部编版语文五年级上册主题阅读训练-第三、四单元-主题阅读(含答案)VIP

试卷第=page11页，共=sectionpages33页试卷第=page11页，共=sectionpages33页部编版语文五年级上册主题阅读训练四单元主题阅读学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、现代文阅读二月二龙抬头的故事①传说古时候，有一位皇帝因事耽误了祭天的时辰。②这事惹恼了玉皇大帝，他传命太白金星告诉四海龙王，三年内不得给人间降雨，以示惩戒。当年从立夏到寒露，150多天滴雨未下，导致大地干涸，庄稼旱死，许多地方连吃水都非常困难，人间到处哀鸿遍野，民不聊生。③种种人间惨象，被掌管天河的玉龙看到眼里。他十分不忍，便冒着违犯天条的危险，张开巨口，喝足天河之水，私自布雨，解救了天下黎民百姓。但这却招来了玉帝的恼恨。他命太白金星将玉龙打入凡间，压在一座大山之下受苦。山前还立了一块石碑，上面刻有四句话：“玉龙行雨犯天规，应受人间千秋罪。若想重上凌霄殿，除非金豆开花时。”④人们经过这里，看了碑上的这些字，才知道玉龙为救百姓，行雨后被压在这里受苦。为了救出玉龙，使他重上云天，再掌天河，人们决心找到开花的金豆，但却苦苦寻找不到。⑤找哇，找哇，一直找到第二年的农历二月初一。那天恰好街上有集市，一位老奶奶背着一布袋苞米粒赶集，因布袋口没扎结实，走着走着布袋开了，金黄的苞米粒撒了一地。人们看了，高兴极了，这苞米粒多像金豆呀！如果放在锅里炒，不就能爆出金花了吗？于是，一传十，十传百，人们全都知道了。大家商定，第二天，也就是二月初二，一齐行动，大家都炒苞米粒。⑥这情景被玉龙看见了，好不欢喜，就大声喊道：“太白老头儿，金豆开花了，还不快放我出去！”太白金星老眼昏花，看了看，果然是金豆开花，便将压在玉龙身上的大山移开，玉龙将头抬起，顺势一跃腾空而起，再降甘霖。⑦从此之后，二月二炒苞米粒成了习俗，一年一年传了下来。1．【理解词语】联系上下文理解词语。（1）哀鸿遍野：______________________________________（2）民不聊生：______________________________________2．【提取信息】用简短的语言概括第②、④、⑥段的段意。第②段：________________________________________第④段：________________________________________第⑥段：________________________________________3．【整体感知】根据上面的段意用简短的话概括故事的内容。_____________________________________4．【分析推理】创造性地复述可以使故事内容更加丰满。下列情节可以进一步充实的是（

）①皇帝耽误祭天时辰。

②玉龙私自布雨。③玉龙被打入凡间，压在一座大山之下受苦。④玉龙被解救后再降甘霖。⑤人们到处寻找，终于找到了开花的金豆。A．②③④⑤ B．①②③④ C．①②③⑤ D．①②④⑤5．【体会含义】根据短文内容，对题目中“二月二龙抬头”的意思理解最准确的一项是（

