八年级物理上册第三章第3节噪声学案教科版

Page8《噪声》学习预设问题与活动规则与评价教学（学习）目标1．了解噪声的来源及危害，知道描述噪声的单位。2．知道防止噪声的途径仔细阅读明确目标导入新课复习提问：乐音的三个特征是、、创设情境，引入新课：演示试验：(1)用泡沫塑料刮玻璃发出声音.(2)敲击音叉发出声音.美丽的声音使人心情开心，而杂乱的声音则令人不安。那么，令人不安的声音是怎样产生的？它对人有没有危害？怎样才能有效地防止这些声音的产生和或者减弱它呢？自主学习合作探究学问点一：噪声及其来源自主学习：阅读教材P46页“噪声及其来源”部分内容，完成下列问题.噪声的定义从两个方面去相识。（1）物理学的角度：声音的的振动所发出的声音叫噪声，如马路上汽车发动机的轰鸣声；（2）环境爱护的角度：一切人们休息、学习和工作的声音都是噪声，如晚上休息时，某人大声播放音乐。2.噪声的来源很广泛，联系我们的生活实际，其主要来源(1)交通噪声:各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声等(2)工业噪声:发动机运转声,电锯、机床、电钻、工地爆破声等。(3)施工噪声:筑路、盖楼、打桩等。(4)居民噪声:家用电器的工作声,人的说话、哭笑声等。(5)教室里大声喧哗的学生[刚好练习].下面关于乐音和噪声的叙述中，错误的是（）A．乐音悦耳好听，给人以享受；噪声使人烦燥担心，有害于健康B．乐音是乐器发出的声音；噪声是机器发出的声音C．乐音的振动遵循肯定的规律；噪声的振动杂乱无章，无规律可循学问点二：噪声大小及其危害自主学习：阅读教材P46-47页“噪声大小及其危害”部分内容，完成下列问题.1.人们用来划分声音的强弱；符号。2.在主要交通道路上设置的噪声强度显示仪可以干脆显示声音的。3.、废气、有毒固体废物被称为当代社会的四大污染源。4.噪声环境会对人体造成各种损害，轻者心情烦躁，听力受到影响，重者会发生、、等疾病，甚至鼓膜会，双耳完全丢失听力。右图是噪声有害的标记。5.任何事物都具有两面性，有利也有弊。噪声也有可利用的地方，请举出一例：。20km宿迁20tABCD[刚好练习]20km宿迁20tABCD学问点三：限制噪声自主学习：阅读教材P47-48页“限制噪声”部分内容，完成下列问题1．声音从产生到引起听觉分为三个阶段：（发声）（传声）（听声）（声源处）（传播过程中）（人耳处）2．限制噪声的三条途径：在限制—（消声）如：…………………在限制—（隔声)如：…………………在限制—（吸声）如：………………[刚好练习].“无声手枪”是在处减弱噪声；放鞭炮时，用棉花塞住耳朵，这是在处减弱噪声；在马路两旁植树造林是在中减弱噪声。要求：1、先独立思索2、组内沟通探讨，补充完善3、三分钟后小组展示。同学们完成后小组代表展示，其他小组质疑，老师完善，评价激励盘点收获绘制思维导图学生小结，然后绘制思维导图。思维导图可以多种多样用不同颜色的笔等。达标检测减弱噪声的途径有三条。在内燃机的排气管上加消声器，这是在减弱噪声；使装有噪声源的厂房门窗背向居民区，这是在中减弱传向居民区的噪声；另外还可以带上耳塞，减弱传入人耳的噪声，这是在处减弱噪声以下减弱噪声的方法中，属于在声源处减弱的是（）

A．影剧院的墙面用吸音材料制成在飞机旁的工作人员佩带有耳罩的头盔

C．城市某些路段禁鸣喇叭D．高架道路两侧某些路段设有隔音板墙3．下面措施中哪一个是在传播过程中减弱噪声的（）A．做一个外罩将声源罩住 B．在耳孔中塞一团棉花C．在马路旁植树造林 D．换用噪声小的机器4.一位同学晚上在家里看电视，为了不影响家人休息，他应采纳下列哪种方法（）A．用棉被把电视机捂住B．把音量开关关上，不让电视机发生声音C．插上耳机，自己用耳机听 D．让家人把耳朵塞住5.为了削减高速行驶的车辆产生的噪声对高速马路两侧单位、居民的干扰，常在高速马路两侧立有肯定高度的隔声板，这种减弱噪声的措施属于（）

