特殊教育学校德育处工作计划范本

特殊教育学校德育处工作计划范本

特殊教育学校作为培养特殊儿童的重要场所，德育工作是学校教育的重要组成部分。本年度，我校德育处将紧紧围绕学校总体工作目标，以立德树人为根本任务，以培养特殊儿童的道德品质和行为习惯为重点，全面推进德育工作，努力提高特殊儿童的综合素质。以下是本年度德育处工作计划的具体内容：

一、指导思想

本年度德育工作坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以社会主义核心价值观为引领，结合特殊儿童的身心特点和发展需求，开展有针对性的德育工作，促进特殊儿童全面发展。

二、工作目标

1.加强德育队伍建设，提高德育工作水平。

2.深化德育课程建设，丰富德育活动内容。

3.强化特殊儿童行为习惯培养，提高特殊儿童的自我管理能力。

4.推进家校社合作，形成德育工作合力。

5.加强心理健康教育，促进特殊儿童身心健康发展。

三、工作内容

（一）加强德育队伍建设

1.加强德育工作领导。学校成立德育工作领导小组，由校长担任组长，德育处主任、各班主任为成员，定期召开德育工作会议，研究部署德育工作。

2.加强德育工作队伍建设。定期组织德育工作人员参加培训，提高德育工作人员的业务能力和专业水平。同时，鼓励德育工作人员开展德育科研工作，提升德育工作的科学性和实效性。

3.加强班主任队伍建设。定期召开班主任工作会议，研究班级德育工作，交流班级管理经验。同时，加强对班主任的培训和指导，提高班主任的班级管理能力和德育工作水平。

（二）深化德育课程建设

1.完善德育课程体系。根据特殊儿童的身心特点和发展需求，制定符合特殊儿童实际的德育课程体系，包括思想品德课、心理健康课、生活指导课等。

2.丰富德育课程内容。结合特殊儿童的实际，开发适合特殊儿童的德育课程内容，如特殊儿童行为习惯培养、特殊儿童人际交往能力培养等。

3.加强德育课程实施。定期组织德育课程教学研讨活动，交流德育课程教学经验，提高德育课程教学效果。

（三）强化特殊儿童行为习惯培养

1.加强日常行为规范教育。结合特殊儿童的实际，制定特殊儿童日常行为规范，加强对特殊儿童的日常行为规范教育，培养特殊儿童良好的行为习惯。

2.加强特殊儿童行为习惯训练。根据特殊儿童的行为特点，开展有针对性的行为习惯训练，如特殊儿童生活自理能力训练、特殊儿童社会交往能力训练等。

3.加强特殊儿童行为习惯评价。建立特殊儿童行为习惯评价体系，定期对特殊儿童的行为习惯进行评价，及时了解特殊儿童行为习惯的发展情况，为特殊儿童的行为习惯培养提供依据。

（四）推进家校社合作

1.加强家校沟通。定期召开家长会，加强家校沟通，及时了解特殊儿童在家的表现情况，共同研究特殊儿童的教育问题。

2.加强家校合作。鼓励家长参与学校的德育工作，如家长志愿者参与学校德育活动、家长参与学校德育课程建设等。

3.加强社校合作。加强与社区的合作，充分利用社区资源，开展特殊儿童的德育活动，如社区特殊儿童关爱活动、社区特殊儿童文化活动等。

（五）加强心理健康教育

1.加强心理健康教育队伍建设。加强心理健康教育教师的培训和指导，提高心理健康教育教师的专业水平。

2.加强心理健康教育课程建设。根据特殊儿童的身心特点和发展需求，制定符合特殊儿童实际的心理健康教育课程体系，包括心理健康教育课、心理健康教育活动等。

3.加强心理健康教育活动开展。定期开展心理健康教育活动，如心理健康教育讲座、心理健康教育咨询等，提高特殊儿童的心理素质。

四、工作措施

（一）加强组织领导

1.成立德育工作领导小组，加强对德育工作的领导和指导。

2.定期召开德育工作会议，研究部署德育工作。

3.加强德育工作队伍建设，提高德育工作人员的业务能力和专业水平。

（二）加强制度建设

1.制定德育工作计划，明确德育工作的目标和任务。

2.制定德育工作制度，规范德育工作流程。

3.制定德育工作评价体系，定期对德育工作进行评价和总结。

（三）加强德育课程建设

1.完善德育课程体系，丰富德育课程内容。

2.加强德育课程实施，提高德育课程教学效果。

3.加强德育课程评价，及时了解德育课程的实施情况。

（四）加强德育活动开展

1.定期开展德育活动，如德育主题班会、德育实践活动等。

2.加强德育活动指导，提高德育活动的效果。

3.加强德育活动评价，及时了解德育活动的开展情况。

（五）加强家校社合作

1.加强家校沟通，及时了解特殊儿童在家的表现情况。

2.加强家校合作，鼓励家长参与学校的德育工作。

3.加强社校合作，充分利用社区资源，开展特殊儿童的德育活动。

（六）加强心理健康教育

1.加强心理健康教育队伍建设，提高心理健康教育教师的专业水平。

2.加强心理健康教育课程建设，丰富心理健康教育课程内容。

3.加强心理健康教育活动开展，提高特殊儿童的心理素质。

五、工作进度安排

（一）第一季度

1.成立德育工作领导小组，制定德育工作计划。

2.召开德育工作会议，研究部署德育工作。

3.加强德育工作队伍建设，提高德育工作人员的业务能力和专业水平。

4.完善德育课程体系，丰富德育课程内容。

5.开展德育主题班会、德育实践活动等德育活动。

6.加强家校沟通，及时了解特殊儿童在家的表现情况。

7.加强心理健康教育队伍建设，提高心理健康教育教师的专业水平。

（二）第二季度

1.加强德育课程实施，提高德育课程教学效果。

2.加强德育活动指导，提高德育活动的效果。

3.加强家校合作，鼓励家长参与学校的德育工作。

4.加强社校合作，充分利用社区资源，开展特殊儿童的德育活动。

5.加强心理健康教育课程建设，丰富心理健康教育课程内容。

6.开展心理健康教育活动，如心理健康教育讲座、心理健康教育咨询等。

（三）第三季度

1.加强德育课程评价，及时了解德育课程的实施情况。

2.加强德育活动评价，及时了解德育活动的开展情况。

3.加强家校沟通，共同研究特殊儿童的教育问题。

4.加强心理健康教育活动开展，提高特殊儿童的心理素质。

5.定期召开德育工作会议，研究部署德育工作。

（四）第四季度

1.总结本年度德育工作，提炼经验，查找不足。

2.制定下一年度德育工作计划，明确德育工作的目标和任务。

3.加强德育工作队伍建设，提高德育工作人员的业务能力和专业水平。

4.加强德育课程建设，丰富德育课程内容。

5.加强德育活动开展，提高德育活动的效果。

6.加强家校社合作，形成德育工作合力。

7.加强心理健康教育，促进特殊儿童身心健康发展。

六、工作要求

（一）加强领导，明确责任

德育工作是学校教育的重要组成部分，各相关部门和人员要高度重视德育工作，明确责任，加强领导，确保德育工作顺利开展。

（二）加强协调，形成合力

德育工作涉及多个部门和人员，要加强