高考英语语法复习课件

第一部分单项填空

专题一冠词专题二名词

专题三代词专题四形容词与副词

专题五动词与动词短语专题六介词与介词短语

专题七非谓语动词专题八情态动词与虚拟语气

专题九动词的时态与语态专题十数词与主谓一致

专题十一名词性从句专题十二连词与状语从句

专题十三定语从句专题十四特殊句式

专题十五情景交际

第一部分单项填空

单项填空也就是高考英语试卷中的“语法和词汇知识”项目。单从这个概念上讲，它

包括语法和词汇两方面的内容，但是近几年来，情景交际也在考查范围内。分析最近几年

的词汇考查，我们发现，试题在考查范围比较广的前提下侧重考查了动词以及动词短语。

对于词汇的考查也不是从规则的角度，而是本着“突出语境、重在运用、符合表达、体现

能力”的原则。所考查的名词、动词、形容词、副词等意义区别较大，考生不仅要从使用范

畴上进行区别，而且要在掌握语言情境的前提下，

分析四个选项的意思，然后选出符合语境的答案。在这一点上，我们可以说，单项填空的

词汇考查部分实际上是微型的完形填空。语法部分考查最多的是动词时态及语态、非谓语

动词'情态动词、定语从句'名词性从句、状语从句、情景交际。最近几年虚拟语气、强

调句型、倒装、省略句等在高考中也偶尔出现，这充分体现了试题的“稳中求变”的思想。

无论是词汇考查，还是语法考查，最近几年的单项填空都充分体现了具体情境下的语言运

用，因此掌握一定的文化背景并揣摩说话人的意图成了解决单项填空题的关键。

分析最近几年，尤其是2010、2011两年的高考试题，我们发现其命题特色是：

1.考点覆盖全面

全国卷及各省（市）自主命题试卷中的15个小题基本上覆盖了交际用语、冠词、动词

时态和语态、动词（短语）辨析、非谓语动词、情态动词、代词、形容词和副词、介词以

及复合句等主要项目。

2.测试重点突出

在基本覆盖主要语法知识要点的前提下，多数试题突出了对动词、形容词、副词

等实词以及从句的考查。把动词作为词汇和语法知识的测试重点是高考英语命题的一贯原

则。这一点今后还将坚持下去，因此我们在复习的过程中要重视和加强对动词的复习。

3.课标色彩鲜明

新课标最突出的特色是词汇•由原来的2200个词增加到3500个，在单项填空的15

个小题中，新课标八级词汇出现得比较多。这些词汇有的是选择的答案，有的是干扰项。

因此，考生必须熟记3500个词汇。

»探究点一语法类试题

本类试题主要对所学的语法知识进行考查，既可能是对语法概念理解和运用上的考查，

也可能是对语法结构形式上的考查。从近几年的高考试题来看，单一考查语法的试题越来

越少，更多的是将语法考查放到一定的语境中进行，以突出考查考生实际运用语言的能力。

在很多情况下，同一道考题往往考查两个或两个以上的语法内容。因此，在做这类试题时,

应注意以下几点：

1.要认真分析句子结构，熟悉所考查的语法规则。在解题时，首要的问题就是通过

分析题干和选项，弄清所考查的语法内容，这样答题就会有针对性。

例1[2011■全国卷I]Itisgenerallyacceptedthatboymustlearn

tostandupandfightIikeman.

A.a;aB.a;the

C.the;theD.a;不填

【解析】A句意：“人们普遍认为，男孩子必须学会做一个男子汉，能挺身而出，勇

于战斗J考查冠词的用法。aboy和aman都是泛指，表示一类人。单数可数名词泛指

应在名词前加不定冠词a/an。因此选A。

2.注意题干的结构干扰。干扰因素不仅来自于选项，而且有可能来自于题干。

命题人往往通过加长句式，将陈述句改为疑问句或其他句型，使用插入语，采用倒装句、

省略句等，使简单的句式复杂化，以增加干扰因素。

例2[2011■全国卷I]Thenextthinghesawwassmokefrombehind

thehouse.

