4 2025年小学教师资格考试核心考试试题

42025年小学教师资格考试核心考试试题2025年小学教师资格考试《综合素质》模拟卷

注意事项：

1.本试卷满分150分，考试时间120分钟。

2.答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡规定的位置。

3.考生答题时，请将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。

4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在答题卡上。错选、多选或未选均无分。

1.小学生张红在数学考试中作弊被老师发现，老师对她说：“你这么聪明，何必作弊呢？”这种做法体现了教师职业道德规范中的哪一项？（）

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.教书育人

D.为人师表

2.课堂教学评价的目的是（）

A.了解教师的教学

B.了解学生的学习

C.提高教师的教学水平

D.促进学生全面发展

3.下列哪项不属于小学教师劳动的特点？（）

A.复杂性与创造性

B.独立性与自主性

C.连续性与广延性

D.主体性与示范性

4.课堂提问中，教师要求学生回答问题的方式被称为（）

A.询问

B.提问

C.问答

D.发问

5.教师在课堂教学中要善于创设问题情境，这种做法主要体现了教学过程具有（）

A.直观性

B.客观性

C.知识性与趣味性

D.启发性

6.下列关于教师职业道德的说法，错误的是（）

A.教师职业道德是教师在教育职业活动中必须遵循的行为规范

B.教师职业道德是教师在教育职业活动中形成的道德观念、情感和品质的总和

C.教师职业道德是教师素质的核心，是教师素质的灵魂

D.教师职业道德是教师与学生之间的道德关系

7.以下哪个选项不属于学生权利的范畴？（）

A.平等权

B.人身权

C.参与权

D.求助权

8.下列哪种教学组织形式有利于发挥教师的主导作用？（）

A.小组合作学习

B.分组教学

C.道德教育

D.课堂讨论

9.教师在课堂教学中应如何处理师生关系？（）

A.师生平等，尊重学生

B.教师权威，服从教师

C.学生中心，学生主导

D.严格管理，学生服从

10.教师在教育教学活动中应遵循哪个原则？（）

A.发展性原则

B.因材施教原则

C.循序渐进原则

D.量力性原则

（注：此处省略剩余的20题，格式与上述题目相同）

二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）

材料一：

在一次语文课上，教师正在讲解《荷塘月色》这篇课文。课堂进行到一半时，一个学生突然站起来说：“老师，我觉得这篇课文里的描写太美了，我能不能用手机拍下来，回家后再好好欣赏？”老师看到学生的热情，便同意了他的请求。

问题：

1.分析这位教师同意学生使用手机拍摄的行为，对课堂教学产生了哪些影响？（7分）

2.结合教学实际，谈谈如何在课堂中激发学生的兴趣和参与度。（7分）

材料二：

在数学课上，教师正在讲解分数的概念。一位学生提出了一个关于分数与除法关系的问题，但他的表达并不清晰。教师没有立即回答，而是鼓励其他学生一起讨论这个问题，并引导学生通过举例来理解。

问题：

1.分析这位教师处理学生问题的方法，对学生的数学学习有哪些积极影响？（7分）

2.在教学中，如何培养学生的批判性思维和合作学习的能力？（7分）

材料三：

在品德与社会课上，教师组织了一个关于“环境保护”的主题活动。学生被分成小组，每个小组都要准备一份关于环保的演讲稿。在活动过程中，教师巡回指导，对每个小组的表现给予积极的评价和反馈。

问题：

1.分析这位教师组织活动的目的和教学方法，对学生的品德教育有哪些作用？（7分）

2.如何在小学品德教育中有效地运用主题活动，促进学生全面发展？（7分）

三、写作题（本大题共1小题，共50分）

题目：以“教育公平：构建和谐校园的基石”为题，写一篇议论文。

要求：

1.观点明确，论据充分，论证合理；

2.语言流畅，表达清晰；

3.字数不少于1000字。

试卷答案如下：

一、单项选择题

1.C

2.D

3.B

4.B

5.D

6.D

7.D

8.A

9.A

10.B

（注：此处省略剩余的20题答案）

二、材料分析题

材料一：

1.这位教师同意学生使用手机拍摄的行为，对课堂教学产生了以下影响：

-激发了学生的兴趣和参与度；

-培养了学生的自主学习能力和创新精神；

-增强了课堂的互动性和趣味性；

-促进了学生对知识的深入理解和记忆。

2.在课堂中激发学生的兴趣和参与度，可以采取以下方法：

-结合学生的兴趣设计教学内容；

-创设问题情境，引导学生思考；

-鼓励学生提问和表达自己的观点；

-运用多种教学手段，丰富课堂教学形式。

材料二：

1.这位教师处理学生问题的方法，对学生的数学学习有如下积极影响：

-培养了学生的批判性思维和解决问题的能力；

-提高了学生的沟通和合作能力；

-增强了学生的自信心和自主学习意识；

-促进了学生对数学知识的深入理解和应用。

2.培养学生的批判性思维和合作学习的能力，可以采取以下措施：

-鼓励学生提出问题，并引导他们寻找答案；

-组织小组讨论，让学生在交流中学习；

-创设问题情境，让学生在实践中学习；

-评价学生的合作学习和批判性思维。

材料三：

1.这位教师组织活动的目的和教学方法，对学生的品德教育有如下作用：

-增强了学生的环保意识和社会责任感；

-培养了学生的团队协作能力和组织能力；

-提高了学生的实践能力和创新精神；

-促进了学生的全面发展。

2.在小学品德教育中有效地运用主题活动，可以采取以下策略：

-选择贴近