A．在声源处减弱噪声B．在传播过程中减弱噪声

C．在人耳处减弱噪声D．以上说法都不正确6.限制噪声是城市环保主要项目之一。下列哪种措施不能减弱噪声？（）

A.市区内禁止机动车鸣笛B.削减二氧化碳气体的排放

C.在汽车的排气管上装消声器D.城市街道两旁和空地多种草、多植树7．下列减弱噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是（）A．摩托车内燃机排气管上加消声器 B．在马路和住宅间植树造林C．用外罩把噪声源罩起来 D．戴上防噪声耳塞8.下列关于声现象的说法中，不正确的是（）

A.在音乐会上，人们常用响度来区分是何种乐器发出的声音

B.用一根棉线和两个纸杯可以以制成“土电话”，说明固体能够传声

C.刮风时，我们能听到树叶发出的声音，说明树叶在振动

D.马路边植树，既可以净化空气，也可以减弱噪声9.下列关于声的现象的说法中，正确的是（）

A．声在固体中传播的速度都比液体中的声速大

B．声可以在固体、液体和气体等介质中传播，声也可以在真空中传播

C．中考、高考期间要求学校四周噪声大的单位停工是从声源处减弱噪声

D．声是由于物体的振动产生的，环保角度的噪声肯定是由物体无规则振动产生的10．下列哪种措施可以减弱噪声（）A．停止运用一次性白色泡沫饭盒B．科学家研制氟里昂的代用品C．在摩托车内燃机排气管上装消音器D．为了推销商品，商场在门口安装高音喇叭11．为了减弱噪声，下列措施不行行的是（）将噪声大的机器换成噪声小的机器在马路旁或住宅间设立屏障或植树造林在耳孔中塞上一小团棉花D．关闭全部声源要求：独立完成。主动动脑，做完后，举手回答。让思路方法不一样同学介绍自己的解题状况，老师引导学生开展质疑评价。作业完成《互动训练》第3节内容课题：八年级物理第三章第3节《噪声》装订线设计人：审核人：装订线学习预设问题与活动规则与评价教学（学习）目标1．了解噪声的来源及危害，知道描述噪声的单位。2．知道防止噪声的途径仔细阅读明确目标导入新课复习提问：乐音的三个特征是音调、响度、音色创设情境，引入新课：演示试验：(1)用泡沫塑料刮玻璃发出声音.(2)敲击音叉发出声音.美丽的声音使人心情开心，而杂乱的声音则令人不安。那么，令人不安的声音是怎样产生的？它对人有没有危害？怎样才能有效地防止这些声音的产生和或者减弱它呢？自主学习合作探究学问点一：噪声及其来源自主学习：阅读教材P46页“噪声及其来源”部分内容，完成下列问题.噪声的定义从两个方面去相识。（1）物理学的角度：声音的杂乱无章的不规则振动所发出的声音叫噪声，如马路上汽车发动机的轰鸣声；（2）环境爱护的角度：一切干扰人们休息、学习和工作的声音都是噪声，如晚上休息时，某人大声播放音乐。2.噪声的来源很广泛，联系我们的生活实际，其主要来源(1)交通噪声:各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声等(2)工业噪声:发动机运转声,电锯、机床、电钻、工地爆破声等。(3)施工噪声:筑路、盖楼、打桩等。(4)居民噪声:家用电器的工作声,人的说话、哭笑声等。(5)教室里大声喧哗的学生[刚好练习]下面关于乐音和噪声的叙述中，错误的是（B）A．乐音悦耳好听，给人以享受；噪声使人烦燥担心，有害于健康B．乐音是乐器发出的声音；噪声是机器发出的声音C．乐音的振动遵循肯定的规律；噪声的振动杂乱无章，无规律可循学问点二：噪声大小及其危害自主学习：阅读教材P46-47页“噪声大小及其危害”部分内容，完成下列问题.1.人们用分贝来划分声音的强弱；符号dB。2.在主要交通道路上设置的噪声强度显示仪可以干脆显示声音的强弱。3.噪声、废气、污水有毒固体废物被称为当代社会的四大污染源。4.噪声环境会对人体造成各种损害，轻者心情烦躁，听力受到影响，重者会发生耳聋、头疼、高血压等疾病，甚至鼓膜会裂开出血，双耳完全丢失听力。右图是噪声有害的标记。5.任何事物都具有两面性，有利也有弊。噪声也有可利用的地方，请举出一例：利用噪声除草。20km宿迁20tABCD[刚好练习]在下面几幅交通标记牌中，能明显表示用于环境爱护的是：（20km宿迁20tABCD学问点三：限制噪声自主学习：阅读教材P47-48页“限制噪声”部分内容，完成下列问题1．声音从产生到引起听觉分为三个阶段：声源振动在空气等引起鼓膜产生声音（发声）介质中传播（传声）振动（听声）（声源处）（传播过程中）（人耳处）2．限制噪声的三条途径：在声源处限制—（消声）如：市区内禁止机动车鸣笛在传播过程中限制—（隔声)如：在马路和住宅间植树造林在人耳处限制—（吸声）如：带上耳塞[刚好练习].“无声手枪”是在声源处减弱噪声；放鞭炮时，用棉花塞住耳朵，这是在人耳处减弱噪声；在马路两旁植树造林是在传播过程中减弱噪声。要求：1、先独立思索2、组内沟通探讨，补充完善3、三分钟后小组展示。同学们完成后小组代表展示，其他小组质疑，老师完善，评价激励盘点收获绘制思维导图学生小结，然后绘制思维导图。思维导图可以多种多样用不同颜色的笔等。达标检测1.减弱噪声的途径有三条。在内燃机的排气管上加消声器，这是在声源减弱噪声；使装有噪声源的厂房门窗背向居民区，这是在传播过程中减弱传向居民区的噪声；另外还可以带上耳塞，减弱传入人耳的噪声，这是在人耳处减弱噪声2.以下减弱噪声的方法中，属于在声源处减弱的是（C）

