2024年西南科技大学招聘工作人员考试真题

2/2收集整理，仅供参考2024年西南科技大学招聘工作人员考试真题一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.教育执法的形式不包括（）。A.教育行政处罚B.教育行政强制执行C.教育行政措施D.教育行政监督【答案】：D2.根据《普通高等学校学生管理规定》,申请奖学金,助学金及助学贷款,是大学生享有的（）A.义务B.权力C.待遇D.权利【答案】：D3.根据《普通高等学校辅导员培训规划》,普通高等学校辅导员培训规划主要任务不包括（）A.加强基地建设和师资队伍建设B.建立健全多级培训网络C.培训思想政治教育基本能力D.不断扩大培训覆盖面【答案】：C4.高校毕业生自主创业,下列选项中不属于优惠政策是（）A.小额担保贷款和贴息支持B.享受培训补贴C.免收有关行政事业性收费D.可以缓缴营业税【答案】：D5.下列对辅导员所应具备的素质错误的选项是（）A.要增强党的观念,认真贯彻党的教育方针,做学生的人生导师,对学生的政治方向进行引导B.追求伟大,为己为人C.具备过硬的思想政治素质D.在整个管理过程中要以学生为本,把学生的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点【答案】：B6.在未来高等教育资源配置中，应发挥基础性作用的是（）A.高校B.市场C.政府和高校D.政府【答案】：B7.关于高校教师的专业发展，下列说法中，错误的是（）。A.高校教师的专业发展既需要外部支持，也需要自身的省悟和努力B.高校教师的专业发展过程可以划分为若干阶段C.高校教师的专业发展是一个伴随整个职业生涯的长期过程D.在走上工作岗位后，随着时间的推移，高校教师专业发展水平会自然地不断提升【答案】：D8.下列选项中，不属于合理宣泄调节情绪的方法是（）。A.倾诉B.运动调节C.写日记D.矫正不良认知【答案】：D9.以科学精神为基础，以人文精神为价值取向的高等教育目的观是（）的高等教育目的观。A.人文主义B.实用主义C.科学人文主义D.科学主义【答案】：C10.尽管不同历史时期，教师职业道德要求有所不同。但不同历史时期，也存在着共同的教育伦理关系，表现出教师职业道德的（）。A.历史继承性B.多元化C.差异性D.可变性【答案】：A11.教师在长期的教育教学实践活动中经过亲身体验和理性审视形成的，关于教育本质、规律及其价值的根本性判断和观点，称为（）。A.教师期待B.教育理念C.教育原则D.教师信念【答案】：B12.高等教育评价可包括高校的自我评价、政府的行政性评价和社会的第三方评价，其中最为基础的评价是（）A.来自政府和和社会的外部评价B.高校的自我评价C.政府的行政性评价D.社会的第三方评价【答案】：B13.大学生的人际交往较少带有功利性，主要是切磋学问、交流思想、鼓励安慰、探索人生。这说明大学生的人际交往具有的特点是（）。A.交往目的的单纯性B.交往心理的差异性C.交往动机的迫切性D.交往内容的多样性【答案】：A14.大学生交往双方形成感情依赖，关系比较亲密。这种人际关系是建立A.包容需求B.利益需求C.控制需求D.感情需求【答案】：D15.“见贤思齐，见不贤而内自省也”是说明（）是教师职业道德修养的重要方法。A.努力做到慎独B.向先进人物学习C.开展批评与自我批评D.坚持知行统一【答案】：B16.学术委员会人数应当与学校的学科、专业设置相匹配，并为不低于（）人的单数。A.25B.15C.20D.1C【答案】：B17.以下哪种学习策略属于精细加工策略？（）A.画出系统结构图B.谐音联想法C.分散学习D.多种感官参与【答案】：B18.在人的个性特征和个性系统中具有重要作用的是（）A.情感B.人际关系C.自我意识D.思维【答案】：C19.在高等学校招生制度中实行高考制的国家不包括（）。A.中国B.菲律宾C.西班牙D.日本【答案】：C20.发散思维测验是创造性测量的核心，而将对发散思维的测量作为测量创造性的主要内容是基于吉尔福特提出的（）。A.智力结构论B.信息加工学习理论C.学习结果分类理论D.条件反射理论【答案】：A21.下列不属于心智技能的是（）。A.阅读B.记忆C.运算D.吹拉弹唱【答案】：D22.实施学分制的必要条件是（）A.导师制B.过程管理C.班组管理D.百分制【答案】：A23.首开中国研究生教育先河的是（）。A.通儒院B.北京大学C.清华大学D.大学堂【答案】：A24.有关学生分班的说法，正确的是（）A.学校应根据每班学生的水平差异配备教师，保证分层次教学。B.学校可以根据因材施教原则，按学生能力水平分重点班、实验班、特长班等。C.高中侧重文、理分科不得从高一年级开始进行。D.学校对特长班的学生进行专门培训可以适当收费【答案】：C25.白天进电影院，刚开始什么也看不清，过了一会，慢慢能看清事物，这种现象属于（）。A.听觉适应B.嗅觉适应C.视觉暗适应D.视觉明适应【答案】：C26.奥苏伯尔强调影响学习迁移的关键因素是（）。A.认知结构B.共同要素C.学习定势D.