高三文科班主任总结（30篇）

高三文科班主任总结（30篇）

高三文科班主任总结（精选30篇）

高三文科班主任总结篇1

我所带的醴陵四中高三文科374班，在所有人的眼里，是常规

管理最好，跑操步伐最为整齐、口号最为响亮，学习风气最为浓烈,

学业成绩次次第一，同学与老师、同学与同学之间人际关系最为和

谐，活动最为丰富精彩，人气最为旺盛的一个优秀班级，同时也是

一个召之即来，来之能战，战之必胜的敢于担当和能够出色完成任

务的优秀集体。

在学校的正确领导下，在所有任课教师和同学们的共同努力下,

我所带的醴陵四中高三文科374班，在所有人的眼里，是常规管理

最好，跑操步伐最为整齐，口号最为响亮，学习风气最为浓烈，学

业成绩次次第一，同学与老师、同学与同学之间人际关系最为和谐,

活动最为丰富精彩，人气最为旺盛的一个优秀班级，同时也是一个

召之即来，来之能战，战之必胜的敢于担当和能够出色完成任务的

优秀集体。374班在今年高考中一次性二本以上上线人数54人（人

人上二本，28人上一本），是兄弟班级上线人数的3.5倍，实现了

低入口，高出口，创造了醴陵四中高考的奇迹。

可谁又曾想到，这个班级在分班之初，班上所有学生和其他班

的学生一样：行为习惯自由散漫，纪律意识集体意识极为淡薄，自

我中心感极强，内心排斥一切不喜欢的人和事，而且对自己的未来

缺乏明确的理想和规划。当然也存在大家共有的优点：活泼大方，

争强好胜，爱面子，极有同情心。

怎么来改变这群人，怎么来打造这个班？戌为班级管理的难点

和关键。本人在接手之后，做了大量的调查、了解和落实工作，根

据学生特点做了如下工作：

一、特别重视开学第一个月的入学收心教育（教育就像熏肉）。

《三国志》中说道：“用兵之道，攻心为上，攻城为下；心战为上，

兵战为下。”好的开始是成功的一半，因此我接手374班之后，因

此重点做了3个方面工作：

（一）介绍四中连年攀升的教育教学质量、本年级过去的辉煌

成绩特别是374班每个任课教师的优势、长处和教学业绩，亲其师,

信其道。

（二）强调进入374班就是准备吃苦、禁得住诱惑、耐得住寂

寞。现在的学生是既想读好书（要面子），又想读懒人书。学生的

天职就是学习，因此374班可以有学业成绩不理想的学生，但不允

许有不读书的学生。

（三）确立具体的班级和个人目标。有目标才有努力的方向和

动力。374班高一高二的目标是只要第一，不要第二。高三的目标

是打造责任班级，成就无悔人生。每个学生都有自己的短中长期目

标、学习榜样和竞争对手。

二、以“三年一盘棋”的思想来构建班级管理。高一要“严”，

重点培养学生的行为习惯和学习习惯，教会如何做人做事；高二要

“活”，通过有意义的活动来拓宽学生的视野，丰富学生的生活，

树立正确的世界观、人生观、价值观；高三要“智”，在紧张的高

考复习过程中，要智慧处理班级所遇到的一切大大小小的问题。

三、班级工作要将管理与引导、指导相结合，抓小放大。如学

法指导：进入教室就要安静高效、手不离笔，课前一定要作好上课

准备，课堂千万不能上甲课做乙事，课后认真消化，禁止学生使用

计算器。如生活上禁止学生戴首饰、项链、脚链、化装等，课桌上

禁止放梳子、镜子。第一个月必须跟班紧，如果班上不读书、讲小

话形成习惯，上课死气沉沉、下课吵吵闹闹，正气不足，歪风邪气

占主流的话，班上就很难形成好的班风学风。

四、正确定位，树立科学合理的班级理念，打造振奋人心的班

级精神。“只要第一，不要第二”这四个字，是我对374班的定位,

明确地告诉所有学生：在这两年里（高二重新分班后），“要做强

者、受人尊敬；不做弱者、让人同情。”这成为班级每天跑操时必

喊的口号，这句口号的得来，是全班所有人集体智慧的结晶，更是

374班班级精神面貌的最佳体现。看似简单的16个字，看似不起眼

的每天重复，实际上让每个人，每时每刻，都受到激励与鼓舞，班

级充满激情和正能量，为班级建设进入良性发展的轨道打好了坚实

五、抓住并创造每一次教育的契机，提升班级凝聚力。对于一

个教育工作者来说，抓住或者创造教育契机，十分重要，它可以让

教育事业事半功倍。我利用班会课，开展丰富多彩的文体活动，也

是教育契机创造的一种体现。孩子的天性是喜欢玩，而科学安排下

的娱乐活动，更能促上学生身心的健康发展。每天课余的打排球，

踢犍子，让学生缓解了当日学习中的压力，释放了自己压抑的情绪,

同时也起到了锻炼身体，增进老师与学生、学生与学生间感情的作

用。让所有学生在活动中快乐，在快乐中成长，在成长中卓越。我

还借势造势，充分利用军训、广播操比赛、远足、合唱比赛、考试

等活动统一班级意志，形成班级合力。

六、发挥小组互帮互助的作用，合作共赢。全班九个合作学习

小组，组内成员各有自己的优点与不足，争取攸到取长补短，让

“兵教兵，兵强兵”成为平常管理的主流模式。这样既容易解决学

生自身暴露的问题，又尽可能地避免学生与老师之间产生矛盾。同

时，针对各组内学习基础、行为习惯暂时存在一些问题的学生，安

排好相应的学生实行“一帮一”的帮扶，让理解与尊重并存，鼓励

和要求共进。而每月的小组之间的竞赛，更是让每一个小组成员的

集体荣誉感倍增。

七、重视细节，让优秀成为一种习惯。细节决定成败的道理，

每个人都懂。但是，哪些现象是细节，这些细节各含有怎样的教育

契机，如何把握这些细节就不是每个人都懂了。每天的晨会，对于

374班来说非常重要。它既是前一天班级情况的总结与反思，也是

新一天工作的安排与开始。它就像指南针一样，指引着班级每天的

工作。每次早操和课间操，是374班向全校师生展示自我昂扬斗志

的舞台。整齐有力的步伐，响亮的口号，引来的不仅仅是旁人的赞

叹，更是让所有人精和上得到鼓舞与振奋。每次人离开教室后课桌

椅就摆放好的要求，看似不起眼，但是日积月累的坚持，既让学生

明白了习惯的重要性，也让班级的管理更加有序。每一份生日爱心

卡的赠送，让班级处处充满关爱。实惠又方便的小卡片，班主任的

几句温馨的祝福语，在学生生日时，伴随着生日歌的响起，由班级

的爱心天使代表班主任赠送给同学，使得所有人都感觉到集体的温

情脉脉。建立班级图书角，引导学生读书，让学生爱读书，读好书,

好好读书，发挥文化育人、育心的作用。

八、一个都不能少，不放弃每一位学生。这既是对学生负责的

需要，更是班级管理的需要。学生的可塑性是很强的，只要用对了

方法，每个人都有可能发出耀眼的光芒。所有374班成员的共同努

