2023-2024学年扬州市仪征七年级语文下学期期中试卷附答案解析

2023-2024学年扬州市仪征七年级语文下学期期中试卷一、基础知识综合本次综合性学习活动邀请你和小仪一起担任主持人，下面是小仪同学拟定的开场白。无论是袅袅炊烟，小小村落，还是崇山沃野，大江大河，我站立的地方，就是我温暖的国。在海拔5380米的神仙湾、最低气温达零下60摄氏度的伊木河，边防战士与恶劣环境、①枯zào（

）孤寂搏斗，哪怕过年不能回家、难与爱人相聚，也无怨无悔，只因脚下站立的地方是祖国。他们用青春证明：②最浪漫的不是花前月下，而是忠诚信念；最感人的不是卿卿我我，而是以身许国。现实中，鲜为人知的边防战士，锲（

）而不舍的科研人员，无私奉献的医护人员……③他们都是当之无kuì（

）的无名英雄。一颗颗普通的“螺丝钉”、一块块寻常的“铺路石”，坚守平凡岗位，守护万家灯火。他们用热血bǔ（

）育无数华夏儿女；④他们用坚韧谱写无悔青春！1．请补全下列字词的汉字和注音。（1）枯zào()

（2）当之无kuì(

)

（3）bǔ育(

)

（4）锲(

)而不舍2．在开场白中哪一项标点使用错误。（

）A．① B．② C．③ D．④3．下列说法错误的一项是（

）A．加点词语“最”“而”“岗位”“谱写”依次是副词、连词、名词、动词。B．《回忆鲁迅先生（节选）》是一篇别具一格的回忆文章，作者通过捕捉鲁迅先生日常生活中的一些琐事，以多个片段组合在一起的形式，写出了一个真实的、富有人情味的、生活化的鲁迅。C．画横线的句子没有语病。D．《资治通鉴》是西汉史学家司马光主持编纂的一部编年体史书，记载了从战国到五代共1362年间的史事。二、选择题4．同学们为“最美家庭”的先进事迹所感动，决定写一副贺联，最恰当的下联（

）上联：扬最美家风，修身立德为典范下联：A．承传统美德，克已奉公树榜样B．倡文明风尚，振兴家国谋幸福C．显大爱风范，乐善好施作楷模D．创社会和谐，富国强民展风采三、名句名篇默写5．小仪觉得对学过的古诗文进行了分门别类的整理，可以更好的为这次活动做准备。让我们和他一起对“家国情怀”相关古诗进行了收集整理，完成下列小题。年轻时，为了小家大国，人总是“（1）

，关山度若飞”地远走他乡，拼杀在各个“战场”，即便到如《木兰诗》中所言的恶劣环境“（2）

，（3）

。”也在所不辞。然而夜深人静时，家，是一缕散不去的乡愁，它是李白《春夜洛城闻笛》中“（4）

，（5）

。”勾起的思乡之苦，更如岑参这样的诗人，在西出阳关时喷涌而出的“故园东望路漫漫，（6）

”的思乡情。年长后，世间沉浮，历经沧桑，有的人转向追求心态宁静，如摩诘居士月华如水下的“深林人不知，（7）

”。而有的人，如韩愈，年近暮年，却依旧保持着“（8）

，（9）

。”的豪情。他们所追寻的这一切，都形成了属于他们的精神家园。四、综合性学习6．综合性学习“天下国家”是一个古老的话题，在两千多年前的战国时期，人们就经常讨论。孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”看来，个人与国家的命运是息息相关的。为此，七（1）班正组织开展以“天下国家”为主题的综合实践活动，请你参加。(1)【故事分享】请你为此次活动准备两个爱国人物故事（要求说出人物和主要事件）。(2)【名言积累】班级为此次活动准备了爱国人物及名言宣传展，请你根据示例添加一则素材。示例：爱国人物——陆游

爱国名言：“位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。”爱国人物——周恩来

爱国名言：“为中华之崛起而读书。”爱国人物——

爱国名言：

(3)【口语交际】班级将于4月25日下午两点在本班教室进行“爱我中华”的诗词朗诵比赛，班长张宁打电话邀请德育办公室王老师担任评委，他该怎么说？五、选择题7．下列四个选项中不正确的一项是（

