河南省长葛市2024-2025学年八年级上学期期末语文试题

河南省长葛市2024-2025学年八年级上学期期末语文试题一、基础知识综合1．正方发言。小语的发言稿中有一些字词的问题，请你帮他指出。随着互联网的应用与发展，网络词语源源不断地涌现，甚至主宰了部分人的语言。一些网民崇尚个性，追求创新，他们不满足用规范的语言来表达自己的看法，而是旁逸斜出，“发明”改造了不少网络热词。比如，当心境tuí唐时，好好吃一顿饭，再配上“电子榨菜”，瞬间“满血”；在表现爱国情怀与英雄气gài的视频里，网友们“超燃”“太燃了”的点评不断刷屏。这些家喻户晓的网络词语，已经潜滋暗长地融入人们的学习生活中。层出不穷的网络词语虽令人眼花liáo乱，但大多幽mò风趣，读来轻松活泼、饶有兴味。透过这些网络新词语，人们可以从中看到时代社会与文化的变迁。(1)为文中的读音选择正确的汉字（

）A．蜕

慨

撩

漠 B．颓

慨

瞭

默 C．褪

楷

缭

漠 D．颓

概

缭

默(2)小语发言稿中画线的四个成语，运用正确的一个是（

）A．源源不断 B．旁逸斜出 C．家喻户晓 D．潜滋暗长二、名句名篇默写2．反方发言。小文在发表自己的观点时想要引用一些古诗文名句，请你帮她补充完整。网络用语有娱乐化和游戏化的倾向，如“YYDS”“绝绝子”等表达赞美的词，语言干瘪，缺少汉语之美。你看，当你在外思乡而潸然泪下时，你不是只会说“破防了”，你也可以用崔颢《黄鹤楼》结尾的诗句“①？②”来表达自己的感受；当你为落红满地而伤感时，你不会只说“丧”，还可以用龚自珍《己亥杂诗》（其五）中的词句“③，④。”来赞美落花的奉献精神；欣赏大漠风光、黄河落日时，你不会只说“绝绝子”，还可以用王维《使至塞上》中“⑤，⑥。”的诗句来抒发赞美之情；当你举目四望，看到夕阳余晖晕染下，每一棵树，每一座山，都呈现着浓浓的秋意时，你不会只说“针不戳”，还可以用王绩《野望》中⑦，⑧。”的诗句来表达自己的热爱之情。总之，规范使用网络语言，才能让汉语得到健康发展。三、语言表达3．请你找出下面“网络流行语”在“古诗文句”中的前身，只填写诗句前面的字母。①约吗？；②时间是把杀猪刀。；③友谊的小船，说翻就翻。A．长恨人心不如水，等闲平地起波澜。（李白）B.流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。（蒋捷）C．晚来天欲雪，能饮一杯无。（白居易）4．下面是小明在八年级（1）班做的“学生运用网络词语”情况调查表，请观察图（一）和图（二），简要概括你得出的结论。图（一）