力，营造了班级快乐的氛围，使得他们自觉地为了这个家一般的集

体去奋斗，并且获得了一次又一次成功。同时，也正是这样的一次

又一次成功见证了这个集体从平凡到卓越。

青春只有一次，高中只有一回，一群怀揣着梦想的年轻人用火

一样的热情去书写了属于自己，属于这个集体的光辉历史。快乐卓

越的374班，将永远留在他们心中。

高三文科班主任总结篇2

上学期本班存在问题较多，导致班级发展不尽人意，为了不辜

负领导对我的信任，本学期我重塑班级形象，主要从以下几方面入

手：

一、注重外在形象

1、预备铃后唱歌

以前唱歌，萎靡不振，只能听见音箱在响，听不见学生在唱，

甚至在别人唱歌的时候，有的学生依然呼呼直睡。针对这种情况，

我要求文艺委员放歌，必须选积极向上的，朗朗上口的歌曲，然后

每周最多放两首歌，不会唱的一天之内学会，凡是唱歌时睡觉的，

扣个人考核分2分，并并义务为班级打扫卫生一周，现在班级唱歌

明显改善。

2、抓跑操

以前跑操，每排人数总是不齐，跑的时候步伐也不整齐，口号

不响亮，这都严重影响班级形象，为了提高跑操质量，我做了如下

规定。除了最后一排外，其他排每排七人，女生在前，男生在后，

女生不够一排男生补齐，每排最中间的同学担任每排的组长，负责

口号、排面和步伐一致，经过过一段时间后，现在9班的跑操较以

前大有好转。

二、教学生学会上自习

教育家魏书生先生说过：“一位教师最大的本领就是教给学生

学会上自习的能力。”现在我们自习较多，时间较长，怎样让学生

的自习非常有效成为我们每位教师非常头疼的问题。我做了如下尝

试：

1、现在，课外活动时间没安排什么课，我每天就让一部分学生

到任课教师那去补偏，尤其是会考科目偏科的学生，特长生可以去

操场练声，争取充分利用课外活动时间。

2、晚自习，要求学生必须在前三节课完戌老师布置的作业，

第四节课写学习反思，回顾当天学习的全部课程。并作出笔记。

三、划分学习小组

我按成绩把学生分成八个学习小组，班级的前八名分别担任小

组的组长，从学习、纪律、卫生三个方面考核小组，小组每两个周

总结一次，由小组长总结本小组这两个周的具体情况，哪些地方做

的不错，继续发扬，哪些地方做的不好，努力改正，然后再由班长

对每个小组的情况具体点评。

四、合理安排学生座次

有的班主任不注重学生的座次，有的班主任注重学生座次但不

能合理安排，要想提高班级的成绩和凝聚力，必须合理安排学生座

次，我是这样做的：

排位前，把学生的每科成绩按名次排出来，根据优势互补的原

则进行排位，偏科比较严重的同学，他的周围必须有该科的佼佼者,

并且要考虑到学生的性格特点，性格比较开朗的学生最好不要放到

一起，争取性格特点也能互补。

五、有针对性的召开主题班会

我们班主任经常开班会，零零碎碎的说一些班需要注意的事项,

经常是临时性的，没专做充分的准备，但是召开主题班会一定做好

充分准备，主要是把前一段时间班级存在的问题，在班会上提出来,

采取一定的措施，有针对性的解决。比如：本学期开学伊始，我发

现很多学生比较懒散，天天无精打采，没有斗志，很多学生还沉浸

在过年的享乐之中，于是，我专门召开了一次题为“超越极限，挑

战自我”的主题班会，举了一些通过自己的艰苦努力最后成材的事

例，并且把本班一些学生在早晨到位学习的照片展示给大家，让学

习非常刻苦的学生向大家交流自己学习的经验，班会最后很正式地

举行了“超越极限，挑战自我”的签名活动，全班共44人，其中

41人签了名，我要求签名的学生明天早晨必须在5:50以前到位，

结果第二天，除去收拾卫生的和去操场练声的以外，共有两名学生

没有到位，从这也能看出，咱们的学生还是有一定的争强好胜心理,

关键就是我们怎样挖掘他们的潜能。

以上是我一点不成熟的经验，不当之处，还请各位班主任批评

指正。

高三文科班主任总结篇3

本学期，我继绫担任八（4）班班主任、语文教学及八（3）班思品

教学工作。半学期又结束了，反思这半学期的教育教学工作，现做

如下总结：

一）做的较好的方面：

在语文教学工作中，第一，本学期根据学生和班级的学习现状,

制定了更有针对性和实效性的语文教学计划，教学目的和目标更为

明确；第二，在具体的语文教学中，能更好的把握住课堂学习的主阵

地，精心备课，精心组织课堂教学，充分调动自我的教学激情和学

生的学习积极性，努力提高课堂效率，为提高语文成绩做最坚实的

奠基；第三，在对学生的语文学习辅导上，工作做的更为细致。精选

辅导资料，精选作业，精心批改，精心讲解，有的放矢；对学生也实

行分层要求，让每个学生都能找到自己的成功，不丧失语文学习的

信心，从考试成绩来看，优生面在不断的扩大，后进生人数逐渐减

少，培优辅差工作取得了一定的成效。

在班主任工作中，本学期感受和收获也较多。首先，是把建设

良好的班风和学风作为班级建设的核心任务和目标。针对这一点，

我始终把关注学生的思想动态放在第一位，定期以全员投票的方式

了解班级发展的动态，然后有针对性的对学生进行全员教育和个别

辅导，争取让每个学生都不偏离发展的正常轨道，形成了良好的班

风和学风；其次，进一步加强干部队伍建设，树立班干部的正气，加

强他们对班级的监督和管理作用，当好老师的助手。第三，充分利

用好夕会和班会课教育引导学生的健康发展。本学期，有四次班会

课收效颇丰，一次是安全教育，一次是期中总结，一次是日常常规

的复习强化，一次是期末复习动员会。第四，在班主任工作中，能

调动全体学生参与班级管理的积极性和智慧，每个学生都有了较强

的主人翁意识；第五，家校联系工作做的比较及时，为部分学生的健

康成长提供了更多的保证。

二）不足之处：

在语文教学工作中，首先还要加强自身的学习和研究，向一个

学者型的教师努力；其次，对学生的语文学习的指导，要更有计划性、

系统性和针对性，例如，要加大学生作文的辅导，这是本学期语文

教学的最大失误之处；第三，在对学生的辅导上，要进一步做到因材

施教，对每个学生的要求要更为具体，特别是辅差工作，要提高效

率。

在班主任工作方面，本学期感觉最大的不足是班干部队伍的建

设还有很多没落到实处，班干部的引领和督促作用在削弱。其次，

对学生的个别教育还不够及时和细致，或是力度不够，少数学生不

良的思想行为转变缓慢；另外，还要进一步优化激励机制，加强学生

学习的信心和动力。

针对这半学期的工作，就做这样一个简单的总结，希望自己以

后能不断进步，收获更多。

高三文科班主任总结篇4

