Unit2 More than fun （3课时）教学设计 -2024-2025学年外研版（2024）初中英语七年级上册

Unit2Morethanfun（3课时）教学设计-2024-2025学年外研版（2024）初中英语七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：Unit2Morethanfun（3课时）主要围绕“兴趣与爱好”这一主题展开，包括词汇、句型、阅读和写作等方面。具体内容包括：介绍兴趣爱好的词汇和表达方式，学习如何用英语描述自己的兴趣和爱好，以及如何用英语进行简单的写作练习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生已掌握的英语基础知识相联系，如基本词汇、句型结构等。通过复习和巩固这些知识，学生能够更好地理解和掌握本节课的新内容。此外，本节课的教学内容也与学生的日常生活紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习兴趣爱好的表达，学生将提升语言能力，学会在真实语境中运用英语；通过了解不同文化背景下的兴趣爱好，增强文化意识；通过分析和思考，提高思维品质；同时，通过参与课堂活动和完成写作任务，学生将提升自主学习能力和合作学习能力。重点难点及解决办法1.重点：

重点在于帮助学生掌握描述兴趣爱好的词汇和句型，如“likedoing”，“enjoy”，“hobbies”等。解决方法：通过词汇卡片、图片展示和角色扮演等活动，让学生在具体的语境中学习和使用这些词汇和句型。

2.难点：

难点在于学生如何将所学的词汇和句型应用到写作中，形成连贯的短文。解决方法：首先，通过小组讨论和写作提示，帮助学生构思和组织思路；其次，提供写作模板和范例，指导学生逐步完成写作任务；最后，通过同伴互评和教师点评，帮助学生改进写作。

突破策略：

-设计互动式教学活动，如小组合作、游戏等，激发学生学习兴趣。

-利用多媒体资源，如视频、图片等，丰富教学内容，提高学习效率。

-采用分层教学，针对不同学生的学习水平提供个性化的指导和支持。教学资源-软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、互动白板、英语学习软件

-课程平台：外研版初中英语教学平台、在线英语学习网站

-信息化资源：兴趣爱好的英语视频资料、相关的英语歌曲和播客

-教学手段：词汇卡片、图片集、写作模板、角色扮演道具教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-热身活动：播放一段与兴趣爱好相关的英语歌曲，引导学生用英语唱出歌曲中的兴趣活动。

-导入话题：教师展示一系列与兴趣相关的图片，如绘画、运动、音乐等，鼓励学生用英语描述这些活动，为新课学习做好铺垫。

2.新课讲授（用时15分钟）

-词汇教学：展示兴趣爱好的相关词汇卡片，如“read”，“playfootball”，“listentomusic”等，通过实物或图片帮助学生记忆。

-句型教学：通过例句展示如何用英语询问和回答兴趣爱好的问题，如“Doyoulikereadingbooks?”，“Yes,Ido.Ilikereadingbooks.”。

-语法点拨：讲解一般现在时态的用法，以及如何用“like”，“enjoy”等动词表达兴趣。

3.实践活动（用时10分钟）

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟询问和回答兴趣爱好的对话。

-词汇接龙：教师给出一个与兴趣相关的词汇，学生依次接龙，用到的词汇必须与兴趣相关。

-语法练习：学生完成课本中的练习题，巩固一般现在时态的用法。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-学生分组讨论以下三个方面：

a)描述自己的兴趣爱好：学生用英语描述自己的兴趣爱好，如“我喜欢踢足球，因为它让我感到快乐。”

b)探讨不同文化背景下的兴趣爱好：学生讨论不同国家的人喜欢的兴趣爱好，如“日本人喜欢打棒球，美国人喜欢打篮球。”

c)分析兴趣爱好对个人成长的影响：学生讨论兴趣爱好如何帮助他们发展个人技能，如“弹钢琴让我更加专注。”

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-学生分享自己在小组讨论中的收获，教师点评并总结。

-鼓励学生在课后继续练习，将所学知识应用到实际生活中。

教学流程具体分析和举例：

导入新课：通过歌曲和图片展示，激发学生学习兴趣，为新课学习做好准备。

新课讲授：通过词汇卡片、例句和语法点拨，帮助学生掌握描述兴趣爱好的词汇和句型，突破教学难点。

实践活动：角色扮演、词汇接龙和语法练习等活动，让学生在具体语境中运用所学知识，巩固学习成果。

学生小组讨论：通过描述兴趣爱好、探讨不同文化背景下的兴趣爱好以及分析兴趣爱好对个人成长的影响，培养学生的语言运用能力和文化意识。

总用时：45分钟知识点梳理1.词汇

-hobbies（爱好）

-sports（运动）

-music（音乐）

-books（书籍）

-art（艺术）

-movies（电影）

-traveling（旅行）

-cooking（烹饪）

-learning（学习）

2.句型

-Doyoulikedoingsth?（你喜欢做某事吗？）

-Yes,Ido./No,Idon't.（是的，我喜欢。/不，我不喜欢。）

-Whatdoyoulikedoing?（你喜欢做什么？）

-Ilike/enjoydoingsth.（我喜欢/享受做某事。）

3.语法

-一般现在时态：表示经常性的动作或习惯。

-动词形式：动词原形+-s/es（第三人称单数）或动词原形（现在分词形式）。

4.文化意识

-不同国家的人们有不同的兴趣爱好。

-兴趣爱好可以丰富人们的生活，提高生活质量。

5.写作技巧

-描述自己的兴趣爱好时，可以使用具体的事例和感受。

-可以结合个人经历，使描述更加生动有趣。

6.交际策略

-在询问他人的兴趣爱好时，可以用简单的问题进行。

-回答问题时，可以简要介绍自己的爱好，并说明原因。

7.听力理解

-在听英语材料时，注意捕捉与兴趣爱好相关的词汇和句型。

-了解不同文化背景下的兴趣爱好，丰富自己的知识。

8.阅读理解

-阅读关于兴趣爱好的文章，了解不同爱好者的经历和感受。

-分析文章中的关键词汇和句型，提高阅读能力。

9.口语表达

-在日常生活中，可以用英语描述自己的兴趣爱好，与他人进行交流。

-在交流中，注意使用正确的语法和词汇，提高口语表达能力。

10.综合运用

-将所学的词汇、句型和语法知识运用到实际生活中，如写作、口语交流等。

-在学习过程中，注意积累和拓展相关词汇，提高英语水平。板书设计①词汇

-hobbies

-sports

-music

-books

-art

-movies

-traveling

-cooking

-learning

②句型

-Doyoulikedoingsth?

