八年级上册第三单元《学习描写景物》写作指导 例文分析

八年级上册第三单元《学习描写景物》写作指导例文分析习作：《学习描写景物》写作指导+例文分析

一、习作内容

选择一处让你印象深刻的景物进行描写，可以是自然景观（如山川、河流、森林、草原等），也可以是城市景观（如公园、广场、街道等）。通过文字展现景物的特点和魅力，表达你对它的独特感受。

二、习作要求

1.抓住景物特征：准确把握景物在形状、色彩、声音等方面的独特之处，并用生动的语言进行描述。

2.多角度描写：运用多种角度进行观察和描写，如俯视、仰视、近观、远望等，展现景物的不同面貌。

3.丰富感官体验：不仅描述视觉感受，还要融入听觉、嗅觉、触觉等多种感官的描写，使景物更加立体。

4.体现动静变化：描写景物的静态美和动态美，以及不同时段的形态变化，增加文章的生动性。

5.融入情感：将自己的情感融入到景物描写中，使景物具有感染力，让读者能感受到你对景物的喜爱、赞美或其他情感。

6.语言生动：运用恰当的修辞手法、优美的词汇和灵活的句式，使文章富有文采。

四、选材和构思

1.选材：

自然景观：

名山大川：如泰山的雄伟、黄山的奇秀、庐山的云雾等。

江河湖海：长江的奔腾、西湖的柔美、大海的辽阔等。

森林草原：森林的茂密、草原的广袤、野花的烂漫等。

季节景色：春天的百花盛开、夏天的绿树成荫、秋天的金黄落叶、冬天的银装素裹。

城市景观：

标志性建筑：如故宫的宏伟壮丽、埃菲尔铁塔的高耸独特等。

城市公园：公园的布局、花卉的种植、游乐设施等。

街道夜景：霓虹灯的闪烁、车辆的穿梭、行人的匆匆等。

2.构思：

开头：引出要描写的景物，可以用简洁的语言描述对这个景物的总体印象，激发读者的兴趣。例如：“在我的记忆中，有一处美景始终如璀璨的明珠般闪耀，那便是内蒙古的草原。"

中间：

（1）抓住景物特征：从形状、色彩、声音等方面描写景物的特征。可以运用比喻、拟人等修辞手法，使描写更加生动形象。例如：“草原就像一块巨大的绿色地毯，无边无际地铺展在大地上。那绿色浓郁得仿佛要滴下来，在阳光的照耀下闪烁着生命的光芒。”

（2）多种感官描写：描述人的视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感受，让读者全方位地感受景物之美。例如：“微风吹过，送来阵阵青草的香气，那香气清新而醇厚，让人仿佛置身于大自然的怀抱中。耳边传来牛羊的叫声和风吹草动的沙沙声，仿佛一首悠扬的交响曲。"

（3）多角度描写：可以俯视、仰视，近观、远望，写静态、动态，以及不同时段中的不同形态，使景物描写更加丰满。例如：“站在高处俯瞰，草原如绿色的海洋，波涛起伏；走近一看，嫩绿的小草摇曳生姿，仿佛在向人们招手。清晨，草原被一层薄薄的雾气笼罩，如梦如幻；傍晚，夕阳的余晖洒在草原上，给草原披上了一层金色的外衣。”

结尾：融入自己的情感，总结景物的美和给自己带来的感受，使文章更具感染力。例如：“内蒙古的草原，它的辽阔、它的美丽、它的宁静，都深深地印在了我的心中。它让我感受到了大自然的伟大和生命的力量，我将永远怀念这片美丽的土地。"

五、习作技法

1、巧用修辞手法：

比喻：使景物更加形象生动。例如：“湖水像一面巨大的镜子，倒映着蓝天白云。”

拟人：赋予景物人的情感和动作，增加趣味性。例如：“花朵们在微风中欢快地舞蹈，迎接春天的到来。"

排比：增强语言的节奏感和表现力。例如：“这里有碧绿的草地，有清澈的湖水，有湛蓝的天空。”

2、调动多种感官：

视觉描写：描写景物的颜色、形状、大小等。例如：“秋天的枫叶红得像火，一片片飘落下来，如美丽的蝴蝶翩翩起舞。"