时间飞快，转眼间为期一个多月的20_春季班主任跨区培训即

将结束，在这过去的一个月里，我接触到了这么多先进的班级管理

理念，也和众多的教育同仁共同探讨了在教学过程中特别是在进行

班主任工作中遇到的一些比较棘手的问题，通过聆听专家的讲座、

我们学员间的交流，使我对班主任工作有了更深刻的认识，学到了

一系列科学、优秀的管理方法，领会了一系列先进的管理理念，使

自己更有信心去做好一名班主任。

在这次培训学习中，另外我印象深刻的就是每一位专家所绐出

的鲜活的真实案例，让我们仿佛真实的置身其中，去思考和学习如

何来处理这些事情，在这学期不算很长的学习生活中，我们学习了

班主任工作的基本规范、掌握未成年人思想道德教育的方法、懂得

如何指导开展学生的心理健康、学会了班级活动的设计与组织、积

累了班级管理的妙招、明白了学校安全工作的重要。尤其是在第五

模块中学习到了如何处理班主任与寄宿班的工作，对于我当前苦于

没有一个有效的方法来管理我当前所带的这个寄宿班工作仿佛找到

了启航的明灯。特别是每节课后给出的拓展案例不仅使我从理论上

重新认识了班主任工作的内涵，更从一些优秀班主任的案例实践上,

给了我处理班级事务的启示。为我在今后的工作中，自觉运用学到

的知识和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班

主任工作。通过这次学习，使我认识到作为一个班主任要做到以下

几个方面：

一、充分认识到了班主任工作的重要性

众所周知，一个班级的学风的好坏与班主任的管理息息相关，

这份工作不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的

引路人和激励者，是学生学习效仿的榜样。要及时有效的深入到学

生中间，了解他们的所思所想，及时了解他们的动向，不断调整自

己的工作思路与工作方法，才能是自己的工作更为行之有效的开展

和进行。另外还要做好各科老师的协调工作，保证各科老师在本班

能够上好课，学生学好课程。

二、践行以人为本的教育理念，高效开展班级工作

通过这次培训I,最大的收获就是学会运用先进的教育理念来教

育学生、管理学生，本着培养个性的.原则出发，充分发掘学生的潜

能，热爱班主任这份工作,

这源于一份强烈的责任心，对班级负责，对学生负责，更是对

自己良心负责。有位教育家曾经说过“教师的职业是一项只能成功

不能失败的职业！不允许失败。对每一个老师来讲，你的学生可能

在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是百

分之百！就是父母头顶上的一片天！“所以，我们必须要责任心，

认真工作，为每一个学生负责，尽心尽力，不求回报，对得起自己

的良知，一切以学生为中心，牢牢树立为学生服务的思想，踏实做

好班主任的本职工作。我认为，只有走进学生的内心，才能更为扎

实有效的开展工作。

因此，我非常珍惜这个难得的提升机会，及时获得最先进的教

育理念，捕捉到最新的教育动态，呼吸教育前沿的气息，让自己的

工作方法能真正做到与时俱进、全面展开！努力是自己早日成为一

个优秀的班主任！

高三文科班主任总结篇5

期中考试结束已经有半个月，同学们对成绩的愧疚感，以及老

师对成绩的反思被轰轰烈烈而来的学生综合素质评价一社会实践志

愿服务而冲淡，但静下心来还是要对这半个学期以来的教学和班级

工作做一下总结和反思。

1、教学工作，虽然去年实习的时候，对这部分的内容巳经讲授

过，但是学生不同了，我的状态也不一样了，因此这半个学期我将

课程又重新进行了设计，使课程和教学环节更加贴近学生实际。但

由于我本人的一些不足，在整个教课进度上没有做到很好的掌控，

导致期中考试赶进度，讲完新课没有进行复习就进行了期中考试，

使得部分学生考试成绩极其不理想，甚至出现了个位数的成绩。

导致上课进度把握不好，经常完不成教学计划的情况，我做了

深刻反思，首先是，自己上课时废话较多，有些知识点总是一再的

重复，总是期望着班级所有的学生都能对我的问题作出回应，一旦

感觉有同学没有回答或理解，就会再进行强调，但常常强调的次数

掌握不好，反而变成了啰嗦，浪费了上课的时间；另外一个原因就是

无法掌控个别班级的课堂纪律，一节课的很多时间都用在维持纪律

上。

另外对于同学们的作业情况掌握不好，有些同学的作业是抄的,

我会对他们进行一些口头批评或是罚抄，但是效果甚微，自己还找

不出更有效的方法，导致学生在学习过后的巩固练习根本没有做到

位，对知识点掌握不扎实。

针对以上问题，期中考试后我也做出了反思，总结了应对的措

施，首先是课堂上，只要照顾到大部分同学就可以了，可能每个班

总归是有一些学生反应的时间会比较长，所以课堂上不等他们，有

问题的话课下再私下里沟通。其次是与同学们的交往，作为新教师,

一开始没有把握好与学生相处的度，导致自己在学生心中没有威严

感，所以他们在课堂上就会不遵守课堂纪律，课下抄作业，认为我

不会拿他们怎么样，现在我打算在学生面前严厉些，跟他们保持距

离，不知道现在弥补还来不来得及。

2、班级管理工作方面，感觉这学期比上学期要好一些了，上学

期主要是没有利用好班委成员，经过一些老师的教导，我认识到，

一个班级必须要有一批信得过的班委成员，不可能所有的时间所有

的事情都是班主任自己来管理督促，这时候班委的作用就非常显著

了。自己也反思了一下，上学期对班委成员不够信任，总认为他们

不能完成老师交代的事情，做不到协助老师管理班级，这学期，我

做出了一些改变，我将一些事情，大胆的交给班长和班委成员去做,

对他们进行培训和谈话，班委也逐渐的发挥自己的作用，既可以更

有效的协助老师管理班级常规工作，同时对他们自身能力的锻炼也

有了一定的提高。

对于班级的学习情况，四班这学期在英语、语文等学科上均有

所进步，但是数学却考的不好，平均分才30多分，我认为原因，大

体有两个，首先是学生的主动性不够，不能积极主动的向数学老师

问问题，另外一个就是抄作业现象严重，不会的学生不想着如何问

老师问同学，只想着抄答案。学生学习的目的性没有搞清楚，学习

态度不端正。

针对期中考试，成绩出来后就进班对他们进行了严厉的批评，

接下来还会再对班级个别学生进行教育。

3、教师素养方面，一年的见习期马上就满了，但是感觉自己在

教师素养方面还是没奉太大的进步，比如最近刚结束的见习教师基

本功比赛，书法、朗诵、说课，我都是榜上无名，甚至三等奖都没

