参考活动1唱响团歌（教学设计）-苏少版综合实践八年级上册

《唱响团歌》教学设计教材及学情分析一、教材分析本次教学内容选自苏少版初中综合实践八年级上册第一单元“校园嘉年华”中的参考活动1“唱响团歌”。在初中综合实践课程体系里，这一活动占据着重要位置。它与学生的校园生活紧密相连，是校园文化建设的关键部分。通过唱响团歌活动，不仅能让学生深入了解共青团的历史、宗旨和使命，增强学生对共青团组织的认同感和归属感，还能培养学生的团队协作精神、艺术素养以及爱国主义情感。教材内容的编排逻辑清晰，从团歌的基本知识入手，逐步引导学生学唱团歌，最后延伸到团歌所蕴含精神的理解和传承。首先介绍团歌的创作背景、词曲作者等信息，让学生对团歌有初步的认识；接着安排团歌曲谱和歌词的学习环节，通过音乐知识的讲解和歌唱技巧的训练，帮助学生掌握团歌的演唱方法；最后鼓励学生思考团歌在新时代的意义，将团歌所传达的精神融入到日常生活和学习中，实现知识与实践的深度融合。二、学情分析从知识层面来看，八年级学生在音乐课上已经积累了一定的音乐基础知识，对音符、节奏、旋律等有了基本的了解，具备一定的识谱和唱歌能力，这为学习团歌提供了有利的条件。同时，他们在思想品德课程中也对共青团有了一些理论上的认识，知晓共青团是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。然而，学生对于团歌背后深刻的历史文化内涵以及其在不同时代的价值意义，理解可能还不够深入。在演唱技巧方面，虽然学生有一定基础，但团歌具有独特的风格和情感表达要求，要想高质量地演唱团歌，在气息控制、情感投入等方面还需要进一步学习和训练。另外，部分学生可能对团歌存在认知偏差，认为团歌只是一首普通的歌曲，缺乏学习的热情和主动性。教学目标1.

学生能够准确说出团歌的基本信息，包括创作背景、词曲作者、团歌名称等。2.

熟练掌握团歌的曲谱和歌词，能够准确、流畅且富有感情地演唱团歌。3.

深入理解团歌所蕴含的精神内涵，如爱国主义精神、奋斗精神、团结精神等，并将这些精神积极践行到日常的学习和生活中。4.

通过团队合作演唱团歌，培养学生的团队协作意识和集体荣誉感，提升学生的沟通交流能力和组织协调能力。教学重点1.

团歌的准确演唱，包括正确把握歌曲的节奏、音准、速度和力度等要素，清晰准确地唱出歌词。团歌节奏鲜明、旋律激昂，部分节奏和音程对于学生来说可能有一定难度，需要重点训练。2.

团歌精神内涵的理解与传承。团歌不仅仅是一首歌曲，更是共青团精神的载体，引导学生深刻领会团歌所传达的精神，并在实际行动中践行，是本次教学的核心重点。只有让学生真正理解团歌精神，才能激发他们的内在动力，积极向上地成长。教学难点填充4教学过程教学模块活动设计设计意图一、情境导入播放一段充满青春活力的校园共青团活动视频，视频中展示着共青团员们佩戴团徽，在团旗下庄严宣誓，以及开展各类志愿服务、社会实践活动的场景，同时视频背景音乐播放团歌。视频播放结束后，提问学生：“在视频中听到的歌曲是什么？看到这些共青团员们的活动，你们有什么感受？”引导学生积极分享自己的想法。通过播放生动的视频，营造浓厚的共青团氛围，从学生熟悉的校园场景和共青团活动入手，迅速吸引学生的注意力，引发学生的兴趣和共鸣。借助提问的方式，激发学生的思考，自然地引出本节课“唱响团歌”的主题，同时让学生初步感受到共青团的魅力和团歌所蕴含的力量，为后续教学奠定良好的情感基础。二、团歌知识讲解向学生详细介绍团歌的相关知识。首先讲解团歌的创作背景，讲述在特定的历史时期，共青团为了更好地凝聚青年力量、展现青年风貌，发起了团歌征集活动，经过层层筛选，最终确定了现在的团歌。接着介绍团歌的词曲作者，讲述他们的创作思路和灵感来源，让学生了解团歌创作背后的故事。然后介绍团歌的名称、正式成为团歌的时间等基本信息。在讲解过程中，可以结合一些历史图片、文献资料，让学生有更直观的感受。通过系统地讲解团歌知识，让学生对团歌有全面、深入的认识，丰富学生的知识储备。了解团歌的创作背景和词曲作者，能够帮助学生更好地理解团歌的内涵和情感，为后续富有感情地演唱团歌做好铺垫。同时，这些知识也是学生了解共青团历史文化的重要组成部分，有助于增强学生对共青团组织的认同感和自豪感。三、团歌曲谱学习1.

展示团歌曲谱，带领学生逐句分析曲谱中的音符、节奏、节拍等音乐元素。对于较难的节奏部分，如切分节奏、附点音符等，进行重点讲解和示范，通过拍手、跺脚等方式，让学生感受节奏的变化。2.

利用钢琴等乐器，逐句弹奏团歌曲谱，让学生跟随琴声哼唱，熟悉旋律。在哼唱过程中，引导学生注意音准的把握，及时纠正学生唱错的音符。3.

组织学生分组进行曲谱哼唱练习，每个小组推选一名组长负责组织和监督。练习结束后，各小组依次展示哼唱成果，其他小组进行评价，教师最后进行总结和指导。曲谱学习是演唱团歌的基础，通过细致的分析和反复的练习，帮助学生掌握团歌曲谱的特点和演唱技巧。分组练习能够培养学生的团队合作能力和自主学习能力，小组之间的评价可以激发学生的竞争意识，提高学习效果。教师的总结和指导能够让学生及时发现问题、解决问题，确保学习的准确性和有效性。四、团歌歌词学习1.

