第一单元校园嘉年华-《参考活动1 唱响团歌》教学设计 2023-2024学年苏少版初中综合实践活动八年级上册

第一单元校园嘉年华——《参考活动1唱响团歌》教学设计2023—2024学年苏少版初中综合实践活动八年级上册主备人备课成员教学内容本节课内容选自2023—2024学年苏少版初中综合实践活动八年级上册第一单元《校园嘉年华》中的《参考活动1唱响团歌》。主要内容包括：学习团歌的历史背景、歌词含义，掌握团歌的演唱技巧，以及通过唱团歌培养学生的团队精神和爱国情怀。核心素养目标培养学生对集体主义价值观的认同，增强社会责任感和使命感；提升音乐鉴赏能力，感受音乐的艺术魅力；发展合作与交流能力，通过合唱活动促进团队精神的培养；培养爱国主义情感，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力学习的动力。教学难点与重点1.教学重点

-理解团歌的历史背景和歌词含义：通过讲解团歌的起源、发展历程以及歌词所蕴含的深层意义，使学生深刻理解团歌所代表的精神内涵。

-掌握团歌的演唱技巧：指导学生正确发音、呼吸和音准，确保在合唱中能够准确传达歌曲的情感和节奏。

2.教学难点

-合唱中的音准协调：由于合唱需要多个声部同时发声，学生往往难以掌握各声部的音准，需要通过反复练习和教师的个别指导来突破。

-团队协作精神的培养：合唱活动要求学生之间相互配合，共同完成歌曲的演绎，这需要学生具备良好的团队协作意识和沟通能力，是本节课的难点之一。

-爱国主义情感的激发：引导学生从团歌中感受到爱国主义情怀，并将其内化为自身的情感体验，这一情感教育是本节课的难点，需要通过情境创设和情感共鸣来实现。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：分发苏少版初中综合实践活动八年级上册教材，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：收集与团歌相关的历史图片、歌词解读视频、合唱技巧讲解音频等，丰富教学手段。

3.教学设备：确保多媒体设备运行正常，以便播放教学视频和音频材料。

4.教室布置：设置分组讨论区域，布置合唱练习场地，营造良好的学习氛围。教学过程一、导入新课

1.教师播放一段关于共青团历史的视频，引导学生思考共青团的成立背景和意义。

2.学生分享自己对共青团的了解，教师总结并引出本节课的主题——《唱响团歌》。

二、新课讲授

1.教师讲解团歌的历史背景，包括共青团的成立时间、地点以及团歌的诞生过程。

2.学生阅读教材中关于团歌的介绍，教师提问并引导学生回答。

3.教师讲解团歌的歌词含义，分析歌词中所蕴含的爱国情怀、集体主义精神等。

4.学生朗读歌词，体会歌词中的情感，教师点评并指导。

5.教师讲解团歌的演唱技巧，包括发音、呼吸、音准等方面。

6.学生跟随教师一起练习团歌的演唱，教师个别指导。

7.教师组织学生进行合唱练习，引导学生注意声部协调、节奏把握。

8.学生分组练习，教师巡回指导，纠正错误。

三、课堂活动

1.教师组织学生进行“唱响团歌”合唱比赛，各小组展示自己的合唱成果。

2.学生互评，教师点评，总结各小组的优点和不足。

四、情感教育

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结共青团的历史和团歌的意义。

2.学生分享自己对共青团和团歌的认识，教师点评并引导学生树立正确的价值观。

3.教师组织学生进行“我为共青团献一策”活动，让学生为共青团的发展建言献策。

4.学生分组讨论，教师巡回指导，鼓励学生积极参与。

五、课堂小结

1.教师总结本节课所学内容，强调团歌的历史背景、歌词含义和演唱技巧。

2.学生回顾课堂所学，分享自己的收获和体会。

六、课后作业

1.学生回家后，与家人一起学习团歌，感受歌曲中的爱国情怀。

2.学生撰写一篇关于团歌的感悟文章，表达自己对共青团和团歌的理解。

七、教学反思

1.教师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

2.教师针对学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《共青团史》：介绍共青团的发展历程，包括重要的历史事件、重要人物的贡献等。

-《团歌背后的故事》：收集不同年代团歌的创作背景和演唱者的故事，让学生了解团歌背后的故事。

-《红色歌曲鉴赏》：挑选几首与团歌风格相近的红色歌曲，如《没有共产党就没有新中国》、《歌唱祖国》等，进行对比分析，探讨其共同点和差异。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅资料，了解共青团的标志、口号、组织结构等内容，进一步加深对共青团的认识。