有得到，一直以为黑板字只要写的清楚、学生可以认识就够了，朗

诵也是，认为只要表达清楚就可以了，但是实际上这些方面都是作

为一名教师所必不可少的，还记得，由于自己的普通话不够标准，

某些字的发音不正确，在班级里上课时还被很多同学嘲笑过，当然

他们也没有恶意，但是这也让我认识到，或许我的发音会影响他们

的发音，我课堂上的所有的行为举止对他们来说都是一种教育，如

果我的板书写的毫无章法，乱七八糟，估计他们也会效仿，在物理

作业上乱写乱画。

其实，自己在内心里还是很愧疚的，一年的教师工作，感觉过

的仓促而混乱，班级工作和教学任务都没有做出什么大的成绩，见

习教师培训也没有获得好的奖项，根本原因在自己，上进心不足，

好多事情都是很拖拉，拖拉的毛病总是不能改掉。另外对于班级事

务，自己还是不够勤快，跑的不够勤，以后一定会多往班级跑，事

无巨细，发现问题及时找出对策。希望在接下来的时间里取得进步。

高三文科班主任总结篇6

通过一个学年的班集体建设，我们班已经成为一个健康、活泼、

乐学、奋发的班集体，以后我将继续努力，让每一位学生生活在团

结的集体中，在集体中健康全面的发展，把各项工作做得有声有色。

一、班级工作思路

以德育工作为首，以服务教学工作为中心，立足班级常规工作,

狠抓学生的养成教育，培养良好的学习习惯和生活习惯，形成良好

的学风和班风,；以班级文化建设为载体，打造班级精神文化特色，

形成班级凝聚力，引导学生树立正确的人生观和价值观，促进学生

形成健康的个性和健全的人格。

二、以德育工作为首，注重班级文化建设

1、确定班级目标，编成响亮的口号：“高考〜，大学在招手！”

将这一条标语，做成大红色的字体贴在黑板的正上方，以明确班级

的共同奋斗目标。撰写〜高考单科发展参考目标等。

2、制定班级公约，班级公约主要分学习方面、班务方面、卫生

方面和日常规范等五个方面。从而使班级管理制度化。然后将班级

公约张贴在“宣传栏”以方便同学们参照执行。

3、制定“班训”，通过征集意见反复讨论，共同确定了班训：

态度决定一切，细节决定成败！

4、打造“班级精神”：自强不息的进取精神，厚德载物的包容

精神。

5、撰写“班主任寄语”：“除了优秀，你别无选择！优秀是一

种心态，优秀是一种习惯，优秀需付诸行动：优秀到每一个细节，

每一个细节都优秀！愿我们班优秀到每一个人，愿我们班每一个人

都优秀！”这是对“班训”和“班级精神”的拓展和延伸。

6、打印“同学语录”，张贴在“宣传栏”，便于同学们，自我

对照，自我激励，相互监督。

7、选定班歌：《阳光总在风雨后》。在唱同一首歌的过程中，

同学们既受到了“梅花之苦寒来’’的励志教育，也容易形成一种集

体归属感。

8、设计班旗。班旗主体标识班主任名字“飞”的繁体艺术变形,

潇洒飘逸，匀称和谐。意为全体同学在班主任老师的.带领下，团结

向上，尽显风流；底色为蔚蓝代表天空或海洋，意为沉稳而博大，

标识主体为红色代表热情、积极乐观，蓝红组合暗寓“厚德载物，

自强不息”的班级精祠。

9、创办班级图书站。采取募集的方式，让同学们将自己手头较

好的书籍和杂志、报刊提供给班级，以实现图书资源的共享。

10、设立《班级日志》，由值日班委填写。他们记录班级的大

事和各种情况，发表自己的观念，表扬好人好事，批评不良行为。

总之，对班级进行总结、评价、展望或提出要求。并在班会课上由

班长或团支书宣读。

总之，通过各种渠道塑造一个团结、向上、和谐的班级文化氛

围。

三、立足常规，做好班级管理

1、每周一次班会，至少一个月让学生自己开一次班会，并有相

应的班会记录。

2、座位轮流制，每周调动一次，前后左右滚动。

3、建立激励机制，每次单元测试，单科前几名张榜公布表彰。

期中后期末前评一次“最佳作业奖”，对课堂发言积极或作业认真

的同学张榜表扬。安排学习委员至少一个月对本阶段同学们的学习

进行评价，表扬作业认真和课堂发言积极的同学。

4、班委轮流值日填写《班级日志》，班主任每天查阅，掌握班

级各方面的第一手资料。

5、经常找学生谈心，关注学生的思想动态，指导学生适应高二

阶段的生活和学习。

6、制定学生成绩记录本，及时掌握各科的单元测试情况，监控

学生的整个学习过程。

7、深入学生宿舍，指导学生的学习与生活，常于管理员沟通，

了解宿舍管理状况。

8、卫生工作常抓不懈，打印分工表，责任到人，实行班干负责

制，班主任随

时检查监督，确保同学们有一个整洁的学习环境。

四、加强班委会建设，发挥学生班干的作用

学校运动会会后，以无记名投票的方式海选班干，组成完全民

选的班委会和团支部。按实质内容把班务工作划分为三个系列：思

想文化建设由团支部书记负责，宣传、组织委员协助；常规工作由

班长负责，纪律、劳动、生活、体育委员和组长、宿舍长协助；学

习方面由学习委员负责，科代表和组长协助。三个系统由班长和团

支书统一领导，分工协作，形成一个具有系统合力的紧密团结。

高三文科班主任总结篇7

作为一个刚踏出校门，步入社会的新人来说，一切都是新的，

一切都必须从头做起.在担任高一（1）班班主任的这半年来，从中学

到了不少东西，这都是我从前所未接触过的，感觉非常新鲜.班主任

的工作是一件非常繁琐，但又是很重要的工作.下面就来谈一谈我在

这半年的班主任生涯的喜与乐，悲与愁.对过去的总结，也是对未来

的计戈Ij.

一、德育工作方面

加强学生的思想道品质修养是我们的最首要任务.它直接关系到

学生未来的发展路向，影响他的一生，因此，我首先抓思想教育.

1、接新班初，我要求学生认真学习校规和班规，从小事着手，

严格要求戴校徽和团徽，穿着校服，不染头发，不戴首饰……不因为

成绩好而放弃对其严格要求。

2、公平宽容地对待每一个学生，不计较过去。对后进生，不急

不躁，以一颗真诚的心，感化他们，激励他们，安排他们与好学生

一起坐，互相帮助，共同进步.

3、制定了较细的班规，要求学生自觉遵守.并且成立一些专人

小组管理班务，培养自管能力.学生基本能遵守各方面的纪律，如食

堂纪律、午睡纪律、课间纪律、和集会纪律等。

4、开学不久，我就开始家访，家访近10位同学，密切与家长

联系，共同管理学生，注意其发展的动向，及时提供帮助，向良性

发展.5、经常与学生谈话，了解班中的发展趋势,及时予以调整.做好

学生的思想工作.6、努力培养班干部管理能力，多谈心，多讨论，放手

让他们去管理，增强个人的独立能力和管理能力.

