一年级语文上册识字二10升国旗导学案无答案新人教版

PAGEPAGE210.升国旗课题升国旗课型新授课设计说明本课的教学以每周一的升旗仪式入手激发学生的学习爱好；识字教学仍以学生的学习为主，采纳多种方法识字；在扫清文字障碍，熟读课文的基础上引导学生理解课文内容，从而激发学生对国旗、对祖国的酷爱之情。写字指导，本课有4个独体字，指导书写时巩固字形，提示、范写易错的笔画和不简单写好的字。学前打算1.教学课件。（老师）2.预习课文，了解有关国旗的学问。（学生）课时支配2课时教学过程第一课时学习目标1．相识“升、国、旗”等11个生字，相识“口、纟”等2个偏旁。2.正确、流畅地朗读课文。学习重点会认、会写生字。学前打算1.教学课件。（老师）2.预习课文，了解有关国旗的学问。（学生）教学环节导案学案达标检测一、联系生活实际，导入新课。（用时：6分钟）1.谈话导入：同学们，每个星期一的早晨，全校师生都会一起开展一项什么活动?在这项活动上会做哪些事？2.你了解国旗的哪些学问？3.导入新课，板书课题。1.生答：升国旗、在升旗仪式上会开展旗手升国旗，师生行注目礼，生行队礼、唱国歌……2.沟通课前收集的资料。3.学生齐读课题。1.给下列汉字注音。升旗歌起么美丽中立红国2.比一比，再组词。二、自主学习生字。（用时：15分钟）1.请大家自由地借助拼音朗读课文，在读的过程中用铅笔圈出要求会认的字。2.启发学生结合生活实际及自己的识字阅历自主识字，给每个生字口头组两个词，并说说是怎样记住它的。3.同桌相互检查识字，并沟通识字的方法。4.全班沟通：认读生字及识字方法、强调：拼读时留意平翘舌、前后鼻音的区分、相识2个偏旁。5.巩固识字（课件展示生字）。（1）自由认读后，同桌相互抽考；（2）开火车认读。（3）小组竞赛读。（4）全班齐读。1.边读边圈画生字。2.独立识字、组词。3.同桌沟通识字方法。4.全班沟通识字。5.多种方法巩固识字。三、诵读课文，巩固识字。（用时：15分钟）1.配乐示范课文，读时要带着对国旗的仰慕及对祖国的酷爱之情。2.示范朗读，读一句让学生跟读一句，提示学生留意：读时发音要精确、节奏要合适、轻重音要恰当。3.学生自由朗读、朗读时提示学生对课文的整体感悟。4.让学生反复朗读，以达到流利的程度。1.仔细听范读，感受国旗的漂亮以及对祖国的酷爱之情。2.跟老师读，读的过程中留意发音、节奏、轻重。3.自由朗读，留意朗读技巧和朗读中情感的把握。4.反复诵读。3.词语接龙。中———立———五———四、课堂小结，布置作业。（用时：4分钟）1.谈谈本节课你有哪些收获？2.布置作业：流利、有感情地朗读课文。1.谈收获。2.流利、有感情地朗读课文。教学反思其次课时学习目标1.会写“中、五、立、正”4个生字。2.激发学生对国旗的仰慕和对祖国的酷爱之情。学习重点会正确书写生字。学前打算教学课件。（老师）教学环节导案学案达标检测一、复习旧课，导入新课。（用时：5分钟）1.课件展示生字，学生认读：升、国、旗、歌、起、么、美、丽、中、红、立。2.学生齐读课文，读出对国旗仰慕和对祖国的酷爱。1.认读生字。2.齐声朗读课文，回忆上节课所学的内容。4.用“我们”和“国旗”各说一句话。我……国旗……二、解读课文，激发情感。（用时：15分钟）1.流畅地朗读课文，找出不理解的词语。2.课件展示天安门前的升旗仪式等引导理解，激发爱国情感。老师：每当艳丽的五星红旗在国歌声中渐渐升起时，我们就要立正，向它敬礼。因为五星红旗是我国的国旗，作为一名中国人应当感到傲慢和骄傲。3.指导有感情地朗读课文。4.拓展：你们在哪些地方见到过国旗升起的时候？5.反复朗读，直至能背诵。1.流利读文，提出不懂的词语，如：缓缓。2.仔细倾听老师的讲解，激发爱国情感。3.有感情地朗读课文。4.学生沟通，如：奥运会中国运动员获得奖牌时……5.背诵课文，加深理解。5.读课文填空。（1）中国的国旗是（）。（2）升国旗时，我们要向着国旗（），望着国旗（）。（3）我们酷爱（），酷爱（）。三、指导规范写字。（用时：10分钟）1.同学们回忆一下，我们以前学过的汉字有哪些结构，看看本课要求写的字包括哪些结构呢。（课件出示：中、五、立、正）2.课件逐个展示每个字的笔顺，提示留意每一笔在田字格中的占位。然后再范写。3.学生练习写字，老师巡察指导。4.沟通展示作品，评价。1.回忆并回答，汉字的结构包括独体、上下、左右、全包围、半包围结构。本课的4个字都是独体字。2.视察笔顺，听提示，再跟着老师一起书写。3.练习写字。4.展示、评价写字。6.写出下列各字的笔顺及笔画数。中：共（）画五：共（）画立：共（）画正：共（）画四、组词和短语训练。（用时：7分钟）1.上面的四个字都会写了，下面给这几个字组组词。中（）（）五（）（）立（）（）正（）（）2.照样子读读说说。漂亮多么漂亮好听多么好听高大（）（）（）（）（）选取其中的一个短语说句话。1.给生字组词，小组内沟通全班订正。2.