图（二）图（一）：图（二）：5．“搭子”现在指因为某种兴趣相同而和自己一起行动的伙伴。班级开展“学习搭子”结对活动，结对后互相寄语鼓励，请仿照示例，写一段话来@与你结对的“学习搭子”。要求：中心明确，语言连贯，有感染力，60字左右。示例：运动搭子：生命不息，运动不止。球场内奔跑的身影，跑道上成双的步伐，疲惫时的相互鼓励，体会内啡肽释放的快乐，朝着光的方向比肩奔跑！饭搭子：美食共享，笑语不断，我们是“吃货阵线联盟”。碗筷交错，品尝佳肴，与有趣灵魂碰撞，让我们相“搭”作伴，享受美食与味蕾碰撞的快乐！学习搭子：____________________________________________四、现代文阅读阅读下面的文章，完成下面小题。雪落菘叶高方①第一次听说白菜别名叫“菘”时，心里跃起一个激灵。这让我想为新认识的“菘”写点什么。②中国是白菜的原产地。古老诗集《诗经》中曾唱道：“采葑采菲，”“葑”逐渐变身为“菘”。是为白菜的古称。千百年来，当园圃里的菜蔬们渐次退场，只有白菜坚守到小雪时节，它更像是大地的呼吸，与松一般有不畏霜寒的傲骨。③当第一场冬雪覆盖大地，白菜便已整理好行李，准备要离开土地了。虽然最外层的叶子依然舒展如裙摆般松散，但内层已包裹紧密，捏一捏顿感踏实。如此瓷实便可承受长途运输之颠簸。别看白菜窝在垄间其貌不扬，叶子并无精致讲究的姿态，但是从高地几米的视角俯视它们，却有震撼的观感。一朵朵花苞葱葱翠翠、圆圆滚滚、层层叠叠，像浸染了青汁，颜色顺着鼓胀的曲线，由浓而淡滑落。④每年收白菜的季节，奶奶伛偻的腰更弯了。她将背拉成一道弓，面向泥土蓄力，挑起白菜外层散乱的叶子，拉住根部轻轻一拽。片刻前还直挺挺的白菜，立刻倒在一旁，爷爷有时会抡起锄头，把白菜根从泥土里钩拽出来，白菜顺势在地垄里打个滚，被爷爷的大手一把捉住，丢进柳条筐。手推车上摞起、坐稳，白菜们便跟着农人回了家。⑤带着泥土的白菜要先晾晒三四天，直到外层的绿叶枯萎，变得像纸一样皱而干，形成一层天然的保护膜。那些秋虫的浅吟低唱、寒生露凝、弯月银霜等自然风物统统封进心里，从此缄口。晒过的白菜可以在室外任一处背风的地方堆放，不论放在何处都不需用纸张、棉被、塑料膜等物覆盖。它喜欢与自然天生天长，风、雪、寒霜才是它愿意接受的披风。⑥物资匮乏的年代里，入冬后家家户户都要存上百余斤大白菜。它在最寒冷的季节受命，承担起果腹之重任。年幼正在长身体的我，总是不满足单一食物的摄入。于是在奶奶弯腰抬起一颗白菜时，便开始嘟囔着抗议：我不想吃炖白菜。拢上套袖，奶奶横起面板。竖起擀面杖，烧旺炉火。双手交错间，便烙好一张酥香的葱油饼。有了饼的加持，炖白菜果然又变得别有滋味。有时，奶奶也会把肥肉炼成脂渣，和着白菜做成包子、饺子、烧饼，味道各有不同，味蕾再次沦陷，大白菜味甘性平，它与谁搭伴都可以。它愿意为任何一场厨房大戏充当配角，这不失为白菜迷人的部分，也是它的可贵之处。⑦小小白菜，清白而淡雅，深得文人墨客的偏爱，始终占据一方纸墨，北宋文学大家苏东坡也是资深美食家，曾作诗云：“白菘类羔豚，冒土出蹯①掌。”能从清淡的大白菜中品出如此美味，不失为阅尽繁华后的回归，表里澄澈，怎么都自在。鲁迅在《朝花夕拾》中写过大白菜：“北京的白菜运往浙江，使用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为‘胶菜’。”如今在大白菜的重要产地——山东胶州，刚收割完的白菜也用红绳捆绑，绳子上还挂着二维码，扫码可以看到它生长和运输的过程。⑧又是一年雪落时，雪霰排成长队降落人间，或随旋风急流而泻，或循着光线升腾。相比之下，白菜笃定多了。陈于墙角、铺于集市，不卑不亢地候在那里，为大地隆冬的洗礼而揭幕。（选自《人民日报》2023年12月13日，有删改）[注释]①蹯（fán）：野兽的脚掌。6．从全文来看，白菜有哪些可贵之处？请简要概括。7．品读下列语句，按括号中的要求回答问题。（1）有时，奶奶也会把肥肉炼成脂渣，和着白菜做成包子、饺子、烙饼，味道各有不同，味蕾再次沦陷。（赏析加点词的表达效果）（2）相比之下，白菜笃定多了。（结合语境，解释加点词的含义）8．文中多处引用与白菜有关的诗文，请选择其中一处并分析其作用。9．本文适合作为以下哪篇课文的拓展阅读篇目？请选择并简述理由。A．《白杨礼赞》B．《昆明的雨》阅读下面两个文本，完成各题。文本一窗，中国园林的眼睛①春和景明，绿荫满窗。透过一扇扇花窗，春天有了万般风致。②诗有“诗眼”，画有“醒画”，园林也有自己的“点景”，而窗恰是空间变换中的点睛之笔。中国园林对窗的设计极为重视，园林至精至微处往往体现在窗的安排上。李渔在《闲情偶寄》中说“吾观今世之人，能变古法为今制者，其惟窗栏二事乎……但造房建宅与置立窗轩同是一理,明于此而暗于彼，何其有聪明而不善扩乎？”李渔推窗栏之理为园林建筑之基，而整个园林建筑只是窗栏之“扩”而已。③园林是一门综合艺术，将建筑、书法、绘画，甚至文学、戏剧、音乐等艺术集于一体，为精神生活提供了特殊的情境，与中国独有的生活美学一脉相通。而窗是园林的“眼睛”，在满足流通光与风的基本功能之外，更在园林造景中衍生出借景、框景、对景、漏景等许多巧妙的用途，形成别样丰富的趣味。汉代刘熙在《释名》中解释“窗，聪也，于内窥外，为聪明也”。可见，除了功能之用，“窗”更是中国人观看方式和审美趣味的巧妙外化。④欲露还藏是中国园林的游戏，那种开门见山的方式显然不适合中国园林的意境创造。抑是为了放，障是在于开。柳暗花明处，曲径通幽处，别有洞天处，让游览者的心中掀起波澜。窗是园林优美曲线运动中的节点，由于它的存在，曲中增加了含蓄，曲中更富于变化。中国绘画与中国园林异构同心，异曲同工。古代书画中“窗”的元素随处可见，文人的松窗读易、携琴访友，乃至生活中实景、小像等均会以窗为画面背景。⑤中国古代及近代花窗，冰梅纹窗棂，花卉、人物、故事纹窗棂、花鸟纹窗棂等，无不显示了古代工匠的精巧技艺。从花窗的物理结构考察，虽然花窗的制作工艺是对几何原理的应用，但是其中依然能印证中国文化一脉相承的思维方式。“六幂”之美，尽在其中，在规矩中，尽含世间的千变万化。“六幂”是古代花窗制作中应用非常广泛的一种图案，它以两个顶心相对的等边三角形形成的交叉线为基线，有规律地增减损益，形成变化无穷的样式。常见的万字格、龟背锦、蜂窝式等图案都是六幂图案的衍生。⑥相对于含纳万景而言，中国园林是局促而狭小的，园林建筑及花草布置，假山设立，一窗、一亭、一桥、一廊，都不是纯然的外在设置，它为人心而设。在园林中，可以看出中国人的宇宙观，看出其中所蕴含的人生旨趣。白居易说“天供闲日月，人借好园林”。中国园林除了实用和审美之外，强调的是安顿人心，伸展性灵。而窗的存在，让园中有园，景外有景，将大千世界动的趣味收摄其中，尽收眼底，这也是中国人由近及远，由小见大的哲学思想。⑦园林是一个鲜活的系统，窗前的风景因时而变，因地而变，时光流转中，窗也成就了每个人的风景，“明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦”。⑧小窗中藏有世界的大观。（选自2021年5月2日《光明日报》，作者：张玉梅。有删改）文本二借景是造园家创造和扩展艺术空间、增加审美价值的主要手段，也是整个造园活动中布置和组织艺术空间的基本原则。李渔在其《一家言》中论述了“取景在借”的思想，而窗正是造园家在营造借景的空间效果时运用的一个重要元素。杜甫的“窗含西岭千秋雪”、王安石的“西山排闼送青来”、李白的“檐飞宛溪水，窗落敬亭山”等著名诗句也都是因窗得景，通过窗户把外面的广大空间和优美景观都尽收眼底，使内外空间发生交流，正所谓是“纳千顷之汪洋，收四时之烂漫”。因而计成总结到:“借景，园林之最要者也。”李渔也说：“开窗莫妙于借景。”中国古代造园家巧妙的通过借景、通过窗，使园林空间得以无限的扩展，使有限成无限，园林内外构成了一个有机的、空间互为的艺术整体。宗白华先生曾说过：“古希腊人对于庙宇四周的自然风景似乎还没有发现。他们多半把建筑本身孤立起来欣赏。古代中国人就不同，他们总要通过建筑物、通过门窗，接触外面的大自然。”这段话深刻地道出了中国园林善于通过窗来借取景致的重要特点。（摘自网络）10．下列对文本一、文本二的理解和分析，不正确的两项是（

