9《正确认识广告》 教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

9《正确认识广告》教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课教学内容为《正确认识广告》，选自2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版教材。课程内容包括广告的种类、广告的作用、如何辨别广告真伪以及如何正确对待广告。通过学习，学生能够了解广告的基本知识，提高辨别广告真伪的能力，树立正确的广告观念。核心素养目标1.培养学生的法治意识，让学生认识到广告宣传必须遵守法律法规。

2.提升学生的媒介素养，学会辨别广告信息，增强自我保护意识。

3.增强学生的道德认知，引导学生树立正确的消费观念，不盲目追求广告宣传的产品。

4.培养学生的批判性思维，学会分析广告内容，培养独立思考的能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

学生在进入四年级之前，已经对广告有了一定的认知，了解一些常见的广告形式，如电视广告、网络广告等。他们可能对某些广告内容有所了解，但对于广告的合法性、真实性以及广告对消费者的影响等方面缺乏深入的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对于新鲜事物充满好奇心，对广告这种直观、生动、有趣的形式有较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过观察、讨论等方式学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观学习，通过图片、视频等形式更容易理解和接受信息。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《正确认识广告》这一课时，学生可能面临以下困难和挑战：

-对广告内容的理解不够深入，难以区分广告的真实性和虚假性。

-缺乏批判性思维，容易受到广告宣传的影响，形成不正确的消费观念。

-在面对复杂多变的广告信息时，难以保持客观、理性的态度。

-对于法律法规的认识有限，难以理解广告宣传中可能存在的违法行为。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》四年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备与广告相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便展示广告的多样性。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，以便学生进行小组活动和讨论。教学流程（一）导入新课（用时5分钟）

1.老师展示一些常见的广告画面，如电视广告、网络广告等，引导学生观察并思考：“你们在日常生活中都见过哪些类型的广告？”

2.学生分享自己的观察和经验，老师总结并引入课题：“今天，我们就来学习《正确认识广告》这一课，了解广告的种类、作用以及如何正确对待广告。”

（二）新课讲授（用时15分钟）

1.讲解广告的种类：

-老师介绍广告的分类，如电视广告、网络广告、户外广告等，并举例说明。

-学生跟随老师的讲解，了解不同类型广告的特点。

2.讲解广告的作用：

-老师讲解广告对商品销售、企业宣传、文化传播等方面的积极作用。

-学生结合生活实际，分享广告在生活中的具体作用。

3.讲解如何正确对待广告：

-老师引导学生分析广告中的真实信息与虚假信息，提高辨别能力。

-学生讨论如何避免受到广告误导，树立正确的消费观念。

（三）实践活动（用时15分钟）

1.观看广告视频，分析其中的真实信息与虚假信息。

2.学生分组讨论，列举生活中常见的广告，分析其优缺点。

3.学生创作一则简短的小广告，锻炼广告创意和表达技巧。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生分组讨论广告对消费者的影响，举例回答如下问题：

-广告是否会影响消费者的购买决策？

-消费者在面对广告时，如何保持理性？

-如何辨别广告中的虚假信息？

2.学生讨论广告对社会的作用，举例回答如下问题：

-广告如何促进商品销售和企业宣传？

-广告如何传播文化、提高社会知名度？

-广告对社会经济发展有何影响？

3.学生讨论如何正确对待广告，举例回答如下问题：

-消费者如何避免受到广告误导？

-如何树立正确的消费观念？

-如何提高辨别广告信息的能力？

（五）总结回顾（用时5分钟）

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调正确认识广告的重要性。

2.学生分享自己的学习心得，总结广告的种类、作用以及如何正确对待广告。

3.老师对本节课进行总结，强调本节课的重难点，如广告的种类、广告的作用以及如何正确对待广告。

整个教学流程用时不超过45分钟，确保学生在轻松愉快的氛围中学习，提高道德与法治素养。教学资源拓展1.拓展资源：

-广告发展史：介绍广告从古代的口头宣传到现代的数字营销的发展历程，让学生了解广告的演变和影响。

-广告法规：介绍我国广告法规的基本内容，如《广告法》、《互联网广告管理暂行办法》等，让学生了解广告宣传的法律边界。

-广告案例分析：收集一些典型的广告案例，包括成功的广告案例和存在问题的广告案例，让学生分析案例中的广告策略和问题。

-广告创意设计：介绍广告创意设计的基本原则和技巧，如创意构思、视觉设计、文案撰写等，激发学生的创意思维。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《广告学概论》、《广告创意与策划》等书籍，帮助学生深入了解广告的基本理论和实践应用。

