是万恶之源”的辩论中，正方辩手说道：“‘贪’字下面有个‘贝’字，不就是表示对钱的贪欲吗？”反方辩手马上反驳道：“如果有一个‘贝’字，就是为了钱，那么，，？”24．根据文意，再举两个例子，句式与例句相同。有勤，才有了孔子“韦编三绝”的佳话，也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉；有勤，，；有勤，，。25．有不少知名人士的名字来源于古代名句。请仿照示例，从“刘海粟（国画大师）、王朝闻（著名美学家）、周信芳（京剧艺术大师）、李行健（著名语言学家）”四个知名人士的名字中任选两个，写出相关的名句并对名字加以合理阐释。不要求句式及阐释角度与例句完全一致，言之有理即可。每句不超过80个字。例：“呦呦鹿鸣，食野之苹。”著名科学家屠呦呦的名字就来源于此。这个名字可以让我们联想到这位科学家为中医药研究而生的诗意人生。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、题型3变换句式语言文字运用I风来了。先是一阵轻飘飘的微风，从西北的海滩那边沙沙地掠过来，轻轻地翻起了夜行人的衣襟，戏弄着路上的枯叶。旷野里响着一片轻微的簌簌声。一会儿，风大了，路旁的高粱狂乱地摇摆着，树上的枯枝咔嚓咔嚓断落下来。一阵可怕的啸声，从远远的旷野上响了过来，阴云更低沉了。沉雷似乎已经冲破了乌云的重重包围，喀啦喀啦像爆炸似的响着，从西北方向滚动过来。暴风雨来了。大雨像一片巨大的瀑布，从西北的海滨横扫着昌潍平原，遮天盖地地卷了过来。雷在低低的云层中间轰响着，震得人耳朵嗡嗡地响。闪电，时而用它那耀眼的蓝光，划破黑沉沉的夜空，照出了在暴风雨中的庄稼，庄稼狂乱地摇摆着，照出了一条条金线似的鞭打着大地的雨线，在大雨中的行人吃力地迈动着脚步。一刹那间，电光消失了，天地又合成了一体，一切又被无边无际的黑暗吞没了。对面不见人影，四周听不到别的声响，只有震耳的雷声和大雨滂沱的噪音……26．请将文中画波浪线的句子改成排比句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。27．文中画横线的句子可以改写成：“先是一阵微风，从西北的海滩那边掠过来，吹起了夜行人的衣襟，吹着路上的叶子。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？阅读下面的文字，完成下面小题。对于过量吃糖所产生的诸多坏处，想必大家都A。因此，现代社会除了强调戒烟之外，戒“甜”的呼声也越来越高。然而，想要戒掉对糖的念想，也实在困难。怎么办？专家说了，糖难戒也不能都怪你，实在戒不掉就与之和解吧。糖是人类生长活动不可缺少的能量供给物质，（甲），就像车子跑起来需要加油一样。远古时期的人们，要想保证生命的延续就得尽可能多地获得“能量”，所以要不停地找东西吃。尽管当时还没有“糖”的概念，但是人们慢慢地从味蕾中总结出了经验——带“甜味”的食物似乎更“抗饿”。久而久之，就进化出品尝甜味的能力和对糖根深蒂固的青睐，并且牢牢地刻在了基因里。①虽经时间的淬炼，②依旧完好无损地保留了下来这些基因。③从这个角度讲，④人喜欢吃糖并非什么“坏习惯”，⑤也把“甜”不可能轻易地戒掉。甜蜜的食物会刺激大脑中的神经元释放“多巴胺”，这种物质可不得了，会让人产生愉快的感觉。因此．（乙），大脑都会自动浮现上次吃糖时的那种美好体验，并且层层递进，分泌更多的多巴胺，以鼓励下次继续吃糖、吃更多的糖。长此以往，无异于落下“甜瘾”：有事没事总想吃点或喝点甜的东西，而且吃得少了还不太满足。这就是“多巴胺抵抗”，类似于糖尿病患者的“胰岛素抵抗”。这种情况下，光靠意志力控制是很难长期坚持的。既然如此，与其跟自己过不去，还不如正确认识糖的利弊，按科学的方式吃糖。让大脑“B”，以前人们钟爱含糖饮料或糕点，现在就改掉这个习惯，换成别的食物，或者多参加户外运动。重复做这些会让大脑逐步加深印象，慢慢缓解对糖的依赖。28．请在文中画横线处填入恰当的成语。29．文中画波浪线的句子，综合运用了哪些语气？这样表达有什么效果？请简要分析。30．文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。31．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。32．请将第三段中加点的内容改成整句。要求：准确表达，衔接自然，句式符合要求，不超过14个字。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________语言基础运用①国潮元素常与中国传统佳节的庆祝活动密不可分。②除了听国风音乐会，逛国风手工作品市集以外，身着汉服游园，体验传统佳节中的民俗，也令年轻人乐此不疲。③爱热闹的年轻人特别欢迎开启了“狂欢模式”的主题乐园。④各类文化活动凭借极具巧思的策划和丰富的内容，对年轻人的吸引力与日俱增。⑤例如，北京欢乐谷专为七夕打造的“非遗时光周”，游客可以在主题集市里体验古法蓝染和扎染等非遗技艺，感受传统文化的魅力。33．下列说法不正确的一项是（）A．①句中画波浪线的两处不能互换位置。B．②句画线部分中的逗号应改为顿号。C．④句中“与日俱增”不能换为“与时俱进”。D．⑤句中加点的“的”可以换为“了”。34．不改变原意，以“主题乐园”为主语，将第③句改写为一个单句。________________________________________________________________________________________阅读下面的文字，完成各题。鲨鱼有时候嗅不到这股气味，但它总能再次找到，也许只是一丝痕迹，它就会游得飞快，紧追上去。那是一条很大的灰鲭鲨，生就的游泳高手，能和海里速度最快的鱼游得一样快，除了嘴以外，它的一切都显得无比美丽。背部和剑鱼一样蓝，肚子是银白色的，鱼皮光滑漂亮。它的外形和剑鱼十分相像，除了那张大嘴。眼下它正紧闭着大嘴，在水面之下迅速地游着，高耸的背鳍像刀子一般划破水面，没有丝毫摇摆。在它那紧紧闭合的双唇里，八排牙齿全都朝里倾斜，这和大多数鲨鱼的牙齿不同，不是那种常见的金字塔形，而是像爪子一样蜷曲起来的人的手指。那些牙齿几乎和老人的手指一般长，两侧都有刀片一样锋利的切口。这种鱼天生就把海里所有的鱼作为捕食对象，它们游得那么快，体格那么强健，而且还全副武装，这样一来就所向无敌了。此时，它闻到了新鲜的血腥味，于是加快速度，蓝色的背鳍破水前进。35．请把文中画横线的几个句子改写成一个被字句，可以适当增减个别词语，但不得改变原意。36．海明威主张作家的“词汇应该是简单的、充满活力的”，请依据上述文段，至少举出三例来说明海明威是如何践行他的这一主张的。________________________________________________________________________________________37．阅读下面的文字，请将画线的句子改写成排比句。要求：不得改变原意。焦裕禄是闻名全国、感动全国的“县委书记的好榜样”。他在兰考县忘我奋斗一年零五个月，积劳成疾，英年早逝。焦裕禄是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表；为信仰无怨无悔做奉献，成为共产党人的光辉典范；在为祖国艰苦奋斗创新功的时代里，他是那一代人的精神符号。人民是不会忘记焦裕禄的。38．请把下面的一段话改写成一个长单句。唐太宗李世民是中国古代历史上的一位伟大的政治家、卓越的领袖。他是影响中国乃至世界进程的杰出人物，他为古代中国做出了巨大贡献，因此受到人们的崇敬。________________________________________________________________________________________五、题型4正确适用常见的修辞手法阅读下面的文字，回答问题翠翠睨着腰背微驼白发满头的祖父，不说什么话。远处有吹唢呐的声音，她知道那是什么事情，且知道唢呐方向。要祖父同她下了船，把船拉过家中那边岸旁去。为了想早早的看到那迎婚送亲的喜轿，翠翠还爬到屋后塔下去眺望。过不久，那一伙人来了，两个吹唢呐的，四个强壮乡下汉子，一顶空花轿，一个穿新衣的团总儿子模样的青年；另外还有两只羊，一个牵羊的孩子，一坛酒，一盒糍粑，一个担礼物的人。