）A．《骆驼祥子》中，虎妞大胆泼辣勇敢，敢于追求幸福，却好逸恶劳，控制欲极强。她难产而死，是祥子走向堕落的根本原因。B．《骆驼祥子》中的刘四爷是土混混出生的车厂老板，极端自私自利。C．《红岩》刻画了一批意志坚定、形象高大的共产党人形象，如江姐、许云峰、齐晓轩，刘思扬等。D．《阿长与〈山海经〉》是现代思想家、文学家鲁迅创作的一篇回忆性叙事散文。六、名著阅读8．老舍在谈人物描写时提到，“哭有多种，笑也不同，应依个人的特性与情形而定如何哭，如何笑。”表情是人物在某一特定处境下自我心理与外界社会的投射，请参考示例完成批注，要求分析下列表格中祥子表情背后的具体原因，并通过前后三处比较分析社会原因。祥子的表情语段摘录批注哭祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在板上试着照照自己的脸！（1）

从三处表情“哭”“笑”“不喜也不哭”我们可以深切地体会到：（3）笑直到这个时候，他才觉出来虎妞也有点好处，他居然向她笑了笑，一个天真的，发自内心的笑，仿佛把以前的困苦全一笔勾销，而笑着换了个新的世界，像换一件衣服那么容易，痛快！【示例】虎妞答应给祥子买车，祥子很感激也很高兴。不喜也不哭祥子的生活多半仗着这种残存的仪式与规矩。有结婚的，他替人家打着旗伞；有出殡的，他替人家举着花圈挽联；他不喜，也不哭，他只为那十几个铜子，陪着人家游街。（2）

七、填空题9．请从A和B中任选一例，根据描述，写出人物姓名，并结合所处时代，概括该人物表现出共产党员哪些优秀的品质。【A】他长期从事地下党工人运动领导工作，被捕后，担任“白公馆”监狱临时党支部书记，组织同志们越狱，在胜利前夕被敌人杀害。（《红岩》）【B】他是新一代农民，也是蛤蟆滩的民兵队长，更是互助组和贫雇农实际上的主心骨和带头人，他带领农民坚持互帮互助，创业成功。（《创业史》）我选择

（填字母），他是

（填人名），他是

的共产党员。八、诗歌鉴赏阅读宋之问①的《渡汉江》，完成下面小题。岭外②音书③断，经终④复历春。近乡情便怯，不敢问来人。【注】①宋之问，唐代诗人。他的诗文辞华丽，自然流畅，对律诗定型颇有影响。②岭外：五岭以南的广东省广大地区，通常称岭南。唐代常作罪臣的流放地。③书：信。④终：这里指年底。10．（1）前两句中的“

”“

”两个字分别从联络的断绝、时间的久远两个角度表达了诗人

的思想感情。11．一般人是“近乡情更切，急欲问来人”，但本诗的后两句不同，这表达了作者怎样的复杂心理？请简要分析。九、文言文阅读文言文阅读，完成下面小题。张衡字平子，南阳西鄂人也。衡少善属文，通五经，贯六艺。虽才高于世，而无骄尚之情。常从容淡静，不好交接俗人。时天下承平日久，自王侯以下，莫不逾侈。衡乃拟班固《两都》作《二京赋》，因以讽谏。精思傅会，十年乃成。大将军邓骘奇其才，累召不应。衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算。安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁为太史令。遂乃研核阴阳，妙尽璇玑之正，作浑天仪，著《灵宪》《算罔论》，言甚详明。时政事渐损，权移于下，衡因上疏陈事。后迁侍中，帝引在帷幄，讽议左右。（范晔《后汉书﹒张衡传》节选）12．解释加点词。（1）衡少善属文(

)

（2）十年乃成(

)（3）邓骘奇其才(

)