）A．二月初二这天，玉龙被放，它仰头而啸，所以称为“二月二龙抬头”。B．二月初二这天，人们为了救玉龙全都炒苞米粒，所以称为“二月二龙抬头”。C．二月初二那天，玉龙违犯天规，为黎民百姓降甘霖，所以称为“二月二龙抬头”。D．二月初二这天，太白金星把压在玉龙身上的大山移开，玉龙将头抬起，顺势一跃腾空而起并再降甘霖，所以称为“二月二龙抬头”。类文阅读材料一：微信是一款即时通信的社交软件，用户之间通过网络快速发送免费（需消耗一定的网络流量）语音短信、视频、图片和文字。用户还可以借助微信的支付功能实现日常消费无现金付款，可以通过微信公众平台阅读各种新闻、文章，可以借助微信的城市服务功能轻松获得社保查询、个税查询、水电燃气费缴纳等多项政务民生服务等。材料二：这是某人微信中的朋友圈的信息，几幅深入骨髓的漫画，现代人几乎全部中招。6．根据材料一概括微信的主要作用。_____________________________7．请你根据材料二中漫画的内容，说说这两幅漫画共同表现了一个什么主题。_____________________________8．微信改变了我们的生活，你是如何看待微信的？_____________________________短文阅读常常见到故乡①睡梦里，我常常见到故乡。②那五光十色、熙熙攘攘的山村小镇，留给我多少天真的笑容；那欢乐奔腾的小河，流淌着我一串串童年的歌声；那漫山遍野的杜鹃花，藏着我一个个神奇的梦；那长满蘑菇的山沟里，留下多少赤足的脚印……故乡的风、故乡的云、故乡的树、故乡的月、故乡的小路，它们是一组凝固了的彩画，紧紧嵌在我心里。③想起故乡，心上又自然浮起一行行熟悉的诗句：“露从今夜白，______”“粼粼故乡水，______”“乡书何处达？______”……字里行间，渗透了多少深挚的乡情，流动着多少感人的乡音！④读着诗句，眼前又闪出一幅幅眷恋乡土的形象：诗人艾青在国难深重的时刻，用赤子之心反复呼唤“大堰河，我的保姆”；作曲家冼星海用悲壮激昂的旋律，谱出了“保卫黄河”的强音；生物学家蔡希陶无论走到哪里，总是那样深情地爱着边疆的一草一木；世界文豪高尔基流连在伏尔加河之滨，却久久不忍离去……⑤是的，故乡的一草一木长在心里，故乡的一泉一水流在心里。古往今来，谁无乡土情？当你抚摸着故乡的每一片绿叶时，当你走过故乡的每一条小路时，你能不深深地爱恋着这片土地？你能不骄傲地说：“我是故乡的儿女！”当点点滴滴的乡情注满心田时，你定会以做一个炎黄子孙而自豪！⑥如果说故乡是你生长的摇篮，那么祖国便是哺育你的母亲。在人的一生当中，当浓郁乡情与爱国之情融合起来的时候，人的情操必然得到升华，生命也就变得无比充实，无比瑰丽了。⑦年轻的朋友，热爱你成长的摇篮，热爱哺育你的母亲吧！9．【提取信息】用“

”画出文中的一组排比句。10．【整体感知】读短文，填一填。（1）第④段中画线的句子是________句，也是这一段的________句，这一自然段列举了___________等眷恋乡土的代表人物，作用是_______________________________。（2）第⑤段中将浓郁的乡情发展为爱国之情的句子是：_____________________________11．【合理选择】把下列诗句填到文中的横线上。（填序号）①依依旧人情

②归雁洛阳边

③月是故乡明12．【分析判断】判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（1）“它们是一组凝固了的彩画，紧紧嵌在我心里”这句话中的“嵌”字形象地说明故乡的山山水水已经铭刻于作者的心里，永远不会磨灭。()（2）文中引用的诗句表达了作者对故乡的深切怀念，对故乡的山水特别有感情。()（3）“古往今来，谁无乡土情”的意思是：古往今来，谁都没有乡土情。()（4）文章第⑦段中“成长的摇篮”指的是故乡，“哺育你的母亲”指的是祖国。

()13．【体会情感】短文表达了作者怎样的感情？____________________________________________14．【抒发心声】读完这篇短文，你有什么感触？________________________________二、诗词曲鉴赏对比阅读示儿死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。十一月四日风雨大作僵卧①孤村②不自哀，尚思为国戍轮台③。夜阑④卧听风吹雨，铁马⑤冰河⑥入梦来。【注释】①僵卧：躺卧不起。②孤村：孤寂荒凉的村庄。③戍轮台：戍守边疆。④夜阑：夜深。⑤铁马：披着铁甲的战马。⑥冰河：冰封的河流。15．【提取信息】《示儿》是诗人临终前写给儿子的_______诗，诗中诗人的遗憾是“______________”；诗人的嘱咐是“__________，________”。《十一月四日风雨大作》这首诗中，“________”两个字表现了诗人强烈而至死不渝的爱国之情、报国之志。16．【理解诗意】参考注释，写出《十一月四日风雨大作》后两句诗的意思。____________________________________17．【诗文比较】下列对两首诗分析有误的一项是（