）A．中国园林极为重视窗的设计，园林中的窗往往是空间变换中的点睛之笔，园林至精至微处往往也体现在窗的安排上。B．“六幂”是古代花窗制作中应用非常广泛的一种图案，其制作工艺不仅是对几何原理的应用，也印证了中国文化一脉相承的思维方式。C．中国园林建筑及花草布置，假山设立，一窗、一亭、一桥、一廊，往往都显得局促而狭小，与大千世界大异其趣，但也可以从其中看出人生旨趣。D．“小窗中藏有世界的大观”中“小窗”与“大观”形成鲜明对比，既体现了“由小见大”的哲学思想，又给读者留下深刻印象。E．文本二最后一段运用作比较的说明方法，突出了古希腊人不懂得园林建筑中的借景，以至于把建筑本身孤立起来欣赏的问题。11．文本一第⑦段引用卞之琳《断章》中的诗句，有怎样的作用？12．两个文本说明的对象都是中国园林建筑中的“窗”，但是说明的角度不同。请结合具体内容简要分析。五、文言文阅读阅读下面两个文段，完成下面小题。【甲】河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。（节选自《愚公移山》）【乙】昔有愚人，适①友人家，与主人共食，嫌淡而无味。主人既闻，乃益②盐。食之，甚美，遂自念曰：“所以美者，缘有盐故。”薄暮至家，母已具食。愚人曰：“有盐乎？有盐乎？”母出盐而怪之，但见儿唯食盐不食菜。母曰：“安可如此？”愚人曰：“吾知天下之美味咸在盐中。”愚人食盐不已，味败③，反为其患。天下之事皆然，过则非唯无益，反害之。（选自《愚人食盐》）【注】①适：到……去。②益：增加。③味败：口味败坏。13．请解释下列句中的加点词，补全表格。原文语句释义方法（供参考）解释加点词（填写文字）无陇断焉【指出通假】窥谷忘反（同“返”，返回）（1）子子孙孙无穷匮也【成语推断】理屈词穷（2）反为其患。【借助工具书】①忧虑，担忧；②祸害，灾难；③生病，疾病；④毛病，弊端。（3）14．把甲文段中画横线的句子翻译成现代汉语。汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。15．下面是小明同学根据《愚公移山》一文绘制的思维导图，请你将导图中空缺的部分补充完整（1）；（2）（3）16．选文中“愚公”的“愚”和乙文中“愚人”的“愚”有何不同？请概括说明。六、诗歌鉴赏雁门太守行（唐