听觉描写：描写景物发出的声音。例如：“山间的小溪潺潺流淌，发出悦耳的声音，仿佛在诉说着大自然的故事。”

嗅觉描写：描写景物的气味。例如：“花园里的花香四溢，让人陶醉其中。"

触觉描写：描写触摸景物的感觉。例如：“沙滩上的沙子细腻柔软，踩在上面，就像在做足底按摩。”

3、融入情感表达：

在描写景物的过程中，适时地融入自己的情感，使景物更具感染力。例如：“这片美丽的森林，让我感受到了大自然的宁静与美好，我的心灵也在这片绿色中得到了洗礼。"

4、注意语言优美：

使用优美的词语和句子，增强文章的文学性。例如：“晨曦微露，东方的天空泛起了鱼肚白，太阳缓缓地升起，给大地带来了温暖和光明。”

例文分析

1、以《家乡的秋天》为例

开头：“无论在什么地方，秋天都是美的。可是，家乡的秋天，却总有一种他乡不能超越的美。"开篇简洁明了，通过将家乡的秋天与其他地方的秋天进行对比，突出了家乡秋天的独特之美，直接点明主题，引发读者对家乡秋天的浓厚兴趣和期待。

中间：“家乡仲秋的晨昏是美丽的。东方一轮才捧出，满眼风光胸臆开。晨熹中，天地一色，清秀无比。环形河中，荷叶上大滴的露珠像璀璨的夜明珠一般发出炫目的光。整个河面金光万点，灿若一位刚出浴的绝色佳人，使人一见生情，神魂颠倒。”生动地描绘了家乡仲秋清晨的景色，运用比喻的修辞手法，将露珠比作夜明珠，将河面比作刚出浴的绝色佳人，形象地展现了清晨河面的美丽与迷人，给读者带来了强烈的视觉冲击。

“采莲大姐轻荡着小舟，时而缓缓地穿越拱桥，掩映于一片荷花绿叶之中；时而箭一般地射向河中心的小亭，和惊起的鸭鹅嬉戏。"

通过对采莲大姐动作的描写，如“轻荡”“缓缓穿越"箭一般地射向”等，为画面增添了动态美，使读者仿佛能看到采莲大姐在河中劳作的生动场景，同时也体现了家乡生活的宁静与祥和。

“田野里，清香的泥土气息不时地随风扑面而来，沁人心脾。"

从嗅觉角度描写了田野的气息，“清香”“沁人心脾"等词语准确地传达出了泥土气息的宜人，让读者能够感受到家乡田野的清新与自然。

“斜阳西坠，橘红色的光芒笼罩大地，袅袅炊烟缭绕在每家屋顶上空，带着蒸的、煮的、炒的饭味，凝成一片香云，不一会儿便布满了整个村庄。而后，又慢慢向四周扩散，给大地披上一层馨香的薄纱，营造了一种平和安静的氛围。辛劳一天的人们，很快松弛下来，沉浸在这个静谧的世界里……”描写了傍晚时分的景象，如斜阳、炊烟等，富有生活气息。“橘红色的光芒笼罩大地"描绘出了温暖的色调，“袅袅炊烟”“香云"等词语形象地写出了炊烟的形态和气味，营造出了一种平和、安静且充满生活韵味的氛围，让读者感受到了家乡的宁静与温馨以及人们生活的安逸。

“家乡的秋夜是美丽的。当夜幕完全降临，明镜般的月亮就垂悬在天穹，如水的清辉瀑布般倾泻在广袤的大地上。树木、房屋、村庄、田野结为一体，仿佛变成了襁褓中的婴儿，温顺地躺在这硕大无比的摇篮中。”描绘了家乡秋夜的整体画面，将月亮比作明镜，将清辉比作瀑布，形象生动地表现了月光的明亮和皎洁。同时，把树木、房屋、村庄、田野比作襁褓中的婴儿，把大地比作摇篮，运用比喻和拟人的手法，赋予了这些景物以生命和情感，营造出了一种宁静、祥和的氛围。

