羽毛球对打 第二课时 教学设计-2024-2025学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

羽毛球对打第二课时教学设计-2024-2025学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析羽毛球对打是高中体育与健康人教版必修第一册中的一项基本技能教学内容，本课时以第二课时展开，重点讲解和练习羽毛球对打的基本技巧和战术运用。教学内容与课本紧密关联，旨在帮助学生掌握羽毛球对打的基本动作要领，提高学生的运动技能和竞技水平。核心素养目标培养学生对羽毛球运动的兴趣和爱好，提高学生参与体育活动的积极性。通过羽毛球对打练习，增强学生的团队协作能力和竞技意识，锻炼学生的身体协调性和反应速度，培养学生坚持不懈、勇于挑战的自我挑战精神。同时，引导学生树立正确的体育道德观念，尊重对手，遵守比赛规则。教学难点与重点1.教学重点，

①正确掌握羽毛球对打的站位和步伐移动技巧；

②熟练运用羽毛球对打中的击球手法，包括正手击球、反手击球和吊球等；

③学会合理分配力量和节奏，提高击球的准确性和攻击性；

④在对打中能够观察对手的动作和意图，做出快速反应。

2.教学难点，

①球场上的快速移动和脚步的灵活性，尤其是在多变的击球路线和速度下保持平衡；

②正确判断对手的击球意图，及时调整自己的击球策略和站位；

③在紧张的比赛状态下保持冷静，准确执行战术和动作；

④提高对羽毛球飞行轨迹的感知能力，以便更好地控制和调整自己的击球角度和力度。教学资源-羽毛球场地

-羽毛球拍

-羽毛球

-计时器

-羽毛球教学视频

-教学挂图

-学生分组练习用的标志物

-语音播放设备

-网络教学平台（用于课后练习和资源分享）教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一周发布关于羽毛球对打基本技巧的PPT，要求学生预习并了解正手和反手击球的基本动作。

设计预习问题：围绕羽毛球对打技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何判断对手的击球意图？”、“在不同场地条件下如何调整站位？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。通过在线平台查看学生的预习笔记和问题提交情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解羽毛球对打的基本技巧。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考如何通过观察对手的动作来预测其击球意图。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。学生通过平台提交自己的预习笔记和提出的问题。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过羽毛球比赛视频片段，引出羽毛球对打课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解羽毛球对打中的站位、步伐移动和击球手法，结合实际动作示范。

组织课堂活动：设计小组练习，让学生在教练的指导下进行正手和反手击球的练习，并强调步伐移动的重要性。

解答疑问：针对学生在练习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，学生可能会问如何正确使用手腕力量。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组练习，体验羽毛球对打的基本技巧。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解羽毛球对打的基本技巧。

实践活动法：设计小组练习，让学生在实践中掌握羽毛球对打技能。

合作学习法：通过小组练习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解羽毛球对打的基本技巧，掌握正确的动作要领。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据羽毛球对打技巧，布置适量的课后作业，如模拟对打练习，记录自己的动作和感受。

提供拓展资源：提供与羽毛球对打相关的拓展资源（如专业书籍、在线教程等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，提高自己的羽毛球对打水平。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的羽毛球对打技巧，提高学生的实践能力。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-羽毛球运动的历史与发展：介绍羽毛球运动的起源、发展历程以及在国际比赛中的地位，帮助学生了解羽毛球运动的背景和重要性。

-羽毛球规则与裁判知识：详细讲解羽毛球比赛的规则、裁判的职责和判决标准，提高学生对比赛规则的理解和遵守能力。

-羽毛球技术动作详解：针对羽毛球对打中的正手击球、反手击球、吊球、扣球等技术动作，提供详细的动作要领和技巧讲解，帮助学生提高技术水平。

-羽毛球战术策略分析：介绍羽毛球比赛中的常见战术策略，如站位、步伐移动、击球节奏等，帮助学生更好地应对比赛。

-羽毛球营养与体能训练：讲解羽毛球运动员的营养需求和体能训练方法，帮助学生了解如何通过合理的饮食和训练提高运动能力。

2.拓展建议：

-观看羽毛球比赛视频：鼓励学生观看高水平羽毛球比赛视频，学习优秀运动员的技术动作和战术运用。

-加入羽毛球俱乐部或社团：鼓励学生参加学校或社区羽毛球俱乐部或社团，与同学一起练习和比赛，提高实战能力。

-自制羽毛球教学视频：学生可以自己录制羽毛球教学视频，分享自己的练习心得和技术技巧，互相学习和交流。

-参加羽毛球比赛：鼓励学生参加校内外的羽毛球比赛，积累比赛经验，提高自己的竞技水平。

-学习羽毛球相关书籍：推荐学生阅读羽毛球相关的书籍，如《羽毛球技术教程》、《羽毛球比赛规则》等，全面了解羽毛球运动。

-定期进行体能训练：学生可以根据自己的体能情况，制定合理的体能训练计划，提高自己的速度、力量、耐力和柔韧性。

-关注羽毛球新闻报道：通过阅读羽毛球新闻报道，了解国内外羽毛球运动的最新动态和比赛信息，拓宽视野。

-学习羽毛球裁判知识：对于有兴趣的学生，可以学习羽毛球裁判知识，参与比赛裁判工作，提高自己的组织能力和裁判水平。

-交流学习心得：鼓励学生在课堂上或课后分享自己的学习心得，互相学习，共同进步。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同探讨了羽毛球对打的基本技巧和战术运用。通过课堂讲解、分组练习和模拟比赛，同学们对羽毛球对打有了更深入的理解和实际操作能力。