A.roseB.rising

C.toriseD.risen

【解析】B本题考查非谓语动词。本句中thing后有定语从句hesaw,因此给我

们分析问题带来了麻烦。其实，后面的risingfrombehindthehouse为现在分词短语作

后置定语修饰smokeo答案为B。

3.注意知识的叠加。由于一道试题往往要考查两个或两个以上的语法知识，所以

在解题时要分析句子结构，找出相关的语法知识并做出相应的判断，不要顾此失彼。

例3[2011•天津卷]IsoonerbutIdidn,tknowthattheywere

waitingforme.

A.hadcomeB.wascoming

C.wouldcomeD.wouldhavecome

【解析】D本题考查虚拟语气。但是从这个句子中我们没有看出虚拟语气的结构。

我们首先要把butIdidn*tknowthattheywerewaitingforme转换成ifIhadknown

thattheywerewaitingforme就可以了。答案是D。

4.注意相似知识的干扰。在英语中有许多语法结构是非常接近的，在答题时应仔细

分析各自的结构特点和意义，结合题干确定所考查的知识类型。

例4[2011,陕西卷]alIofthemarestrongcandidates,onlyone

wiIIbechosenforthepost.

A.SinceB.While

C.IfD.As

【解析】B句意：虽然他们都是非常强的候选人，但是只能选出一个从事这份工作。

此处while相当于though“虽然但是不能选择as表示“虽然”，因为as引导让步状

语从句需要倒装结构。

a探究点二习惯搭配题

这类试题是就中学所学的词或短语的习惯用法和搭配进行考查。在历届高考试题中，

既有对一些固定的、不能改变的惯用语或搭配进行考查，也有对一些搭配灵活可变的词或

短语进行考查。做这类试题时，应注意以下几个方面的问题：

1.弄清习语或固定搭配的结构。在答题时，考生首先要搞清的是，所考的习语或搭配

是由哪几个词构成的，每个词的作用以及它们的位置关系如何等。许多习惯用法和固定搭

配所表达的意义是固定不变的，所以只要记住其结构，答题就容易了。这就需要平时学习

多积累。

例5[2011■浙江卷]OneFriday,wewerepackingtoleaveforaweekend

awaymydaughterheardcriesforhelp.

A.afterB.while

0.sinceD.when

【解析】D句意：一个周五，我们正在打包行李准备去过周末，就在这时我女儿

听到了呼救声。本题考查固定句式。表示“正在做某事……就在这时（突然）……”用be

doingsth.when…所以D项正确。

2.把握习惯用语或搭配的准确含义。许多习惯用语或搭配与其他知识比较接近，

通常容易混淆，这时我们有必要分析和比较它们之间的不同含义，从中找出差异。

例6You*reyourtimetryingtopersuadehim；he'IIneverjoin

us.

A.spendingB.wasting

C.losingD.missing

【解析】B平时我们对spendtimedoingsth.太熟悉了，因此我们很容易选择

Ao从后面的he'IIneverjoinus我们看出，说话人认为“你劝他加入到我们中来是白

费工夫”。答案是B。

■探究点三词语辨析题

这类试题主要就中学所学的意思相同或相近，但用法不同的词或短语进行考查。其考

查方式是多种多样的，它需要考生通过语境、语法结构、词语搭配、词语含义等选出正确

答案。答题时，应注意下面几个问题：

1.弄清词语的意义和用法，是正确答题的起码要求。在答题时，首先要根据平时积累

的词汇知识分析被选单词的意义和用法，然后选出答案。

例712011•全国卷II]Mr.Stevensonisgreattoworkfor—Ireallycouldn'

taskforaboss.

A.betterB.good

C.bestD.stillbetter

【解析】A句意：为史蒂文森先生工作太好了，我真的不能找到一个比他更好的

老板了。考查形容词否定比较级表最高级。“比他更好的”所以用比较级选A。B、C不对。

而D要去掉stiIL

2.试题还原，逐个筛选。这里所说的还原，就是将被选项填入试题空白处，使其

成为完整的句子。有些试题不能一下子选出答案，可将选项逐个还原，看看是否符合题意。

例8[2011"全国卷II]ItisonethingtoenjoyIisteningtogoodmusic,

butitisanothertoplayitweIIyourself.

