第五章 专题 曲面上的平抛 集体备课教学设计 -2023-2024学年高一下学期物理人教版（2019）必修第二册

第五章专题曲面上的平抛集体备课教学设计-2023-2024学年高一下学期物理人教版（2019）必修第二册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：第五章专题曲面上的平抛

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2023年11月7日星期二第2节

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的物理思维，通过分析曲面上平抛运动的特点，提升学生的空间想象能力和逻辑推理能力。

2.强化科学探究精神，引导学生运用控制变量法，观察实验现象，得出物理规律。

3.提高学生的数学应用能力，将物理知识与数学知识相结合，解决实际问题。

4.增强学生的合作学习能力，通过小组讨论和探究，培养学生的团队协作精神。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了基本的物理运动学知识，包括直线运动、曲线运动以及基本的力学原理。他们应该已经熟悉了速度、加速度、位移等基本概念，以及牛顿运动定律。

2.学习兴趣、能力和学习风格：高一年级学生对物理学科普遍保持较高的兴趣，尤其是在探索自然现象和解决实际问题的过程中。他们的学习能力较强，能够接受新知识，但部分学生在空间想象方面可能存在困难。学习风格上，学生既有偏好独立思考的，也有倾向于合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在曲面上平抛运动的学习中，学生可能会遇到以下困难：一是对曲面运动的直观理解不足，难以在脑海中形成清晰的物理图像；二是数学知识与物理知识的结合应用能力不足，难以将数学公式应用于物理问题的解决；三是实验操作能力有限，难以通过实验验证理论。这些困难需要通过精心设计的教学活动和实践活动来克服。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过生动的案例和图像帮助学生理解曲面上平抛运动的原理。

2.设计实验活动，让学生亲自操作，观察并记录平抛运动轨迹，加深对理论知识的理解。

3.利用多媒体教学，展示曲面上平抛运动的动画，帮助学生直观地感受运动过程。

4.通过小组合作，让学生在解决问题中学会交流与合作，提高团队解决问题的能力。教学过程一、导入新课

1.教师以生活中常见的抛物运动引入课题，如抛篮球、踢足球等，引导学生思考抛物运动的轨迹是什么样的。

2.学生分享自己观察到的抛物运动轨迹，教师总结：抛物运动轨迹通常呈现为抛物线形状。

3.教师提问：为什么抛物运动轨迹会是抛物线形状？今天我们将一起探究这个问题。

二、新课讲解

1.教师讲解平抛运动的特点：物体在水平方向上做匀速直线运动，在竖直方向上做自由落体运动。

2.学生跟随教师学习平抛运动的公式，并尝试计算水平位移和竖直位移。

3.教师引导学生思考：当物体在曲面上进行平抛运动时，轨迹会发生变化吗？如果会变化，会是怎样的变化？

4.学生分组讨论，尝试分析曲面平抛运动的轨迹特点。

三、小组合作探究

1.教师将学生分成小组，每组提供一份曲面平抛运动实验材料，包括小球、斜面、白纸、粉笔等。

2.每组学生按照以下步骤进行实验：

a.将小球从斜面上释放，观察小球的运动轨迹。

b.在白纸上标记小球运动的起点、终点和轨迹。

c.重复实验多次，确保数据准确。

3.学生小组内讨论实验结果，分析曲面平抛运动的轨迹特点。

四、展示与交流

1.各小组展示实验结果，分享实验过程中发现的问题和解决方法。

2.教师引导学生归纳曲面平抛运动轨迹的特点：曲线轨迹，轨迹弯曲程度与斜面的倾斜角度有关。

3.学生讨论如何根据曲线轨迹求出水平位移和竖直位移。

五、课堂小结

1.教师总结本节课所学内容：曲面平抛运动的轨迹特点、水平位移和竖直位移的计算方法。

2.学生回顾本节课所学，尝试用所学知识解决生活中的实际问题。

六、作业布置

1.完成课本中关于曲面平抛运动的习题，巩固所学知识。

2.查找生活中与曲面平抛运动相关的实例，撰写一篇短文，分析其中的物理原理。

七、课堂评价

1.教师评价学生在课堂上的参与度、合作精神、问题解决能力等。

2.学生自评和互评，总结自己在学习过程中的优点和不足。教学资源拓展1.拓展资源：

-物理实验视频：推荐一些关于曲面平抛运动的实验视频，让学生通过观看实际操作过程，加深对理论知识的理解。这些视频可以展示不同斜面角度下小球的运动轨迹，以及如何通过实验数据来分析曲线轨迹的特点。