一伙人上了渡船后，翠翠同祖父也上了渡船，祖父拉船，翠翠却傍花轿站定，去欣赏每一个人的脸色与花轿上的流苏。拢岸后，团总儿子模样的人，从扣花抱肚里掏出了一个小红纸包封，递给老船夫。这是规矩，祖父再不能说不接收了。但得了钱祖父却说话了，问那个人，新娘是什么地方人；明白了，又问姓什么；明白了，又问多大年纪；一起皆弄明白了。吹唢呐的一上岸后，又把唢呐呜呜喇喇吹起来，一行人便翻山走了。祖父同翠翠留在船上，感情仿佛皆追着那唢呐声音走去，走了很远的路方回到自己身边来。39．文中画横线句子使用了很多的数量词，请分析其作用。40．请指出并赏析结尾“祖父同翠翠留在船上，感情仿佛皆追着那唢呐声音走去，走了很远的路方回到自己身边来”一句中的修辞手法。________________________________________________________________________________________阅读下面的文字，完成下面小题。乡村的鸟儿一年四季无不欢歌，而三春鸟儿的歌声更婉转、清脆。在早春的田野上，你会听到一声声清丽的鸟鸣：“黄虫儿黄虫儿哥哥哩!……”黄虫儿的叫声真好听，音色是嫩黄的，仿佛柳树刚刚吐出来的新芽。“黄虫儿”也叫黄鹂，是古诗词中的常客。村里人说，“黄虫儿”就是宋仁宗，身边总有个保驾的忠良臣“铁棒槌”，它浑身黢[qū]黑，黄虫儿飞到哪里，它也飞到哪里，一个主儿，一个保镖，总是如影随行。黄虫儿不但喜欢唱美声，巢也筑得鬼斧神工。它们衔来毛发细草，盘结成一个圆圆的球形，用丝绳儿把球巢吊起来，非常精美。还有水鸪鸪（斑鸠)，它和鸽子都属鸠鸽科，但没有鸽子的王者气质。鸽子挺着胸盟，在屋脊[jí]上、地上信步，有龙章凤姿的威仪。水鸪鸪的叫声浑厚、柔软、圆润，既然不像黄鹂那么清丽，但伴着沥沥浙浙的雨声，那么显得柔和温润，甚至都达到温文不俗了。它的叫声顺着瓦拢流淌，顺着屋脊宣发，从这一家到那一家……是所谓的如应如响，是所谓的此起彼伏，是所谓的阳开而阴翕。41．对文段中加点的内容理解判断正确的一项是（）A．“如影随行”和“鬼斧神工”写法正确，无错别字。B．“黄虫儿”和“铁棒槌”中的引号作用相同，都表示强调。C．“骏黑”和“屋脊”中加点字的读音标注正确。D．“阴翕”中“翕”表示合、聚的意思。42．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。43．文中画横线的句子使用了哪种修辞手法，请简要分析其表达效果。________________________________________________________________________________________阅读下面的文字，完成下面小题。近160年前，发明地铁的英国人查尔斯·皮尔逊恐怕很难想到，一个解决交通难题的“脑涧”。竟能推广到全球。在那个工商业急速发展的年代，大量人口涌入伦教市中心，满街的马车将城市围得①____，于是地铁作为一个大胆的建议被提了出来。历经多年的论证，政府终于批准了世界上第一条地铁的建设。地铁通车当天就有4万多名乘客②____.来体验这种新奇的交通方式，在此之后，地铁更是以③的速度推进城市化的进程，重塑城市的面就和市民的生活。对中国人而吉，四通入达的地铁更是现代化的重要标志。20世纪60年代，中国第一条地铁在北京通车，轰隆向前的不仅是新技术产生的美好生活，还寓意着穿行首都地下的仅式感。几十年后，当中国企业走出国门承建他国城市的地铁，当制造、使用盾构机成为中国人的“看家本领”。当中国制造成为高品质地铁设备的代名词，作为一种新技术想象的地铁持续散发着无穷的魅力44．请在文中横线处填入恰当的成语。45．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。46．文中画横线的句子运用了排比的修辞手法。请结合材料简要分析它的表达效果。________________________________________________________________________________________阅读下面的文字，完成问题。山与水，是有灵性的。我们有句俗语不是叫“万物皆有灵”吗！然而，我们又有了一个新的说词，叫山高人为峰。是说一个人只要肯攀登，就能达到“登泰山而小天下”的境界。其实，山高人为峰这句话出自画家张大千友人所赠对联：“海到尽头天是岸，山至高处人为峰”，是对于精神层面而言的。八百里洞庭之水，是母性的，它的慈悲水波，一直与远方天际相连接。它不仅为千万生灵提供生命之泉，还生出数不尽的神话故事。譬如，著名的爱情之岛，君山岛。至今盛传舜帝与妃子的动人传说。这里的水鸟成千上万，翱翔于碧波之上，自由之态与婉约鸣叫，让人顿感祥和。再者，白眉白须的古老太行，像一位游僧，守候于华北板块的中部，风云几万年，一身布衣，一双草鞋，不改初衷，为劳苦大众，除疾纳福。有一年，我们一群人游走于太行深处，并未依恋杏花村的诱人酒香，而是去瞻仰千丈悬崖上的悬崖菊。那些蝴蝶般的小小金菊，神奇地贴在悬崖之上，灿然盛放，像神话，也像梦境。47．下列各句中的引号，和文章第一段中引号作用相同的一项是（）A．乐府诗中有两首叙事诗被誉为“乐府双璧”，一首是《木兰诗》，一首是《孔雀东南飞》。B．《阿Q正传》是鲁迅的代表作。“阿Q精神”也随着小说的传播，成了一个广为人知的代名词。C．古人云：“读李令伯《陈情表》而不坠泪者，其人必不孝。”虽说有点夸张，却点出来这篇文章所承载的文化观点——孝。D．《石钟山记》是一篇游记，其中深夜乘舟游绝壁的描写，写得妙趣横生，堪称“绘声”文字的上品。48．下列各项中，和画波浪线句子运用了相同修辞手法的一项是（）A．振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯。B．《书》曰：“满招损，谦得益”。C．总角之宴，言笑晏晏。D．腰若流纨素，耳著明月珰。49．对文学作品来说，标点标示的停顿，有时候有表现力。请分析文中画横线句子中的逗号是怎样增强表现力的。________________________________________________________________________________________阅读下面的文字，完成问题。红色是喜庆之色。人有喜事喝了酒，脸色发红，会有一种按捺不住的激动。现在的院子正是这种气氛。远处看，柿子树和枫树的叶子着了红装，柿子树的叶片本就厚实，这时红得像浸过红颜料的布头，裹着黄柿子，露出一脸的憨厚；枫树，正庆幸它们一年中最露脸的时刻，不管是元宝枫还是鸡爪枫，都尽力伸展开它们的尖叶，鲜红欲滴。走近看，①____。爬山虎的蔓本是怯怯地匍匐在墙角、墙头，用它的墨绿去勾线填缝，这时它的蔓却喷出耀眼的红光，一时墙头便舞着蜿蜒的红飘带，墙角则像是谁刚泼了一桶红油漆，而高楼整面的山墙，则满墙鲜艳，火辣辣地呼喊着大地的浪漫。我们常说秋天是金色的季节，其实，②____：松柏、翠竹、没来得及落叶的杨柳和地上绿油油的草坪做了秋的深色背景；也有许多中间的过渡，马褂木因为硕大的叶片特别像古人穿的马褂而得名，这时呈现出深褐色；而白蜡树则刚刚染上一点淡黄；更有那玉兰，白绒绒的花苞，已经准备好了来年春天的绽放；地上的落叶，因时间的先后分出了水分的干湿和颜色的浓淡。一串红叶单挂在一色青灰的墙上，就像暗夜里的灯笼；一片鲜红的新叶正被风吹到枯叶堆上，像正要去点燃它的火苗。阳光从未落的绿叶上反射着粼粼的光，秋风还是突然地来去，搅动一团落叶，扬起又落下。50．文中使用了哪些修辞手法()A．拟人、夸张、互文 B．比喻、借代、夸张C．拟人、比喻、夸张 D．比喻、互文、借代51．文中画框线的句子可改写成：“偶有一串红叶挂在一色青灰的墙上；枯叶堆上一片鲜红的新叶刚被风吹落。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？________________________________________________________________________________________52．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。________________________________________________________________________________________