首先，我们回顾了羽毛球对打的基本站位和步伐移动技巧。同学们学会了如何根据对手的站位和击球动作来判断自己的移动方向，以及如何通过脚步的灵活性来调整自己的位置。

接着，我们详细讲解了正手和反手击球的技术要领。同学们通过反复练习，掌握了击球的正确手法，包括拍面的角度、力量的分配和击球时的身体协调。

在战术运用方面，我们讨论了如何在比赛中观察对手，预测其动作意图，并相应地调整自己的策略。同学们通过模拟对打练习，学会了如何利用场地、速度和角度来制造机会。

为了巩固今天的学习内容，我们进行了当堂检测。

当堂检测：

1.请简述羽毛球对打的基本站位和步伐移动技巧。

-答案示例：羽毛球对打时，应站在场地中央，根据对手的站位和击球动作，灵活调整自己的步伐，保持与对手的距离和角度。

2.请列举两种羽毛球对打中的击球手法，并简述其特点。

-答案示例：正手击球特点是力量大、角度宽，适合攻击对手；反手击球特点是灵活多变，适合应对对手的快速进攻。

3.请解释如何在比赛中观察对手，预测其动作意图。

-答案示例：通过观察对手的站位、动作幅度、击球力度和节奏，可以初步判断对手的意图，从而做出相应的应对策略。

4.请举例说明如何在比赛中利用场地、速度和角度来制造机会。

-答案示例：可以通过调整站位，利用场地宽度进行斜线击球，增加对手的防守难度；也可以通过快速移动和变换击球角度，使对手难以预测和防守。

在接下来的学习中，我们将继续深入探讨羽毛球的其他技术动作和战术策略，期待同学们在下一个阶段的学习中取得更大的进步。板书设计1.羽毛球对打基本站位

①正确站位：场地中央，与对手保持适当距离

②身体姿态：重心低，双脚分开，膝盖微曲

③移动方向：根据对手动作灵活调整

2.羽毛球对打步伐移动

①正手步伐：向击球方向迈出一步，身体跟进

②反手步伐：向击球方向侧滑一步，身体跟进

③跳跃步伐：根据击球高度和力量调整跳跃动作

3.羽毛球对打击球手法

①正手击球：拍面正对球，手腕用力，击球点在身体前方

②反手击球：拍面稍向内斜，手腕用力，击球点在身体侧面

③吊球：拍面稍向上斜，力量适中，击球点在身体上方

4.羽毛球对打战术策略

①观察对手：注意对手的站位、动作和击球习惯

②预测意图：根据对手动作判断其意图，提前做好准备

③利用场地：通过场地宽度、角度和速度制造机会

④调整节奏：根据对手的击球节奏调整自己的击球节奏教学反思与总结今天这节课，我们学习了羽毛球对打的基本技巧和战术运用，整体来看，课堂氛围活跃，同学们参与度较高。在教学过程中，我也有一些反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种教学手段，比如分组练习、模拟比赛等，这些方法都能激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。特别是模拟比赛，同学们在实战中学习，效果明显比单纯的理论讲解要好。但是，我也发现了一些问题，比如在分组练习时，部分同学可能因为技能水平不同而感到不适应，这需要我在今后的教学中更加细致地考虑分组策略，确保每个学生都能在适合自己的水平上得到锻炼。

在教学策略上，我注重了理论与实践相结合，通过讲解和示范，让学生直观地了解羽毛球对打的技术要领。同时，我也鼓励学生多思考、多提问，这有助于培养他们的独立思考能力。不过，我发现有些学生对于一些复杂的技术动作理解起来比较困难，这让我意识到在教学过程中，我应该更加注重个别辅导，针对不同学生的学习情况提供个性化的指导。

在课堂管理方面，我尽量保持课堂秩序，让学生在有序的环境中学习。但是，在自由练习环节，我发现个别学生可能会出现注意力不集中的情况，这需要我在今后的教学中加强课堂纪律的维护，同时也要设计一些趣味性的练习，以保持学生的专注力。

至于教学效果，我认为总体上是积极的。大部分学生能够掌握羽毛球对打的基本技巧，对战术策略也有了一定的认识。在情感态度方面，同学们对羽毛球运动的兴趣明显提高，这让我感到非常欣慰。

当然，也存在一些不足。比如，部分学生的技术水平提升不够明显，这可能是因为他们在课后练习的力度不够。因此，我会在课后布置一些针