初中英语九年级《What are the shirts made of》教案、教学设计

第1页共4页Unit5Whataretheshirtsmadeof?Period1词汇学习课【学习目标】1.能够正确拼、读、写produce、product等词汇。2.通过自主学习与小组合作，掌握词汇的拼读记忆规则和相关的词型转化。3.能够与他人相互学习，相互帮助，提升自己的英语水平。【难点】：基本词汇的固定搭配1.Readafterthetapeplayertogether,correctyourpronunciation.2.Prepareforyourwordreadingingroups,thenhaveacompetition,theothersgivethemmarks.3.Learntheformsofthewords.4.Summary：1.掌握了本单元单词的拼读记忆规则。2.掌握了本单元produce,production,等词的词形变化。3.复习巩固了动词的过去分词变化规则及变化形式。5.Homework：1.疯狂朗读记忆单词和相关词汇变化，准备第二天单词检测。2.完成SectionA预习案Period2SectionA听说课(1b2c)【学习目标】1.熟读SectionA重点短语句子。2.能够正确运用一般现在时的被动语态。3.了解一些常见物品及它们的产地，享受各类文化熏陶。【重点】：一般现在时被动语态的用法。1.Gothroughthestudy-guide2.Practice(1)Lookatthepicturesandgettoknowsomekindsofproducts.(2)Getthestudentstopracticethefollowingdialogueafterthemodel:A:Hey,doyouthinkthisringlooksOK?B:Yes,Ithinkitisquitepretty.Isitmadeofsilver?A:Yes,anditwasmadeinThailand.(3)Listeningpractice:1b.Listenandmatchtheproductswithwhattheyaremadeofandwheretheyweremade.(4)1cPairwork.(5)2a.ListenandcheckthemaintopicofNickandMarcus’conversation.2b.Listenagainandwriteshortanswerstothequestions.(6)2cPairwork3.Summary:1.熟读并初步掌握了SectionA的重点短语和句子。2.通过听说训练，熟练掌握了bemadeof的用法。4.Homework：1.完成新课堂的第一课时。2.熟读3a，完成3b和3c。Period3SectionA阅读课(2d3c)【学习目标】1.通过2d的学习了解中国茶的基本知识。2.通过3a的学习了解中国产品在美国的情况。3.通过学习，能正确运用bemadeof,bemadefrom,bemadein…等短语和句型的用法。1.Revision.ReviewthekindsofChineseproducts.2.Learn2d,Role-playtheconversation.Listenandanswerthequestions.1.WhereisteaproducedinChina?2.Howisteaproduced?3.WhatisChinafamousfor?Listen,readandrepeat,alsocircletheusefulexpressions.3.Learnthepassageof3aRead3aquicklyandanswerthequestion:1.WherearemanyoftheproductsmadeinAmerica?2.PleasegivesomeexamplesofChineseproductsinAmerica.Readthearticleagainandfinishtheprojectsin3b3)3c.Readthepassageagainandwritewhatthewordsinboldreferto?4)Read3aagainandcircletheusefulsentencesorthedifficulties.5)GooverGrammarFocus4.Summary1.通过2d、3a的学习了解中国制造对世界的影响。2.通过学习，掌握了bemadeof,Itseemsthat…等短语和句型的用法。5.Homework:1.完成新课堂的第二课时。2.熟读GrammarFocus。Period4SectionA语言学习课【学习目标】1.通过合作探究总结bemadeof,bemadefrom与bemadein的用法。2.通过合作探究掌握befamousfor,befamousas,befamousin等词汇的运用。3.培养与他人合作探究分析问题解决问题的能力。1.Discussingroup.2.Showtheanswers.3.DoExx4a,4b,4c4.Summary:通过小组合作学会了bemadeof,bemadefrom与bemadein的用法及befamousfor,befamousas,befamousin等词汇的运用。5.Homework:1.复习语言知识课的内容，组长抽背。2.完成新课堂第三课时。3.复习SectionA的重点短语和句子，以及语言探究案，准备第二天检测。Period5SectionB【听说课】（1a1e)【学习目标】通过小组合作学习，彼此分享阅读的方法并能在阅读的过程中做适当笔记。通过阅读文章，了解“中国制造”的一些情况，增强对祖国的自豪感和民族自信心。【重点】：理解并运用manydifferentkindsof,theinternationalkitefestifal等词汇。2.1aWritedownsomematerialsusedonmakingakite.3.1bListentothecoversationandcirclethecorrectanswers.4.Listeningpractice1)Firstgothroughthematerials.2)ListenandcheckwhatyouhearandFillintheblanks.5.Summary:1).通过检测，巩固了A部分的重点知识。2).通过听力训练,能够运用所学句型向别人提出请求。6.Homework:完成SectionB【阅读预习案】Period6SectionB【阅读课】（2a2e)【学习目标】通过小组合作学习，彼此分享阅读的方法并能在阅读的过程中就重点内容做相应笔记。合理安排学习时间，并能通过旅游学习到东西。【重点】：bemadeof,bemadefrom等词的运用。【难点】：理解课文，并掌握相应的阅读技艺。1.Usefulexpressionschecked2.2adiscussthequestions.3.Checkthehomework:1)2c-Readandanswerthequestions.2)2d—Completethesentencesusingthecorrectformsofthephrasesinthebox.3)2e—Makenotesdiscussthepassageinyourgroup.4)Read2bcarefully,andcircletheusefulexpressions.5)脱稿说出下列短语或句子。3.Summary:1).彼此分享阅读的方法并能正确运用bemadeof,bemadefrom等词的运用。2)合理安排学习时间，合理安排学习时间，并能通过旅游学习到东西。4.Homework:1)、完成Selfcheck1-3题（做在书上）2)、完成“新支点”B部分第一课时Period7SectionB【写作课】（3ashelfcheck)【学习目标】1.学习使用现一般现在时被动语态造句。2.学习使用bemadeof,bemadefrom等短语。1.Gothroughthehomework--Selfcheck1,2,3.2.Gothrough3a,discusswith