A.quiteB.very

C.ratherD.much

【解析】A句意：喜欢听好音乐是一回事，而自己把它演奏好那是另外一回事。

考查固定用法。quiteanother是固定短语“另一回事"，而B、C、D三项无此用法。

►探究点四情景交际题

高考单项填空比较注重对语言交际能力的考查。此类试题通常以对话形式，考查

学生对某个语境的理解和反应能力，重点是就中学所学的日常交际项目，如问候、介绍'

祝愿、邀请、道歉、建议、购物、问路'打电话'看病、就餐等进行考查。做这类试题应

注意以下几个问题：

1.细读试题，弄清试题所体现的场合或类型，为选择相关的语言和句式提供依

据。我们知道，不同的交际场合或类型都有其常用的语言或句式，如果我们弄清了这些交

际场合或类型，那么语言选择就不难了。

例9[2011,安徽卷]—WegothereTuesdayafternoon.

—Whydidn*tyoucalIusearIier?

A.Goodluck!B.Youdid?

C.It'snosurprise.D.YouareweIcome.

【解析】B句意：“我们星期二下午到这儿了J“你们星期二下午到了吗？为什么

不早点打电话给我们呀？”考查省略及情景交际。Goodluck意为“祝你好运"；It'sno

surprise意为"没什么吃惊的"；Youarewelcome意为"欢迎"。Youdid?为"Didyou

gethereTuesdayafternoon?H的省略，意为“你们星期二下午到这儿了吗？"，符合语

境。

幻

2.注意试题所提供的语境。有的试题并没有提供明显的交际场合或类型，但在

设计上力求给考生一个完整的小语言环境。它要求考生必须对此环境中的人物'行为及其

方式'动作时间和地点把握准确、透彻，从而找出与该环境相关联的正确答案。

例10[2011,天津卷]—Ineedtoadvertiseforaroommatefornextterm.

_?Maryisinterested.

A.WhybotherB.Whynot

0.SowhatD.Whatfor

【解析】A句意：“我需要登广告找个下个学期的合租者J"费那个劲做什么？

玛丽对此事感兴趣本题考查情景交际。Whybother为什么那么麻烦；Whynot为什么

不呢；Sowhat那又怎么样；Whatfor为什么。根据语境可确定选A。

3.答案要符合英语国家的语言习惯，要注意汉语和英语在风俗习惯和语言表达

上的差别。许多学生在答题时容易受中国风俗习惯的影响，时常挑出“中文式”的选项。

高考中很多试题就是针对中国学生经常出现的交际错误而设计的。所以要特别小心，以免

掉入陷阱。

例11[2011,辽宁卷]—Iprobablyshouldn*thaveanymorecake.

―Oh,.Itwon'tkiIIyou.

A.goaheadB.holdon,please

C.you*reweIcomeD.that*IIdo

【解析】A句意："——我可能不应该再吃蛋糕了。

——来吧。没什么大不了的”。考查交际用语的用法。A项“继续，来吧”，B项“请稍等片

刻”，C项“不客气”，D项“够了，那样就行了”。故选A。

■探究点五逻辑推理题

高考单项填空试题在考查语言知识的同时还注重对学生句子理解和分析以及逻辑推理

能力的考查。这类试题往往通过题干的其他部分或附加句子提供某个信息，然后让考生根

据这个信息进行合理地推理，产生新的想法或认识。做这类试题要注意以下两个问题：

1.抓关键词。推理中所需要的信息通常集中在某个或某几个词上。迅速找到这些词并

分析它们的含义将有助于我们恰当的推理。

例12[2011■安徽卷]—Ididn'taskforthenameIist.Whyon

mydesk?

—Iputittherejustnowincaseyouneededit.

A.doesitlandB.hasitIanded

C.wi11itlandD.haditIanded

【解析】B句意为：”——我没有要名单，为什么放在了我的桌上呢？””——我

刚刚放的以防你需要它J本题考查动词时态。由语境可知，此处指过去放的，现在也还

在桌上，故用现在完成时。

2.分析上下文逻辑关系，合理推理。许多试题可以从语法结构或意义上确定上

下文之间的逻辑关系，我们可充分利用这些关系寻找所需要的答案。

例13[2011■重庆卷]—Whydidn'tyoucometoSimon1spartylast

night?

—Iwantto,butmymomsimplynotletmeoutsolateatnight.

