《丝绸之路的开通与经营西域》【名师课件】

导入对比秦与西汉的疆域，你发现了什么不同呢？七上历史丝绸之路的开通与经营西域秦汉时期统一多民族封建国家的建立和巩固学习目标123了解张骞两次出使西域的相关史实。（史料实证、历史解释）知道丝绸之路的路线，正确认识丝绸之路在东西方经济、文化交流中的作用。（时空观念、史料实证、历史解释）知道西汉管理西域的相关措施，学习张骞、班超等人持之以恒，敢于冒险的精神。（史料实证、家国情怀）先导阅读，整体感知本课共分为几个子目录？它们之间有什么联系？张骞通西域丝绸之路西域管理结果目标导学一：张骞通西域核心素养问题探究教师指导知识拓展自主学习西

域阳关、玉门关以西，也就是现在新疆和更远的广大地区。【时空观念】阅读教材，描述西域的地理位置。【史料实证】根据材料并结合课本P78思考，匈奴与西域各国、西汉的关系如何？汉王朝与匈奴和亲，并厚予馈赠，但匈奴仍然不断侵犯边境，抢走人畜，毁坏庄稼。——《中国史纲要》以天之福......以夷灭月氏，尽斩杀、降下，定之；楼兰、乌孙、呼揭及其旁二十六国，皆已为匈奴，——《资治通鉴》是时天子问匈奴降者，皆言匈奴破月氏王，以其头为饮器，月氏遁逃而常怨仇匈奴,无与共击之。汉方欲事灭胡，闻此言，因欲通使。——《史记》目标导学一：张骞通西域核心素养问题探究教师指导知识拓展自主学习【史料实证】基于上述关系汉武帝做出了怎样的决定？控制奴役进攻中原联合招募使者出使西域，联络大月氏夹击匈奴。陛下！郎官张骞愿出使月氏。目标导学一：张骞通西域核心素养问题探究教师指导知识拓展自主学习目标导学一：张骞通西域第一次第二次时间目的成果时间目的成果公元前138年联络大月氏夹击匈奴使汉朝了解到西域的具体情况。公元前119年与乌孙结盟；加强汉与西域各国的联系促进了汉朝与西域的相互了解与往来。结合视频及课本P78-79，归纳张骞两次出使西域的基本史实。促进了汉与西域各民族的友好往来，密切了汉与西域的联系。【历史解释

】结合两次出使西域的成果思考张骞出使西域有什么重要的历史意义？核心素养问题探究教师指导知识拓展自主学习没有张骞出使西域，就不会有丝绸之路的开辟。没有丝绸之路的开辟，也就不会有汉朝和西域以及和欧洲文化的交流，所以，通西域的意义十分重大。——张岂之目标导学一：张骞通西域核心素养问题探究教师指导知识拓展自主学习张骞通西域丝绸之路【时空观念】对比两幅地图思考张骞出使西域有什么重要的历史意义？开辟了丝绸之路，促进了东西方经济文化的交流。核心素养问题探究教师指导知识拓展自主学习然张骞凿空，其后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由此信之。

——《汉书·张骞传》【历史解释】为什么说张骞出使西域是“凿空”之举？空,谓孔,引申为道路。凿空，即开通道路。张骞出使西域第一次开辟出中原通往西域的道路，中原王朝与西域各国有了第一次友好往来，所以被称为“凿空”。目标导学一：张骞通西域目标导学一：张骞通西域【家国情怀】你能从张骞身上学习到哪些精神品质？初，骞行时百余人，去十三岁，唯二人得还。——《汉书·张骞传》留骞十余岁，予妻，有子，然骞持汉节不失。——《汉书·张骞传》不畏艰险、不屈不挠、持之以恒、勇于探索、报效祖国。核心素养问题探究教师指导知识拓展自主学习目标导学二：丝绸之路核心素养问题探究教师指导知识拓展自主学习自张骞开辟通往西域的道路后，汉朝和西域的使者开始相互往来，东西方的经济文化交流日趋频繁，一条沟通欧亚的陆上交通道路，开始形成。丝绸之路目标导学二：丝绸之路核心素养问题探究教师指导知识拓展自主学习【时空观念】观察丝绸之路地图，在图中圈出丝绸之路途经的地区并描述丝绸之路的路线。长安→河西走廊→西域→中亚、西亚→欧洲、北非目标导学二：丝绸之路通过丝绸之路，中国有哪些物品传到了西域，西域又有哪些物品传入了中国？西域中国葡萄苜蓿石榴良种马香料核桃漆器茶叶凿井技术丝绸玻璃宝石乐器歌舞宗教铸铁技术开渠技术造纸术瓷器指南针【历史解释】结合下列内容说一说丝绸之路是一条____________之路科技交流经济商贸物种传播文化交融核心素养问题探究教师指导知识拓展自主学习

丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了很大的促进作用。目标导学二：丝绸之路核心素养问题探究教师指导知识拓展自主学习方东方西文化交融经济商贸物种传播科技交流通过上述学习说一说丝绸之路的作用是什么？目标导学二：丝绸之路核心素养问题探究教师指导知识拓展自主学习山东半岛→黄海→朝鲜、日本东南沿海→中南半岛→马六甲海峡→孟加拉湾→印度半岛南端和斯里兰卡→欧洲地区【时空观念】海上丝绸之路有几条？请结合海上航路图说一说它们的路线是什么？海上丝绸之路向北向南核心素养问题探究教师指导知识拓展自主学习开拓者保护者张骞西域目标导学三：汉朝对西域的管理机构时间长官职责管辖范围意义公元前60年标志着西域正式归属中央政权颁行号令；调遣军队；征发粮草今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区。西域都护府结合教材P82内容，将表格信息补充完整。目标导学三：汉朝对西域的管理【史料实证、家国情怀】西域都护府的设置说明了什么？新疆自古以来就是中国领土不可分割的一部分核心素养问题探究教师指导知识拓展自主学习西域都护目标导学三：汉朝对西域的管理西域各国与汉朝重新建立联系。开辟了通往西亚的路线。继续行使管理西域的职权。班超出使西域班超派甘英出使大秦班勇再次出使西域改西域都护府为西域长史府【时空观念】阅读教材P82，归纳东汉王朝加强对西域管理的主要措施及其影响。核心素养问题探究教师指导知识拓展自主学习【家国情怀】从这两则小故事中可以感受到班超是个什么样的人？“大丈夫无他志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔砚间乎！”—《后汉书·班超传》不入虎穴，不得虎子。—《后汉书·班超传》有理想，有抱负，机智果断，英勇。目标导学三：汉朝对西域的管理核心素养问题探究教师指导知识拓展自主学习核心素养问题探究教师指导知识拓展自主学习知识拓展：一带一路2013年，习近平主席提出与有关国家共同建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”，即“一带一路”倡议。【历史解释】丝绸精神的核心是什么？谈谈你对“一带一路”的现实意义的认识。“一带一路”倡议源自中国，但属于世界。中国，秉持和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢的丝路精神，用开放的胸襟，为世界联动发展注入澎湃动力。有利于促进中国与沿线各国的经济文化交流。有利于推进构建人类命运共同体。知识拓展：一带一路核心素养问题探究教师指导知识拓展自主学习提供保障班超出使西域；甘英出使大秦班勇再次出使西域课堂小结目的：与乌孙结盟；加强汉与西域各国的联系。成果：促进了汉朝与西域的相互了解与往来。最远抵达印度半岛南端和今天的斯里兰卡阳关、玉门关以西，也就是现在新疆和更远的广大地区。目的：联络大月氏夹击匈奴。成果：使汉朝了解到西域的具体情况。陆上丝绸之路设置西域都护府路线：长安-河西走廊-西域-中亚-西亚-欧洲、北非作用：是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了很大的促进作用。海上丝绸之路西域第一次出使西域第二次出使西域对西域的管理东汉公元前60年设置，标志西域正式归属中央政权。张骞通西域丝绸之路丝绸之路的开通与经营西域奠定基础1．（2024·山东威海·中考真题）如图为轮台古城遗址。公元前60年，西汉在此设官、驻军、推行政令，治理西域“三十六国”，西域正式归属中央政权。轮台古城遗址位于我国的（

）A．西藏

B．甘肃

C．内蒙古

D．新疆课堂检测D2．（2024·湖北·中考真题）张骞首次出使西域时，听说了安息（今伊朗高原和两河流域）的情况，再次出使西域时，他派副使访问了安息，随后，安息使节来到汉朝，并将鸵鸟蛋等礼物送给汉武帝。这说明张骞通西域（

）A．改善了国家的财政状况

B．促进了西汉与西域相互了解C．加强中央对地方的控制

D．有利于“文景之治”的出现B3．（2024·江苏宿迁·中考真题）经过长期的历史积淀，我国古代逐渐形成了“南稻北麦，南甜北咸”的饮食风格。下列源自西域的食物传入中原后，丰富了人们的饮食结构。这些食物的传入始于（

）A．丝绸之路开辟 B．文成公主入藏C．鉴真东渡