李贺）黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。17．开头两句是如何表现战争的紧张气氛的？请自选一个角度分析。18．如果让你将“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”两句拍成微电影，来展现当时的战争情形，你会将镜头聚焦在哪两个细节？为什么？七、名著阅读19．汉语词典将“史诗”定义为“叙述重大历史事件或英雄传说的长诗”。请阅读下面两句话，从《红星照耀中国》和《昆虫记》中任选一部名著，结合具体内容说说你对“史诗”二字的理解。（不少于100字）长征是当今时代无与伦比的一次史诗般的远征。——埃德加·斯诺《昆虫记》不愧为“昆虫的史诗”。——维克多·雨果八、作文20．请以“回首那刚刚过去的时光”为题，写一篇日记，诉说你的心语。写作提示：①默认写日记的日期为2024年12月20日；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁，600字左右。21．生活中，你有过尝试做饭，或者制作模型、修自行车等新鲜的体验吗？试就你某次动手尝试做事的经历写一篇作文，要有自己的感悟。要求：①写清做事的过程，注意叙述的连贯性；②题目自拟。600字左右；③文中不要出现真实的人名、校名、地名等。《河南省长葛市2024-2025学年八年级上学期期末语文试题》参考答案1．(1)D(2)A【详解】（1）本题考查字形。颓唐（tuítáng）：精神萎靡不振，情绪低落、消沉，也可形容事物衰败、荒凉的样子。英雄气概（yīngxióngqìgài）：指人具有的非凡的勇气、胆略和豪迈的气魄，在面对困难、危险等情况时表现出的英勇无畏、坚毅刚强等品质。眼花缭乱（yǎnhuāliáoluàn）：眼睛看到纷繁复杂的事物或耀眼的色彩而感到迷乱，比喻事物复杂，无法辨清。幽默（yōumò）：形容有趣或可笑且意味深长，通过诙谐、机智的语言或行为等引人发笑，同时又能传达一定的思想或情感。故选D。（2）本题考查词语运用。A.源源不断：意思是形容接连不断、连绵不绝。常用来形容事物连续不间断地出现或到来。此处用来形容网络词语不断涌现，使用恰当；B.旁逸斜出：原指树枝从树干旁边伸出，多形容树枝、枝条等生长的状态。也可比喻事物发展过程中出现的偏离常规、意外的情况或现象等。此处用来形容网民创造网络热词的行为不恰当，这里不是说网民的行为偏离常规到了不好的方向，只是说他们有创新、独特的做法；C.家喻户晓：意思是家家户户都知道，形容人所共知。通常用来形容人或事物非常有名、广为流传，一般用于比较重大、知名程度很高的人或事。此处网络词语虽然流行，但不一定达到家家户户都知道的程度，用在这里程度过重，有些夸大其词；D.潜滋暗长：意思是暗暗地不知不觉地生长。一般用于形容不好的事物在暗中发展，有贬义的倾向。此处网络词语融入人们生活并不是不好的、偷偷摸摸的事情，褒贬误用；故选A。2．日暮乡关何处是烟波江上使人愁落红不是无情物化作春泥更护花大漠孤烟直长河落日圆树树皆秋色山山唯落晖【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“暮、愁、孤烟、圆、皆、唯、落晖”等字词容易写错。3．CBA【详解】本题考查诗句理解。第一空：“晚来天欲雪，能饮一杯无”是白居易邀请友人在雪天共饮一杯酒的诗句，有一种邀请、邀约的意味，与现代流行语“约吗？”所表达的邀约、询问是否一起做某事的意思在情境和意图上有相似之处。故选C。第二空：“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”这句诗中，“流光”指的是流逝的光阴，诗句表达了时光匆匆易逝，就像“时间是把杀猪刀”表达的时间对人的改变和流逝之快的意思相近，都在感慨时间的无情和快速。故选B。第三空：“长恨人心不如水，等闲平地起波澜”意思是常常怨恨人心比不了这江水，无缘无故也会平地掀起波澜，表达了对人心易变、友情等关系容易出现波折的感慨，与“友谊的小船，说翻就翻”所表达的友谊容易破裂、出现问题的意思相契合。故选A。