A.couldB.mightC.wouldD.should

【解析】C句意：——你昨天晚上怎么没有来西蒙的晚会？——我是想来的，可

是我妈妈就是不愿意让我晚上在外面呆得太晚。考查情态动词。would表示意愿，意思是“愿

意”。

1.要仔细研读题干，抓住关键词，捕捉句中隐含信息。题干中的关键词或关键

信息具有提示信息的作用。一旦抓住了它，就能掌握选择的依据。几乎每年的高考题在题

干设计上都有所创新，考生在考试之前应该有相应的心理准备。在考试过程中，遇到新颖

的题干不心慌，沉着、冷静地对考题加以分析。

例14[2011•山东卷]There*sainourofficethatwhenit,ssomebodyJ

sbirthday,theybringinacakeforusalltoshare.

A.traditionB.balance

C.concernD.relationship

【解析】A四个选项都是我们熟悉的单词，似乎每个选项都有可能，我们分析

题干。句意：在我们办公室有一个传统，那就是在某一个人过生日时，那个人就带一个蛋

糕到办公室和大家一起分享。本题考查名词词义辨析。tradition传统；balance平衡；

concern关注;relationship关系。根据句意选A。

2.灵活采用还原法（把倒装式、强调式或疑问式的题干变换为陈述句，再选就容易多

了）、归类法（根据句意，把选项分组归类，缩小范围，提高做题的速度和准确性）、推理

法（根据前后文，进行逻辑推理，在四个选项都可填入的情况下，要认真阅读全句，仔细

体会其语境，根据前后文，进行判断）、排除法（对于难度较大的题，一时不知道选哪一个。

这时要逐个试填，最后，选取组成最好语境的选项）等做题方法。

例15―Howwiseofyoutocomeround,butwhy?

-thatalIisright.

A.SeeB.Tosee

C.SeeingD.Forseeing

【解析】B考查省略。单从答语看，很难确定哪个是正确答案。若用“补全法”，

联系问句补上省去的部分，便可知孰对孰错。问句中与答语有直接联系的部分是"but

why?”,它的完整意思是“",butwhyhaveyoucomeround?",其完整答语应是"1'

vecomeroundtoseethatalIisright."答语中省去了主、谓部分，只保留了作目

的状语的不定式。由此可知正确选项是B。

3.多从交际的角度，即上下文的情景考虑问题，不要单一地局限于某项语法理

论。近年来，高考题重视考查学生的语言实践能力，将语法语言知识放置于一定的语言环

境进行考查，这是近年来高考英语测试改革的一个方向，考生在做题的过程中应该树立全

局观'整体观，不能顾此失彼，只注意语法知识的正确性而忽略了语境使用中的合理性。

例16[2011,全国卷II]Ifyousmoke,pleasegooutside.

A.canB.should

C.mustD.may

【解析】C句意：“如果你偏要吸烟，请到外面去”。考查情态动词的用法。A

能够，B应该，C偏要，一定，D可以。根据句意来判断。故选C。

4.高考中的单项填空题考点分布相对稳定'集中。英语的时态'语态、非谓语动

词'名词、代词'形容词'副词'冠词'情态动词出现的频率较高，尤其要引起重视的是

动词'动词短语、各种习惯表达法及交际用法。

例17[2011辽宁卷]TheexamresultswiIIbeonFridayafternoon.

A.putdownB.putoff

C.putupD.putaway

【解析】C句意：考试结果会在周五的下午张贴出来。本题考查动词短语用法辨

析。A项意为“放下，镇压”，B项意为“推迟，延期”，C项意为“张贴，举起，建造”，D

项意为“放好，储存”。故选C。

5.对于含插入成分的句子，要抓住主干，排除冗余信息。

例18Heisoneofthosestudentswho,Iamsure,alwaysdobest.

A.hisB.theirC.myD.one,s

【解析】B当定语从句的先行词被oneof修饰且引导词在从句中作主语时，定

语从句的谓语动词、物主代词与先行词保持一致。去掉插入成分Iamsure,可知先行词为

thosestudents,故定语从句物主代词用their。

6.近年来单项填空题考查内容愈来愈贴近生活，因此考生除了复习考纲所列的

词汇和语法知识，还要注意归纳英汉两种文化的差异，熟悉所学的习惯用法，提高领悟语

境的能力。

例19[2011•全国卷I]—Artisticpeoplecanbeverydifficultsometimes.