分发团歌歌词资料，让学生大声朗读歌词，初步感受歌词的内容和韵律。在朗读过程中，提醒学生注意歌词中的断句和重音。2.

逐句解读歌词的含义，结合共青团的历史使命、青年的责任担当等内容，帮助学生理解每一句歌词所表达的情感和意义。例如，讲解“我们是五月的花海，用青春拥抱时代”时，引导学生思考五月象征着什么，青春与时代的关系是怎样的。3.

组织学生开展歌词讨论活动，让学生以小组为单位，讨论歌词中最能打动自己的部分，并分享自己的理解和感受。每个小组推选一名代表进行发言，其他小组可以进行补充和提问。深入理解歌词含义是演唱团歌的关键，通过朗读、解读和讨论等环节，让学生深刻领会歌词所传达的精神和情感。讨论活动能够激发学生的思维活力，培养学生的语言表达能力和团队交流能力，同时让学生在交流中相互启发，加深对歌词的理解。五、演唱技巧训练1.

气息训练：向学生讲解正确的唱歌呼吸方法，如腹式呼吸法。通过示范和练习，让学生掌握吸气、呼气的技巧，学会在演唱过程中合理运用气息，保持声音的稳定和持久。2.

发声训练：指导学生正确的发声位置，如口腔共鸣、胸腔共鸣等。让学生通过模仿不同的声音效果，感受发声位置的变化，学会运用合适的发声方法，使声音更加圆润、响亮。3.

情感表达训练：引导学生思考团歌所蕴含的情感，如激昂、自豪、坚定等。让学生在演唱过程中，通过声音的强弱、速度的变化等方式，将这些情感充分表达出来。可以选取团歌中的一些关键段落，进行情感表达的示范和练习。演唱技巧的训练能够提高学生的演唱水平，让学生更好地展现团歌的魅力。气息、发声和情感表达是演唱的重要要素，通过有针对性的训练，帮助学生克服演唱中的困难，提升艺术表现力。同时，情感表达训练也有助于学生进一步深化对团歌精神内涵的理解，实现知识与技能、情感与价值观的统一。六、合唱排练1.

根据学生的实际情况进行分组，确定每个小组的演唱部分，如高声部、低声部等。向学生讲解合唱的基本要求，如声音的和谐统一、节奏的整齐一致等。2.

各小组进行分声部练习，教师巡回指导，及时纠正各小组在演唱过程中出现的问题，如音准、节奏、发声等方面的错误。3.

组织各小组进行合练，在合练过程中，引导学生注意倾听其他声部的声音，调整自己的演唱，实现声部之间的和谐配合。可以多次进行合练，不断优化合唱效果。合唱排练能够培养学生的团队协作精神和集体荣誉感，让学生在合作中共同完成团歌的演唱。分组练习和合练相结合的方式，能够让学生逐步掌握合唱技巧，提高合唱水平。在排练过程中，学生需要相互配合、相互支持，这有助于提升学生的沟通交流能力和组织协调能力。七、团歌精神探讨1.

组织学生开展团歌精神探讨活动，让学生结合团歌的歌词、旋律以及自己的学习生活实际，思考团歌所传达的精神内涵对自己的启示。2.

引导学生从不同角度进行讨论，如爱国主义精神在日常生活中的体现、如何在学习中发扬奋斗精神、怎样在班级活动中践行团结精神等。鼓励学生积极分享自己的想法和计划，将团歌精神落实到具体行动中。3.

教师对学生的讨论进行总结和升华，强调团歌精神对于青年成长和社会发展的重要意义，鼓励学生在今后的学习和生活中，时刻以团歌精神为指引，努力成为有理想、有本领、有担当的新时代青年。通过探讨团歌精神，让学生深入理解团歌的价值和意义，将团歌学习从单纯的演唱技能学习提升到思想教育层面。引导学生将团歌精神与实际生活相结合，能够激发学生的内在动力，培养学生的社会责任感和使命感，实现综合实践课程的育人目标。八、成果展示与评价1.

组织学生进行团歌演唱成果展示，每个小组依次上台演唱团歌。在演唱过程中，鼓励学生展现出良好的精神风貌和演唱水平。2.

采用多元化的评价方式，包括学生自评、小组互评和教师评价。学生自评时，让学生根据自己在学习和演唱过程中的表现，对自己的优点和不足进行评价；小组互评时，各小组之间相互评价演唱的优点和需要改进的地方；教师评价时，从演唱技巧、情感表达、团队协作等方面进行全面评价，肯定学生的努力和进步，同时提出具体的改进建议。3.

对表现优秀的小组和个人进行表彰和奖励，如颁发“最佳演唱奖”“最佳团队奖”等，激发学生的学习积极性和主动性。成果展示为学生提供了一个展示自我的平台，能够增强学生的自信心和成就感。多元化的评价方式能够让学生全面了解自己的学习情况，发现自己的优点和不足，促进学生的自我反思和自我提升。表彰奖励能够激励学生更加积极地参与学习活动，营造良好的学习氛围。九、课堂总结引导学生回顾本节课的主要内容，包括团歌的知识、演唱技巧、合唱排练以及团歌精神的探讨等方面。强调团歌不仅是一首歌曲，更是共青团精神的象征，希望学生在今后的学习和生活中，能够继续唱响团歌，传承和弘扬团歌精神。鼓励学生积极参与共青团组织的各项活动，努力提升自己，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。课堂