5.2做自强不息的中国人 （教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

5.2《做自强不息的中国人》教学设计课题《做自强不息的中国人》单元第二单元学科道德与法治年级七年级学习目标政治认同：感受自强不息的优良传统，增强民族自豪感和责任感，树立自强不息的精神品质。健全人格：明确作为青少年的责任与使命，掌握做自强不息的中国人的方法。责任意识：使学生树立远大理想，努力学习，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。重点如何做自强不息的中国人难点如何做自强不息的中国人教学过程教学环节教师活动学生活动导入新课思考：思考：中华体育健儿从“仰视世界”到“平视世界”说明他们传承的中华民族优良传统是什么？提示：自强不息，本节课我们一起学习5.2《做自强不息的中国人》人生自强少年始。人为什么要自强？本节课我们一起学习5.1《人要自强》重点问题：1.为什么做自强不息的人？2.如何做自强不息的中国人引出本课主题—做自强不息的中国人视频：从“仰视”到“平视”，回望体育强国路思考：中华体育健儿从“仰视世界”到“平视世界”说明他们传承的中华民族优良传统是什么？思考：你还知道哪些自强不息的英雄模范的事迹？同学们列举案例总结笔记为什么要做自强不息的人思考：结合材料，说说青少年时期树立远大理想对个人成长的重要意义。结合黄旭华案例，思考：结合材料，如何做自强不息的人？阅读课堂案例，思考：作为青少年，如何发扬自强不息的精神？观看课堂视频，思考：刘秀祥的事迹启示我们如何做自强不息的中国人？总结笔记如何做自强不息的中国人讲授新课探究一为什么要做自强不息的人思考：你还知道哪些自强不息的英雄模范的事迹？提示：中国共产党和中国人民的百年奋斗，书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗。一百多年来，涌现出的一批又一批自强不息、百折不挠、英勇奋斗的英雄模范，既是我们的骄傲，更是我们的榜样。思考：结合以上人物事迹，思考为什么要做自强不息的中国人？笔记为什么要做自强不息的人“天行健，君子以自强不息。”自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统。在美好的青春年华里，我们手握历史的接力棒，要做自强不息的中国人。探究二如何做自强不息的中国人思考：结合材料，如何做自强不息的人？提示：树立远大理想。我们要怀有拳拳爱国之心，立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来，找到青春进取的方向和力量，奋力书写挺膺担当的青春篇章。（1）树立远大理想树立远大理想。我们要怀有拳拳爱国之心，立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来，找到青春进取的方向和力量，奋力书写挺膺担当的青春篇章。思考：作为青少年，如何发扬自强不息的精神？提示：（1）要认真对待各门课程，勤学好问、夯实基础。（2）要关注现实问题和社会发展，提高解决问题的能力。我们趁着青春年少，我们要练就一身本领，更好地为民造福、为国争光。（2）求得真学问，练就真本领（1）要认真对待各门课程，勤学好问、夯实基础。（2）要关注现实问题和社会发展，提高解决问题的能力。我们趁着青春年少，我们要练就一身本领，更好地为民造福、为国争光。思考：刘秀祥的事迹启示我们如何做自强不息的中国人？提示：在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。笔记如何做自强不息的中国人（1）刀要在石上磨、人要在事上练，我们要在做事中不断磨炼意志、锤炼品格。（2）无论是学习还是生活，我们首先要学会依靠自己、对自己负责，学会做事、身体力行。（3）每一项事业，不论大小，都是靠脚踏实地一点一滴干出来的。我们只有不怕吃苦、努力耕耘，才能有所收获、有所成就。如何做到文明有礼如何做到文明有礼课堂小结同学们，今天我们一起探讨了如何做自强不息的中国人。自强不息不仅是中华民族的优良传统