答案解析部分【答案】1．大块云有大毛边儿，流苏一样。小块云有小毛边儿，仿佛细丝。总之主打的就是一个飘逸轻盈。2．本句是无疑而问的反问句，故意设问是为了引起读者思考，增强情感力度，强调作者和朋友们不打伞在雨中淋着而行的惬意美好，表达对北京的云和太阳雨的喜爱和享受。【解析】【点评】（1）本题考查变换句式的能力。具体为长句变短句，首先要认清长句的特点。长句的特点一般有三：一是修饰语（定语、状语）多，二是并列成分多，三是某一成分的结构比较复杂。根据这些特点，我们可以采用以下办法：①先抓出句子的主干，明确句子的中心意思，然后抽出附加成分，将它们变成按时间先后排列的短句。②抽出句子的主干，让并列的修饰语分别成为分句。③抽出复杂的修饰成分中的一部分，改为复句里的单句，再让其他的修饰成分分别作分句。

（2）本题综合考查学生语言文字表达与运用效果分析能力。这类题要求先分析句子运用了什么修辞手法、句式有什么特点，进而对应着分析表达效果，可从内容、情感、意境等方面进行分析。除了答个别的，要答出对整个段落的效果及作者的情感态度。1．本题作答首先注意分析划线句子主语“大块云和小块云”各自都有定语“带着流苏一样的大毛边儿的”“带着细丝一样的小毛边儿的”这两个可以分别改成独立的短句，主干成分谓语“都主打一个飘逸轻盈”也可以改写独立成句。据此按由大到小的顺序可以依次改成：“大块云有大毛边儿，流苏一样”，“小块云有小毛边儿，仿佛细丝”，主干改为“总之主打的就是一个飘逸轻盈”。

故答案为：大块云有大毛边儿，流苏一样。小块云有小毛边儿，仿佛细丝。总之主打的就是一个飘逸轻盈。2．本题作答注意把握一般问句可以分为疑问句、设问句、反问句。其中是问句却不表示疑问的是反问句，“不是吗”属于反问句，无疑而问，用问句是为了加强语气和语势，使表达意思更肯定，引导读者思考和想象。“不是吗”是对上文作者与朋友在街道上闲逛，恰好遇上了太阳雨，便淋雨而行这一行为的肯定和强调，表达作者对太阳雨的喜爱，对淋雨而行的喜欢和享受。

故答案为：

本句是无疑而问的反问句，故意设问是为了引起读者思考，增强情感力度，强调作者和朋友们不打伞在雨中淋着而行的惬意美好，表达对北京的云和太阳雨的喜爱和享受。【答案】3．C4．示例（1）：暖湿气流带着充沛的水汽在伊犁河谷一路长驱直入，它造就了一片片麦浪滚滚的田地，以及水草丰美的牧场。

示例（2）：带着充沛水汽的暖湿气流在伊犁河谷一路长驱直入，它造就了一片片麦浪滚滚的田地和水草丰美的牧场。5．B6．序号②修改为：能浮现出这样一幅包罗万象的全景图；

序号③修改为：图上呈现了天山的所有山脉、雪峰、盆地；

序号④修改为：还有河流、湖泊（还有河流和湖泊）。【解析】【点评】（1）本题考查理解词语在句中的含义的能力，注意这个“含义”一词可理解为“表面义、基本义”和“深层语义”两种之综合，而“深层语义”中应包括“涵义”或“内涵”这一点，那么，对词语作用的分析恰正是“内涵”“涵义”。事实上在解答这类题时，最重要的答案不是别的，正是这个“作用”的“内涵”之处。