4．图（一）：八年级（1）班大部分学生经常使用网络词语。图（二）：八年级（1）班学生使用网络词语的主要原因是“生动有趣”“通俗易懂”“时尚潮流”。【详解】本题考查图文转换。结合图（一）网络词语使用频率可知，经常使用的占62%，偶尔使用和几乎不用的分别占28%和10%，故可概括为：八年级（1）班大部分学生经常使用网络词语。结合图（二）使用网络词语的原因调查情况可知，生动有趣、通俗易懂、时尚潮流分别占82%，75%，60%；而调节气氛、输入方便、彰显个性分别占40%，35%，15%，故可概括为：八年级（1）班学生使用网络词语的主要原因是“生动有趣”“通俗易懂”“时尚潮流”。5．学习搭子：书似阶梯，笔是手杖。/课堂上专注的眼神，/自习课沉默的书写，/操场上妙语连珠的讨论，路上有你相伴，/朝着梦想的行程不再孤单！【详解】本题考查仿写。审题时要明确需围绕“学习搭子”，模仿示例结构与风格创作。示例先点明主题核心，再描绘场景与互动，最后表达共同追求。所以要从学习场景、互动细节、共同目标等角度构思，营造积极向上氛围。示例：学习搭子：梦为灯塔，志作罗盘。课堂中的思维交锋，图书馆里的专注沉浸，挫败时的彼此激励，与你一路同行，奔赴知识的浩瀚海洋。6．白菜在寒冬坚守，有不畏霜寒的傲骨，喜欢与自然天生天长；瓷实，能承受长途运输的颠簸；有震撼的观感；在最寒冷的冬季能承担起果腹的重任；味甘性平，可与任何菜搭配，甘当配菜；清白淡雅，深受文人墨客偏爱。（任意三点皆可）7．大词小用（运用夸张手法），“沦陷”一词写出了奶奶用白菜做的美味让“我”的味蕾获得了极大的满足，流露出“我”的赞美之情。“笃定”原指有把握，这里指白菜在严冬大雪纷飞时，稳重镇定，迎接隆冬的洗礼。8．示例：引用《诗经》中有关白菜的诗句，阐释了标题中的“菘”字，体现了白菜的历史悠久，引出了千百年来白菜拥有不畏霜寒的傲骨；为文章增添了诗意。9．示例：A。两文都运用了托物言志的手法，《白杨礼赞》用白杨树象征北方军民以及抗日战争中坚贞不屈的精神和意志，表达了对白杨树及其所象征的人与精神的崇敬与赞美。本文以物喻人，以白菜比喻质朴坚韧的劳动者，赞美了顽强不屈，甘奉献有担当的精神。【分析】6．本题考查对文章内容的理解与概括。根据第②段“千百年来，当园圃里的菜蔬们渐次退场，只有白菜坚守到小雪时节，它更像是大地的呼吸，与松一般有不畏霜寒的傲骨”可概括：白菜在寒冬坚守，有不畏霜寒的傲骨；根据第③段“当第一场冬雪覆盖大地，白菜便已整理好行李，准备要离开土地了。虽然最外层的叶子依然舒展如裙摆般松散，但内层已包裹紧密，捏一捏顿感踏实。如此瓷实便可承受长途运输之颠簸”可概括：瓷实，能承受长途运输的颠簸；根据第⑤段“晒过的白菜可以在室外任一处背风的地方堆放，不论放在何处都不需用纸张、棉被、塑料膜等物覆盖。它喜欢与自然天生天长，风、雪、寒霜才是它愿意接受的披风”可概括：喜欢与自然天生天长；根据第⑥段“它在最寒冷的季节受命，承担起果腹之重任”“大白菜味甘性平，它与谁搭伴都可以。它愿意为任何一场厨房大戏充当配角，这不失为白菜迷人的部分，也是它的可贵之处”可概括：在最寒冷的冬季能承担起果腹的重任；味甘性平，可与任何菜搭配，甘当配菜；根据第⑦段“小小白菜，清白而淡雅，深得文人墨客的偏爱，始终占据一方纸墨”可概括：清白淡雅，深受文人墨客偏爱。7．本题考查对文章词句的赏析。（1）“沦陷”原意领土或国土被敌人占领或陷落在敌人手里，常指被敌占领一段长的时间，这里用于形容奶奶用白菜做的美味让“我”获得极大的满足，这里运用了夸张与大词小用的手法，凸显出“我”对奶奶手艺的赞美。（2）“笃定”意思是极有把握、从容不迫、安心、放心。这里用于形容白菜在大雪纷飞的严寒天气依旧旺盛生长，不卑不亢，运用了拟人的修辞，生动形象地表现出白菜的稳重镇定、不畏严寒。8．本题考查引用的作用。引用是在说话或写作当中，有意引用现成话（语录、诗句、成语、格言、熟语等）以表达自己的思想感情，说明自己对新问题、新道理的见解。它可以使论据确凿、充分，增强说服力；含蓄深刻，富有启发性；语言精炼，生动活泼，富于表现力。本题找出文章中有关白菜的诗句，并对其进行分析即可。示例一：引用苏轼的诗句，呼应了标题，印证了大白菜的美味，也表明其深得文人墨客的偏爱，暗藏了作者对白菜的喜爱；为本文增添了诗意与文学韵味。示例二：引用鲁迅有关白菜的文段，交代了白菜的重要产地，也印证了白菜深受文人墨客偏爱，暗藏了作者对白菜的喜爱；为本文增添了文学韵味。9．本题考查文章比较与写作手法。根据题干要求，选择适合本文的拓展阅读篇目。这就需要找到文章之间存在的共同点，并进行分析。可以从内容主旨、语言、结构、写作手法等角度进行分析回答。示例：B。两文都情景交融，《昆明的雨》写昆明雨季中的景、物、事、人，表达了对昆明的喜爱与想念。本文以白菜为描写对象，叙述收白菜、晾白菜、炖白菜的往事，兼写与之相关的劳动者，表达了对白菜及广大农民的热爱与赞美。10．CE11．引用卞之琳《断章》中的诗句，一方面说明了“窗也成就了每个人的风景”的特点；另一方面体现了说明文语言生动形象的特点，使文章更有韵味和哲思，带给读者审美的愉悦，增强了文章的可读性。12．文本一重点说明窗是园林的“眼睛”，园林中的窗在满足流通光与风的基本功能之外，有许多巧妙的用途，形成别样丰富的趣味，“小窗中藏有世界的大观”；文本二主要说明的是中国园林善于通过窗来借取景致的特点。【解析】10．本题考查对文章内容的理解和分析。C.从文本一第⑥段中“相对于含纳万景而言，中国园林是局促而狭小的”以及“窗的存在，让园中有园，景外有景，将大千世界动的趣味收摄其中”可以看出中国园林的局促狭小是相对的，因此选项中“往往都显得局促而狭小”表述过于绝对；同样，中国园林中窗的存在让大千世界动的趣味收摄其中，因此选项中“大千世界大异其趣”表述有误；E.