二、学习方面

在学习上，班上部分同学巳形成了良好的学习风气，能够互相

讨论、互相帮助。

1、鼓励学生积极参加特长生的培训，有10个同学参加了美术

特长生，两个同学参加了体育特长生。

2、组成8个学习小组，努力营造一种良好的学习风气。同学之

间互相竞争，共同进步。

3、学生的基础较差，文科占优势，连续两次的考试，理科都不

如人意。如何来提高，还要想办法。尽管制定了一系列的措施，但

班级的管理还仍然存在许多不足之处。例如自修棵纪律较差，课堂

纪律没抓紧，这都是我今后要努力改进的地方。

高三文科班主任总结篇8

—年春季学期，我担任小一班的班主任工作，班里女生12名，

男生18名。孩子们小，天真活泼，小脑袋学知识挺快，也一天到晚

胡思乱想个不停，要管理好他们可有些不容易。本学期现已结束，

本人将

1、培养学生的良好习惯

一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生

良好习惯入手，课上法行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织

好学生的纪律。利用班会课、思想品德课学习学校规章制度，提醒

学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学

生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的

积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、

讲礼貌的好习惯。

2、培养良好的班集体

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才

能百花争艳。我在班里组织跳绳，拔河等集体活动，最能培养学生的

凝聚力、集体荣誉感，展示学生各方面的才能，发展个性，逐步形

成一个健康向上、团结协作的班集体。

3、加强与家长联系

平时关心爱护班里的每一个学生。多我多关注那些表现不太好

的同学，多留意他们的学习情况，抓住他们的闪点鼓励他们。当他

们学习上有困难的时候，耐心地帮助他们。一旦发现他们在学习上、

身体上、思想上有什么特殊情况，及时和家长联系，向他们了解情

况，耐心地做好他们的学习工作，使每一个孩子都能扬长避短，健

康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教

育了学生。

4、学习情况

在这一学期来看，该一年级班学习成绩是不错的，但是也有部

分学生不认真学习，不喜欢学习，对学习不好的主要原因是：

(1)、基础知识、书写较差，读书不认真，不出声，仅是动动口

做个样了。

(2)、布置作业多数不完成。对于那些不想学习，书写差的学生

进行谈话教育，使其在思想方面上加于重视，并作为一个班主任就

与自己心与学生心互相交流，让他们也认识到老师也有过去的事是

怎样学的。并且作为一个学生就应认真学习。这样是进行心理教育。

学习好的同学去帮助较差的同学，与组为单位，帮助差生，到周会

上评出较好的有进步的同学进行表扬，这样学习风浓了，学生的学

习成绩有很大的提高。

总之，社会是在不断进步的，随之孩子的思想也是不断在更新

的，所以在班主任工作中，要想把班级管理得井然有序，让学生紧

紧凝聚在班集体的力量中，需要作为班主任的我不断开启思维，努

力探索，掌握、更先进的经验和方法，争取在不久的将来能使我在

班级管理中拥有丰富的经验，争取迈上一个更高的台阶。

高三文科班主任总结篇9

一学期的时光转瞬即逝。在各级领导的关心帮助下，在老师们

的大力支持下，我较好的完成了我的四年级语文教学工作以及班主

任工作。为了能在以后的工作中更好的发挥自己，及时总结经验，

吸取教训，总结前段工作如下：

一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。

”谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任

要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，

让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一

切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，的途径是通

过活动观察。

了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，

了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的

个性特征，了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特

别需要注意的学生等等。

在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的‘文

化与高尚的道德情操，使学生对你”既亲近又崇拜”，既认定你是值

得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那

么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、干部队伍的组建和培养。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干

部对班集体有着“以点带面“和“以面带面”的作用，我称他们是"班主

任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才

能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的干部应具车较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的

组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要

大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；

其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格

要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，

力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三，

培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、

健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组

织性、纪律性和进取心，亦即”以面带面、

三、以强化常规训练带动教育教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣

蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动

宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集

体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的

内容包括《小学生守贝］》和《小学生日常行为规范》要求的常规、

课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及

路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全

面优化相结合的方式上行（根据具体情况选择），务必使每个学生

具有”服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，

保证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。

四、拟定集体与个人的远、近期目标。

有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况,

拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每

一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲

目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，要

对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到

每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又

易于承受的压力下自觉要求自己。

目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的

素质才是目的。因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需注意:

一是近期目标较之远期目标更有激励作用；二是目标的制定必须切

实，要让孩子能”跳一跳摘到苹果”，不能好高鹫远，以免丧失孩子

信心。

五、激发学生竞争意识及其途径。

竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代

替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强

调，这是“互助“、“友好”的竞争而不是“敌视“和“保守”的竞争，其

目的是为了取得共同的、更大的进步。

六、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络。

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必

须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同

他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高

度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上可以请个别优

秀家长介绍成功教育孩子的经验，可以谈教改的方向，谈本期教学

内容及要求，谈本期整体情况，进行作业展览或者谈学校对家庭教

育的建议均可。要充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，

班主任工作才能更加顺利轻松。

此外，班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互

相监督汇报以及听取天自校领导、其他老师、社会的意见等等途径,

建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控学生的思想行为动向。

七、学生个性特长和创造能力的培养。

素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的，是有创造性

的人才。班主任在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到

尽可能大的提高和发展的同时，更要努力发掘学生的潜能，充分发

展学生的个性特长、培养创造能力，培养他们成为班上各方面的顶

梁柱和带头人，也为培养21世纪的专业人才奠定基础。

八、班主任对学生的评价策略。

对学生的评价必须讲究策略。班主任要把握”激励胜于颂扬，表

扬胜于批评”的原则，让学生”在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不

足”，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清,

保证学生健康地成长。

九、做好个案总结和班主任工作总结。

做好总结是进行班主任工作的教育理论研究和教育实践的需要。

通过总结要认识不足，吸取经验，努力使今后的工作更加完善。

诚然，在教育学生”学会生存，学会学习，学会关心，学会做事,

学会生活”的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重

的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实

践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法。

高三文科班主任总结篇10

作为一名班主任已经5年了，班主任工作有困惑、有喜悦但更

多的是收获，以下是我对德育工作的总结。

一、在不断的要求中，取得进步

班中的学生家庭环境不同，学生的受教育情况不同，怎样使这

学生能够静下心来认真听讲，融入到课堂当中来，这是我一直在思

考的问题。于是在开学初我为孩子们制定了一周内要达到的目标，

刚开始很简单学生很容易做到，如在座位上能够坐姿端正的做好3

分钟，有想说的话请你举好手，就类似于这样的简单的小要求，每

个孩子都可以轻而易举的做到，并绐他们很多的奖励如小印章、小

贴画、或飞信告诉所专的家长进行表扬，就这样每周我都会给他们

制定新的目标，当然要求就会每周都有些提升，让学生一点点的适

应学校生活，慢慢的学生习惯了每周一和每天晨检时，老师为他们

提出新的要求，在第二天或放学前老师会把这一天的表现进行总结,

表现好的同学会在脑门上贴上一个大大的笑脸，孩子们很珍惜这个

笑脸，因为他们会很自豪的和家长去炫耀。

二、从细节上去培养学生习惯

由于学生年龄较小，很多事情都是由父母代替学生去做的，他

们的自理能力较弱，所以只要在学校我就尽可能的去培养学生的自

理能力，如每天学生喝完的奶盒，开始的时候学生喝完了就往箱子

里一扔很乱，于是我就拿起这个奶箱子让学生看，“你们看看有什

么感觉呀？"我边说奶盒边往外掉，于是孩子说：“太乱了也太多

了都掉下来了。”紧接着我就问孩子们：“那我们能不能模仿一体

哥的样子像个好方法听，让它不显得那么乱也不往外掉。”