（2）本题考查变换句式的能力。具体为长句变短句，首先要认清长句的特点。长句的特点一般有三：一是修饰语（定语、状语）多，二是并列成分多，三是某一成分的结构比较复杂。根据这些特点，我们可以采用以下办法：①先抓出句子的主干，明确句子的中心意思，然后抽出附加成分，将它们变成按时间先后排列的短句。②抽出句子的主干，让并列的修饰语分别成为分句。③抽出复杂的修饰成分中的一部分，改为复句里的单句，再让其他的修饰成分分别作分句。

（3）本题考查正确使用常见的修辞手法的能力。解答这类题目，应熟练掌握常见的六种修辞手法及其表达效果，常见的六种修辞手法，有比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反问。一般来说，比喻、夸张、比拟是语言类的修辞手法；对偶、排比是结构类的修辞手法；反问是增强语气类的修辞手法。无论哪种修辞手法，分析表达效果时，都必须要结合语境做具体的分析。

（4）本题考查现代汉语常见语病辨析及修改能力。语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。3．本题作答首先注意文中“要”意思是需要。再比对四个选项：

A.表示估计，用于比较。

B.讨。表示希望将某种事物归自己所有。

C.需要。

D.即将来临。

故答案为：C。4．本题作答首先确定句子主干，“暖湿气流造就了田地和牧场”，让主干单独成句；然后把复杂部分按照语法规则加以拆分，比如定语拿出来单独成句，“带着充沛的水汽在伊犁河谷一路长驱直入”，作为句子时需要添加主语“暖湿气流”；然后强调一下两个宾语的特点，比如“田地里一片片麦浪滚滚”“牧场上水草丰美”；最后根据逻辑关系组合成包含几个短句的复句，除了参考答案，还可以表述为：带着充沛水汽的暖湿气流在伊犁河谷一路长驱直入，它造就了田地和牧场，田地里一片片麦浪滚滚，牧场上水草丰美。

故答案为：

示例（1）：暖湿气流带着充沛的水汽在伊犁河谷一路长驱直入，它造就了一片片麦浪滚滚的田地，以及水草丰美的牧场。

示例（2）：带着充沛水汽的暖湿气流在伊犁河谷一路长驱直入，它造就了一片片麦浪滚滚的田地和水草丰美的牧场。5．本题首先注意文中“苍翠”属于借代修辞，颜色代树木。再比对四个选项：

A.比喻修辞，把漫天洒散的烟花比喻成“雨”；

B.借代修辞，用西装领带借指人们；

C.拟人修辞，赋予自然现象“雨”以人的特点“热情洋溢”“喜欢”“打招呼”“拜访”；

D.通感手法，沟通了视听两种感官，把鼻子嗅到的“清香”比喻成耳朵听到的“歌声”。

故答案为：B。6．②语序不当，“浮现”是客观词语，不能用“包罗万象”修饰，应该放在“全景”前。

③用词不当，把“任何”删掉或改为“所有”；语序不当，并列词语间应该有视觉顺序，比如由高到低，“盆地”放在后面，与低处的“河流”“湖泊”能更好地衔接。

④成分赘余，有了顿号没必要加“和”，删掉顿号或“和”。

故答案为：

序号②修改为：能浮现出这样一幅包罗万象的全景图；

序号③修改为：图上呈现了天山的所有山脉、雪峰、盆地；

序号④修改为：还有河流、湖泊（还有河流和湖泊）。【答案】7．天空中那一团团棉花糖，洁白、柔软，让人忍不住想要咬上一口。8．A因人而异；B精神抖擞。9．①句修改为：睡眠不足或睡眠过度都会加重人的疲惫感（如果睡眠不足或睡眠过度那么都会加重人的疲惫感）；④句修改为：如何通过睡眠快速让自己精力充沛。10．（甲）判断自己是否处于“睡眠负债”状态；（乙）睡眠质量也是消除疲劳的重要因素。11．示例1：可以使用。“恢复”应理解为使动用法，“恢复疲劳”是强调通过睡眠等方式使疲劳的状态得到缓解和消除，恢复到不疲劳的状态，从这个角度理解是符合逻辑的。（如果认为不合逻辑，可从“恢复”一词的常见语义角度说明，言之成理也可）【解析】【点评】（1）本题考查学生语言表达之正确运用修辞和仿写句子的能力。解答这类试题要注意以下几点：仿写的句子在结构上应与原文基本保持致；仿写的句子在内容与逻辑关系上应与原文保持协调，既要考虑形式的统一，又要考虑内容上的连贯呼应；考虑与上下文的衔接和照应，要符合语境；注意情感基调和语言风格等；修辞格的类型也要与示例句一致。

（2）本题考查学生正确使用成语的能力。其测试重点是：一感情色彩的误用，二望文生义，三适用对象弄错，四具有双重含义的成语，五语境或逻辑错误。复习过程中要注意多积累，注意从整体上把握成语的含义，区分形似神异的成语，注意成语的感情色彩，注意有双重含义的成语。

（3）本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类试题，应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。考生要注意在平时的学习中多积累病句的典型例句，然后结合病句病因的辨析不同类型病句的特点。

（4）本题考查学生语言表达之情境补写的能力。此类试题一般根据上下文的语境，填上与前文或后文相照应的语句即可。语句补写题（也叫语段填句题）是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。

（5）本题考查学生理解词语含义，谈观点的能力。答题时注意明确词语的含义，从词语的使用对象、范围、感情色彩等方面区别近义词语，然后分析词语所在的语境，从中依据合乎语境理解词语。7．本题考查学生语言表达之正确运用修辞和仿写句子的能力。本题要求仿照第一段中用“电”比喻人的精力体力的修辞手法，以“云”为本体，运用“借喻”修辞手法写一个句子。学生首先要区分明喻、暗喻和借喻。明喻是本体、喻体、比喻词都出现，比喻词常用“像”“好像”“仿佛”“犹如”等。暗喻是本体、喻体都出现，比喻词常用“是”“变成”“成了”“构成”等。借喻是借用喻体代替本体，即只出现喻体，本体和比喻词均不出现。然后根据比喻中本体和喻体是“具有相似点的不同类事物”这一特征，给“云”这个本体找一个合适的喻体，云的特点有洁白、柔软、飘逸等，据此可将喻体定为棉花、棉花糖等，然后按照要求写句子。“借喻”中本体“云”不能出现，也不能出现比喻词，直接出现喻体，可组织答案为：天空中那一团团棉花糖，洁白、柔软，让人忍不住想要咬上一口。