从文本二最后一段“古希腊人对于庙宇四周的自然风景似乎还没有发现”以及“这段话深刻地道出了中国园林善于通过窗来借取景致的重要特点”可以看出，运用了作比较的说明方法，说明了古希腊人对四周风景似乎并非发现，突出了中国园林善于借取景致的特点。因此选项中“突出了古希腊人不懂得园林建筑中的借景，以至于把建筑本身孤立起来欣赏的问题”分析过于片面。故选CE。11．本题考查句段的作用。本题考查说明文中“引用”这种说明方法的作用。根据文中第⑦段中“窗前的风景因时而变，因地而变，时光流转中，窗也成就了每个人的风景”可以看出，引用的诗句说明了上文“窗也成就了每个人的风景”的特点；另一方面，引用诗句，增添了文章的诗意，使文章更有韵味和哲思，这样也就显得语言更加生动形象，带给了读者美的享受。据此整理得出答案即可。12．本题考查对于文章内容的理解和概括。根据文本一的标题“窗，中国园林的眼睛”以及第②段“而窗恰是空间变换中的点睛之笔”、第③段“窗是园林的‘眼睛’，在满足流通光与风的基本功能之外，更在园林造景中衍生出借景、框景、对景、漏景等许多巧妙的用途，形成别样丰富的趣味”可以看出，文本一重点在于说明窗是中国园林的眼睛，在满足流通光与风的基本功能之外，更有许多巧妙的用途，形成了别样的趣味。最后再一次总结“小窗中藏有世界的大观”。根据文本二中“通过窗，使园林空间得以无限的扩展，使有限成无限，园林内外构成了一个有机的、空间互为的艺术整体”以及“中国园林善于通过窗来借取景致的重要特点”可以看出，文本二重点突出了中国园林善于通过窗来借取景致的特点。13．同“垄”，高地穷尽②祸害，灾难14．你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连孤儿寡母都比不上15．对比大智若愚；有远大抱负；对移山有坚定的信心，不怕困难，坚持不懈。要克服困难就必须下定决心，坚持不懈。16．愚公的“愚”是不怕吃苦、不怕困难的执着信念；“愚人”的“愚”是不懂得把握分寸，过犹不及。【导语】这篇文章由《愚公移山》和《愚人食盐》两则故事组成。从文本结构来看，它们各具特色，却在“愚”这个主题上形成对比。《愚公移山》描绘了愚公通过长期不懈的努力，最终实现目标的故事，表达了坚持不懈、群策群力的价值观。《愚人食盐》则通过一则幽默的寓言讽刺了盲目跟随与片面理解的愚蠢行为，突显了理智判断的重要性。两则故事通过对“愚”的不同解读，呈现出深刻的生活哲理和人性思考。13．本题考查理解文言文实词。（1）联系指出通假法：“窥谷忘反”句意：观赏到这（美丽的）山谷，流连忘返。“反”是通假字，同“返”，返回。据此可知，“无陇断焉”中的“陇”是通假字，理解为“同‘垄’，高地”，“无陇断焉”句意：没有高大的山阻隔了。（2）根据成语推断法：“理屈词穷”的意思是：在争论中，理由站不住脚，被驳得没话可说。穷：穷尽。据此推断，“子子孙孙无穷匮也”的“穷”意为：穷尽，“子子孙孙无穷匮也”句意：子子孙孙无穷无尽；（3）根据“借助工具书”确定选②。“反为其患”译为：反而变成他的祸害。患：祸害，灾难。14．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：固：顽固；彻：通达，这里指改变；不若：不如，比不上；弱子：小孩。15．本题考查理解文章内容。结合第一段“河曲智叟笑而止之曰：‘甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？’”“北山愚公长息曰：‘汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？’”，可知：此处运用对比手法，将智叟和愚公的态度进行对比，在智叟认为，愚公年事已高，挖山就是一个空话。而在愚公认为，人的力量是无穷无尽，山的高度不会增加，只要子孙后代坚持挖山，始终有一天会将大山移走的。由此看来，愚公是个不怕困难，有远大抱负；对移山有坚定的信心，做事情坚持不懈的人，他表面是愚，实则是智，是一位大智若愚的人。作者以此告诉人们一个道理：做事情不要畏惧困难，认定一个目标，要下定决心，坚持不懈，必然会有克服困难的时刻。16．本题考查对比阅读。联系甲文中的“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平”可知，甲文中的愚公认为人的力量是无穷尽的，山的高度不会增加，只要子孙后代坚持挖山，始终有一天会将大山移走的，这体现他坚持心中的梦想，不惧艰险，面对质疑能勇敢面对。他的“愚”是一种执着与坚守。联系乙文中的“愚人食盐不已，味败，反为其患。天下之事皆然，过则非唯无益，反害之”可知，乙文中的“愚公”因为在朋友家吃饭加了盐而觉得美味，回去后就要求母亲加了很多盐，结果导致味觉变坏。他的“愚”是一种真正的愚蠢，不懂得合度的道理，不懂得把握分寸，过犹不及。【点睛】参考译文：【甲】河曲的智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你简直太愚蠢了！就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹说：“你的思想真顽固，顽固得没法开窍，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可答。握着蛇的山神听说了这件事，怕他没完没了地挖下去，向天帝报告了。