（4）遂乃研核阴阳(

)13．用“/”为文中画波浪线的句子断句。（限2处）安帝雅闻衡善术学14．用现代汉语说说下面句子的意思。（1）虽才高于世，而无骄尚之情。（2）无他，但手熟尔。15．结合全文，说说张衡是个什么样的人？十、现代文阅读阅读下面的实用类文本，完成下面小题【材料一】“心中有爱，眼里有光”，5月25日，附中师生们翘首期待的心理健康节如期到来。为了这个特别的节日，心育导航中心和志愿者们组织开展了为期一周的心理健康节活动，同学们参与其中愉悦身心、舒缓压力、畅谈心声、探索自我，活动好评如潮。高考、中考在即，在“心语•新愿”教师论坛活动中，班主任们齐聚一堂，共同探讨影响学生身心健康与学业成长的关键心理。高三年级语文组张老师向大家分享了“认识自己，无惧考试”这一话题，她认为，学生害怕考试主要有以下三个原因：一是不能正确认识考试，动辄将一次普通的学业检测与前途命运联系，总是想象自己考试失利后会失去所有，造成自身心理压力过大。二是不能正确面对他人，包括父母、老师、同学，考生唯恐考试失败无颜面对父母、老师的付出，担心老师、同学的负面评价，认为他们一定会对自己感到失望，会看低自己。三是不能正确地认识自己，部分同学高估自己的能力，对考试成绩期望过高，认为自己“应该能拿到更好的成绩”，一旦达不到又全盘否定此前的付出，无视自己曾经的成功案例，因而沮丧痛苦，甚至恐惧崩溃，常见于成绩多数时候一般，偶尔考得很好的学生；还有一部分同学低估自己的能力，连续几次因考试失败所形成的对考试的恐惧与消极态度深入到潜意识里，引发自我暗示，对自己的智力、能力持自卑、怀疑态度，久而久之彻底否定自己，常见于一直以来成绩不错，偶尔一次考差之后就连续考差的学生。【材料二】耶克斯——多德森定律概念图图一图二【材料三】常见的几种负性自动思维（1）灾难化思维：在你看来，只要发生一件负面事件，就表示失败会接踵而来，无休无止。（2）过度泛化：你单单挑出一件负面细节反复回味，最后你眼中的整个现实世界都变得黑暗无光。这就像一滴墨水染黑了一整杯水。（3）心理揣测：你喜欢用消极的理解方式贸然去揣测和下结论，即使没有确切的事实有力地证明也如此。如果发现他人的行为不尽如人意，你就认为是针对你的，对此你也懒得去查证。在你看来，它就是铁板钉钉的事实。（4）夸大和贬损：对于你的错误或他人的成就等方面，你往往会夸大它们的重要性。但对于你的优点或他人的缺点等方面，你又会不理智地将它们缩小，把它们看得微不足道。（5）情绪化推理：你们把自己的一些主观感觉变成关于自己的事实，“我觉得自己是个失败者，所以，我是个失败者”。这种思维愈演愈烈，可能会让人绝望，然后我们就会以一种绝望的心态行事。（6）“永远不够好”的评论：你习惯于用“我应该擅长这个”和“我必须成为一个更好的人”来鞭策自己，这类宣言给自己和他人设立了不合理的期望。这样，我们就会把注意力集中在“失败上”拥有这样思维的人通常对自己有严格的期望、制定了不现实的规则，并且不允许自己失败。这种句式带来的情绪后果就是内疚。当你把“应该”句式强加于他人时，你还会产生愤怒、沮丧甚至仇恨的情绪。（7）乱贴标签：这是一种极端的以偏概全的形式。此时，你不再描述自己的错误，而是给自己贴上消极的标签：“我是个废物”。如果有人使你苦恼，你又会给他贴上消极的标签：“他真是个讨厌鬼”。乱贴标签指的是用高度情绪化、充满感情色彩的语言来描述事物。（8）罪责归己：即使某些外界消极事件你根本不需要负责，但你却认为自己是罪魁祸首。（选自《简书•阳兰情绪管理》，有删改）【材料四】改变孩子思维的三个P原则三个P代表坚持（persistence）耐心（patience）和劝导（persuasion）。坚持坚持并不是唠叨。它意味着保持冷静和不放弃。人们很容易放弃，但完成一次蜕变往往不是轻而易举能做到的，从长远来看，你的孩子会意识到你在那里，并没有放弃他们。感到压力大的时候，如果你能灵活处理，你的青春期孩子的情绪会随着时间的流逝而平静下来。这意味着，你应该有长远的眼光。耐心我明白，你的家里有一大包情绪荷尔蒙在上蹿下跳，想要保持冷静是很困难的。尽管如此，你首先要确保不会被易冲动的青少年卷入没完没了的争吵中。这不是好的亲子关系。这样对双方都不好，除了让父母和孩子之间的隔阂越来越深，不会起到任何作用。冷静而目标明确地处理这件事，可能会比吼叫、羞辱孩子、迫使他们招供更能阻止事情的发生。劝导事实上，改变青少年的行为方式很像老话讲的“牵马过河”。你不能像某些专业的催眠师那样，暂时扭转青少年的行为或思维模式。你需要的是坚持不懈地为他们展示，还存在着一种不同的思维方式可供选择。然后，用现实生活中的事例给孩子做参考，希望他们会得出更合理的结论。（摘自《来自星星的孩子》）16．综合以上材料分析判断，下列说法正确的一项是（