“古老而狭窄的砖路一下子拓宽了许多，平展展的，宛若镀了一层霜。白日的尘埃、喧闹都渐渐停下来，退了去，人们好像来到了另一个世界。"描写了秋夜中砖路的变化以及环境的安静，通过对比白日和夜晚的不同，突出了秋夜的宁静和神秘，让读者感受到了夜晚的独特氛围。

“天空中，一朵朵洁白如纱的云絮，带着一种说不出的情愫，不时地从月亮的肌体旁滑过，仿佛在为她拭洗蒙沾的尘垢。远处，天边有几颗时隐时现的小星，好像仙女们漫游天街时手提的灯笼，影影绰绰，朦朦胧胧，给人无穷的遐思。”对天空中的云絮和星星进行了描写，运用比喻的修辞手法，将云絮比作纱，将星星比作灯笼，生动地描绘出了云絮的轻盈和星星的神秘，为秋夜增添了一份浪漫和奇幻的色彩，引发读者的遐想。

结尾：“啊！多情谁似家乡月，任是无情亦动人。家乡的秋天哦，是那样的牵我魂、缠我魄。这种情，这种爱，就是我充实的生命，如盛满了酒的酒杯！"结尾运用抒情的表达方式，直接抒发了作者对家乡秋天的热爱和赞美之情。通过将家乡的月亮拟人化，强调了其多情动人，进一步深化了主题。最后将对家乡秋天的情感比作盛满酒的酒杯，形象地表达了这种情感的浓烈和深厚，使读者能够深切地感受到作者对家乡的深深眷恋。

2、以《校园一景》为例

开头：“走进花园般的校园，各种颜色的花常年开放，五彩斑斓，人们都会驻足于此，却忘了在一片楼房的背后，却有别样的风采。那天急急忙忙去交作业，回来时不经意间便看到了它。它被修筑得四四方方，像从一块空地里直接陷下去的一样，整整齐齐。老师以前好像讲过它叫什么名字，只是当时没怎么注意，现在反倒忘记了。它是一个小小的池塘。”开篇先描绘校园中花朵的缤纷多彩，吸引人们的注意力，然后通过转折引出被人们忽略的位于楼房背后的小池塘，设置悬念，引发读者的好奇心，想知道这个不太起眼的池塘有何独特之处。

同时提到忘记其名字，增加了文章的真实感和生活气息。

中间：“在这个有花陪伴的校园里，它并不是十分吸引人注意，而它的地理位置也不好，正好被两栋楼挡住。但它依然在那儿，无论春夏秋冬，它都在那儿。等了好一会儿，在青绿色的水上竟冒出了小小的泡泡，一个接着一个，一个挨着一个，密密的排开，又一个一个的挤碎。我这才知道这个池塘中有鱼，我想，它是伟大的。小小的红点慢慢浮出水面，变换成小鱼的形状，它们吐着泡泡，一上一下、一上一下的交替着，有规律的呼吸着，像在做游戏，一边嬉戏一边追逐玩耍，惹人无限怜爱。"首先强调池塘在校园中不引人注意且地理位置不佳的情况，与前文花朵的受关注形成对比，更突出池塘的默默存在。然后通过描写水面泡泡和小鱼的出现，展现了池塘的生机，“它依然在那儿，无论春夏秋冬”这句话赋予了池塘一种坚守的品质，而作者认为它“伟大”，体现了作者对平凡事物独特价值的发现和赞美。

“不知不觉竟站到了晚上，夜晚的微风有些透凉，而白天平静的池水在这时发出耀眼的光芒，波光粼粼的呈现在我的眼前。而它似乎还不满足，争抢着向月光发出邀请。而旁边的杨柳竟也不老实，在微风的带动下摇摆不定，阻挡着月光的到来。终究是月光战胜了，仅如银丝的月光一缕缕的从树缝中透出，照到本就波光粼粼的湖面上，更加耀眼，配合着桂花的香气，仿佛一幅唯美的画卷，把我围在其中，如痴如醉。”“它似乎还不满足，争抢着向月光发出邀请"杨柳竟也不老实”等拟人化的描写，为景物赋予了人性和情感，使整个画面更加生动有