天帝被愚公的诚心感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山，一座放在朔方的东部，一座放在雍州的南部。从这时开始，冀州的南部直到汉水南岸，再也没有高山阻隔了。【乙】从前有一个愚笨的人，有一天到朋友家里去，主人和这位客人（一起）吃饭。这位客人嫌弃（这些菜都）淡了一点，都没有味道。主人已经听到了（他的话），于是加入了盐。愚笨的人尝了之后，特别好吃，就自言自语道：“菜这么好吃，是因为放了盐。”黄昏时回到家，母亲已备好了饭菜。（他）说：“有盐吗？有盐吗？”母亲取出盐，对此感到有点奇怪，只看到自己儿子唯独吃盐不吃饭菜。母亲问：“怎么可以这样呢？”他说：“我知道天下的美味都在盐中。”愚人一直不停地吃盐，口味败坏，反而变成他的祸害。天下的事情都一样，过了就不仅没有好处，反而会弄巧成拙。17．示例一：用词精准，“黑云压城城欲摧”中的“压”“摧”二字，形象地写出了敌军的人马众多、来势凶猛和守城将士的处境艰难，表现了战争的紧张气氛。示例二：运用比喻修辞，用黑云比喻压城敌军的嚣张气焰，借阳光下铠甲的金光显示守城将士的英姿，色彩对比鲜明，表现了战争的紧张气氛。示例三：运用对比手法，把敌军的来势凶猛，与守城将士的严阵以待进行对比，表现了战争的紧张气氛。（言之成理即可）18．①细节：“半卷红旗”和“霜重”。②原因：“半卷红旗”表现援军乘夜奔袭之状，“霜重”表现夜寒霜重，天气寒冷。特写这两个细节突出战争困难重重，营造出一种悲壮的气氛，暗示将士们壮怀激烈、毫不气馁的豪情。（意思对即可。）【导语】《雁门太守行》通过浓厚的战争氛围，展现敌军压境的危机感。开头两句用“黑云”与“甲光”描绘紧张情势和战士的威武。整诗借景抒情，通过“角声”和“霜重”等意象，传达了边关将士忠心护国、宁死不屈的精神，整篇充满悲壮与豪情。17．本题考查词句赏析。“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”，意思是敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，想要摧倒城墙，战士们的铠甲在阳光照射下金光闪烁，如金色鳞片般熠熠生辉。“黑云压城城欲摧”中的“压”字，将敌军来势汹汹、大兵压境的态势生动地展现了出来，仿佛敌军如乌云般铺天盖地，给人一种强烈的压迫感。而“摧”字则进一步强调了这种压迫可能带来的毁灭性后果，形象地写出了守城将士面临的巨大压力和艰难处境，让读者能深刻感受到战争一触即发的紧张气氛。“黑云压城城欲摧”运用了比喻的修辞手法，把敌军比作黑云，极为贴切地描绘出敌军的嚣张气焰和庞大数量，就像乌云笼罩着城池，随时可能带来狂风暴雨般的攻击。“甲光向日金鳞开”则借阳光下铠甲闪烁的金光，展现出守城将士严阵以待的英姿，以鲜明的色彩对比，一边是如黑云般的敌军，一边是闪耀金光的守城军队，强化了双方对峙的紧张感，使战争的紧张气氛扑面而来。“黑云压城城欲摧”描绘出敌军来势凶猛，如黑云般压向城池，给人以强大的压迫感，显示出敌军的强大与嚣张。“甲光向日金鳞开”则呈现出守城将士在阳光照耀下，铠甲闪闪发光，整齐排列，严阵以待的画面。将敌军的来势汹汹与守城将士的毫不畏惧、严阵以待进行对比，突出了双方剑拔弩张的紧张局势，有力地表现了战争的紧张气氛。18．本题考查内容理解。“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”，意思是红旗半卷，援军赶赴易水；夜寒霜重，战鼓声沉闷而不响亮。镜头聚焦的细节：“半卷红旗”：红旗在正常情况下应该是舒展飘扬的，但这里却是“半卷”。“霜重”：强调了当时环境中霜的厚重程度。聚焦原因分析：“半卷红旗临易水”，“半卷红旗”这一细节极为关键。在战争场景中，军队行军时红旗半卷，与平日里红旗舒展飘扬形成鲜明对比。这暗示着军队是在一种特殊的情况下行动，通常是为了隐蔽行军或者快速奔袭，避免引起敌军的注意。它表现出援军乘夜奔袭的状态，仿佛能看到士兵们在夜色中小心翼翼又迅速地前进，红旗随着他们的行动半卷着，增加了画面的动态感和紧张感。“霜重”的作用：“霜重鼓寒声不起”，“霜重”体现了当时的天气状况，夜寒霜重，天气极为寒冷。这种寒冷的环境不仅是对自然环境的描写，更是对战争艰难的一种侧面烘托。在如此寒冷的天气下，连战鼓都因为寒冷而声音沉闷，难以发出洪亮的声响。特写“霜重”这一细节，能让观众更直观地感受到战争面临的困难重重，从侧面反映出战士们所处的恶劣环境，进一步营造出一种悲壮的气氛，也暗示了将士们在这样艰难的条件下，依然壮怀激烈、毫不气馁的豪情。19．示例：法布尔写的《昆虫记》，法布尔以其充满爱的语言向人们描绘了一个异彩纷呈的昆虫世界。在这里，每一种昆虫：蜜蜂、蜘蛛、螳螂……它们的习性、工作、繁衍、死亡等都活灵活现，充满了灵性与智慧！在这本书中，除了真实的记录了昆虫的生活卖段，还透过昆虫世界折射出社会人生。昆虫的本能、习性、劳动、婚姻、繁中此誉衍和死亡，无不扒郑渗透着作者对人类的思考，睿智的哲思跃然纸上。全书充满了对生命的关爱之情。充满了对万物的赞美之情。所以，《昆虫记》不愧为“昆虫的史诗”。【详解】本题考查对名著的理解评价。结合“史诗”的定义，“叙述重大历史事件或英雄传说的长诗”，从作品中的重大历史事件或恐英雄故事展开阐述即可。示例：《红星照耀中国》是一部具有深远历史意义的作品，它为我们展现了中国共产党和红军在抗日战争时期的英勇斗争和伟大事迹。这部作品不仅是一部历史见证，更是一部教育和启示我们的宝贵资料。我们应该珍惜今天的幸福生活，不忘历史，继续前进，为中华民族的伟大复兴而努力。20．例文：回首那刚刚过去的时光2024年12月20日