故答案为：天空中那一团团棉花糖，洁白、柔软，让人忍不住想要咬上一口。8．本题考查学生正确运用成语的能力。A此句与后面内容相关，后文“有人不睡够9个小时难以清醒，有人睡上4个小时就能活力满满”，表明每个人所需睡眠时长不同，可填“因人而异”。因人而异：因人的不同而有所差异。B此处与“精神萎靡”意思相反，是说有人只要打个盹儿就能让自己精神饱满，活力充沛，可填“精神抖擞”。精神抖擞：形容精神振奋、饱满。

故答案为：A因人而异；B精神抖擞。9．本题考查学生辨析并修改病句的能力。①句，不合逻辑。“和”字并列不当，“睡眠不足”和“睡眠过度”两种情况只能选择一种，不能同时存在，可把“和”改为“或”或者“还是”。成分残缺或赘余，“如果”后面没有与之搭配的“那么”，可删掉“如果”或在“都”前面加“那么”。修改为：睡眠不足或睡眠过度都会加重人的疲惫感（如果睡眠不足或睡眠过度那么都会加重人的疲惫感）。④句，语序不当，“如何”应放到“通过”前面。修改为：如何通过睡眠快速让自己精力充沛。

故答案为：①句修改为：睡眠不足或睡眠过度都会加重人的疲惫感（如果睡眠不足或睡眠过度那么都会加重人的疲惫感）；④句修改为：如何通过睡眠快速让自己精力充沛。10．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。（甲）根据后面的冒号可知，此句为后面层次的总领句；后文“在节假日睡到自然醒，记下你的睡眠时长，然后减去工作日的睡眠时长，如果多出2个小时以上，即说明你正处于‘睡眠负债’的状态，需要及时补充调整”，是说明判断自己是否“睡眠负债”的方法，可填：判断自己是否处于“睡眠负债”状态。（乙）此句也是后面层次的总领句，后文有“质量不佳，睡眠时间再长也难以恢复疲劳”，可见此处说的是“睡眠质量”与“疲劳”之间的关系，可填：睡眠质量也是消除疲劳的重要因素。

故答案为：（甲）判断自己是否处于“睡眠负债”状态；（乙）睡眠质量也是消除疲劳的重要因素。11．本题考查学生理解词语含义，谈观点的能力。“恢复疲劳”说法是否合理，关键在于对“恢复”词语含义和使用方法的理解。现代汉语词典中关于“恢复”的释义是：使变成原来的样子。那么“恢复疲劳”就是“变成原来疲劳的样子”，从这个角度理解，“恢复疲劳”的说法确实不合逻辑；但是，如果把“恢复”理解成“使动用法”，“恢复疲劳”就是“使疲劳的状态变成原来不疲劳的状态”。再看语境，“如果质量不佳，睡眠时间再长也难以恢复疲劳”，可知“恢复疲劳”在这里并不是说让疲劳重新出现，而是强调通过睡眠等方式使疲劳的状态得到缓解和消除，恢复到不疲劳的状态。从这个角度理解“恢复疲劳”的说法就可以使用。

故答案为：示例1：可以使用。“恢复”应理解为使动用法，“恢复疲劳”是强调通过睡眠等方式使疲劳的状态得到缓解和消除，恢复到不疲劳的状态，从这个角度理解是符合逻辑的。（如果认为不合逻辑，可从“恢复”一词的常见语义角度说明，言之成理也可）【答案】12．A万紫千红B别开生面13．(甲)但如果用来形容花(乙)它更重要的用途是酿酒14．示例一：奶奶两鬓飞霜，端坐竹椅，笑盈盈地逗着小孙女玩耍。示例二：麦田里的老农挥舞着镰刀，满头银丝随着他的动作起伏，演奏着丰收的乐章。15．示例：②“其成分就是用笃斯与红豆两种山果酿制而成的”改为“其成分就是笃斯与红豆两种山果”或“就是笃斯与红豆两种山果酿制而成的”；④在“已成”前加“此果汁”。16．运用拟人手法，赋予小花(笃斯越橘)以生命，赞颂其珍贵、实用却低调谦逊的品格。【解析】【点评】（1）本题考查学生对具体语境中词语的运用的辨析能力。要结合积累的词语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。

（2）本题考查学生补写句子的能力。阅读语段，把握语段大意；分析语段的特征；检查样子是否符合要求，将拟写句子写在语段的相应位置。看是否前后连贯，是否有语病是否简洁。如有问题进行修改，如满意无问题，写到答题卡上。

（3）本题考查学生正确使用常见的修辞手法，仿写句子的能力。题目要求以“白发”为本体，并使用借喻手法。修辞是为了修饰文字词句而运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。主要包括比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语。

（4）此题考查辨析并修改病句的能力。病句题历来是高考热点，复习中首先要熟悉高考常考的六种病句类型——搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，积累经验，辨析时可采用紧缩主干法，先审主干再审枝叶。

（5）本题考查学生赏析语句表达效果的能力。修辞是为了修饰文字词句而运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。主要包括比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语。要对这些修辞手法的概念和作用牢记于心。12．本题考查学生正确使用成语的能力。

A空，依据“花红、柳绿”“春天景色”推断春天的景色是多彩的，故可填写“色彩斑斓”。色彩斑斓：描述颜色繁多、灿烂多彩的景象。

B处，依据“便赢得无数青睐”推断碧翠花瓣会引起人们的赞叹，故可填写“叹为观止”。叹为观止：形容所见到的事物好到了极点，人们称赞不已。

故答案为：A万紫千红B别开生面13．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。

第一空，依据“绿，这极平常的颜色”“人们恐怕要惊诧了”推断如果花是绿色的人们才会惊诧，故可填写“倘若花朵是绿色的”。

第二空，依据“可生食，如拌以白糖，堪称佳肴；亦可熟用，略施烹调，便成果酱”推断笃斯果用途广泛，可以做成各种美食，故可填写“笃斯果用途也极为广泛”。

故答案为：(甲)但如果用来形容花(乙)它更重要的用途是酿酒14．本题考查学生正确使用常见的修辞手法，仿写句子的能力。

题目要求以“白发”为本体，并使用借喻手法。“白发”可以比作“覆盖着白雪的田野”，这里“白雪”成为了喻体，且没有直接出现“白发”二字，符合借喻的要求。题目要构建一个场面，可以设置为：生动的夕阳下的生活场景，爷爷在院子里阅读书籍，这个场景既符合日常生活，又富有诗意。夕阳、泛黄的书本、认真的爷爷等元素共同营造了一种宁静而温馨的氛围。如“银丝如霜，宛如一片覆盖着白雪的田野”，用“银丝”指代白发，再通过“如霜”和“覆盖着白雪的田野”的比喻，将白发形容得既形象又生动，同时也隐含了岁月的痕迹和人生的沧桑感。整个句子要结构清晰，语言流畅没有生硬之感。从描述爷爷的动作到描绘白发的形象，再到微风吹过时的情景，都要显得自然而连贯，情境合理。