）A．张老师认为学生不能正确认识自己只表现为学生总是高估自己的能力。B．耶克斯——多德森定律表明，压力水平与表现水平之间是倒U型的曲线关系。C．“我这次考试都没有及格，我什么都不行！”属于“罪责归己”的负性自动思维。D．以上几则材料探讨了关于考试压力和负面思维的话题，其中重点分析了如何应对考试焦虑的问题。17．请根据材料二耶克斯——多德森定律的两幅概念图，分别得出结论写在下面横线上。图一：

图二：

18．请结合材料三，分析材料一学生害怕考试的原因中暗含哪些“负性自动思维”。19．期末考试前夕，东东再一次情绪失控，他畏惧考试。妈妈一如既往心平气和地安慰东东：“期末考试只是对你一学期学习的大致评估，是重要，但也不至于一考定乾坤。你平日的努力大家都有目共睹，即便考试失利也不会有人看低你。你现在的成绩处于班级中等水平，这次考试稳中求进就已经成功了！慢慢来，妈妈会一直陪着你！”听了妈妈的一席话，东东的情绪慢慢平复，随即拿起书复习应考。请结合材料一和材料四，说说为什么妈妈安慰的言语和态度能使东东有所改变。阅读下面文章，完成后面小题。敲

门孙道荣①“咚，咚咚，咚——”走进楼梯口，他习惯性地走到101室的门前，敲门。敲门的节奏，也是他和她早就约好了的，“咚，咚咚，咚——”永远固定的节拍。只要听见这个节奏的敲门声，她就知道是他，这样她就不用急着来开门，以免有个闪失。过一会儿，门轻轻打开了，露出一张沧桑的脸来。隔着门，他总是对她笑笑：今天好吗？她也笑笑，露出几乎没了门牙的嘴巴：好，好着呢，上班累吧？我没事，赶紧回家去吧。看到她精神很好，确实没事，他才放心地上楼，回家。他的家在四楼。②这是他每天的功课。③他和她，不是母子，也不是亲戚，只是普通的邻居。考虑到她年龄大了，又是一个独居的老人，社区就近安排个邻居帮忙照应照应她。社区找到他时，他欣然接受了。于是，每天下班回来的时候，他都会先去敲敲101室的门，把老人喊应了，才回自己的家。有时候，路上碰见放学的儿子，他会和儿子一起去敲老奶奶的门。儿子早已学会了他的敲门方式，“咚，咚咚，咚——”不急不慢，不轻不重。他则在一旁，赞赏地看着儿子。门打开了，她看到他们父子，开心地笑了，和蔼地摸摸儿子的小脑瓜，经常还会变戏法一样，拿出一把花花绿绿的糖果来。这些糖果，都是老人远在海外的儿子邮寄回来的。④老人的身体很硬朗，但也发生过几次小意外。有一次，他敲门的时候，她正好在卧室里接儿子打来的越洋电话，没听到他的敲门声。⑴敲了几遍，没人开门，他惊出一身冷汗，连忙又重重地敲了几次，“咚咚！咚咚！”连一贯的节奏都忘了。放下电话，她才听见了敲门声，虽然敲门的节奏不对头，但她知道这是他回家的时间，一定是他，她几乎是一路小跑去开门，差点摔了一跤。还有一次，中午，她累了，靠在沙发上养神。突然，响起了熟悉的敲门声：“咚，咚咚，咚——”老人兴奋地想，难道这孩子今天没上班？高高兴兴地打开了门，却是一张陌生的面孔，推销员。⑤日子就这样不紧不慢地流逝。每天黄昏，“咚，咚咚，咚——”的熟悉节奏，都会在楼道口准时响起。“吱呀”的门轴声，让人感到宁静、安详。⑵余晖斜洒，微风轻拂，大大小小的光斑在草木上嬉戏跃动，一派静好。⑥那天，因为一个突发情况，他带着老婆和孩子去了一个朋友家。黄昏的时候，他习惯性地想起了敲门这件事，看来今天是敲不成门了，因为走得急，他偏偏又忘记了带电话簿，记不得她家的电话，无法通知她，他满心焦急。朋友安慰他，这么多年了，就这一次，应该不会有什么事情。他也只好这样想了。⑦晚上11点多，他们一家才回来。在楼道口，看着101室的门，他犹豫了一下，要不要去敲敲门？再一想，太晚了，平常这时她都休息了，明天再说吧。⑧他们刚回到家，自己家的门却突然响起来了，“咚，咚咚，咚——”熟悉的敲门声，他赶紧跑去打开了门，竟然是楼下的老太太。⑨“你们没事吧？”她急切地问，“傍晚，没看见孩子放学，也没看见你媳妇下班回家，你又没来敲门，我以为你们出了什么事，又没法联系你们，真是担心死我了。刚才我听见楼道间的脚步声，就想着可能是你们回来了，这就上来看看。好了，放心了。”老人说完，咧开了没了门牙的嘴。⑩又上来看看？他的眼睛，忽然湿湿的。他搀扶着她，将她送下楼。他告诉她，今后无论发生什么，他都会准时去敲门。因为，那是他们共同的牵挂。20．请围绕“敲门”这一核心事件，根据内容把故事情节补充完整。年轻人每天准时敲门——①()——②(

