高考考试答题技巧解析

高考考试答题技巧解析

如何科学合理的规划考试时间，有什么非常有效的考试技巧？

下面，我们就来一起看一下！

文综时间规划

高考文综答题时间如何分配才比较合理?这是一个很重要的问

题。150分钟的时间，做300分的题目。

300分题目囊括35道选择题和5道大题，这5道大题，假如分

成具体问题的话，应该是不会少于15问，每一道大题囊括三个问题。

多的时候，假如每个问题四问的话，可以到20问。这个做起来，时

间是一点都不充裕。

下面给大家做一个简单的介绍：

35道选择题，假如正常情况之下，应该是半分钟一道题。这应

该已经是放的很宽了，半分钟一道题，35道题应该是17分半分钟，

差不多20分钟。

并且假如说这道题目，你都盯着它看了一分钟了，你还不知道

这个题的答案是什么，说明你不会做，就不要浪费时间了。赶快就做

判断。

你跳过去，放下也行，这也不失为一个办法。等完了之后，你

也没有时间再去思考这个问题了，也没有必要再思考了，因为你根本

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不会做这道题。你凭你的第一印象，A看着顺眼，就把A写上去，别

空着，你选上A,还有四分之一的可能性，空下来肯定没戏。

下面还剩下130分钟，假如平均分配到5道题目当中，应该是

每道题目有25、26分钟的样子。这就比较主动了。再具体到每一间，

比如3个问题，每一个问题7、8分钟，这个基本上够用了。所以第

一个要做到，把选择题的时间压缩。

01政治

1、保证选择题的正确率是政治得分的基础。正确选择要“三看

一排除〃。

一看设问，确定出题人故意设置的相关限定的。

归纳近些年的高考及模拟试题，我们发现设问的限定的主要类

型有：

(1)限定的主体，如政府、企业、人大代表、政协等；

(2)限定的知识范畴：如〃从经济学角度〃，“所体现的哲学道

理是〃等；

(3)限定的因果联系：如〃从根本上说，是由于〃，〃引起居民

消费价格总水平回落的原因有〃等；

(4)限定的正误：如〃关于金属纪念币，下列说法不正确的是〃

等。

在进行下一步选择的时候一定在出题人限定的的范畴内进行选

择。

二看材料，通过对出题人设置的关键词，标点符号的把握理解

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材料的中心意思。

三看题肢，找出表述错的题肢以及表述正确但与材料或设问无

关项。

此处尤其注意后者，出题人常常通过这一类题肢晋升试题难度,

考察同学们的审题能力。

四用排除，有效提升答题效率。

近几年，政治选择题中的组合选比重大幅增进，并且难度逐渐

加大，解答这一类选择题，用好排除法，不仅能提升正确率，还可以

有效缩短答题时间，保证得分。

2、通过规范的答题步骤晋升主观题分值。

一看设问：

确定设问的方向：是什么、为什么、怎么做……；确定设问中的行

为主体：国家、企业、个人、人大、政协……；设问的知识限定的：用

联系的观点，用消费相关知识。

二看材料或图表：

通过材料中的关键词句、标点符号等对材料进行分层，把握材

料中心意思。

三写答案：

组织答案的过程注意〃三化〃：

（1）答案组织层次化，有效分层，标清答题序号；

（2）答案表述术语化，使用学科术语，准确命中答案；

（3）答案编写完整化，答案的组织基本的结构应该是〃理论+

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联系材料〃，哲学题应该是〃原理+方法论+联系材料〃。

02历史

运用各种历史资料创设问题情景考察学生的知识理解•、应用能

力是多年来高考历史学科的特色。

在新课改使用多版本教材（北京市有人教版和岳麓版两套教材）

的情况下，材料题的份量应该是只增不减。因此，掌握材料题的解答

方法对答好历史题至关重要。

材料型试题的答题步骤：

1、步骤一，审问题。

一般材料型的问答题在问题的设置上有三种提示语：第一种的

提示语常常有〃根据材料分析……\就是解题时必须完全依据材料进

行，答案就在材料中;第二种提示是〃根据（或结合）所学知识分析….〃,

解题时要联系所学过的教材知识，答案来自教材和所学知识。第三种

是"根据材料并结合所学知识分析.・・・・・〃，解题时既要依据材料又要与

教材知识相结合。

3、步骤三，注意材料的出处和时间。

一般会在材料的开头和最后有提示。

4、步骤四，关注每段（种）材料。

试卷所给每段（种）材料都是有用的。

5、步骤五，作答过程。

不能原封不动的照抄材料（照抄材料是很多同学经常犯的错误）;

要抓住关键词，进行概括、提炼;要正确使用历史名词和学科术语；

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看分答题；多角度思考作答。

以上主要针对文字型材料题，近年图表型材料题也日渐增多。

图表型试题一一主要是通过图片或表格的形式来呈现历史发展

进程，并要求考生根据图片或表格，揭示、判断、归纳、概括历史事

件、历史现象的名称、产生原因、目的、性质、特点、经过、结果和

影响等内容。

对这类型的题，平时要重视教材上图表材料的分析以及信息的

再挖掘。在作答过程中要着重分析图表所反映的历史事件、历史现象

的相关信息是上升的还是下降的，是起伏发展、曲折前进的还是总体

向前的，同时利用好所给的文字说明并联系所学过的相关知识，立足

教材来分析、作答。

经验一：

1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自

己产生厌烦情绪，这时可以把所有的功课分成若干个部分，把每一部

分限定时间，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可

能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不

成的作业，四十分钟就可以完成了。

2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道

理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音

乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松

地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。

3、不要整个晚上都复习同一门功课。这样做非但容易疲劳，并

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且效果也很差。每晚安置复习两三门功课，情况要好多了。

经验二：

如何提升学习效率呢？

最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提升最需要的是清醒

敏捷的头脑，所以适当的休息，不仅仅是有好处的，更是必要的，是

提升各项学习效率的基础。

那么上课时的听课效率如何提升呢？

课前要有一定的预习，这是必要的，不过预习比较粗略，无非

是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有

个谱了，听起课来就比较有针对性。预习时，不必搞得太细，如果过

细一是浪费时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽略了最有

用的东西。

上课期间还有一个时间分配的问题，老师讲有些很熟悉的东西

时，可以适当地放松一下。

另外，记笔记有时也会妨碍课堂听课效率，有时一节课就忙着

抄笔记了，这样做，有时会忽略一些很重要的东西，但这并不等于说

可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习

时才有基础，有时老师讲得很多，在黑板上记得也很多，但并不需要

全记，要记一些书上没有的定理定律，典范例题与典范解法，这些才

是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥，势必影响课上听课的效率,

得不偿失。除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。

如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课

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后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化

吸收，适当做一些简要的笔记。

经验三：

学习效率是决定学习成绩的重要因素，如何提升自己学习效率

呢？

一、要自信。很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的，但

大多数人并没有