《药用植物学》课程教学大纲

ADDINCNKISM.UserStyle《药用植物学》课程教学大纲（理论课程）一、课程基本信息课程号1723S00017开课单位药学院课程名称（中文）药用植物学（英文）PharmaceuticalBotany课程性质选修考核类型考查课程学分2课程学时34课程类别专业发展课程（专业拓展课）先修课程无适用专业（类）药学二、课程描述及目标（一）课程简介药用植物学是中药和药学专业的专业基础课程，是用植物学的知识与方法来研究具有医疗保健作用的植物的一门学科。与中药学、天然药物化学、生药学等相关课程的关系十分密切。是生药学必须具备的先修课程，而生药学是国家执业药师考试规定的必考科目。中药种类众多，绝大多数来自植物，所以药用植物学和生药的鉴定、药材的评价、临床效用以及中药资源开发研究密切相关，特别是近年来随着经济的发展人们要求回归自然的呼声日益高涨，因而通过药用植物学的学习，对了解药材的种类及分类方法具有一定的指导意义。通过教学要求学生掌握本学科的基础理论、基本知识和基本技能，同时也为了解药用植物的生物学特性、规范中药材的种植、研究中药质量、掌握中药生物技术、开发中药资源以及培养继承发扬我国中医药事业的应用型人材奠定良好基础。（二）教学目标课程目标1：使学生具有生药的原植物鉴定和显微鉴定的知识和技能，具备学习《生药学》的必要的知识基础。课程目标2：掌握植物器官基本形态特征与显微构造。掌握各类植物的主要特征。掌握被子植物重点科的特征及其重要药用植物。课程目标3：熟悉植物细胞的形态、基本结构和功能及植物细胞的后含物；熟悉植物组织的概念、种类；熟悉植物界的分门；熟悉藻类植物至裸子植物各科常见的药用植物。熟悉被子植物门熟悉科的特征及其重要药用植物。课程目标4：了解药用植物学的研究内容与主要任务及学习方法，了解有关植物分类学系统等其他内容。了解被子植物门其它科的特征及其重要的药用植物。课程目标5：传播中医药文化，增强热爱生活、敬畏生命的人文情怀，增强文化自信、民族自信，培养科学精神、敬业精神、创新精神。三、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重1-1：掌握药物化学、药理学、药剂学、生物药剂学和药代动力学、药用高分子材料和药物分析学等学科的基本理论、基本知识和基本技能课程目标10.41-4：了解药剂学和药学学科的发展动态和前沿信息；2-2：具备从事药物研发、生产、流通、管理、质量控制和药学服务等工作的基本能力；3-1：具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力课程目标2、30.21-2：掌握药学各主要学科的实验技术和科学研究方法，重点掌握药物制剂学科的实验技术与研究方法；2-1：具备文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的能力课程目标40.22-3：具有社会责任感和职业道德、较强的创新和创业意识、人际沟通交流能力、团队合作精神，以及终身学习和自主学习的能力；3-2：达到国家政治思想教育及职业素质等方面的要求；3-4：具有广泛的人文社会科学基础，培养良好的文化修养和人文关怀精神。课程目标50.2四、教学方式与方法教学方式为课堂教学集中讲授，综合运用启发式教学、探讨式教学、小组讨论式教学，反转课堂教学，多媒体教学等教学方法。五、教学重点与难点（一）教学重点本课程重点为药用植物各个器官的特征；药用植物主要内部显微构造；药用植物类群的化学成分特征。重要的药用植物及其入药部位。（二）教学难点难点是本课程知识点零散、内容繁琐难记，尤其是被子植物各科特征，药用植物种类繁多。教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求学时教学方式对应课程目标1绪论掌握：药用植物学的学习方法。熟悉：药用植物学的研究内容与主要任务。了解：药用植物学的发展简史。1讲授课程目标1、4、52第一章植物的细胞掌握：植物细胞的形态、基本结构和功能；植物细胞的后含物。熟悉：植物细胞壁的结构。了解：植物细胞的分裂、生长及分化特点，植物细胞的全能性及生物学价值。2讲授课程目标1、3、53第三章植物的组织掌握：植物组织的概念和种类；保护组织、分泌组织、机械组织、输导组织的形态、类型和存在部位；气孔的组成，气孔、毛茸、导管的类型；维管束的概念及其类型。熟悉：分生组织、基本组织的形态、类型和存在部位；周皮的形成和概念。