第9课 法律在我们身边（教学设计）2023-2024学年七年级道德与法治下册同步教学（河北专版）

第9课法律在我们身边（教学设计）2023-2024学年七年级道德与法治下册同步教学（河北专版）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析第9课《法律在我们身边》是2023-2024学年七年级道德与法治下册同步教学内容。本课以法律为切入点，引导学生认识法律的重要性，理解法律与生活的密切关系，培养学生的法治观念。课程内容与课本紧密相连，符合教学实际，有助于学生形成正确的法律意识。核心素养目标分析本课旨在培养学生法治意识、道德观念和社会责任感。通过学习，学生能够理解法律的基本概念和作用，提高遵纪守法的自觉性；培养正确的是非观念，学会运用法律武器维护自身权益；增强社会责任感，积极参与社会公共事务，为构建法治社会贡献力量。重点难点及解决办法重点：1.法律的基本概念和作用；2.法律与生活的关系；3.运用法律维护自身权益。

难点：1.理解法律与道德的区别与联系；2.法律意识的形成与培养。

解决办法：1.通过案例分析，让学生直观理解法律的基本概念和作用；2.结合生活实例，引导学生认识法律与生活的密切关系；3.开展小组讨论，帮助学生理解法律与道德的区别与联系；4.设计实践活动，引导学生将法律知识应用于实际生活中，提高法律意识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有2023-2024学年七年级道德与法治下册教材。

2.辅助材料：准备与法律概念、案例相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学直观性。

3.实验器材：无特殊实验需求，但需确保教室安静，方便学生集中注意力。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供必要的书写材料，创造有利于互动学习的教学环境。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“法律在你身边”为主题，展示一些常见的法律案例，如交通违规、校园欺凌等，提问学生如何看待这些行为，引发他们对法律的好奇和兴趣。

-回顾旧知：简要回顾七年级上册所学的道德规范和法治基础，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解法律的定义、法律的特征、法律的作用等基本概念。

-举例说明：通过具体的法律案例，如《未成年人保护法》、《消费者权益保护法》等，让学生理解法律在生活中的应用。

-互动探究：分组讨论，让学生探讨法律与道德的关系，以及如何遵守法律、维护自身权益。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：布置课后作业，要求学生结合所学知识，分析一个身边的法治案例，并撰写简短的分析报告。

-教师指导：针对学生的作业，进行个别辅导，解答学生的疑问，确保学生能够正确理解和应用所学知识。

4.案例分析（约20分钟）

-展示一个典型的法律案例，如校园暴力事件，引导学生分析事件中的法律问题，讨论如何依法解决问题。

-分组讨论：让学生分组讨论，提出解决方案，并分享讨论结果。

5.总结提升（约10分钟）

-教师总结：回顾本节课的重点内容，强调法律的重要性，以及如何树立法治观念。

-学生反思：引导学生反思自己在生活中如何遵守法律，如何运用法律保护自己。

6.课后拓展（约5分钟）

-布置课后阅读任务，推荐学生阅读与法律相关的书籍或文章，以加深对法律的理解。

-鼓励学生参与社会实践活动，如法律知识竞赛、模拟法庭等，提高学生的法治素养。

教学过程中，教师应密切关注学生的参与度，适时调整教学节奏，确保每位学生都能跟上教学进度。同时，注重培养学生的批判性思维和问题解决能力，使学生在实际生活中能够运用所学知识。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.法律意识提升：通过本节课的学习，学生能够认识到法律在维护社会秩序、保护公民权益方面的重要性，从而在思想上树立起法治观念。

2.知识掌握程度：学生在学习后，能够准确理解和掌握法律的基本概念、法律的特征、法律的作用等知识点。

3.案例分析能力：学生能够运用所学知识分析实际案例，提高独立思考和解决问题的能力。

4.道德观念增强：学生通过学习法律，进一步明确道德与法律的关系，培养正确的道德观念和价值观。

5.自我保护意识：学生学会运用法律武器保护自身权益，提高自我保护意识。

6.社会责任感：学生在学习过程中，能够认识到自己在社会中的责任和义务，增强社会责任感。

7.互动学习能力：学生在课堂互动中，学会与他人合作、沟通，提高团队协作能力。

8.情感态度价值观：学生通过对法律的学习，培养尊重法律、崇尚法治的情感态度，形成正确的价值观。

9.实践能力：学生在课后拓展活动中，将所学知识应用于实际，提高实践能力。

10.终身学习意识：学生通过本节课的学习，认识到学习法律的重要性，激发终身学习的兴趣。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中华人民共和国宪法》摘要，让学生了解宪法的基本内容和原则。