话音刚落孩子们就模仿着一休哥的样子开始想了起来，于是有

的孩子建议把它一盒盒的码放整齐，就不乱了。我照着他们说的摆

法一盒盒的码放整齐，于是高高的拿起箱子看还掉吗？孩子们高兴

的笑了。从此我们班的奶盒每天都码放的非常的整齐。令我欣慰的

是通过这件事学生每天早上拿口算本的时候，都很自觉地把自己弄

乱的本重新摆放整齐。而且冬天到了孩子们也会很自觉地把衣服叠

的非常的整齐，摆放在后面的小柜子上，通过一件小事让孩子们有

了好的习惯，我想这个习惯看似小但能陪伴他们一生。

三、在班级中营造爱的氛围

学生们是从不同的幼儿园来到同一所学校，同一个班级的，他

们之间或陌生或不太熟悉，怎样能让他们很快的融入这个大的家庭

呢，开学初我就告诉学生们我们是一个大家庭，你们之间是兄弟姐

妹的关系，而我是我们这个家的大家长，我们要相亲相爱，互相帮

助。每次当班中有学生需要帮助了，我总是会说：“谁谁谁，现在

有困难哪位兄弟姐妹能帮助他呀？“孩子们都非常的积极，不要看

他们小，帮起人来可细心了，谁要是没带学习用具，他们会把自己

最好的那个借给同学，同学生病了要吃药，同学们争着去为他倒水

冲药，同学不小心摔倒了，他们会马上跑过去帮助弹士并安慰同学。

他们的一举一动都被我看在了眼里，于是利用一个班会的时间，为

全班同学照了一张全家福，并作为班中电脑的桌面，每天当我开电

脑时都能看到孩子们那一张张可爱的笑脸，孩子们也可爱看这张照

片了，它让我们更觉得我们是一家人了，师生爱、生生爱充满整个

教室。

班主任虽然很忙碌也很辛苦，但我是快乐的，看着每天孩子们

一点点的进步，一点点的懂事，听着同事们对孩子们的赞扬，我无

比欣慰，愿我和我的孩子们在一起共同努力共同进步，争取取得更

大的进步。

通过本次继续的学习，我首先是更新了两个重要的观念：

第一、要更新自己的教育教学理念，这个过程也是一个自我发

现和自我完善的过程。

第二，认识自己的角色定位，改变传统的教育方式，做勤于学

习，乐于教学的音乐教师。

高三文科班主任总结篇11

教师是人类文化的传播者，对人类社会的延续和发展，起着桥

梁作用，十七世纪伟大的捷克教育家夸美纽斯曾经认过，我们对国

家的贡献，哪里还有比教导青年和教育青年更好，更伟大的呢？翻开

中国数千年历史，你会发现善良的人们，历来把教师与天地君亲供

奉在一起，视为崇高而神圣的。因为教育是传道、授业、解惑的使

者。几千年后的今天，当人们把教师当作人类灵魂的工程师，称它

为太阳底下最光辉的职业时，它的内涵就扩大了，它还能承担塑造

人的理想和品德，培养适应社会发展的能力，培养顽强的能力和健

康的人格的重视。教师面临的也不再是个人尊严下的绵羊，而是在

蜜糖里泡大的被家庭宠坏的一代。他们单纯、幼稚、热情活跃、生

气勃勃。因此，他们不喜欢读死书，死读书的老古板，不喜欢讲道

理式说教，严历有余，活泼不足的修道院里的嬷嬷。他们是幸运的

一代，赶上科学技术突飞猛进，社会高速发展的改革时期，因此，

他们不喜欢象老母鸡呵护小鸡那样小心有余，大胆放手不足的老阿

姨，那么，他们究竟喜欢什么样的老师呢？他们喜欢的是时刻想着学

生，尊重学生，了解学生需要，注意与学生交流感情的老师。他们

喜欢是对学生真诚、坦荡，能得到学生真心与信赖的老师。

他们喜欢是有丰富阅历的、有广播知识的，晓知一些古今中外、

天文地理、文学时事、体育名人的教师。

他们喜欢的是能言、善辨、谈古论今，严肃而不失活泼，庄重

而不缺幽默的教师。他们还喜欢与他们有共同兴趣爱好的，能在课

余与之讨论关于世界、关于足球的老师。

这就是当前的学生出给老师的考卷!