)——推销员敲门老奶奶误以为是年轻人——年轻人有事没去敲门，老奶奶因担心去敲年轻人的门。21．结合文章内容，分析年轻人和老奶奶各有怎样的形象？22．细读文章，赏析文中画线句子的表达效果。（1）敲了几遍，没人开门，他惊出一身冷汗，连忙又重重地敲了几次，“咚咚！咚咚！”连一贯的节奏都忘了。（2）余晖斜洒，微风轻拂，大大小小的光斑在草木上嬉戏跃动，一派静好。23．请结合全文，说说第④段在内容和结构上的作用。24．请结合两段文字的内容，归纳它们所表达的共同情感。并联系生活实际谈谈你的感受。（1）又上来看看？他的眼睛，忽然湿湿的。他搀扶着她，将她送下楼。他告诉她，今后无论发生什么，他都会准时去敲门。因为，那是他们共同的牵挂。（孙道荣《敲门》）（2）我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。

等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。（杨绛《老王》）十一、作文25．阅读下面的文字，根据要求作文。在成长的路上，我们的生命里会迎来许多的“光”：清晨洒在身上的阳光；受挫时，同伴鼓励的目光；饭点时，街道饭馆蒸笼下闪出的火光；晚归时，家中客厅亲人等候的灯光……身边的光亮，给我们成长以力量！请以“身边的光亮”为题，写一篇不少于600字的作文。要求：①文体不限（诗歌、戏剧除外）；②文中不得出现真实的校名、人名；③字迹工整，卷面整洁。参考答案：1．燥

愧

哺

qiè

2．D

3．D【解析】1．本题考查字音字形。枯燥（kūzào）：干枯、干燥，单调，无趣味，没意思或者无聊。形容一点劲头也没有。当之无愧（dāngzhīwúkuì）：担得起某种荣誉或某个职务，无须感到惭愧。哺育（bǔyù）：供给食品、滋养品和保健品，特指父母喂养后代的一种行为状态；指通过教育培养。锲而不舍（qièérbùshě）：原义是不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力。2．本题考查标点符号。D.“他们用热血bǔ（

）育无数华夏儿女”“他们用坚韧谱写无悔青春！”两个单句子之间，应该用逗号，不应该用分号；故选D。3．本题考查基础知识、文学常识。D.“西汉史学家司马光”有误。司马光是北宋人；故选D。4．C【详解】本题考查补写对联。对联的要求：要字数相等，断句一致；要平仄相合，音调和谐；要词性相对，位置相同；要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。根据对联常识可知，对联的上联的末一字必须是仄声，下联的末一字必须是平声，“样”“采”是仄声，因此AD不合适；上联“修身立德”是并列的动宾结构，“振兴家国”是动宾结构，但不是并列关系，因此B不合适；故选C。万里赴戎机

朔气传金柝寒光照铁衣此夜曲中闻折柳

何人不起故园情

双袖龙钟泪不干明月来相照

杨花榆荚无才思

惟解漫天作雪飞【详解】本题考查名篇名句的默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“戎、朔、柝、袖、榆、荚、惟、作”等字的正确书写。6．(1)答案示例：①林则徐领导了中国历史上轰轰烈烈的禁烟运动，指挥了抗英斗争，维护了国家主权和民族的尊严。②狼牙山五壮士，为了掩护群众和大部队撤退，阻击数倍于己的日军，五壮士最后弹尽粮绝，全部跳下山崖。③黄继光在一次战斗中，用自己的身体堵住敌人的机枪眼，让战友们冲锋，消灭敌人，取得胜利。④屈原为实现楚国的统一大业，对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，但在内政外交上遭到排挤诽谤，自投汨罗江，以身殉国。他为了国家和人民的利益而献出自己的生命。(2)

