人教PEP版英语五年级下册Unit 6 Work quietly!单元教学设计（6课时教案）

第第页Unit6Workquietly!第4课时课时内容PartBLet’stry&Let’stalk上课时间审核人教材分析本课时是一堂日常生活对话课，描述的是John去图书馆遇到了新生Tom，并告知Tom要遵守图书馆规则，学习规则的核心词汇：Talkquietly,Keepyourdeskclean,Noeating.教学目标1.能听、说、认读单词"show","anything"和"else"。2.能听懂"Let'stry"部分的录音，并根据录音内容圈出正确选项。3.教育学生在公共场合要小声说话，因为这是尊重他人的一种表现。教学重难点重点:1.能听、说、认读单词"show","anything"和"else"。2.能听懂"Let'stry"部分的录音，并根据录音内容圈出正确选项。难点:能自由谈论公共场所准则，增加学生对彼此的了解。教具准备多媒体课件教学过程个性修改Step1:Warm-up1.课堂口语练习。2.播放歌曲"Schooldays"的录音，全班学生边拍手边跟着录音唱歌曲。Step2:Presentation1.Let'stry.(1)出示本部分的情境图，介绍对话背景。(2)第一次播放教学录音，学生根据录音内容勾出正确选项。第二次播放教学录音，师生一起核对答案。2.Let'stalk.(1)教师问："Whatshouldyoudointhelibrary?"全班学生交流讨论。(2)出示本部分的情境图，介绍对话背景。T:Lookatthepicture.TomandJohnarechoosingbooksinthelibrary.Theyaretalkingtogether.Let'slistentothetapeandknowsomethingabouttheirtalking.Step3:Practice(3)第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读对话，了解对话的大致内容。第二次播放教学录音，学生听完录音后回答问题。①WhatcanJohndo?②CanTomreadtheEnglishbookshere?③WhatwillTomdo?(4)学生同桌合作，分角色练习表演对话，教师巡视课堂并指导，然后请一两对学生上讲台表演对话。(5)Match,sayandact.①学生自主将图片与相应的句子连线，师生一起核对答案。②教师请学生上讲台表演各图中的情境，全班学生大声说出相应的句子。(6)讲解重难点句子。①IcanshowyoutheEnglishbook．我可以指引你看英语书。单词show在这里意为"指导，指引"，还有"展示"的意思。showsb.sth．意为"把某物展示给某人看／指引某人看某物"。如：Letmeshowyoutheway.让我来给你指路。②Anythingelse？还有别的吗？在询问别人还有没有要补充的内容时可以用这个句子。如：Doyouhaveanythingelsetosay?你还有什么其他事要说吗？Step4:Extension做"句子接龙"游戏。规则：教师在黑板上贴一张短语卡片，如"readingbooks"，请第一位学生站起来说："...isreadingbooks."然后教师继续在第一张卡片的下面再贴第二张短语卡片，如"talkingquietly"，请第二位学生重复第一位学生说过的句子后再说出新的句子，以此类推。作业板书设计教学反思Unit6Workquietly!第5课时课时内容PartBLet’slearn&Askandanswer上课时间审核人教材分析本课时的主要内容是进一步学习、了解祈使句的构成和用法。通过描述学生在不同场合所应注意的规则，让学生感知祈使句型及语用情景。[Why]文本意图本课时为第六单元第五课时B部分的词汇课，以祈使句的学习培养学生遵守公共秩序的意识。[How]文体结构/语言修辞教师可结合上一课时有关图书馆规则的内容进行延伸，引导学生思考并列举更多的日常行为规则，并尝试用祈使句表达出来，并学会将列举的祈使句运用在实际对话和情景交际中。教学目标通过学习本课时，学生能够：1.听、说、读、写单词“keep”,“turn”和词组“keeptotheright”,“keepyourdeskclean”,“talkquietly”,“taketurns”。2.了解一些日常行为准则。3.掌握句型“Canweuse...?”并能在实际情境中灵活运用。4.完成“Look,matchandsay”部分的连线和对话任务。5.遵守日常行为规则，尊重他人的感受。教学重难点重点：学生能够灵活运用“Keeptotheright.Keepyourdeskclean.Talkquietly.Taketurns.”进行真实的交流。难点：1.掌握本课时的“四会”词组。2.教育学生要遵守日常行为规则，尊重他人的感受。