-Yes,Ido./No,Idon't.

-Whatdoyoulikedoing?

-Ilike/enjoydoingsth.

③语法

-一般现在时态

-动词形式：动词原形+-s/es（第三人称单数）或动词原形（现在分词形式）

④文化意识

-Differentcountries,differenthobbies

-Hobbiesenrichpeople'slives

⑤写作技巧

-Usespecificexamplesandfeelings

-Combinepersonalexperiences

⑥交际策略

-Asksimplequestions

-Brieflyintroduceyourhobbiesandreasons

⑦听力理解

-Payattentiontokeywordsandsentencepatternsrelatedtohobbies

-Understandhobbiesfromdifferentculturalperspectives

⑧阅读理解

-Readarticlesabouthobbies

-Analyzekeywordsandsentencepatternsinthetext

⑨口语表达

-DescribeyourhobbiesinEnglish

-Usecorrectgrammarandvocabulary

⑩综合运用

-Applyvocabulary,sentencepatterns,andgrammarinreal-lifesituations

-AccumulateandexpandrelatedvocabularytoimproveEnglishproficiency教学反思与改进教学反思是教师专业成长的重要环节，通过反思教学实践，我们可以更好地了解学生的学习需求，调整教学策略，提升教学效果。以下是我对“Unit2Morethanfun”这节课的一些反思和改进措施。

1.设计反思活动

在教学过程中，我采用了多种教学方法，如角色扮演、小组讨论、词汇卡片等。为了评估教学效果，我计划在课后进行以下反思活动：

a)观察学生课堂参与度：我会在课后观察学生的课堂表现，了解他们对新知识的接受程度和参与课堂活动的积极性。

b)收集学生作业：通过检查学生的作业，我可以了解他们在课后对知识的巩固和应用情况。

c)询问学生反馈：我会在课后随机抽取几名学生，询问他们对本节课的看法，包括教学内容的难度、教学方法的满意度等。

2.制定改进措施

根据以上反思活动，我计划在未来的教学中实施以下改进措施：

a)调整教学内容：针对学生在课堂上反映的难点，我将重新审视教学内容，确保难度适中，同时增加趣味性，以提高学生的学习兴趣。

b)优化教学方法：在课堂活动中，我会更加注重学生的主体地位，鼓励他们积极参与，通过小组合作、游戏等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

c)加强课后辅导：对于学习困难的学生，我会提供个性化的辅导，帮助他们克服学习障碍。

d)增加实践环节：为了让学生更好地将所学知识应用于实际，我计划在课程中增加更多的实践环节，如模拟对话、写作练习等。

e)丰富教学资源：我会利用网络资源、图书等，丰富教学内容，让学生接触到更多与兴趣相关的英语知识。典型例题讲解1.例题：

-Whatdoyoulikedoinginyourfreetime?

-Ilikeplayingsoccer.It'sfunandIcanstayhealthy.

解答：

-学生需要用一般现在时态回答问题，描述自己的兴趣爱好。正确答案可以是：“Ilikeplayingsoccer.”或者“Ienjoyreadingbooks.”

2.例题：

-What'syourfavoritesport?

-Myfavoritesportisbasketball.Ithinkit'sexcitingandIcanimprovemyteamworkskills.

解答：

-学生需要用一般现在时态回答问题，并解释为什么喜欢这项运动。正确答案可以是：“Myfavoritesportisbasketball.”后面可以加上原因，如：“Ithinkit'sexcitingandIcanimprovemyteamworkskills.”

3.例题：

-Doyoulikelisteningtomusic?

-Yes,Ido.Ilikelisteningtopopmusic.Itmakesmefeelhappy.

解答：

-学生需要用一般现在时态回答问题，并说明自己喜欢的音乐类型。正确答案可以是：“Yes,Ido.”后面可以具体说明喜欢的音乐类型，如：“Ilikelisteningtopopmusic.”

4.例题：

-Whatdoyoudoonweekends?

-Onweekends,Ilikegoingtothemovies.It'sagoodwaytorelaxandspendtimewithfriends.

解答：

-学生需要用一般现在时态回答问题，描述周末的活动。正确答案可以是：“Onweekends,Ilikegoingtothemovies.”后面可以解释为什么喜欢这样的活动，如：“It'sagoodwaytorelaxandspendtimewithfriends.”

5.例题：

-What'syourhobby?

-Myhobbyisdrawing.Ifinditrelaxingandithelpsmeexpressmycreativity.

解答：

-学生需要用一般现在时态回答问题，描述自己的爱好。正确答案可以是：“Myhobbyisdrawing.”后面可以解释为什么喜欢这个爱好，如：“Ifinditrelaxingandithelpsmeexpressmycreativity.”作业布置与反馈作业布置：

1.完成课本中的练习题，包括词汇填空、句型转换和阅读理解。

-学生需要根据所学词汇和句型完成填空题，如：“Ilike_______(read)”。

-句型转换题，如：“Sheenjoys_______(play)soccer.”转换为“Sh