示例：范仲淹——先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；文天祥——人生自古谁无死？留取丹心照汗青；陆游——夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来；屈原——路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。(3)示例：王老师您好，我是七年级（1）班班长张宁，我们班将于4月25日下午两点在本班教室进行“爱我中华”的诗歌朗诵比赛，想邀请您担任评委，不知道您是否有时间？【详解】（1）本题考查文学素材积累。示例1：老革命家吴玉章，年轻时东渡日本留学。因清朝末年中国贫弱，日本帝国看不起中国，在悬挂的万国旗中，故意不挂中国国旗。为维护国家和民族的尊严，吴玉章挺身而出，向学校当局严正提出：必须立即向中国学生道歉并纠正错误，并举行罢课和绝食以示抗议。示例2：郑成功率领战船350多艘，将士25000多人，经过9个月的激战，荷兰总督被迫签订投降书，带领残兵败将，灰溜溜地滚出台湾，台湾又重新回到祖国怀抱。（2）本题考查名人名言积累。示例1：陆游——一身报国有万死，双鬓向人无再青。示例2：林则徐——苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。（3）本题考查情景交际。作答此题，需明确题意，题干要求以班长身份给王老师打电话，邀请他担任比赛评委。作答时，首先要有问候语，其次表明自己的身份，紧接着阐释打电话的原因，将时间叙述完整，最后征求对方意见，注意语气要委婉。示例：王老师您好：我是七年级1班班长张宁，我班将于4月25日下午两点在教室举行“爱我中华”诗词朗诵比赛，诚邀您担任评委，不知道您是否方便？7．A【详解】本题考查名著阅读。A.祥子走向堕落的根本原因是生活的压迫、精神的萎靡、当动力被压力打败。所以“她难产而死，是祥子走向堕落的根本原因”的理解不正确；故选A。8．祥子用了三年时间终于攒够钱买了人生中的第一辆车，因而极度喜悦到几乎要哭。小福子死了，祥子丧失了最后的希望，没有任何情感和追求，变得很麻木。

当时整个社会不让好人有出路，穷苦劳动人民遭受各种剥削压迫。【详解】本题考查对名著内容做批注的能力。(1)哭：“揣起保单，拉起车，几乎要哭出来”，联系原著可知，此时经过三年的努力，祥子终于攒够了买车的钱，实现了自己的人生梦想。三年努力，一朝梦圆。他“几乎要哭出来”是因为极度的喜悦。

(2)不喜也不哭：这是堕落后的祥子，因为喜爱的小福子上吊自杀，他彻底失去了希望，变得麻木、狡猾、好吃懒做。他为了生活，什么都可以做，没了自尊。“不喜也不哭”是因为他的内心已经变得麻木了，他所做的，只是为了得到那十几个铜子。(3)社会原因：由“哭”到“笑”再到“不喜也不哭”，再现了祥子性格的发展变化。他由最初自尊自爱、勤劳努力、为拥有一辆自己的车而奋斗的祥子变成了一具行尸走肉，是当时的社会造成的。在那个军阀混战的旧社会里，祥子想走个人奋斗的道路是行不通的，穷苦的劳动人民总逃脱不了遭受各种剥削压迫的命运。9．

A

许云峰

足智多谋、立场坚定（B

梁生宝

勤劳朴实、勇于担当、聪明能干、坚持不懈）【详解】本题考查对名著人物的分析。【A】“他长期从事地下党工人运动领导工作，被捕后，担任“白公馆”监狱临时党支部书记，组织同志们越狱”中“他”是许云峰。许云峰是小说《红岩》中的人物，他是重庆市地下党市委委员、工运书记，地下党领导者之一。他长期从事地下党工人运动的领导工作，展现了他对革命事业的执着和奉献精神。在狱中，他巧妙地引导徐鹏飞做出错误的判断，承担《挺进报》的领导责任，保护了地下党组织。面对敌人精心设计的酒宴，随机应变，戳穿了敌人的阴谋，把宴席变成了揭露敌人的讲台，机智地引出特务头子，毛人凤出场。可见许云峰是一个足智多谋，立场坚定的共产党员。【B】“他是新一代农民，也是蛤蟆滩的民兵队长”“他带领农民坚持互帮互助，创业成功”中的“他”是梁生宝。梁生宝是《创业史》中的主人公，是新人物的代表。他渴望通过创业改变农村贫穷的生活，他不辞劳苦省吃俭用，顶着一个麻袋冒雨去县城买稻种，不住旅店而在票房地上睡觉。梁生宝有改变现状的强烈愿望，即便遭到郭振山等人的打击和污蔑，他也不灰心，最终他带领贫困户创业成功，创建了全区第一个合作社。他把自己的一切献给党的事业，过上了“带劲儿”的幸福生活。梁生宝是一个勤劳朴实、勇于担当、聪明能干、坚持不懈的共产党员。10．断