我教的班集学生们对足球的喜爱，对世界足球明星的崇拜、狂

热到无以复加的地步，他们身上穿着球星的衣服，书上封面上，贴

着球星的照片，桌子下面放着足球，只要下课铃声一响，一群足球

迷穿一样的服装，嘴里唱着足球的劲歌，一溜烟地跑出教室，去追

求他们的足球梦，他们整天谈论的是足球，想的足球，连上课，都

铅笔在写球星的名字，更有甚者脚下的足球在座位上来回地转动，

两只脚在不停地踢、勾球，一时，足球的风气风靡了整个班集，连

个别不关心足球的女同学，也在旁边当起了忠实的听众，听早上的

晨间新闻，我一来到教室，就听见几个球迷慷慨陈词地说，我们中

国队不行，有几个球迷说，中国队只是暂时不行，以后会在足球上

领先的，于是两边各抒己见，争论不休，连上课铃都响了，他们都

没听见。

看到这一幕幕，我被孩子纯真的热情深深地打动了，不忍心斥

责，得设法引导，得走进他们的世界里。俗话说得好，知己知彼，

百战百胜，我们只有在了解自己的同时，还要去了解我们的教育对

像，于是，我开始学习足球知识，了解一些比赛规则，搞清足球的

强国，世界著名的球星，坚持看足球比赛，有空，就参与他们一起

侃足球，还发表自己的一些见解。这样跟学生套近乎，再晓之以理,

动之以情，也让学生自己在八分钟自主活动中，也设立一个一分钟

发布，也让学生上来说，他们喜欢说的、爱说的，八分钟在不知不

觉中过去了，学生该说的也说了，结果，有效地控制了他们的狂热。

从中，同学们发现，他们的老师，也不是那种整天不苟言笑，

总是刻意地谈学习，与他们还是有共同语言，还能理解他们，我还

给他们讲一些他们从未经历过又十分感兴趣的事，让他们了解一下

民俗风情，了解一下自然常识，受到科学启发和思想教育。

高三文科班主任总结篇12

一、本月主要工作

1、严格按照学校要求，做好学生费用代收和相关费用的结算，

填好相关收据。（学生上学费用，保险费，牛奶赛）

2、做好填报学生信息登记工作，尤其是学生家庭住址和家庭的

联系电话，打印好分发给各位老师，开通学生的家校易通。

3、严格执行省教育厅的教育新政。把好走读生的走读关，按照

学校规定，走读生由家长学生一起提出申请，经审核符合条件的走

读生方可到校上晚自习，双休日统一在家自习与休息。

4、个别学生提出不再住校的要求，如果确实是家长在规定范围

内住房照顾学生的，须由家长出具申请批准，到政教处签订相关安

全责任状后方可生效，班主任耐心的做好分析解释工作。

5、及时安排好教室教学用具的安排，扫帚、水桶、毛巾等，并

落实了责任人与保管人。

7、明确本学期的卫生包干区，明确学生对卫生区、宿舍和班级

的卫生进行打扫的要求，清除蜘蛛网、灰尘和卫生死角，擦冼窗户

玻璃和鎏砖的注意事项。

8、规范学生胸卡和出门证的管理，从开学第一天起，学生必须

按照规定佩戴好胸卡，组织学生拍照制作胸卡；

9、明确自行车排放的要求，全班共计12辆自行车。车牌以旧

换新，明确挂牌要求，适时检查上锁情况。

10、确定（民主推选）班委会成员，制作班级值日表，明确平时

值日的要求。

11、宿舍卫生要保持24小时整洁，所有垃圾必须全部放到垃圾

楼内，学校全天侯对卫生区和宿舍进行检查；明确宿舍生活要求。

12、认真组织学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规

范》及《赞化学校校纪校规》，组织考试，严格要求学生举止得体、

言行文明；

13、组织学生参加“暑期作业”预习情况监测。

14、围绕“教师节”、“新学期、新目标”为主题出第一期黑

板报，月末以“国庆”为主题出了第二期黑板报。

15、组织学生参加第一次单元检测，汇总戌绩，分析成绩，找

学生谈话交流。

16、组织学生参加学校第三届读书节活动，多名学生获奖，朗

诵：薛娅婷、王琛，“中华赞”万晨，文史知识竞赛：薛梦琳。

17、组织学生报名参加秋季运动会。

18、围绕“读书节”和“爱祖国”两个主题，召开了两次主题

班会。

19、办理分发赞化学校学生借书证。

20、严阵以待，要求所有学生注意卫生安全，严防甲型流感病

毒。

21、进行家访6人，与多位家长电话联系。

22、对宿舍进行全程跟踪，多次召开住宿生会议。

二、本月工作反思

班主任工作绝对不能做成是，一种方法或一种经验，沿用不息,

教多少年书，就重复多少年昨天的故事。这样的原地踏步，一路走

来一路苦，风景在换，自己却滞足不前。这学期刚开始，我已有初

步而又也比较深刻的体会，经历不等于经验，教龄不等于专家。要

想不断得到专业的成长，就得不断的学习和反思。对于新的学生，

自己也要有新的面貌。以前所带的学生或班级，纪律学习等各个方

面都较为出色，但是这学期所带的八(7)班总感觉有点措手不及。班

级人数多，构成复杂，学生各具特点，班风和学风离我的理想状态

有较大差距，大有农村班城区化的趋势。开学以来，班级建设一直

是我思考的头等大事，可谓是绞尽脑汁，特别是宿舍管理，更是头

疼，总感觉，学生一点都不能离开我的视线，否则就会出现扣分现

象，扣了分，经过教育，还是不能很好的改进，时有反弹现象。有

时我也有抱怨宿舍管理要求太高的想法，但是仔细琢磨，问题还是

处在自己身上，学生的行为习惯还是有点问题。说实话，学生常规

行为被扣分很少是有意行为，而在学习上，情况就更为复杂，布的

是能力不够，基础较差，而有的则是故意的消极怠工，马虎了事。

面对这样的情况，我处理问题的态度也是左右为难，左倾或者右倾

都不行，怎么办呢?

仔细想想，自己所谓的经验必须加以修正，要与时俱进。对于

出现的新问题，少一些指责抱怨，多一些冷静的思考，多向同行请

教，多以理论指导，多一些实践探索。工作要有计划目标，过程方

法要科学合理。我们的工作是为了教育学生，而不是惩罚学生，惩

罚了学生，只是让学生与老师更加对立，并没有起到教育的目的。

所以在学生犯错误的时候，先想想为什么学生会出现这样的情况，

然后帮助学生分析，提出改正意见和要求，让学生晓之以理，动之

以情，这样教育的效果才会产生。当自己工作遇到困难时，应寻得

科任老师和家长的配合与支持，在适当的时候还应调动学生的积极

性，充分发挥学生监督的作用。

三、下月工作重点及措施

1、积极备战校运动会。报名已经结束，利用课余时间，引导参

赛选手积极备战，赛出个人成绩，比出班级风采，利用此次运动会,

对学生加强集体意识教育，增强班级凝聚力。

2、认真分析第一次学业测评成绩。联系分班成绩与上次单元检

测的成绩，做一次比较全面而又客观的分析评价，帮助学生总结得

失，分析原因；召集科任老师，分析学生，分析自己，排找差距，互

相协调，共商对策；与家长取得联系，家访与校访相结合，形成教育

合力。

3、抓住召开住宿生会议的机会，对住宿生加强教育。多走进宿

舍，多谈心，多指导，鼓励学生努力创建“文明宿舍”、“学习型

宿舍”。宿舍内务进一步要求改进，狠抓在宿舍内乱吃零食，互相

打闹等的不良现象。

4、课件秩序和晚自习秩序要改善。对几位调皮的学生实行人盯

人与全程跟踪的方法进行管理，晚自习的时间利用率要进一步提高,

要杜绝作业抄袭现象。

5、双休日对学生妁管理。针对于学校双休日对住校生管理方案

的调整，对学生要进一步提出要求，安静有序，时间合力分配，时

间利用率要高，召开之日班长会议，实行值日班长值日制。

高三文科班主任总结篇13

一、开学三步曲

由于我校的一惯传统，每一新学年都要对每个年级进行重新分班,

所以很多学生都不是很熟悉，因此开学之初我特进行如下三步：

（一）自我介绍，就是给每个同学一分钟的时间介绍自己：姓

名、年龄、爱好、特长、愿望等。主要是给学生一个锻炼机会，让

每一个学生敢于站在讲台面对大家讲话，要讲得简练、生动、精彩,

令人难忘。

（二）竞选班干部，每个学生都可以来竞争一个职位。主要是

培养学生的竞争意识、挑战意识、责任意识和参于意识。

（三）给每个学生一封公开信，在信中，我首先对学生来到初

三（1）班学习表示欢迎，也介绍了我自己的情况，并且对学生提出

了具体的要求：

1、营造家的氛围

（1）学唱班歌，“因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有

缘才能相聚，有心才会珍惜，有福就该同享，有难就要同当，用相

知相守换地久天长。”歌声把大家的心连在了一起，把家的氛围营

造了起来。

（2）设立图书角，由每个学生志愿捐书，集中起来构建了一个

小小的图书角。图书角大大的丰富了同学们的课余生活，也使同学

们更加热爱我们的“家”了。

（3）每周开班会，我要求学生每人都要有话说要敢于说，，谈谈

学习方法，评评老师，这样，既可提高学生的学习方法，又找到了一

条师生沟通的渠道，同时还增进了师生的感情。学生有了说话的地

方，感情也就有了归属。

2、争当文明班级

在学校组织的值周优秀班级评比活动中，我们力争做到最好，

我们都有一个共同的信念：做最好的自己，创最好的集体。“一分

耕耘，一分收获”，我班每个月都拿到了流动红旗，被学校评为值周

优秀班级.

