812免疫与计划免疫（共2课时）导学案-人教版生物八年级下册

八年级下册生物助教案第八单元·第一章传染病及免疫第二节免疫及计划预防（第一课时）学习目标：1.掌握人体的三道防线。2.区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。重点：人体的三道防线。难点：特异性免疫和非特异性免疫概念。导学流程及学习内容教学方法指导或提示一、目标导学1.问题引入①尿毒症患者换肾，必须找到一个与之相“匹配”的肾脏，肾移植才有可能成功，为什么呢？②有人吃虾安然无恙，有人却全身发痒、腹痛，这是为什么？2.课作展示图片3.课题导入以上两个问题都与人体的免疫有关，引入课题（板书课题：第二节免疫和计划免疫）4.解读学习目标课件播放PPT34二、新知探究（一）自学自研知识点一：人体的三道防线阅读课本P79811.人体的第一道防线是指什么?有什么作用？答：保卫人体的第一道防线是指皮肤和粘膜，作用是：阻挡大多数病原体侵入人体，分泌杀菌物质，呼吸道黏膜上的纤毛能清扫异物。2.人体的第二道防线是指什么？有什么作用？答：保卫人体的第二道防线是指体液中的杀菌物质和吞噬细胞。作用是：（1）杀菌物质中的溶菌酶没破坏多种病菌的细胞壁，使病菌溶解；（2）吞噬细胞可以将侵入人体的病原体吞噬消化。3.人体的第三道防线是指什么？有什么作用？答：保卫人体的第三道防线是由免疫器官（如胸腺、淋巴结和脾）和免疫细胞（如淋巴细胞）组成。作用是：能产生抗体。知识点二：人体的三道防线阅读课本P81824.非特异性免疫特点是什么？答：非特异性免疫包括第一道防线和第二道防线，其特点是：人生来就有，不针对特定病原体，而对多种病原体都有防御作用。5.特异性免疫有什么特点？答：第三道防线是人出生后逐渐形成只针对某一特定的病原体或异物起作用叫做特异性免疫又叫后天性免疫。（二）合作共研①生生交流，达成共识②师生交流，分享成果展示课件PPT513。要求：学生边看书边在书上标记重点知识。教师巡查学情并指导学生自学及时指导学生完成笔记，督促学生养成良好的学习习惯。学生分组讨论交流“自学自研”的问题，达成共识，提出质疑。教师巡查学情，检查学生交流讨论的情况，防止学生不交流和假交流，并对学生的困惑进行解答。学生代表分享学习成果，生生互评、答疑，老师适时点拨、点评、答疑、小结。三、巩固提升1.下列皮肤作用中属于免疫作用的是AA.防止细菌侵入B.防止水分蒸发C.感受外界刺激D.调节体温2.人体可以吞噬和消灭病原体的是DA.呼吸道粘膜B.淋巴细胞C.抗体和抗原D.吞噬细胞3.下列现象中属于特异性免疫的是BA.唾液的杀菌作用B.接种百日破疫苗C.白细胞吞噬病菌D.皮肤的屏障作用4.免疫细胞主要是DA.吞噬细胞B.腺细胞C.上皮细胞D.淋巴细胞5.呼吸道粘膜上纤毛的作用BA.杀菌作用B.清扫异物C.吞噬病菌D.保护作用6.下列关于抗体的叙述不正确的是CA.在体内存留时间有长有短B.是一种特殊的蛋白质C.能破坏和排斥所有病原体D.是在抗原刺激下产生的7.下列结构中不属于免疫器官的是AA.肝脏B.脾脏C.胸腺D.淋巴结见课件PPT1516第一道：皮肤和粘膜四、课堂小结第一道：皮肤和粘膜非特异性免疫非特异性免疫第二道：体液中杀菌物质和吞噬细胞人体的三道防线第二道：体液中杀菌物质和吞噬细胞人体的三道防线第三道：包括免疫器官和免疫细胞特异性免疫第三道：包括免疫器官和免疫细胞特异性免疫课件PPT14五、课后达标完成《学法》、课后提升教后反思：免疫及计划预防（第二课时）学习目标：1.描述人体的免疫功能。2.说明计划免疫的意义。重点：免疫的功能。难点：艾滋病的防治。导学流程及学习内容教学方法指导或提示一、目标导学1.回顾上一节课保卫人体的三道防线的知识2.导入：人们对免疫的如何定义和利用这些知识预防部分传染病3.解读本节课的学习目标复习回顾教师展示课件PPT3二、新知探究（一）自学自研知识点一：免疫的三个功能阅读课本P821.免疫具有哪三个方面的功能?答：①清除体内衰老、死亡和损伤细胞（自身稳定功能）；②抵抗抗原的侵入防止疾病的产生（防御感染功能）；③监视识别和清除体内异常细胞（免疫监视功能）。知识点二：计划免疫阅读课本P832.计划免疫的概念是什么？答：有计划地进行预防接种简称计划免疫；根据某些传染病的发生规律将各种安全有效的疫苗，按照科学的免疫程序，有计划的给儿童接种，以达到预防控制和消灭传染病的目的。3.什么是疫苗？答：疫苗：用失活的或减毒的病原体制成的生物制品，接种于人体后可产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力。知识点三：艾滋病阅读课本P84854.艾滋病的病原体是什么？答：艾滋病的病原体是HIV病毒（人类免疫缺陷病毒）。5.艾滋病传播途径有哪些？①不安全性行为；②血液传播；③母婴传播。预防措施有哪些？①杜绝性滥交；②拒绝毒品；③对血液、血制品、注射器进行严格消毒；④研制疫苗。（二）合作共研①生生交流，达成共识②师生交流，分享成果要求学生边看书边在书上标记重点知识展示课件PPT47展示课件PPT812展示课件PPT1316教师巡查学性并指导学生自学及时完成笔记，督促学生养成良好的学习习惯。学生分组讨论交流“自学自研”的问题，达成共识，提出质疑。教师巡查学情，检查学生交流讨论的情况，防止学生不交流和假交流，并对学生的困惑进行解答。学生代表分享学习成果，生生互评、答疑，老师适时点拨、点评、答疑、小结。三、巩固提升1、保卫人体的第一道防线是皮肤和粘膜，第二道防线是体液中的杀菌物质和吞噬细胞，第三道防线是由免疫细胞和免疫器官组成，前两道防线人人生来就有，对多种病原体都有防御作用，因此叫非特异性免疫，又称先天性免疫。第三道防线是出生后才产生的只针对某一特定的病原体或异物起作用，因而叫特异性免疫，又称后天性免疫。2、免疫具有三个方面的重要功能①清除体内衰老、死亡和损伤的细胞；②抵抗抗原侵入、防止疾病产生；③监视、识别和消除体内产生的异常细胞。3、根据传染病的发生规律，将各