复

表达了作者贬居期间的孤寂、苦闷、失落等情绪。

11．表达作者因等待团聚过久，在团聚即将来临之际，突发不祥、未知之感，生怕出现意外而团聚不得的复杂心理。【解析】10．本题考查理解诗歌内容、分析诗歌情感的能力。前两句句意：流放岭南与亲人断绝了音信，熬过了冬天又经历一个新春。“断”指诗人被贬岭南，跟家人的联系就中断了，与家人隔绝，寂寞落魄之苦可想而知。“复”诗人被贬岭南，一年又是一年，在荒无人迹的地方，诗人独自忍受着思乡之苦。诗人困居贬所时那种与世隔绝的孤独处境，失去任何精神慰藉的生活情景，以及度日如年、难以忍受的精神痛苦，都历历可见，鲜明可触。11．本题考查分析诗歌内容和情感的能力。“近乡情便怯，不敢问来人”句意：越走近故乡心里就越是胆怯，不敢打听从家那边过来的人。按照常情，这两句似乎应该写成“近乡情更切，急欲问来人”，但作者笔下所写的却完全出乎常情。因为作者贬居岭外，又长期接不到家人的任何音讯，一方面固然日夜在思念家人，另一方面又时刻担心家人的命运，怕他们由于自己的牵累或其他原因遭到不幸。“音书断”的时间越长，这种思念和担心也越向两极发展，形成既盼音书，又怕音书到来的矛盾心理状态。这种矛盾心理，特别是渡过汉江，接近家乡之后，有了进一步的戏剧性发展：原先的担心、忧虑和模糊的不祥预感，此刻似乎马上就会被路上所遇到的某个熟人所证实，变成活生生的残酷现实；而长期来梦寐以求的与家人团聚的愿望则立即会被无情的现实所粉碎。因此，“情更切”变成了“情更怯”，“急欲问”变成了“不敢问”。这是在“岭外音书断”这种特殊情况下心理矛盾发展的必然。透过“情更怯”与“不敢问”，我们可以强烈感触到诗人抑制的急切愿望和由此造成的精神痛苦，所以，表达了诗人矛盾而又复杂的思乡之苦。12．擅长，善于

才

以……为奇

于是，就

13．安帝／雅闻／衡善术学

14．（1）（张衡）虽然才华比一般的人高，但并不因此而骄傲自大。（2）没有别的（奥妙），只不过手熟罢了。

15．（1）“善属文，通五经，贯六艺”，可见张衡才学卓著。（2）“虽才高于世，而无骄尚之情。”可见张衡十分谦虚。（3）“从容淡静”，大将军“累召不应”，“不慕当世”。可见张衡有不慕世俗的虚荣。（4）作《二京赋》讽谏王侯，可见张衡品行端正，忧国忧民。（5）“善机巧，作浑天仪，造候风地动仪；“善术学”，著有《灵宪》《算罔论》，可见张衡对科学技术研究深入，善于发明创造。（6）“帝引在帷幄，讽议左右”，可见张衡善于进谏。【分析】12．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。①句意为：张衡年轻时就擅长写文章。善：擅长，善于。②句意为：用了十年才完成。乃：才。