—WeII,youmarriedone_.

A.Younameit

B.I'vegotit

C.Ican*tagreemore

D.Youshouldknow

【解析】D本题考查交际用语。youmarriedone这是事实，因此第二个说话人

认为第一个说话人“你应该知道/了解"，故选Do

7.碰到个别难题，别花太多时间。单项填空题分数只占10%,建议考生一定要把

时间控制在10分钟以内。

专题一冠词

分析近几年全国及各省、市高考试题中的冠词考查，我们发现，原来超纲的冠词的用

法，如：AknowledgeofEnglishisamustin-",现在在试题中很少出现了，以冠词最基本

的用法的考查所代替。总结起来，近两年的冠词考查有以下两个特点。

1.依托情景考查冠词最基本的用法

考查冠词的基本用法，即泛指、类指和特指，如泛指的复数名词和不可数名词前

不用冠词、the+单数名词表示类指等。

考查冠词的活用，如：形容词比较级，最高级前的冠词问题，序数词前加不定冠

词或定冠词的区别。

2.搭配仍是高考冠词考查的重点

分析近五年的高考题，我们发现，冠词的固定搭配的考查占了相当大的比例。这

里面不仅仅考查了零冠词的使用，如bytrain,leaveschool等，试题同样也考查了使用

冠词的用法，如haveagiftfor,givesb.aride,havea…life等。在这里面，有

的有变化形式，如。ne作代词，前面没有修饰语不用冠词，有修饰语用不定冠词等。如：a

blackone。

技巧点拨：在解题中，我们要学会“两条腿”走路。首先，是固定搭配的，我们要注

意搭配。熟记搭配是解题的唯一办法。对于一般的形式，我们要依据情景，正确理解说话

人的意思，是表达“一……二还是表达“那……”，即是泛指，还是特指。另外，近几年

考试也对一些特殊数字、字母的发音前的冠词考查，如&year-old前的冠词an,这也是

我们要注意的。

()1.[2011•全国卷H]Ashereachedfrontdoor,Jacksaw

strangesight.

A.the;不填B.a;the

C.不填；aD.the;a

【解析】D句意：“当杰克走到前门时，看到了一个奇怪的景象。”考查冠词在

具体语境中的用法。thefrontdoor是特指杰克所走过去的门，astrangesight是泛指。因此

选D。

()2.[2011"山东卷]Takeyourtime—it*sjustshortdistance

fromheretorestaurant.

A.不填；theB.a;the

C.the;aD.不填；a

【解析】B句意：别着急——从这儿到那家饭馆只是很短的一段距离。本题考查冠

词的用法。根据句意可知，此处distance是指具体的一段距离，是可数名词，且其前用形

容词修饰，故应用a；而此处的restaurant是指双方都知道的事物，故用定冠词the。

幻

()3.[2011•江西卷]—It*ssaidJohnwillbeinajobpayingover

$60,000year.

―Right,hewillalsogetpaidbyweek.

A.the;theB.a;the

C.the;aD.a;a

【解析】B句意：——据说约翰将会有一份年薪超过60000美金的工作。——没

错，他也将会以每周的方式得到薪水。考查冠词的用法。表时间单位每年，冠词a；by后

面接具体的计量方式用定冠词the。

()4.12011浙江卷]ExpertsthinkthatrecentIydiscoveredpainting

maybePicasso.

A.the；不填B.a；the

C.a;不填D.the;a

【解析】D句意：专家们认为近来发现的那部绘画作品可能是毕加索的作品。句

中painting前有修饰语recentlydiscovered,所以此处的painting是特指，故其前用定

冠词the；第二个空格后的Picasso本来是专有名词，指“毕加索”其人，但是在本句中，

它指的是“一部毕加索的作品。所以其前用不定冠词a,是专有名词具体化。

幻灯片50

专题一I真题典例

()5.[2011■四Jl|卷]Dr.PeterSpence,headmasteroftheschool,

toldus,"fifthofpupiIsheregoontostudyatOxfordandCambridge.n

A.不填；AB.不填；The

C.the;TheD.a;A

【解析】A句意：学校的校长，彼得•斯宾瑟博士告诉我们：“这儿五分之一的学

生要继续在牛津或剑桥大学深造J考查冠词的用法。表示头衔、称谓的名词前不用冠词；

afifth相当于onefifth"五分之一

()6.[2011,陕西卷]AsisknowntoallrPeople'sRepubIicof

Chinaisbiggestdevelopingcountryintheworld.