故答案为：示例一：奶奶两鬓飞霜，端坐竹椅，笑盈盈地逗着小孙女玩耍。示例二：麦田里的老农挥舞着镰刀，满头银丝随着他的动作起伏，演奏着丰收的乐章。15．本题考查学生辨析并修改病句的能力。

第一处是第②句，原句中的“其成分就是用笃斯与红豆两种山果酿制而成的”存在句式杂糅的问题，应修改为“其成分是笃斯与红豆两种山果”或“是由笃斯与红豆两种山果酿制而成的”。

第二处是第④句，该句中的“已成内蒙古名酒，畅销全国各地”逻辑顺序不当，应先“畅销全国各地”，再“成为内蒙古名酒”，故应改为“已畅销全国各地，成为内蒙古名酒”。

故答案为：示例：②“其成分就是用笃斯与红豆两种山果酿制而成的”改为“其成分就是笃斯与红豆两种山果”或“就是笃斯与红豆两种山果酿制而成的”；④在“已成”前加“此果汁”。16．本题考查学生赏析语句表达效果的能力。

句子使用了比喻的修辞手法，将“绿色的花朵”比作“朴素的人”，这种比喻生动而形象，使得读者能够更容易地理解和感受到作者对绿色花朵的赞美之情。

通过比喻，作者不仅赞美了绿色花朵的美丽，还进一步强调了其“朴素”和“不为炫耀自己”的品质，这与前文对绿色花朵“普通”和“朴素”的描述相呼应，使得整篇文章的情感表达更加连贯和深刻。

故答案为：运用拟人手法，赋予小花(笃斯越橘)以生命，赞颂其珍贵、实用却低调谦逊的品格。【答案】17．B18．（示例）在为国家的奋斗中绽放绚丽之花【解析】【点评】（1）本题考查学生理解词语含义及用法的能力。学生可以结合语境，首先理解画横线处的词语的含义和用法，然后再分别理解选项，找出其含义与用法相同的一项。

（2）此题考查学生仿用句式的能力。所谓“仿用句式”就是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的句子。只是句式仿用，文字内容不能完全一样。仿用句式时充分考虑语言环境，在句子结构、句式、修辞等方面符合题干的要求。具体包括嵌入式、续写式、命题式、开放式、对联式。17．本题考查学生理解词语含义及用法的能力。

A第三人称代词，表示特指，指具体的人。

B表示指称，表示“别的”“其他的”

C第三人称代词，表示特指，指具体的人。

D用于句中当衬字，虚指。

故答案为：B。18．本题考查学生语言表达之仿写的能力。

本题写作时，抓住“需要我们树立起为国为民奉献的理想”句写。此句中的“为国为民”，“为他人的奉献”属于为民，应接着续写“为国”；在句式上要和前句“让青春在为他人的奉献中闪现砥砺之光”中“在为+五字偏正短语+中+动词+形容词（两字）+之+名词（一字）”的句式特点，注意省略号处字数、词性等应该和前句相同，如可以仿写为“在为国家的奋斗中绽放绚丽之花”。

故答案为：（示例）在为国家的奋斗中绽放绚丽之花【答案】19．但二者却有很大的区别；20．被讽刺对象的缺点是不能被原谅的；21．讽刺的对象主要是假、恶、丑【解析】【点评】此题考查补写句子的能力。首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析需要补写的内容。要求语意连贯，逻辑严密，还要注意字数的限制。19．此题考查补写句子的能力。

段意：分析讽刺和幽默的区别。

承接“虽然讽刺和幽默都是人对客观对象的精神超越方式，并且都是用笑的方式实现对客观对象的超越”，后句具体指出二者不同，此句应与“虽然”构成转折关系，指出但二者却有重大的区别；

故答案为：但二者却有很大的区别20．此题考查补写句子的能力。

段意：分析讽刺和幽默的区别。

承接“讽刺具有对被讽刺对象的揭露力量和鞭挞力量”，后句“而幽默所笑的对象的缺点是可以被原谅的”，应指出被讽刺对象的缺点是不能被原谅的；

故答案为：被讽刺对象的缺点是不能被原谅的21．此题考查补写句子的能力。

段意：分析讽刺和幽默的区别。

根据后句“幽默的对象主要是愚”，应指出讽刺的对象是什么，联系后句“假、恶、丑是对人有侵犯力的，是对别人的一种损害或欺骗，它体现的是一种品质，一种对人的共同生活具有关键意义的人生态度”，此处讽刺的对象应该主要是假、恶、丑。

故答案为：讽刺的对象主要是假、恶、丑22．【答案】读书，让我们感悟人生的真谛；读书，让我们懂得做人的道理。【解析】【分析】本题考查仿用句式能力。

本题要求仿照画线句在横线上写两句话，表达你对读书作用的认识，仿句是“读书，让我们体验生活的乐趣”，是从读书的乐趣的角度说的，格式是“读书，让我们……”，仿写抓住"读书的作用"理解，读书不仅仅是

有趣，更主要的是它能让我们“明理”，因此仿写可从读书让我们“感悟人生的真谛”“懂得做人的道理”等角度去写。

故答案为：读书，让我们感悟人生的真谛；读书，让我们懂得做人的道理。【点评】

本题考查仿用句式能力。仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼备，语意流畅。23．【答案】我们今天‘辩论员’的‘员’字下面也有一个‘贝’字；你是说我们大家都是贪钱的人喽【解析】【分析】本题考查学生语言表达之逻辑推理的能力。

根据“‘贪’字下面有个‘贝’字，不就是表示对钱的贪欲吗?”可知，这一逻辑认为含“贝”偏旁的字，就有对钱的贪欲的意思，那么考生可以举含有“贝”偏旁却和贪欲没有关系的字来反驳，如“员”“贤”“赠”等，然后按照例句的反驳方式，依据归谬法的逻辑推理，使用反问句来表达即可。

故答案为：我们今天‘辩论员’的‘员’字下面也有一个‘贝’字

你是说我们大家都是贪钱的人喽

【点评】本题考查学生对逻辑思维及其运用的把握能力。‌归谬法‌是一种常见的论证方法，通过故意将对方的观点推向极端，来揭示其中存在的矛盾或不合理之处，从而削弱对方的观点。24．【答案】才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈；也才有了雄才大展、北伐报国的伟业；才有了曹雪芹“批阅十载，增删五次”的壮举；也才有了世界文学史上不朽的名著《红楼梦》【解析】【分析】

本题考查学生语言表达之仿写的能力。

此题属于仿写题，要兼顾内容和形式两个方面，所举的例子一定是因为"勤“而成功的人，要写出两个由"有勤，才有了……，也才有了……”"构成的并列分句，分句之间要有密切

联系。

故答案为：才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈也才有了雄才大展、北伐报国的伟业；才有了曹雪芹“批阅十载，增删五次”的壮举也才有了世界文学史上不朽的名著《红楼梦》