-互动式物理模拟软件：介绍一些在线的物理模拟软件，如PhETInteractiveSimulations，学生可以在这些软件中操作不同的参数，如斜面的倾斜角度、初始速度等，观察曲线轨迹的变化，从而更直观地理解曲面平抛运动的规律。

-物理教学案例库：提供一些真实的物理教学案例，特别是那些将曲面平抛运动应用于实际工程或日常生活中的案例，如斜面运动在建筑设计中的应用，让学生认识到物理知识在现实世界中的重要性。

2.拓展建议：

-鼓励学生进行课外阅读，查找与曲面平抛运动相关的科普文章，如《物理世界》等杂志上的相关内容，以拓宽视野。

-组织学生参与物理实验设计竞赛，要求学生设计一个关于曲面平抛运动的实验，并撰写实验报告，这不仅能够提高学生的实验技能，还能锻炼他们的科学探究能力。

-利用课余时间，让学生收集生活中的曲面平抛运动实例，如斜坡上滚动的球、抛掷的飞盘等，分析这些实例中的物理原理，并尝试用所学知识进行解释。

-推荐学生阅读有关经典物理学家生平和研究的书籍，如《爱因斯坦的相对论》等，了解物理学家是如何通过观察和实验来揭示自然规律的，激发学生对物理学的兴趣和热情。

-在学校的科学展览或科技创新活动中，鼓励学生展示他们的实验成果，与其他同学和教师交流心得，这有助于提高学生的自信心和表达能力。

-通过网络资源，如物理教育论坛或专业网站，让学生了解最新的物理教育动态和教学方法，促进学生的自主学习能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法的应用：在讲授曲面平抛运动时，我尝试引入了实际生活中的案例，如斜坡上的小球运动，这样不仅让学生更容易理解抽象的物理概念，还激发了他们的学习兴趣。

2.实验教学的融合：我注重实验教学，让学生通过亲手操作实验来验证理论，这种“做中学”的方式让学生在实践过程中掌握了知识，提高了他们的动手能力和科学探究能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对物理概念的理解深度不足：在教学过程中，我发现有些学生对曲面平抛运动中的物理概念理解不够深入，比如对运动轨迹的数学描述感到困惑。

2.学生合作学习效果不佳：尽管我鼓励学生进行小组讨论，但实际效果并不理想，部分学生在讨论中参与度不高，导致合作学习的效果受到影响。

3.教学评价方式单一：目前的评价方式主要是通过课堂提问和课后作业来评估学生的学习情况，这种评价方式较为单一，不能全面反映学生的学习成果。

反思改进措施（三）

1.加强概念教学：为了帮助学生深入理解物理概念，我计划在教学中增加对关键概念的讲解，并通过图表、动画等多种形式来辅助教学，让学生更加直观地理解物理现象。

2.优化合作学习策略：我打算在小组讨论中引入更多的互动环节，如角色扮演、问题解决游戏等，以提高学生的参与度和合作效果。

3.丰富教学评价方式：为了更全面地评价学生的学习成果，我将尝试引入多元化的评价方式，如学生自评、互评、课堂表现评价、实验报告评价等，以便更准确地了解学生的学习情况。

4.加强与学生的沟通：我将更加注重与学生之间的沟通，了解他们的学习需求和困难，及时调整教学策略，确保每个学生都能跟上教学进度。

5.持续反思和改进：我将继续反思自己的教学实践，不断学习新的教学方法和理念，以适应不断变化的教学环境和学生的学习需求。板书设计①曲面平抛运动的特点：

-水平方向匀速直线运动

-竖直方向自由落体运动

-抛物线运动轨迹

②公式与计算：

-水平位移公式：\(x=v_0\cdott\)

-竖直位移公式：\(y=\frac{1}{2}gt^2\)

-总位移公式：\(s=\sqrt{x^2+y^2}\)

③关键概念：

-初速度\(v_0\)