A.the；不填B.不填；the

C.the；theD.不填；不填

【解析】C句意：众所周知，中华人民共和国是世界上最大的发展中国家。考查冠

词辨析。第一空格：由普通名词组成的专有名词前面需要用定冠词；第二空格：最高级前

面需要用定冠词。所以选C。

()7.[2010■福建卷]It1sgoodfeelingforpeopIetoadmire

theShanghaiWorldExpothatgivesthempleasure.

A.不填，aB.a,不填

C.the,aD.a,the

【解析】B第一空feeling作“感觉”讲时是可数名词，故用a；pleasure是

抽象名词，无需用冠词。句意：人们喜欢上海世博会给他们的快乐，这是一种不错的感觉。

()8.[2010■山东卷]Ifwesitnearfrontofthebus,we'

IIhavebetterview.

A.不填；theB.不填；a

C.the;aD.the；the

【解析】C句意：如果我们坐在公共汽车的前部，就会有更好的视野。表示“某

空间内部的前部”时，front前要加定冠词the;haveagoodview是习惯搭配，表示“视

野开阔，视野良好”之意；所以C项符合语境。

()9.[2010■江苏卷]Thevisitorsherearegreatlyimpressedbythe

factthatpeopIefromalIwalksofIifeareworkinghardfornew

Jiangsu.

A.不填；aB.不填；the

C.the;aD.the;the

【解析】A第一空格”来自社会各阶层的人“，不是特指，不用冠词。第二空格

在Jiangsu前有形容词new,因此应加冠词a,表示一个全新的江苏。

()l.ThefirstpartofGreatWallwasbuiltduringSpringand

AutumnPeriod.

A.the;/B./;/

C.the;theD./;the

【解析】C在由普通名词构成的专有名词前用定冠词。故答案为C。

幻灯片56

专题一I新题预测

()2.Itwasgreatshocktotheworldthattwoairplanescrashed

intoWorldTradeCenterinNewYorkonSeptember11,2001.

A.a；/B.the;the

C.a；theD./；the

【解析】C不定冠词用在抽象名词前，使其具体化，表示某一具体情况。常用的

词有shock,success,failure,surprise,pity,shame,pleasure等，故第一空格填a；

theWorldTradeCenter是普通名词构成的专有名词，其前用定冠词。

幻灯片57

专题一I新题预测

()3.-Iheartheworkersinthefactorygetpaidbyweek.

―Yes.Mostofget$300week.

A./；aB.the；/

C.a；theD.the；a

【解析】D第一空格填the,by是“以一为标准或单位”的意思，后面如果接可

数名词需加定冠词the,如果接不可数名词则不加冠词。如byweight,bytheday；第二

空格用a,表示“每个星期”。

()4.FrenchIanguageisEuropeanIanguagewhichcomes

fromLatin.

A.The;aB.X;an

C.The;anD./;a

【解析】AtheFrenchIanguage=French；第二空格表泛指，用不定冠词，European

虽然以元音字母开头，但不是元音音素，故应用a而不用an。

()5.Referringtoreading,wemusthavethepatiencetoread

booksothatwewillhavedeepunderstandingofit.

A.the;theB.a;a

C.the;aD.a;/

【解析】B本题都是泛指。根据句意“谈到读书，我们必须要有耐心才能更好地

了解一本书(内容)：可知答案。

专题二名词

分析2010、2011两年的高考试题对名词的考查，我们可以看出，名词的考查并不是我

们原来所提出的同义词的考查，如cloth,clothes,clothing的区别等，而是汉语意义区别比

较大的一组词的考查。实际上，近两年高考对名词的考查归根结底是对考生词汇量的考查。

另外，名词的搭配也是考查的重点，如senseofdirection,buildupone'sstrength等。

技巧点拨：研读《考试大纲》上的词汇的用法是解决问题的关键。分析近几年的名词

考查，我们发现，所有的选项没有超出《考试大纲》，因此，只要我们知道《考试大纲》所

列词汇的意义，我们就不会对答案茫然不知。我们也应注意近几年各地高考涉及的熟词生

义和一词多义。当然仅仅知道词汇的意义，不分析具体语境也是不可以的，我们要把这两

方面结合起来。

()1.[2011•湖北卷II]"Tommy,run!Bequick!Thehouseisonfire!”the

mothershouted,withclearlyinhervoice.