③句意为：大将军邓骘认为他的才能出众。。奇：以……为奇。

④句意为：于是张衡就精心研究考核阴阳之学。遂：于是，就。13．本题考查文言断句的能力。文言语句的断句一般以句意和语法结构为划分依据。本句的意思是：汉安帝常听说他擅长术数方面的学问。“安帝”是主语，其后可断开，“雅闻”是谓语，“衡善术学”是宾语，中间可以断开，故根据句意以及断两处的要求即可断句为：安帝／雅闻／衡善术学14．本题考查翻译文言语句的能力。翻译时必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句，要抓住句子中的关键词汇。本题重点词：①虽：虽然。才：才华。而：表转折，但。骄尚：骄傲自大。②但：只是。尔：罢了。15．本题考查分析人物形象。在理解文意的基础上，结合人物的言行举止、所做的事件和文章中的评述来概括作答。第①段“衡少善属文，通五经，贯六艺”意思是：张衡年轻时就擅长写文章，通晓五经，贯通六艺。从中可以看出张衡是一个才学卓著；第①段“虽才高于世，而无骄尚之情”意思是：虽然才华比一般的人高，但并不因此而骄傲自大。从中可以看出张衡十分谦虚；第①段“常从容淡静，不好交接俗人”意思是：（他）平时举止从容，态度平静，不喜欢与世俗之人交往。结合“累召不应”“不慕当世”，可以看出张衡又是一个不慕名利之人；第①段“衡乃拟班固《两都》作《二京赋》，因以讽谏”意思是：张衡于是摹仿班固的《两都赋》写了《二京赋》，用它来（向朝廷）讽喻规劝。作《二京赋》讽谏王侯，从中可见张衡是一个忧国忧民、品行端正之人；第②段“作浑天仪，著《灵宪》《算罔论》，言甚详明”意思是：制作浑天仪，著成《灵宪》《算罔论》等书籍，论述极其详尽。可以看出，张衡是一个善于钻研，善于发明创造之人；第③段“帝引在帷幄，讽议左右”意思是：皇帝让他进皇宫，在皇帝左右，对国家的政事提意见。从中可以看出张衡是一个善于进谏之人。【点睛】参考译文：张衡，字平子，是南阳郡西鄂县人。张衡年轻时就擅长写文章，通晓五经，贯通六艺，虽然才华比一般的人高，但并不因此而骄傲自大。（他）平时举止从容，态度平静，不喜欢与世俗之人交往。此时社会长期太平无事，从王公贵族到一般官吏，没有不过度奢侈的。张衡于是摹仿班固的《两都赋》写了《二京赋》，用它来（向朝廷）讽喻规劝。（这篇赋，他）精心构思润色，用了十年才完成。大将军邓骘认为他的才能出众，屡次征召他，他也不去应召。张衡善于器械制造方面的巧思，尤其在天文气象和历法的推算等方面很用心。汉安帝常听说他擅长术数方面的学问，命公车特地征召他，任命他为郎中。两次迁升为太史令。于是，张衡就精心研究考核阴阳之学（包括天文气象历法诸种学问），精辟地研究出测天文仪器的正确道理，制作浑天仪，著成《灵宪》《算罔论》等书籍，论述极其详尽。当时政治昏暗，中央权力向下转移，张衡于是给皇帝上书陈述这些事。后来被升为侍中，皇帝让他进皇宫，在皇帝左右，对国家的政事提意见。16．B17．

对于相同任务，随着压力水平增长，表现水平会逐渐上升至峰值，然后不断下跌；

对于难度不同的任务而言，难度越高的任务表现水平越差，其峰值所对应的压力水平也越低

18．“灾难化思维”与“情绪化推理”，想象自己一次考试失利后会失去所有；“心理揣测”与“过度泛化”，认为考试失利后会被他人彻底贬低，“乱贴标签”与“永远不够好的评论”，考好或考糟之后不能正确认识自己。

19．妈妈的言语中体现出坚持、耐心和劝导，坚持陪伴东东备考，劝导过程很有耐心，有效缓解了东东的焦虑，消除了东东“考砸就失去所有”“失利会被人看不起”“期望过高又怕达不到预期”等担心，所以使东东的心情平复了下来。【解析】16．本题考查材料内容辨析。A.有误，材料一第二段原文是“部分同学高估自己的能力”“还有一部分同学低估自己的能力”；C.有误，结合材料三第一点“在你看来，只要发生一件负面事件，就表示失败会接踵而来，无休无止”可知本项表述的属于“灾难化思维”；D.有误，结合材料四小标题可知应该是重点讨论了“改变孩子思维”的问题；故选B。17．本题考查图文转换。结合图表，横坐标表示的内容为压力水平，纵坐标表示的内容为表现水平。图二的变化值是任务难度。可知，图一是在相同任务下，随着压力水平从微弱到中等到强烈的增长，表现水平会逐渐上升至峰值然后不断下跌。图二是在难度不同的任务下，难度越低的人物表现水平越好，难度越高的任务表现水平越差，其峰值所对应的压力水平也越低。18．本题考