第10课《自定主题活动一：毛线粘贴画》（教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动浙教版

第10课《自定主题活动一：毛线粘贴画》（教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动浙教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第10课《自定主题活动一：毛线粘贴画》（教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动浙教版课程基本信息1.课程名称：第10课《自定主题活动一：毛线粘贴画》

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2023年4月18日星期二第3节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点，

①掌握毛线粘贴画的基本技巧，包括毛线的选择、颜色的搭配和粘贴方法。

②能够根据主题创作出具有创意和个性的毛线粘贴画作品。

③学习如何将生活中的物品与毛线结合，实现创新材料的运用。

2.教学难点，

①理解毛线粘贴画的艺术表现手法，如何在作品中体现艺术性和美观性。

②培养学生在创作过程中对色彩的敏感度和审美能力。

③解决学生在粘贴过程中可能遇到的困难，如毛线的纠缠、粘贴不牢固等问题，提高学生的动手操作能力。

④引导学生思考如何将毛线粘贴画与实际生活相结合，激发学生的创新思维和环保意识。教学资源-硬件资源：毛线、剪刀、胶水、画纸、黑板或投影仪。

-课程平台：班级展示板或电子白板。

-信息化资源：毛线粘贴画相关的教学视频、图片资料库。

-教学手段：实物展示、示范操作、小组合作、课堂讨论。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示一些优秀的毛线粘贴画作品，引导学生欣赏并提问：“同学们，你们知道这些美丽的画作是用什么材料制作的吗？”

-学生回答后，教师总结：“没错，这些作品都是用毛线创作的。今天，我们就来学习如何用毛线制作一幅属于自己的粘贴画。”

2.新课讲授（用时10分钟）

-①毛线的选择与准备：教师讲解不同颜色、质地毛线的特点，指导学生根据作品主题选择合适的毛线。

-②颜色搭配：教师示范如何将颜色进行合理搭配，强调颜色对比和和谐的重要性。

-③粘贴方法：教师演示毛线粘贴的基本步骤，包括毛线的剪裁、粘贴顺序和技巧。

3.实践活动（用时25分钟）

-①学生分组：将学生分成若干小组，每组负责完成一幅毛线粘贴画。

-②材料分发：教师为学生提供毛线、剪刀、胶水等材料，确保每个小组都能进行创作。

-③创作指导：教师巡回指导，针对学生在创作过程中遇到的问题进行解答。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-举例回答：

①如何根据主题选择毛线颜色？

-学生讨论：我们可以先确定主题的颜色，然后根据主题的情感色彩选择合适的毛线颜色。

②如何将毛线粘贴得更加牢固？

-学生讨论：在粘贴时，可以先在画纸上涂上一层薄薄的胶水，然后均匀地将毛线粘贴在画纸上。

③如何使毛线粘贴画更具艺术感？

-学生讨论：我们可以尝试不同的粘贴方式，如交错、重叠等，使画面更加丰富。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，提问：“今天我们学习了哪些毛线粘贴画的制作技巧？”

-学生回答后，教师总结：“今天我们学习了毛线的选择、颜色搭配和粘贴方法。希望大家在今后的创作中能够灵活运用这些技巧，创作出更多优秀的毛线粘贴画。”

-教师展示学生的作品，鼓励学生分享自己的创作心得，并给予评价和建议。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能提升

-学生通过学习毛线粘贴画的基本技巧，如毛线的选择、颜色的搭配和粘贴方法，提高了动手操作能力。

-学生掌握了不同材质毛线的使用方法，能够根据作品主题选择合适的毛线，增强了对材料的认识和运用能力。

-学生在实践活动中的剪裁、粘贴等操作，锻炼了细致耐心和手眼协调能力。

2.创意培养

-学生在创作毛线粘贴画的过程中，激发了创新思维，能够结合自身兴趣和生活经验，创作出具有个性和创意的作品。

-学生在颜色搭配和设计构图上，表现出了对美的敏感度和审美能力，培养了艺术鉴赏力。

3.美学素养

-学生通过欣赏和分析优秀的毛线粘贴画作品，提高了对美的认识和理解，形成了正确的审美观念。

-学生在创作过程中，学会了如何将生活元素融入艺术创作，提升了生活美学素养。

4.团队合作

-学生在小组讨论和创作过程中，学会了与他人沟通、合作，共同解决问题，提高了团队协作能力。

-学生在分享创作心得和评价作品时，学会了尊重他人意见，提升了表达和沟通能力。

5.价值观塑造

-学生在制作毛线粘贴画的过程中，体会到了环保的重要性，培养了节约资源和保护环境的意识。

-学生通过创作，表达了积极向上的生活态度，增强了自信心和成就感。

6.知识掌握

-学生通过学习，了解了毛线粘贴画的历史背景和艺术特点，丰富了艺术知识储备。

-学生掌握了毛线粘贴画的基本制作流程，为今后学习其他手工艺术奠定了基础。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生的出勤情况，确保每位学生都能参与课堂活动。

-记录学生的课堂参与度，包括提问、回答问题和参与讨论的情况。

-评价学生的专注力，如是否能够认真听讲，跟随教师的教学节奏。

2.小组讨论成果展示：

-评价每个小组的讨论质量和合作效果，如是否能够积极提出意见，共同解决问题。

-检查小组展示的作品是否符合课程要求，包括创意、颜色搭配和整体美观。

-评价学生的表达能力和倾听他人意见的能力。

3.随堂测试：

-设计简单的测试题，如选择题、填空题或简答题，以检验学生对毛线粘贴画基本技巧的理解程度。

-收集学生的测试结果，分析学生的掌握情况，针对薄弱环节进行针对性指导。

4.作品评价：

-评价学生的毛线粘贴画作品，包括创意、技巧运用、颜色搭配和整体完成度。

-通过展示优秀作品，鼓励学生之间的相互学习和激励。

-提供具体的反馈和建议，帮助学生改进作品。

5.教师评价与反馈：

-针对学生对毛线粘贴画基本技巧的掌握情况，给予及时的反馈和指导。

-针对学生的创意和作品风格，给予正面的评价和鼓励，增强学生的自信心。

-针对学生在团队合作中的表现，提供反馈，指出改进方向，如沟通技巧、责任分工等。

-通过个别谈话或小组会议，了解学生的学习需求和困难，提供个性化的指导和支持。板书设计①毛线粘贴画制作技巧

-毛线