-学生可以选择一首自己喜欢的红色歌曲，分析其歌词、旋律和情感表达，与团歌进行对比，撰写一篇鉴赏文章。

-学生可以组织一个小型合唱团，选择一首团歌或其他红色歌曲进行排练和演出，体验合唱的乐趣和团队精神。

-学生可以参与社区或学校组织的爱国主义教育活动，如参观革命纪念地、观看爱国主义电影等，将所学知识与社会实践相结合。

3.知识点全面，实用性强的拓展活动：

-设计一个关于共青团的科普讲座，邀请专业人士或退休老党员来校进行分享，让学生直接了解共青团的历史和精神。

-组织一次红色歌曲合唱比赛，鼓励学生通过合唱活动来学习和传承红色文化。

-创办一个校园广播站，播放红色歌曲和共青团相关的故事，营造浓厚的校园文化氛围。

-开展“我为共青团献一策”主题活动，让学生为共青团的发展建言献策，培养他们的社会责任感和参与意识。课后作业1.**作业内容**：请学生回忆本节课所学的团歌《光荣啊，中国共青团》的歌词，并尝试用自己的话解释其中一句你认为最有意义的歌词。

**答案示例**：例如，学生可以选择“我们是祖国的花朵”这句歌词，解释为：“这句歌词表达了我们作为共青团员，是祖国的未来和希望，我们要像花朵一样茁壮成长，为祖国的繁荣贡献力量。”

2.**作业内容**：阅读教材中关于共青团历史的部分，选择一个你感兴趣的历史事件或人物，简要概述其内容，并说明为什么这个事件或人物对你有启发。

**答案示例**：学生可以选择“五四运动”，概述其是1919年一场反对帝国主义和封建主义的爱国运动，并说明这个事件启发了他/她要关注国家大事，积极参与社会活动。

3.**作业内容**：观看一部关于共青团或红色历史的电影或纪录片，写下你的观后感，并分享你认为影片中最能体现共青团精神的场景或情节。

**答案示例**：学生观看《英雄儿女》，观后感可以是：“影片中王成烈士的牺牲精神深深打动了我，他为了革命事业英勇献身，这体现了共青团员的坚定信念和无私奉献。”

4.**作业内容**：设计一张以“共青团的历史与精神”为主题的宣传海报，内容包括共青团的标志、重要历史事件、一句激励人心的口号等。

**答案示例**：学生设计海报，可能包含共青团的标志、五四运动、长征等历史事件的插图，以及“青春献给祖国，奋斗成就未来”的口号。

5.**作业内容**：撰写一篇关于“我眼中的共青团”的文章，结合自己的亲身经历或了解的情况，谈谈你对共青团的认识和期望。

**答案示例**：学生可以写：“在我眼中，共青团是一个充满活力和正能量的组织，它教会了我团结协作、勇于担当，我期望在共青团的引领下，自己能够成为对社会有贡献的人。”作业布置与反馈作业布置：

1.**巩固练习**：要求学生回家后复习《光荣啊，中国共青团》的歌词，并尝试用不同的方式演唱，如独唱、合唱或小乐队伴奏演唱，以加深对歌曲的理解和记忆。

2.**知识拓展**：学生需收集关于共青团历史的资料，包括图片、文字等，制作一份关于共青团历史的PPT或手抄报，下节课进行展示和分享。

3.**写作练习**：学生撰写一篇关于“我心中的共青团”的短文，字数不限，要求表达自己对共青团的认识和感悟。

4.**实践活动**：鼓励学生参与社区或学校的志愿服务活动，亲身体验共青团员的社会责任和奉献精神，并记录下自己的活动感受。

作业反馈：

1.**及时批改**：教师应在作业提交后的第二天完成批改，确保学生能够及时得到反馈。

2.**具体评价**：在批改作业时，教师应注重细节，对学生的歌词演唱、PPT制作、短文写作和实践活动进行具体评价。

3.**问题指出**：对于作业中存在的问题，如歌词演唱中的音准问题、PPT内容的不完整性、短文写作中的逻辑错误等，教师应详细指出，并提供改进建议。

4.**改进建议**：针对学生的作业，教师可以给出以下改进建议：

-对于歌词演唱，建议学生多听录音，注意音准和节奏，可以寻求家长或音乐老师的帮助。

-对于PPT制作