A.angerB.rudeness

C.regretD.panic

【解析】D句意：“Tommy,快跑！快点！房子着火了！”母亲大声喊着，声音

中明显透着恐慌。考查名词词义辨析。rudeness粗鲁；regret后悔；panic恐慌。根据句意

可知应选D项。

()2.[2011•湖北卷]GivingupmyjobtogobacktofuII-timeeducation

wasabig,butnowIknowitwasthebestdecisionIevermade.

A.projectB.commitment

C.competitionD.ambition

【解析】B句意：放弃我的工作并重新接受全日制教育是一项较大的承诺，但现在

我知道这是我做过的最好的决定。考查名词词义辨析。project项目；commitment承诺；

()3.[2011•江西卷]What'sthe,inyouropinion,ofhelping

himifhedoesn1tmakeanefforttohelphimself?

A.sympathyB.theme

C.objectD.point

【解析】D句意：如果他都不努力帮助自己，你说，帮他还有什么用处？考查名词

词义辨析。sympathy同情；theme主题；object物体；point意义。

()4.[2011•江苏卷]Teachershavetoconstantlyupdatetheirknowledge

inordertomaintaintheirprofessional.

A.consequenceB.independence

C.competenceD.inteIIigence

【解析】C句意：教师要不断地更新自己的知识，目的是能胜任自己的职位。考

查名词词义辨析。consequence结果，后果；independence独立，自主，自立；competence

能力，胜任，称职；intelligence智能，智慧，理解力。根据句意答案为C。

()5.[2011■浙江卷]Anyway,Ican1tcheathim—it*sagainstalImy

A.emotionsB.principles

C.regulationsD.opinions

【解析】B句意：无论如何我不能骗他——这违背了我的原则。考查名词的辨析。

emotion感情，情感，情绪；principle原理，原则，行为准则，为人之道；regulation

规则，条例，法规；。Pinion看法，主意，主张。所以B项符合逻辑，表示“原则”之意。

()6.[2011•福建卷]TheIackofeco-friendlyhabitsamongthepubIic

isthoughttobeamajorofglobalcIimatechange.

A.resultB.cause

C.warningD.refIection

【解析】B句意：公众缺乏环保习惯被认为是全球气候变化的主要原因。考查名词

的辨析。A项意为“结果。B项意为“原因”，C项意为“警告。D项意为“反射”。故选

Bo

()7.[2010•■四Jl|卷]Alwaysremembertoputsuchdangerousthingsas

knivesoutofchildren,s.

A.touchB.sightC.reachD.distance

【解析】C句意：永远要记住把小刀这类危险的东西放在小孩够不着的地方。

考查名词词义辨析。touch触，摸；sight视力，视野；reach伸手可及的距离；distance

距离，远方。故选C。

()8.12010•安徽卷］Ihaven'tseenSarasineeshewasaIittIegirI,

andshehaschangedbeyond.

A.hearingB.strength

C.recognitionD.measure

【解析】Chearing意为“听力"；strength意为"体力，力量"；recognition

意为“认出，识别，认识"；measure意为“测量，措施”。句意：……她变得认不出来了。

()9.［2010■江西卷］Lastyearthenumberofstudentswhograduated

withadrivingIicensereached200,000,a(n)of40,000peryear.

A.averageB.number

C.amountD.quantity

【解析】Aanumberof许多；anamountof一般加不可数名词表数量，数额；

aquantityof既可以加可数名词也可以加不可数名词，数量，数额；anaverageof平

均……

()l.One'sawareness,bothconsciousandunconscious,ofwhathappenedinthe

pasthasastrongonone'sbehavior.

A.pressureB.role

C.influenceD.power

【解析】C从习惯搭配的角度解题：只有C才能和介词on搭配使用，influence

指潜移默化的影响，haveaninfluenceon/haveaneffecton对有影响/在中起作用。

pressure压力；role角色；power可指“动力，思维能力，权力等各种力量或能力”，根据

题意应选Co

()2.HisjobistoseiIthecarvingsinthedepartment

ofthecompany.