）A．这两首诗都是宋代诗人陆游所作，都表达了诗人渴望收复失地、统一祖国的愿望。B．《示儿》这首诗前后矛盾，诗人明明知道死后万事皆空，还要让儿子把祖国统一的消息告诉他。C．《十一月四日风雨大作》这首诗中“僵卧孤村”写出了作者罢官回乡后孤寂、窘迫的生活现状，笼罩着一种悲凉的气氛。18．【积累运用】你还积累了哪些爱国诗句？①______________________________________________________________②______________________________________________________________答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页参考答案：1．

指因天不下雨导致到处都是呻吟呼号、流离失所的灾民。

指老百姓无以为生，活不下去。2．

玉帝惩戒人间三年不下雨。

人们知道真相并寻找解救玉龙的办法。

玉龙被放，再降甘霖。3．皇帝耽误祭天时辰惹恼了玉皇大帝。玉皇大帝惩戒人间三年不下雨，致使人间民不聊生。玉龙于心不忍，违犯天规降雨，被压在大山下。人们知道真相后，苦苦寻找解救办法。到第二年二月初二，人们用炒苞米粒的办法救出了玉龙。从此以后，炒苞米粒便成了习俗并流传下来。4．B5．D【解析】1．本题主要考查对词语的理解能力。哀鸿遍野：本文指因天不下雨导致人们流离失所，呻吟声不断。民不聊生：指老百姓无以为生，没有办法生活下去。2．本题主要考查对文章的阅读理解与概括能力。一般一个自然段的段意为首句或者是末句。3．本题主要考查对文章的阅读理解与概括能力。抓住三要素：起因、经过、结果。4．本题主要考查文章布局能力，要详略得当，一切为故事情节发展和表现人物特点服务。5．本题主要考查对文章题目的理解，分析能力。标题首先点明了时间，其次说明了事件，但是什么是“龙抬头”没有说，这就需要大家对文章进行阅读理解与分析，综合全文，选项D最符合。农历二月初二，正是春回大地，播种的季节，有俗语“龙不抬头，天不下雨”一说。6．微信可以发送语音短信、视频、图片和文字；可以付款消费；阅读各种新闻、文章；获得社保、个税查询，水电燃气费缴纳等服务。7．过度依赖手机已经严重影响正常的人际交流，影响人看待外界事物的态度。8．任何事物都有两面性，我们要正确使用微信的某些功能，让我们的生活变得更加方便快捷，同时避免沉溺手机微信而忽略人与人之间的沟通交流。【解析】6．本题主要考查对文章内容的理解与概括能力，首先需要整理一段文章大致内容。思考题目中的重点，抓住要点，再利用关键信息即可。抓住“实时”、“免费”、“保护隐私”等关键点即可。7．本题主要考查学生的思考与语言表达能力。第一幅图是一个人放下了手机，想和大家共同运动，可是其他人都在忙着玩手机，没有人响应他踢球的要求。第二幅图是两个朋友吃饭，当菜品上来时，两个人面对面说话但顾不上看对方一眼，都忙于用手机给菜品拍照。这都是表现手机给人们带来的坏影响，影响了人们的正常交往和处事。8．本题是开放性试题，言之有理即可。学生可以根据自己的日常生活经验来进行答题。9．那五光十色、熙熙攘攘的山村小镇，留给我多少天真的笑容；那欢乐奔腾的小河，流淌着我一串串童年的歌声；那漫山遍野的杜鹃花，藏着我一个个神奇的梦；那长满蘑菇的山沟里，留下多少赤足的脚印……10．