了解：各种组织的生理功能；皮孔、侵填体、胼胝体的概念和功能。2讲授课程目标1、34第三章植物的器官掌握：根及变态根的基本形态特征、根的次生构造；茎的基本形态及类型、变态茎的类型及主要特征、双子叶植物木质茎的次生构造、双子叶植物草质茎的构造；叶的组成、叶片的全形、叶脉的类型、单叶和复叶、双子叶植物叶片的构造；花的组成与形态、花的类型、花程式；果实的组成及类型特征、种子的形态结构。熟悉：根的初生构造；双子叶植物茎的初生构造、双子叶植物根状茎的构造；叶片的质地、单子叶植物叶片的构造；花序的类型；常见的药用果实和种子。了解：根的异常构造特点；叶端、叶基、叶缘的形状，裸子植物叶的构造；花图式，花、果实、种子的组织构造；根、茎、叶、花、果实、种子的生理功能。10讲授课程目标1、2、35第四章植物的分类与命名掌握：植物拉丁名的命名方法及书写要求；分类的等级和基本单位；种的定义；植物分类检索表的编制与使用方法。熟悉：植物界的分门；种以下等级的学名表示法；植物分类学研究方法。了解：有关的植物分类系统1讲授课程目标1、4、56第五章藻类植物掌握：藻类植物的主要特征。熟悉：藻类植物的分门依据、常见药用藻类植物。了解：藻类植物繁殖方式和研究进展。2讲授课程目标1、37第六章菌类植物掌握：菌类植物的主要特征。熟悉：菌类植物的分门依据、常见药用植物。了解：真菌的繁殖方式讲授课程目标1、38第七章地衣植物门掌握：地衣植物的主要特征。熟悉：常见药用地衣。了解：地衣植物的分布特点。讲授课程目标1、39第八章苔藓植物门掌握：苔藓植物的主要特征。熟悉：苔藓植物的分类及重要药用植物。了解：苔藓植物的生活史。讲授课程目标1、3、510第九章蕨类植物门掌握：蕨类植物的主要特征。熟悉：蕨类植物的分类及重要药用植物。了解：蕨类植物的生活史、化学成分2讲授课程目标1、311第十章裸子植物门掌握：裸子植物的主要特征；银杏科、麻黄科及其他科重要药用植物。熟悉：裸子植物的分类；松科、柏科、红豆杉科及其他科重要药用植物。了解：苏铁科、三尖杉科及其他科重要药用植物。2讲授课程目标1、312第十一章被子植物门掌握：被子植物的主要特征；蓼科、毛茛科、木兰科、十字花科、蔷薇科、豆科、芸香科、大戟科、五加科、伞形科、唇形科、玄参科、葫芦科、桔梗科、菊科、禾本科、天南星科、百合科、姜科、兰科的特征及其重要药用植物。熟悉：桑科、马兜铃科、苋科、石竹科、小檗科、樟科、景天科、杜仲科、锦葵科、山茱萸科、木犀科、龙胆科、夹竹桃科、萝藦科、旋花科、马鞭草科、茄科、爵床科、茜草科、忍冬科、棕榈科、百部科、石蒜科、薯蓣科、鸢尾科的特征及其重要药用植物。了解：三白草科、胡椒科、金粟兰科、桑寄生科、睡莲科、防己科、虎耳草科、楝科、漆树科、冬青科、卫矛科、鼠李科、瑞香科、桃金娘科、杜鹃花科、紫草科、车前科、败酱科、莎草科的特征及重要药用植物。12讲授、翻转课堂与自学相结合课程目标1~5合计34七、实验内容、基本要求与学时分配序号实验项目名称实验内容与要求学时类型对应课程目标1演示性课程目标12验证性课程目标23设计性课程目标34探究性课程目标1其他……合计注：实验要求包括必修、选修；实验类型包括“演示性”、“验证性”、“设计性”、“探究性”、“其它”等。八、学业评价和课程考核（一）考核类型：考试þ考查（二）考核方式：开卷考试þ闭卷考试课程论文课程报告þ其它：作业、课程活动（三）成绩评定：考核依据建议分值（百分比）考核/评价细则对应课程目标过程考核40%出勤表现10%考勤情况、课堂表现、学习态度等全部课程目标平时作业10%主要考察本课程掌握与熟悉的内容全部课程目标期末作业10%主要考察知识的运用及拓展，根据课程内容结合文献检索、资料查询解决问题全部课程目标课程活动10%考察课程活动的参与度及完成情况全部课程目标期末考核60%全部课程目标九、课程目标达成评价课程目标的实际达成效果计算方式如下，达成值越高，教学效果越好。课程目标达成度毕业要求指标点达成度十、教材与教学参考书（一）教材《药用植物学》，黄宝康，人民卫生出版社，2016年3月，第7版。（二）教学参考书《药用植物学实践与学习指导》，黄宝康，人民卫生出版社，2016年2月，第2版；《生药学》，徐国均，人民卫生出版社，1995，第2版；《生药学》郑俊华，人民卫生出版社，2000，第2版；《药用植物学》，郑汉臣，人民卫生出版社，2001，第3版；《药用植物学》，郑汉臣，人民卫生出版社，2008，第4版。《药用植物学》，张浩，人民卫生出版社，2011，第6版。《药用植物学》，路金才，中国医药科技出版社，2016，第3版；《药用植物学》，