A．影剧院的墙面用吸音材料制成B.在飞机旁的工作人员佩带有耳罩的头盔

C．城市某些路段禁鸣喇叭D．高架道路两侧某些路段设有隔音板墙3．下面措施中哪一个是在传播过程中减弱噪声的（C）A．做一个外罩将声源罩住 B．在耳孔中塞一团棉花C．在马路旁植树造林 D．换用噪声小的机器4.一位同学晚上在家里看电视，为了不影响家人休息，他应采纳下列哪种方法（C）A．用棉被把电视机捂住B．把音量开关关上，不让电视机发生声音C．插上耳机，自己用耳机听 D．让家人把耳朵塞住5.为了削减高速行驶的车辆产生的噪声对高速马路两侧单位、居民的干扰，常在高速马路两侧立有肯定高度的隔声板，这种减弱噪声的措施属于（B）

A．在声源处减弱噪声B．在传播过程中减弱噪声

C．在人耳处减弱噪声D．以上说法都不正确6.限制噪声是城市环保主要项目之一。下列哪种措施不能减弱噪声？（B）

A.市区内禁止机动车鸣笛B.削减二氧化碳气体的排放

C.在汽车的排气管上装消声器D.城市街道两旁和空地多种草、多植树7．下列减弱噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是（B）A．摩托车内燃机排气管上加消声器 B．在马路和住宅间植树造林C．用外罩把噪声源罩起来 D．戴上防噪声耳塞8.下列关于声现象的说法中，不正确的是（A）

A.在音乐会上，人们常用响度来区分是何种乐器发出的声音

B.用一根棉线和两个纸杯可以以制成“土电话”，说明固体能够传声

C.刮风时，我们能听到树叶发出的声音，说明树叶在振动

D.马路边植树，既可以净化空气，也可以减弱噪声9.下列关于声的现象的说法中，正确的是（A）

A．声在固体中传播的速度都比液体中的声速大

B．声可以在固体、液体和气体等介质中传播，声也可以在真空中传播

C．中考、高考期间要求学校四周噪声大的单位停工是从声源