共同原理【答案】：A27.学习是通过由感官觉察、注意、辨别、转换、记忆等内在的心理活动以获取和应用知识的过程这一观点属于（）学习理论A.行为主义B.信息加工C.建构主义D.人本主义【答案】：B28.狭义的教育，主要指（）A.社区教育B.家庭教育C.学校教育D.道德教育【答案】：C29.老师在讲惯性时，不仅举出固体的惯性现象，也举出液体和气体的惯性现象，让学生形成“一切物体均有惯性”的正确观念，防止学生产生“只有固体才有惯性”的错误观念。在这一过程中，老师充分运用了（）的作用。A.变式B.正例和反例C.言语直观D.比较【答案】：A30.师德的灵魂是（）。A.提高修养B.提高业务水平C.加强反思D.关爱学生【答案】：D31.洪堡在创立柏林大学过程中，主要突出了大学的（）A.培养人才职能B.终身学习职能C.科学研究职能D.社会服务职能【答案】：C32.认为可以通过背诵古典语言（拉丁语，希腊语、古汉语）和解答数学和自然科学中的难题来提高大学生学习迁移能力的观点属于（）。A.相同要素说B.形式训练说C.关系转换说D.经验泛化说【答案】：B33.以下说法正确的是（）。A.激励学生学习的最好方法就是开展竞赛B.老师应根据学生学习动机的差别，鼓励学生的学习C.应当尽量多地给成绩好的学生奖励，作为强化D.应当以外部动机为主，内部动机为辅【答案】：B34.机能主义强调的是（）。A.思维B.行为C.意识的结构D.意识的功能【答案】：D35.决定高等教育事业发展规模和速度的是（A.文化资源B.政治制度C.生产力D.科学技术【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.创新的本质是指（）。A.是对现有成果丰富和完善B.追求新异、独特、最佳C.突破旧的思维定势、旧的常规戒律D.哗众取宠【答案】：ABC37.不良品德的转化一般经历以下三个阶段：（）A.遵从B.巩固C.转变D.醒悟【答案】：BCD38.伴随社会经济文化发展及教育思想的转变，师德内涵不断融入了哪些新的内容？（）A.具有鲜明时代特色的流行文化B.具有鲜明时代特色的观念C.具有鲜明时代特色的思想D.具有鲜明时代特色的道德意识等【答案】：BCD39.下列关于个人幸福与集体幸福之间关系的描述，正确的是（）。A.个人幸福和集体幸福没有必然的关系B.集体幸福是个人幸福的基础C.幸福观是以集体幸福为核心D.个人幸福是集体幸福的表现【答案】：BCD40.（）是建立在社会舆论和个人的高度自觉、坚强信念的基础之上的，是执行党的路线、方针、政策，做好工勤工作的必要保证，也是每个工勤人员的道德义务。A.维护工作秩序B.提高自身能力C.善待本职工作D.遵守工作纪律【答案】：AD41.学生跳楼自杀事故的预防措施有哪些？（）A.加强心理辅导B.建立良好的人际关系C.社会奉献爱心D.减轻外在压力E.做好预防自杀的宣传教育F.避免学生认知绝对化【答案】：ABCDEF42.以下属于布鲁纳发现学习理论的观点有（）A.学习者不是被动地接受知识，而是主动地获取知识。B.教材具有结构性是发现学习的必要条件C.学习过程就是在新旧知识间建立实质性和非人为的联系D.学习的实质是学习者主动地形成认知结构【答案】：ABD43.近代教育家陶行知提出（）。A.要学生完成的作业，教职员先完成B.要学生学的知识，教职员躬亲共学C.要学生守的规矩，教职员躬亲共守D.要学生做的事，教职员躬亲共做【答案】：BCD44.人际沟通的功能主要包括（）。A.心理功能B.社会功能C.自我完善功能D.协调功能【答案】：ABD45.提高环境质量应该做到（）。A.低碳环保B.绿色出行C.掩埋垃圾D.节能减排【答案】：ABD46.作为高校教师，在参与科学技术的研究和应用开发活动时应该具备的道德品质有（）。A.要有开拓进取和创新的现代人格B.要努力平衡家庭和工作之间的关系C.要自觉地学习和应用新知识D.要有强烈的教育和科研工作责任感【答案】：ACD47.皮亚杰的儿童认知发展理论中，富有教育含义的观点有（）。A.课程内容的编制就是依据知识内容本身的系统化和条理化B.儿童有准备才能进行有效的学习C.观察别人的活动能形成儿童新的认知结构D.教学中强调活动法和自我发现法【答案】：BD48.正义与公正的区别体现在（）。A.两者的语言习惯的用语也存在差别B.公正与正义是属种关系而非种属关系，更不是交叉关系C.正义一般表示价值及其原则本身，而公正则表示根据价值及其原则来做人做事D.公正往往是根据一定的价值观和原则、规则去行为，而正义用来陈述人类追求的善和幸福【答案】：ABCD49.实行教师聘任制，学校与教师的法律关系主要表现在（）为基础的民事法律关系A.强迫B.平等C.公平D.自愿【答案】：BCD50.高校合格评估的内容主要包括（）。A.教学效果B.办学指导思想C.办学条件D.学校规模【答案】：BCD51.孟子提出的教师道德规范包括（）。A.加强个人修养，反省、知耻、改过B.提高自身能力，以其昭昭C.以身作则，教者必以正D.注重实践，知行合一【答案】：ABC52.高等教育理念的三个主要构成要素是（）。A.教育理念B