过渡

中心

艾青、冼星海、蔡希陶、高尔基

突出故乡在游子们心中的重要性

当点点滴滴的乡情注满心田时，你定会以做一个炎黄子孙而自豪！11．③

①

②12．

√

√

×

√13．表达了作者对故乡、对祖国的热爱之情。14．在我们的心中，故乡是最亲的，最爱的。无论我们走到哪里，故乡永远在我们心中，祖国永远在我们心中。【解析】9．本题考查信息提取及排比的修辞。排比就是三个及以上结构相似、内容相关、语气相同的词组或句子排列在一起的修辞方法。阅读文章可知，第②自然段中“那五光十色、熙熙攘攘的山村小镇，留给我多少天真的笑容；那欢乐奔腾的小河，流淌着我一串串童年的歌声；那漫山遍野的杜鹃花，藏着我一个个神奇的梦；那长满蘑菇的山沟里，留下多少赤足的脚印……”是排比句。10．（1）本题考查对段落内容的理解。第④段中画线的句子“读着诗句，眼前又闪出一幅幅眷恋乡土的形象”是过渡句，该段接下来的内容都是对“眷恋乡土的形象”的列举。从“诗人艾青在国难深重的时刻……作曲家冼星海用悲壮激昂的旋律……生物学家蔡希陶无论走到哪里……世界文豪高尔基流连在伏尔加河之滨，却久久不忍离去……”可知，本段列举了艾青、冼星海、蔡希陶、高尔基等眷恋乡土的代表人物，突出故乡在游子们心中的重要性。11．本题考查对所学古诗的识记与积累，只要平时注意积累，记忆准确，作答就比较简答。“露从今夜白，月是故乡明”出自唐朝杜甫的《月夜忆舍弟》，意思是从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。“粼粼故乡水，依依旧人情”一个对偶句，也是诗词的常见写法。“粼粼”用来形容故乡水，“依依”形容故乡情，就是不舍的意思，体现出对家乡的思念。“乡书何处达？归雁洛阳边”出自唐朝王湾的《次北固山下》，意思是我的家书应该送到什么地方呢？北去的归雁啊，请给我捎回洛阳那边！12．本题考查对文章内容的理解。（1）“它们是一组凝固了的彩画，紧紧嵌在我心里”这句话中的“嵌”字形象地说明故乡的山山水水已经铭刻于作者的心里，永远不会磨灭，表达了作者对故乡深刻的眷恋之情。该题说法正确。（2）文章第③自然段引用的“露从今夜白，月是故乡明”“粼粼故乡水，依依旧人情”“乡书何处达？归雁洛阳边”均是表达思乡的诗句，也表达了作者对故乡的深切怀念，对故乡的山水特别有感情。该题说法正确。（3）“古往今来，谁无乡土情”的意思是古往今来，谁能没有乡土情（思乡情）。该题中“谁都没有乡土情”说法错误。（4）根据文章第⑥自然段中“如果说故乡是你生长的摇篮，那么祖国便是哺育你的母亲”可知第⑦段中“成长的摇篮”指的是故乡，“哺育你的母亲”指的是祖国。本题说法正确。13．本题考查文章表达的思想感情，要仔细阅读文章内容再分析作答。体会思想感情的方法：①根据文章主要内容，体会思想感情。②抓住重点段落，体会思想感情。③分析中心句，体会思想感情。④通过分析人物的言行、心理，体会思想感情。⑤分析标题，体会思想感情。⑥感悟议论和抒情部分，体会思想感情。结合文章内容“在人的一生当中，当浓郁乡情与爱国之情融合起来的时候，人的情操必然得到升华，生命也就变得无比充实，无比瑰丽了”分析可知，本文表达了作者对故乡、对祖国的热爱之情。14．本题考查学生对文章的理解与感悟，可以结合这篇文章表达的思想情感作答。本文表达了作者对故乡、对祖国的热爱之情。让我感悟到故乡是最亲的，最爱的。无论我们走到哪里，故乡永远在我们心中，祖国永远在我们心