【点评】

本题考查学生语言表达之仿写的能力。解答这类试题要注意以下几点：仿写的句子在结构上应与原文基本保持致；仿写的句子在内容与逻辑关系上应与原文保持协调，既要考虑形式的统一，又要考虑内容上的连贯呼应；考虑与上下文的衔接和照应，要符合语境；注意情感基调和语言风格等；修辞格的类型也要与示例句一致。25．【答案】示例：“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。”国画大师刘海粟的名字就来源于此。这个名字可以让我们感受到这位大师开阔的胸襟和谦虚的品德。“天行健，君子以自强不息。”著名语言学家李行健的名字就来源于此。这个名字可以让我们感受到他在学术研究上追求上进、永不停息的精神。【解析】【分析】

本题考查学生语言表达之仿写句子的能力。

分析例句可确定仿写句式为“诗句+社会名士……的名字就来源于此，这个名字可让我们……"注意阐述名字给我们的感受时要结合诗句的意思和人物的精神品质，刘海粟，可结合诗句“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”；李行健，可结合诗句“天行健，君子以自强不息。"；“王朝闻"可结合诗句“朝闻道，夕死可矣”；周信芳，可联系诗句“不吾知其亦已兮，苟余情其信芳”。

故答案为：示例：“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。”国画大师刘海粟的名字就来源于此。这个名字可以让我们感受到这位大师开阔的胸襟和谦虚的品德。“天行健，君子以自强不息。”著名语言学家李行健的名字就来源于此。这个名字可以让我们感受到他在学术研究上追求上进、永不停息的精神。

【点评】

本题考查学生语言表达之仿写句子的能力。解答仿写题要求在内容格式、表现手法、句式特点等方面都要与例句比照，既要形似又要神似，才能写出切合题意的句子。【答案】26．照出了在暴风雨中狂乱地摇摆着的庄稼，照出了一条条金线似的鞭打着大地的雨线，照出了在大雨中吃力地迈动着脚步的行人。27．①原文使用“轻飘飘”“沙沙”“轻轻”等叠词，更富有韵律感；②原文运用拟人的修辞手法，“翻”“戏弄”等词语，将风人格化，更加生动形象；③原文使用“枯”字来修饰“叶”，更能体现出叶子的特点，富有画面感。【解析】【点评】（1）本题考查学生语言表达之句式变换的能力。排比是把结构相同、相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。

（2）本题考查语言运用的准确、鲜明、生动的能力。阅读这两个句子，找到两者的不同点，从句子间关系、句式的使用、以及表达效果等方面分析原文表达效果更好的原因。26．本题考查学生语言表达之句式变换的能力。

排比是把结构相同、相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。划波浪线处，对应的话题是“闪电”，分析语意，大体上在说，（闪电）“照出了……”，“照出”的对象涉及“庄稼”“雨线”和“行人”三方面，它们的特征分别是“在暴风雨中狂乱地摇摆着”“一条条金线似的鞭打着大地”“在大雨中吃力地迈动着脚步”。

改写时，要利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组或句子并排的形式，达到一种加强语势的效果，这三方面可选用“照出了……的庄稼”“照出了……的雨线”“照出了……的行人”的句子形式，将各自的特征作为定语补充到句中，即整体表达为：照出了在暴风雨中狂乱地摇摆着的庄稼，照出了一条条金线似的鞭打着大地的雨线，照出了在大雨中吃力地迈动着脚步的行人。

故答案为：照出了在暴风雨中狂乱地摇摆着的庄稼，照出了一条条金线似的鞭打着大地的雨线，照出了在大雨中吃力地迈动着脚步的行人。27．本题考查学生比较语句表达效果的能力。

对比原句和改句的不同，再逐一分析效果。

①在写微风时，原文比改句多使用了“轻飘飘”“沙沙”“轻轻”等叠词，叠词运用得恰到好处，可使事物生动形象，更富有韵律感。

②改句写微风“吹起了”夜行人的衣襟，“吹着”路上的叶子，原文动词选择的是“翻起来”“戏弄着”，将风做了人格化处理，运用的是拟人修辞，拟人可使所描写的事物具有人的言行和思想感情，更加生动形象。

③改句写叶，说的是“路上的叶子”；原文写叶，说的是“路上的枯叶”，使用“枯”字来修饰“叶”，更能体现出叶子的特点，富有画面感。

故答案为：①原文使用“轻飘飘”“沙沙”“轻轻”等叠词，更富有韵律感；②原文运用拟人的修辞手法，“翻”“戏弄”等词语，将风人格化，更加生动形象；③原文使用“枯”字来修饰“叶”，更能体现出叶子的特点，富有画面感。【答案】28．A一清二楚(心知肚明)B改弦更张29．综合运用了疑问、陈述、祈使(或商量)语气，引起读者对“戒糖”问题的思考，且语气亲切自然，带有婉商口吻，利于人们接受“与糖和解”的建议。30．②这些基因依旧完好无损地保留了下来⑤也不可能轻易地把“甜”戒掉31．甲：人生存下去需要糖乙：每一次吃糖的时候/每次想起糖时/当下一次吃糖时32．示例：正确识糖，科学吃糖/识糖求全面，吃糖重科学'用理性心态识糖，按科学方式吃糖/理性爱糖，全面识糖，科学吃糖。【解析】【点评】（1）本题考查学生对具体语境中词语的运用的辨析能力。要结合积累的词语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。

（2）本题考查学生分析句子表达效果的能力。语气有六种基本类型，分别是：陈述语气、疑问语气、祈使语气、是非问句、选择问句、反问语气。

（3）本题考查学生补写句子的能力。阅读语段，把握语段大意；分析语段的特征；检查样子是否符合要求，将拟写句子写在语段的相应位置。看是否前后连贯，是否有语病是否简洁。如有问题进行修改，如满意无问题，写到答题卡上。

（4）此题考查辨析并修改病句的能力。病句题历来是高考热点，复习中首先要熟悉高考常考的六种病句类型——搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，积累经验，辨析时可采用紧缩主干法，先审主干再审枝叶。

（5）本题考查学生变换句式的能力。变换句式指根据题目要求在不改变句子意义的前提下，改变句子的表达方式。整句指整齐匀称、句子结构相类似的句式，往往构成对偶、排比的修辞格。28．本题考查学生正确使用成语的能力。