-观看广告节目：推荐一些优秀的广告节目，如《广告时间》、《创意无限》等，让学生在观看中学习广告知识。

-参观广告公司：组织学生参观广告公司，了解广告行业的实际运作，让学生对广告行业有更直观的认识。

-开展广告设计比赛：鼓励学生参与广告设计比赛，锻炼学生的创意能力和实践能力。

-组织广告知识讲座：邀请广告行业的专家或从业者来校进行讲座，分享广告行业的最新动态和经验。

-利用网络资源：引导学生关注一些与广告相关的网站和社交媒体账号，如广告协会、广告公司官方账号等，获取更多广告资讯。

-设计实践项目：让学生设计一个简单的广告项目，如校园活动宣传、产品推广等，将所学知识应用于实际操作中。

-分析广告效果：让学生分析一些广告案例的效果，如广告投放渠道、受众反馈等，提高学生对广告效果评估的能力。

-探讨广告伦理：引导学生探讨广告中的伦理问题，如虚假宣传、侵犯隐私等，培养学生的社会责任感。课堂1.课堂评价：

-提问环节：通过课堂提问，了解学生对广告种类、作用和正确对待广告的理解程度。例如，提问：“你们能说出几种常见的广告形式吗？”、“广告对我们的生活有什么影响？”等，观察学生的回答是否准确、全面。

-观察学生参与度：在课堂讨论和实践活动环节，观察学生的参与程度，如是否积极发言、是否认真完成活动等，以此评估学生对广告知识的兴趣和掌握情况。

-小组讨论评价：在小组讨论环节，观察学生之间的互动和合作情况，如是否能够有效沟通、是否能够共同完成任务等，评估学生的团队协作能力。

-实践活动评价：在实践活动环节，如广告设计比赛，评价学生的创意能力、设计技巧和表达能力，以及作品是否符合广告的基本要求。

-课堂测试：通过课堂小测验或随堂练习，检验学生对广告知识的掌握程度，及时发现问题并进行针对性辅导。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的作业进行认真批改，包括书面作业和实践活动报告。在批改过程中，关注学生的答题思路、表达能力和知识掌握情况。

-作业点评：在作业点评中，不仅要指出学生的错误和不足，还要给予积极的评价和鼓励，如“你的创意很有趣，如果再注意一下细节会更好”。

-及时反馈：在批改作业后，及时将作业反馈给学生，让他们了解自己的学习成果和需要改进的地方。

-鼓励学生：在作业评价中，鼓励学生继续努力，如“你的进步很大，继续保持下去，你会做得更好”。

3.评价方法：

-定量评价：通过课堂测试、作业成绩等方式，对学生的学习成果进行量化评价。

-定性评价：通过观察、访谈、作品分析等方式，对学生的学习过程和综合能力进行定性评价。

-自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习过程和成果，提高自我认知能力。

-同伴评价：组织学生进行同伴评价，让学生在评价中学会倾听、理解和尊重他人。

4.评价反馈：

-课堂评价反馈：在课后，老师对课堂评价结果进行总结，针对存在的问题进行教学调整。

-作业评价反馈：在作业反馈中，老师要关注学生的进步和不足，给予针对性的指导和建议。

-学生反馈：鼓励学生提出自己的学习感受和意见，老师要认真听取并加以改进。内容逻辑关系①广告的种类

-重点知识点：电视广告、网络广告、户外广告、印刷广告等

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