A.wooden;salesB.wood;sales

C.wood;saleD.wooden;sale

【解析】Bwooden作定语，意为“用木头制成的“，w0°d作定语，意为“就木

头本身制成的”。从该题题干可看出，在木头上雕刻各种花样，应为woodcarvingosales

department意为“销售部”。

()3.Thisrestauranthasbecomepopularforitswideoffoods

thatsuitalItastesandpockets.

A.divisionB.area

0.rangeD.circle

【解析】C此题不仅考查学生对于四个选项的认知，更重要的是要理解句子的含义。

“这家餐馆越来越出名是由于它做的各种各样的食物适应各种类型人群的口味和消费能

力。”“arange。0强调一个系列，而“awiderangeof”意为“各种各样的“。正好符

合题意。

()4.—Johnisverybrightandstudieshardaswell.

-NoheaIwaysgetsthefirstplaceinanyexamination.

A.wordB.question

C.problemD.wonder

【解析】Dnowonder意为"难怪，怪不得，不足为奇”。又如：Nowonderyoudidn1

tg。.怪不得你没走。

()5.Jamestookthemagazinesoffthelittletabletomakefor

thetelevision.

A.roomB.area

C.fieldD.position

【解析】Amakeroomfor是固定搭配，意思是“为……腾地。其中的room是

不可数名词。句意：詹姆斯把杂志从小桌子上拿下来，为电视机腾出空间来。

()6.MyEngIishteacherisreaIIyverykind.I'11neverforgetthe

hehasdoneme.

A.favorB.deed

C.helpD.value

【解析】A句意：我的英语老师实在是太好了。我永远不会忘记他对我的帮助。

dosb.afavor帮助某人。

()7.ItisclearthatinmodernsocietyhighanddemandsarepIaced

onteachers.

A.motivationsB.expectations

C.standardsD.opportunities

【解析】B考查名词词义辨析。句意：显然，在现代社会人们对教师有很高的期望

和要求。motivation动机；expectation期望，要求；standard标准；opportunity机会。

结合句意，此处选用expectations为佳。

()8.TherewasafootbalImatchlastweekbetweentheandthe

A.womanteachers;girlstudents

B.womenteachers;girlsstudents

C.womenteacher;girlsstudent

D.womenteachers;girlstudents

【解析】D表示性别的man/woman和boy/girI作定语修饰单数名词，变复数时，man/

woman与所修饰的名词都要变为复数，而boy/girl则不变，只变所修饰的名词。如：boy

friendTboyfriends；mandoctormendoctors©

()9.Wanttotypefaster?JustcometoourschooItohavemore.

A.chanceB.experience

C.successD.practice

【解析】D考查名词词义辨析。chance机会；experience经验，经历；success

成功；practice实践、训练。根据句意可知：要想快速打字，就到我们学校来进行更多的

训练。故选D。

专题三代词

通过分析近两年代词考查题我们发现，代词的考点主要集中在：

1.在具体的语言环境中的用法，如：anyone,both,neither,nothing等与从句相结合。

2.any,some,albnone,other,another等不定代词在特定语境中的意义和功能辨析。

3.it,one,that,ones,those作为替代词的用法。

4.常见的it作形式主语、形式宾语、或者指代前文中的事情。

5.each,every,any的用法。

技巧点拨：这些题与其说是考查代词的用法，倒不如说是考查对具体语境的分析能力，因

为代词本身就是代表名词，因此分析其代表的名词，我们就可以控制代词的选择范围，然

后再依据情景选择最佳答案。

()1.[2011•全国卷II]Igotthisbicyclefor；myfriendgaveitto

mewhensheboughtanewone.

A.everythingB.something

C.anythingD.nothing

【解析】D句意：我没花钱就得到了这辆自行车；我的朋友买了一辆新车，就把

这辆给了我。考查复合不定代词的用法。根据后面“gaveittome”可判断没花钱，nothing

表否定，for表示交换。因此选D。

()2.[2011•北京卷]TheempIoymentratehascontinuedtoriseinbig

citiesthankstotheeffortsofthelocalgovernmentstoincrease.

A.themB.those

C.itD.that

【解析】C句意