二、创特色班级

特色之一：明确育人的目的：正直、善良、智慧、健康。

我认为，成人比成材更重要，要培养对社会有用的人，要让学

生成为建设祖国的栋梁，必须要布强烈的社会责任感，积极向上的

团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。我设

计并在班里开展了“五心”活动：忠心给祖国、爱心给社会、诚心

给朋友、孝心给父母、信心给自己。我给同学们介绍了一篇一位教

育工作者的文章一“天下兴亡，我的责任”、让同学们明白我们是

国家的主人，祖国的兴亡和我们每一个人有着密切的联系，爱国，

就要从身边的每一件小事做起：捡起地上的一片纸屑，不闯红灯，

帮助同学，遵守纪律，爱护集体等等。通过这样的教育，同学们的

思想觉悟有了很大的提高。在运动会结束的时候，同学们看到运动

场上有很多矿泉水瓶和一次性杯子，就主动要留下来捡，全班同学

都自觉的参加了这次活动，受到了大会的表扬。

特色之二：有较强的组织纪律性

1、规范早读、自习课、晚自修的纪律

早读：在老师到来之前，听写英语单词，每天十个，由英语课

代表负责组织。

自习课：要求学生必须准时到位安安静静的上自习，不准说话,

对于违纪的学生处理要严，等学生养成了好习惯就可以放手让班干

部管理了。

晚自修：要求学生准时到教室学习，认真完成作业，巩固知识,

注重能力的培养、提高。

2、力争在升旗仪式，课间操和学校的各种大型活动中表现突出。

在升旗的时候，要求同学们站队要快、静、齐、要站挺、站直,

要看饱满的热情和向上的精神。在课间操的时候，要求同学们每次

都要争取第一个站好队，要求动作整齐、标准。我们已经很多次的

受到体育老师的表扬了。现在同学们已经养成了处处争第一的习惯

To在学校组织的各和活动中，我们都力争做得最好，同学们心里

都有一个信念：我要为集体争光。

3、狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯，做好教学工作计划

要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知

识，也遵守了纪律。要求学生要放得开，收得住。要配合老师上好

每一节课。由值日班长每天总结当天的纪律情况，评出每周的先进

组。

高三文科班主任总结篇14

时间飞逝转眼间半年的实习生活就要过去了，在这几个月里我

跟我们班的学生一起享受欢乐，一起承受痛苦，一起分享平淡。尽

管期间有很多学生给我带来不开心惹我生气，但还要很感谢她们使

我成长使我能够在以后的教学生涯中冷静的判断。记得那是刚来到

南宫职教中心的第一周，每个实习生就被分到了各个班当实习班主

任。第一次跟学生们正式见面的时候心情很复杂，站在一旁看着秦

老师镇定自如的跟学生们开着班会真心很佩服，下定决心要好好跟

着秦老师来学习怎么样管理好班级，怎么样管理好学生。在要结束

之际我想谈谈跟资深班主任学到的几方面对自身也算是一个总结。

首先，当一名老师心中必须有爱。爱这份职业，爱每一个学生。

我认为当一个班主任要把这份爱放的更大，播撒在每个学生的身上。

用爱开启学生的心灵之门，很多时候我们的一个笑容，一个眼神，

一句鼓励的话就能对学生产生长久的影响，你爱学生，学生也会爱

你。就是说你爱的奉献也会得到学生爱的回报。

其次，当班主任我要管理班级的39名学生，每个学生都是独立

的个体，每个人遇事想法看法都不同。所以班里要有严明的纪律，

不然就无法成就良好的班风。所以惩罚也是一种很必要的手段。但

是惩罚学生必须得当，要注意学生的自尊心，当着全班同学责骂犯

错的同学是最不可取的，可能有时学生让你特别生气，但老师必须

要懂得如何控制自己的情绪，做一名理智型班主任，这样班级才会

有良好的氛围。不至于出现学生见到班主任像老鼠见到猫一样的现

象。

再次，班主任应该做到不放弃班里的每一位学生。学生的忧差

不是老师来衡量的，而是未来的社会来衡量的。所以对待学生要一

视同仁，不偏爱成绩好的学生，不歧视成绩差的学生。培养学生不

一定要让他考上一所名牌大学，而是让她在学校有所学有所获。

最后，班主任工作繁忙且杂乱，因此在开展班主任工作时，一

定要先做好计划。

通过实习，我也越来越深切地感受到班主任工作的重要、艰巨、

深奥，它不仅仅是一项工作，更是一门艺术。要把这项工作搞好我

还很需要很长一段时间磨练和考验。在以后的日子里，我将继续努

力学习，争取早日成为一名合格优秀的班主任。

高三文科班主任总结篇15

时间过得好快，学期又临近结束，为了能够在新的学期能够更

好的工作，下面把本学期所做的的工作简单总结如下：

首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生

点滴的情绪变化，及时解决问题。初二了，许多学生开始在思想上

出现了极大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，如我

班王丹、张逸几位双差生，他们常常会自认为自己已经长大，不再

需要许多条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈，

如，上课不专心听讲，不遵守课堂纪律，甚至逃课，课后作业不能

及时完成，星期天经常上网吧。针对这些现象，作为老班主任老师

的我，总是动之以情，晓之以礼，适时地在学期初，召开班会，重

新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深

刻的认识，在实际工作中，抓住日常学习生活中点滴，对同学进行

“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知,

约束自己，培养自己良好的行为习惯。

其次，针对初二学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的

特点，我能及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，及时解决问

题，积极会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，

掌握科学的学习方法，提高学习成绩。此外，针对中学生此阶段的

心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨

论会、读书、读报等活动，并结合学科的特点及时的让学生写出个

人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观，奋斗目

标，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正

常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活

动中，例如10月份的义卖活动，全班44为学生都积极参与，在活

动中，同学们都锻炼了自己的能力，感觉很开心。又如，11月份的

运动会，许多学生都积极报名，并在运动会上奋力拼搏，为班级争

得荣誉，最终取得了年级总分第三名的好成绩，好多位学生都拿到

了最高5元钱的奖励。

再次，完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当

中。班级实行竞选与班级考察相结合，继续实施班值日干部做主任

助理的手法，锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放，在开展

各种活动时，积极发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的

自由空间，积极提高学生的处理事情的能力。

最后，能积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管

理教育学生。坚持每天至少一天信息通过校信通发给家长，及时的

让学生家长了解、掌握自己孩子在学校的学习情况情况，达到共同

管理教育学生的目的。

当然也有问题存在：在管理方面，还缺乏更加科学、民主；学生

的知识能力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对

于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能够

全面到位，如，王丹同学由于自己缺乏自信心，竟然赖在家，不

肯来学校读书了。今后的工作中，我将继续努力，争取更优异的成

绩。

高三文科班主任总结篇16

为了今后更好地开展班主任工作，现对本学期班主任工作总结

如下：

首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生

点滴的情绪变化，及时解决问题。

许多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已

经进入“反叛”时期，如张东伟、于晓伟、赵可心等常常会自认为

自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了

很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之

际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从

思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中

的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴

的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学

生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。

二、培养班干部组织，让学生自治。

要管好一个班级，许多工作还得靠学生来干，我所遵循的原则

是干部能干的事，班主任不干；学生能干的事，干部不干。因此，挑

选和培养班干部显得非常重要。班里的很多工作，我只是给予适时

的指导，其它的都由班委，团委来完成，比如劳动委员负责学校大

扫除，团书记负责有关团的活动，班长负责统筹安排等等，充分调

动学生的积极性和主动性，培养了他们的创造性，自我管理的能力。

这一年的工作证明一人得力的班干部组织不仅能减轻班主