星期五

晴阳光透过窗户，洒在堆满书籍的书桌上，今天的天气格外温暖，我的心情也随之明亮起来。在这宁静的午后，我忍不住回首那刚刚过去的时光。这一年，校园生活是我最熟悉的篇章。还记得那次学校组织的运动会，我报名参加了800米长跑。比赛那天，站在起跑线上，我的心紧张得砰砰直跳。随着一声枪响，大家如离弦之箭般冲了出去。刚开始，我还能跟上队伍，但跑到一半时，体力渐渐不支，脚步也越来越沉重。看着同学们一个个超过我，我心里有些失落，甚至想放弃。就在这时，我听到了同学们的加油声，那声音仿佛有魔力一般，让我重新燃起了斗志。我咬紧牙关，奋力向前冲，最终坚持跑完了全程。虽然没有取得很好的名次，但那一刻，我明白了坚持的意义。在学习上，我也经历了许多挑战。数学一直是我的弱项，那些复杂的公式和难题常常让我头疼不已。有一段时间，我甚至对数学产生了恐惧。但我知道不能就这样放弃，于是我开始每天花更多的时间做数学题，遇到不懂的就向老师和同学请教。慢慢地，我的数学成绩有了提高，对数学也不再那么害怕了。通过这件事，我学会了勇敢面对困难，不轻易言败。家庭生活中，也有许多温暖的瞬间。每到周末，一家人围坐在一起吃晚餐，分享着一周的趣事，欢声笑语回荡在屋子里。那些平凡又美好的时刻，是我最珍贵的回忆。回首这刚刚过去的时光，有欢笑，有泪水，有汗水，也有收获。这些经历让我成长，让我变得更加坚强。我相信，未来的日子里，我会带着这些宝贵的回忆，勇敢地走向新的征程。【详解】本题考查命题作文/应用文写作。1.审题立意。“回首那刚刚过去的时光”，“回首”是核心动作，意味着对过去经历的回顾、反思。“刚刚过去的时光”，结合写作日期2024年12月20日，可理解为过去一年或近期经历。立意可从自身成长出发，如通过学习上的困难与突破展现成长；从人际交往中，感悟友情、亲情的珍贵；还能从生活点滴里，学会珍惜当下、感恩生活等，旨在抒发内心真实情感，展现初中生对生活的思考与认识。2.思路点拨。开篇引入：在日记开头，写明日期2024年12月20日，简单描述当天的天气、场景，自然引出对过去时光的回忆，比如“今天坐在窗前，阳光洒在身上，思绪却飘回了这一年的点点滴滴”；接着回忆内容：按不同生活板块展开，学习上，讲讲印象深刻的考试、竞赛，从失败时的沮丧到努力后的进步；生活中，列举一次旅行、家庭聚会，描述其中的欢乐与温暖；友情方面，回忆和朋友一起克服困难、共同玩耍的