教具准备PPT课件､视频､任务单等教学过程个性修改Step1:Warm-upLookanddiscussAskstudentstolookatsomeslogansanddiscussthemeaningsandwheretheycanfindthem.培养学生遵守公共场所规则的意识。Step2:Presentation1.Lookandlearn一一呈现“Keeptotheright”,“Keepyourdeskclean”,“Talkquietly”,“Taketurns”的卡片，让学生结合图片，感知句子的意思。教师带读，并结合自身动作进行教学。2.Languagepoints学习祈使句的肯定形式。3.Let’sread呈现四个句子，全班一起读、分组读、个人读。4.Listenandfillintheblanks播放Let’slearn的录音，请学生补全句子。5.Listenandfollow播放PartBLet’slearn部分的录音，让学生听音跟读。Step3:Practice1.Lookandchoose教师呈现图片和两组句子，请学生选出与图片相对应的句子。2.Look,matchandsay教师请学生完成连线。3.ActandguessYouact,Iguess学生两人一组，一人看老师手中的卡片，之后表演相应的动作，另一人根据动作猜出句子。Step4:Extension教育学生要遵守日常行为规则，尊重他人的感受。作业板书设计教学反思Unit6Workquietly!第6课时课时内容PartBReadandwrite&Let’scheck&Let’swrapitupPartCStorytime上课时间审核人教材分析本课时是第六单元B部分的Readandwrite,Let’scheck,Let’swrapitup和C部分的Storytime环节。本课主要从听、说、读、写四个方面全方位巩固本单元的核心词汇和句型。[Why]文本意图本节课是第六单元的第6课时，帮助学生复习本单元学习的现在进行时和祈使句，检测学生的学习成果。[How]文体结构/语言修辞Readandwrite和Let’scheck部分是对本单元重点知识的复习，所以教师尽量让学生自已完成题目，并让学生利用短文中的信息进行会话练习。Let’swrapitup部分则是帮助学生复习现在进行时的句型，并结合本单元的知识点做练习。Storytime部分则是通过情景会话带领学生回顾本单元祈使句的用法，同时教育学生遵守社会秩序，做有礼的社会公民。教学目标通过学习本课时，学生能够：1.听、说、认读单词和短语:exhibition,say,sushi,teach,Canadian,Spanish,havealook,popcorn。2.运用句型:—Whatareyoudoing?—I'mdrawingapicture.Havealook.—It'slovely.3.听懂听力内容并完成对应的习题,读懂Storytime部分的内容。4.通过合作学习归纳现在进行时的时间状语。5.读懂Readandwrite并完成课后习题。教学重难点重点:1.能够听、说、认读词汇：exhibition,say,havealook,sushi,teach,sure,Canadian,Spanish。2.复习巩固现在进行时的一般疑问句和特殊疑问句。难点:1.掌握现在进行时的正确用法。2.在实际交流中灵活使用祈使句。教具准备多媒体课件、Storytime的故事图片、课文音频、人物头饰等。教学过程个性修改Step1:Warm-upDrawandsay教师呈现开放式练习活动，让学生根据范例画出图片，并进行口语练习。Step2:PresentationReadandwrite&Let’scheck&Let’swrapitup1.Lookandtalk教师出示读前活动，让学生看图并讨论。2.Listen,readandanswer播放音频，请学生感知对话内容。并回答问题。3.Readandfillintheblanks教师请学生看课本，补全句子。4.Readandanswer让学生朗读课文，然后回答问题。最后核对答案。Storytime1.Readandthink播放Storytime录音，让学生边看书边听，初步感知故事内容。并回答下面问题：WhatareZoomandZipdoing?2.Readandanswer（1）WhatdoesZipthinkaboutthisfilm?（2）Whatbadbehavior(行为)doesZoomdo?（3）WhatdoestigersaytoZoomandZip?（4）Beforeleavingcinema,whatshouldZoomdo?Step3:Practice（PartCStorytime）1.Learnnewwords教师讲解单词：exhibition,say,havealook,sushi,teach,sure,Canadian,Spanish2.Listenandfollow播放PartBReadandwrite音频，让学生听音跟读。3