A处，前面的“想必”说明不需要说就清楚，可填成语：一清二楚或心知肚明。

一清二楚：指十分清楚、明白。心知肚明：心里明白但不说破，形容心中有数。

B处，由后面的“现在就改掉这个习惯，换成……”可知，需要改变方法，故可填成语：改弦更张。

改弦更张（改：更改；张：给乐器上弦）指重新改换琴弦，使声音和谐。比喻改革制度，变更方针、政策或做法。

故答案为：A一清二楚(心知肚明)B改弦更张29．本题考查学生分析句子表达效果的能力。

语气有六种基本类型，分别是：陈述语气、疑问语气、祈使语气、是非问句、选择问句、反问语气。

“怎么办？”是疑问句，属于疑问语气，引起读者对“戒糖”问题的思考。

“专家说了，糖难戒也不能都怪你”是陈述句，属于陈述语气，语气亲切自然，带给人心理安慰，利于人们接受建议。

“实在戒不掉就与之和解吧”是祈使句，属于祈使语气，带有婉商口吻，利于人们接受“与糖和解”的建议。

故答案为：综合运用了疑问、陈述、祈使(或商量)语气，引起读者对“戒糖”问题的思考，且语气亲切自然，带有婉商口吻，利于人们接受“与糖和解”的建议。30．本题考查学生辨析和修改病句的能力。

标序号的部分有两处语病：

第一处，②句，成分残缺，缺少主语，把“这些基因”调整到“依旧”前面做主语；

第二处，⑤句，语序不当，“把”字句要调整到否定词后面，修改为：也不可能轻易地把“甜”戒掉。

故答案为：②这些基因依旧完好无损地保留了下来⑤也不可能轻易地把“甜”戒掉31．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。

甲处：由后面的比喻句“就像车子跑起来需要加油一样”可知，横线处需要补充比喻句的本体，来表明“糖是人类生长活动不可缺少的能量供给物质”，故可填：人生存下去需要糖。

乙处：需要补充的是“大脑都会自动浮现上次吃糖时的那种美好体验”的条件状语，需要补充的状语结构可以是“每当……的时候”，具体内容是“吃糖时”，故可填：每一次吃糖的时候；或：每次想起糖时；或：当下一次吃糖时。

故答案为：甲：人生存下去需要糖乙：每一次吃糖的时候/每次想起糖时/当下一次吃糖时32．本题考查学生变换句式的能力。

整句指整齐匀称、句子结构相类似的句式，往往构成对偶、排比的修辞格。

把“正确认识糖的利弊，按科学的方式吃糖”改为整句，可以改为两个短语，保留核心词语“正确”“认识”“科学”“吃”及核心对象“糖”，选用的字数可以是四字、五字、六字，可合理增加词句，可修改为“正确识糖，科学吃糖”或“识糖求全面，吃糖重科学”“用理性心态识糖，按科学方式吃糖”，也可以改为三个短语，如“理性爱糖，全面识糖，科学吃糖”。

故答案为：示例：正确识糖，科学吃糖/识糖求全面，吃糖重科学'用理性心态识糖，按科学方式吃糖/理性爱糖，全面识糖，科学吃糖。【答案】33．A34．开启了“狂欢模式”的主题乐园特别受爱热闹的年轻人欢迎。【解析】【点评】（1）本题考查学生正确使用词语、标点、辨析病句的能力。病句题历来是高考热点，复习中首先要熟悉高考常考的六种病句类型——搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，积累经验，辨析时可采用紧缩主干法，先审主干再审枝叶。

（2）本题考查学生句式变换的能力。长句变短句最常用的手法是将修饰成分如定语、状语等独立出来，让它们各成一个分句，相应的主干也独立成句。当然也可以长句中出现的动词，然后确定其动作的发出者来进行变换。33．本题考查学生正确使用词语、标点、辨析病句的能力。A.错误。语段主要是说中国传统佳节的庆祝活动中有国潮元素，所以“中国传统佳节的庆祝活动”为主体，应为句子的主语，与“国潮元素”互换位置。B.正确。②句画线部分“除了……以外”是句子的状语，内部为并列成分，中间用顿号。C.正确。与日俱增：随着时间的推移，一天天地不断增长。形容增长得很快。与时俱进：与时间一起前进。指不断进取，永不停滞。语境是说文化活动对年轻人的吸引力越来越大，用“与日俱增”，不能换为“与时俱进”。D.正确。原句“……打造的‘非遗时光周’，游客……”前后两句中途易辙，“的”换为“了”，保持“北京欢乐谷”和“游客”两个主语。故答案为：A。34．本题考查学生变换句式的能力。原句“爱热闹的年轻人特别欢迎开启了“狂欢模式”的主题乐园”主语是“年轻人”，“主题乐园”作句子的宾语，是年轻人欢迎的对象；变换句式，以“主题乐园”为主语，就要表达“主题乐园”受年轻人的欢迎，然后把“开启了‘狂欢模式’”“爱热闹”作为定语，变为：开启了“狂欢模式”的主题乐园特别受爱热闹的年轻人欢迎。

故答案为：开启了“狂欢模式”的主题乐园特别受爱热闹的年轻人欢迎。【答案】35．海里所有的鱼被这种天生游得快、体格强健、全副武装、所向无敌的鱼捕食。36．海明威有着出色的语言驾驭能力，他常以最简单的词汇表达最复杂的内容，充满了生命的活力与精神的张力。例如：①“也许只是一丝痕迹，它就会游得飞快，紧追上去”，一个“飞”字写出了鲨鱼是天生的游泳高手这一特征，活力无限。②“高耸的背鳍像刀子一般划破水面，没有丝毫摇摆”，“像刀子”“划破水面”的简单描述，凸显了鲨鱼背鳍之高、游速之快和力大无穷的特点。③“它闻到了新鲜的血腥味，于是加快速度，蓝色的背鳍破水前进”，“破水前进”这一充满活力的动作，表现了鲨鱼反应迅速、游速飞快的特点。【解析】【点评】（1）本题考查学生变换句式的能力。主动句变被动句，首先要找到主语和宾语，将原句子的宾语改为主语，将主语改为宾语，在谓语动词前加上表示被动的词语，如“被”“受到”等；之后根据具体句子情况将其他成分进行相应改写。

（2）本题考查学生对文段中词语特点的分析能力。解答本题，先指出海明威的观点，再结合文本进行分析。35．本题中，原句子主干的主语为“这种鱼”，宾语为“海里所有的鱼”，原句子中的各分句“它们游得那么快，体格那么强健，而且还全副武装，这样一来就所向无敌了”都是描述“这种鱼”的特点，可以作为改写后宾语的定语。所以改写后句子的主语为“海里所有的鱼”，宾语为“这种鱼”，“它们游得那么快，体格那么强健，而且还全副武装，这样一来就所向无敌了”改写为“这种天生游得快，体格强健，全副武装，所向无敌的”，作“这种鱼”的定语。而原句中的“作为捕食对象”可改写为“被捕食”。

故改写后的句子为：海里所有的鱼被这种天生游得快，体格强健，全副武装，所向无敌的鱼捕食。

故答案为：海里所有的鱼被这种天生游得快、体格强健、全副武装、所向无敌的鱼捕食。36．海明威