高中家长会 双向奔赴共促成长-高二下学期家长会-高中班主任班会课件百花园

双向奔赴，共促成长20xx年高二下学期家长会“两个教育者——学校和家庭，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧。”

——前苏联教育家苏霍姆林斯基我们的努力+您的关爱=孩子的成功一、开学以来班级的优秀表现✸班级温暖——运动会的坚持与呐喊✸班级温暖——运动会的坚持与呐喊开学以来的优秀表现✸班级温暖——学校艺术节的团结与用心，齐心协力✸班级温暖——同学间生活上的虚寒温暖；学习上的你追我赶✸班级温暖——师生间课堂上的相互成就；课后积极问老师

二、班级目前存在的问题学习上缺乏持续性动力时间观念淡薄（如迟到）自律性不够（没有目标）意志力薄弱，应对挫折，抗压能力有待提升对班级建设冷漠（周边的人、事、物）学生身体素质有待提升三、恳请家长配合事宜1、请假流程、后勤保障（住校生/走读生家长）请假——填写请假小程序——返校时告知班主任依据孩子实际，身体心理不适该请假就请假但不过度请假，小病大养等：如家里有人过生，请客等。2、协助班主任手机管理（上课注意力）学生手里存在多个手机现象；家校配合，加强监管，合理使用手机3、学生习惯养成、着手人生规划培养目标：养成学生阳光、乐观、积极向上的品质，使之成为心理健康，人格健全的人。杰出青少年的12个习惯习惯一：把一件事情做到底。习惯二：孝敬父母尊重长辈。习惯三：做事有计划。 习惯四：坚持每天锻炼身体。习惯五：用过的东西放回原处。习惯六：干干净净每一天。习惯七：耐心听他人说话。习惯八：自己的事情自己做。习惯九：微笑待人温和说话。习惯十：说了就一定努力去做。习惯十一：书写认真。习惯十二：在错误中反思自己。习惯七：耐心听他人说话。习惯八：自己的事情自己做。习惯九：微笑待人温和说话。习惯十：说了就一定努力去做。习惯十一：书写认真。习惯十二：在错误中反思自己。科学的学习方法集中注意力，高效学习自我心理调适能力四、家校携手，形成合力学校教育家庭教育学生成长高一不相上下，高二两级分化，高三天上地下；家校携手，形成合力科学的学习方法集中注意力，高效学习自我心理调适能力1.了解学科学习特点2.因材施教/合理目标/重视过程管理（依据学生发展实际以及生涯发展方向；SMART原则；目标分解；过程比结果重要）3.鼓励孩子多和同学们探讨，多主动问老师问题，和老师多交流充足睡眠，休息（注意：熬夜耍手机，看小说等）；有目的；多种器官并用；自习课的自主学习与知识消化觉察-接纳-调节

与孩子积极，平等，温情沟通（现在的孩子们成长过程中面临的压力与挑战（马斯洛需要层次理论）；学生身心健康第一）《20xx年青少年心理健康状况调查报告》领导力家庭价值观引导自我中心、冷漠；体验家庭温暖；胸怀宽广；目光长远；有格局；培养内心温暖，积极阳光的孩子希望在学校和家长的共同陪伴、培养下，让我们的孩子都能成长、成人、成才家校携手，形成合力科学的学习方法集中注意力，高效学习自我心理调适能力1.了解学科学习特点2.因材施教/合理目标/重视过程管理（依据学生发展实际以及生涯发展方向；SMART原则；目标分解；过程比结果重要）3.鼓励孩子多和同学们探讨，多主动问老师问题，和老师多交流充足睡眠，休息（注意：熬夜耍手机，看小说等）；有目的；多种器官并用；自习课的自主学习与知识消化觉察-接纳-调节

与孩子积极，平等，温情沟通（现在的孩子们成长过程中面临的压力与挑战（马斯洛需要层次理论）；学生身心健康第一）《20xx年青少年心理健康状况调查报告》家校携手，形成合力科学的学习方法集中注意力，高效学习自我心理调适能力1.了解学科学习特点2.因材施教/合理目标/重视过程管理（依据学生发展实际以及生涯发展方向；SMART原则；目标分解；过程比结果重要）3.鼓励孩子多和同学们探讨，多主动问老师问题，和老师多交流充足睡眠，休息（注意：熬夜耍手机，看小说等）；有目的；多种器官并用；自习课的自主学习与知识消化觉察-接纳-调节

与孩子积极，平等，温情沟通（现在的孩子们成长过程中面临的压力与挑战（马斯洛需要层次理论）；学生身心健康第一）《20xx年青少年心理健康状况调查报告》习惯七：耐心听他人说话。习惯八：自己的事情自己做。习惯九：微笑待人温和说话。习惯十：说了就一定努力去做。习惯十一：书写认真。习惯十二：在错误中反思自己。我们的努力+您的关爱=孩子的成功✸班级温暖——运动会的坚持与呐喊开学以来的优秀表现✸班级温暖——学校艺术节的团结与用心，齐心协力✸班级温暖——同学间生活上的虚寒温暖；学习上的你追我赶✸班级温暖——师生间课堂上的相互成就；课后积极问老师