-视频资源：推荐与法律相关的纪录片或短片，如《法治中国》系列，帮助学生直观感受法律的力量和法治的意义。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《中华人民共和国宪法》摘要，思考宪法对个人和社会的影响。

-观看推荐的视频资源，记录下自己在观看过程中的感受和思考，特别是对于法律在维护社会秩序、保障公民权益方面的作用。

-学生可以分组讨论，分享各自对宪法和法治的理解，以及如何在日常生活中践行法治精神。

-鼓励学生收集生活中的法律案例，如消费者权益保护、交通安全等，分析案例中涉及的法律知识，并探讨如何运用法律手段解决问题。

-教师可以提供以下指导：

-对于阅读材料，教师可以提供宪法条款的解释和背景知识，帮助学生更好地理解宪法的精神。

-对于视频资源，教师可以组织学生讨论视频中的关键点，引导他们思考法治与个人行为的关系。

-对于案例收集和分析，教师可以提供一些分析框架和方法，帮助学生系统地分析案例，提高他们的法律思维。

-学生完成拓展活动后，可以撰写一篇短文或制作一份小报，总结自己的学习心得和体会，分享给全班同学。

-教师将组织一次分享会，让学生展示自己的拓展成果，促进知识的交流和深化。课堂1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检验学生对法律基本概念的理解程度，如“什么是法律？法律有哪些特征？”等。

-观察：观察学生在课堂上的参与度，包括是否积极发言、是否认真听讲、是否能够与同学进行有效互动等。

-测试：设计简单的测试题，如判断题、选择题等，以评估学生对本节课知识点的掌握情况。

-小组讨论：观察学生在小组讨论中的表现，包括是否能够提出自己的观点、是否能够倾听他人意见、是否能够协调小组合作等。

-反馈：针对学生的回答和表现，及时给予正面鼓励和建设性意见，帮助学生纠正错误，提高学习效果。

2.作业评价：

-作业内容：布置与法律相关的案例分析、法律知识问答、法治故事创作等作业，让学生将所学知识应用于实际。

-批改标准：作业批改时，关注学生的答案是否准确、分析是否深入、表达是否清晰。

-点评反馈：对学生的作业进行认真批改和点评，指出优点和不足，提出改进建议。

-及时反馈：将批改结果及时反馈给学生，鼓励学生继续努力，对于有疑问的地方，提供个别辅导。

-作业展示：定期组织作业展示活动，让学生分享自己的作业成果，促进相互学习和借鉴。

3.教学评价方法：

-多元化评价：结合课堂评价和作业评价，全面了解学生的学习情况。

-过程性评价：注重学生在学习过程中的表现，而非仅以最终成绩作为评价标准。

-形成性评价：通过评价不断调整教学策略，促进教学相长。

-学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价和相互评价，提高学生的自我反思能力和团队协作能力。

4.教学评价效果：

-提高学生学习兴趣：通过多样化的评价方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

-促进学生成长：通过评价发现学生的问题，及时给予指导，帮助学生提高法律素养。

-反馈教学效果：评价结果为教师提供教学反馈，帮助教师改进教学方法，提高教学质量。

-培养法治精神：通过评价过程，培养学生的法治意识，为构建法治社会贡献力量。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法：在教学中，我尝试运用案例教学法，通过分析真实案例，让学生更加直观地理解法律知识，提高他们的法律意识。

2.互动式教学：我尝试采用互动式教学，鼓励学生参与讨论，激发他们的学习兴趣，培养他们的批判性思维。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学内容深度不足：在讲解法律概念时，我发现学生对一些深层次的法律原理理解不够，需要进一步深入讲解。

2.学生参与度不高：部分学生在课堂上参与度不高，可能是由于对法律知识缺乏兴趣或者对课堂氛围不适应。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要集中在书面测试上，缺乏对学生实际应用能力的评估。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：针对教学内容深度不足的问题，我计划在讲解法律概念时，增加对相关法律条文和案例的解读，帮助学生更好地理解法律原理。

2.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在活动中学习，增加课堂的趣味性。

3.丰富评价方式：为了更全面地评估学生的学习效果，我计划引入多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作、实践报告等，以更全面地了解学生的学习情况。

4.加强与学生的沟通：我会更加注重与学生的沟通，了解他们的学习需求和困难，及时调整教学策略，确保每位学生都能跟上教学进度。

5.利用现代教育技术：为了提高教学效果，我计划利用现代教育技术，如在线学习平台、多媒体资源等，丰富教学内容，增强学生的学习体验。内容逻辑关系①法律的基本概念

-重点知识点：法律的定义、法律的特征

-关键词：法律、规范、权