Unit9 Food and Drink（教学设计）-2023-2024学年北师大版（一起）英语一年级下册

Unit9FoodandDrink（教学设计）-2023-2024学年北师大版（一起）英语一年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容Unit9FoodandDrink（教学设计）-2023-2024学年北师大版（一起）英语一年级下册

1.教材章节：Lesson1FoodandDrink

内容：学习食物和饮料的英语表达，如apple,banana,orange,water,milk等，以及相关词汇的发音和拼写。

2.教材章节：Lesson2CanIhavesome...?

内容：学习询问食物和饮料的句型，如CanIhavesome...?和Iwantsome...，以及回答Yes,youcan.和Hereyouare.的对话。

3.教材章节：Lesson3What'syourfavorite?

内容：学习询问和回答个人喜欢的食物和饮料的句型，如What'syourfavoritefood/drink?和Myfavoritefood/drinkis...。

4.教材章节：Lesson4Ilike...verymuch.

内容：学习表达个人喜好的句型，如Ilike...verymuch.，并练习用所学的食物和饮料词汇进行表达。

5.教材章节：Lesson5Let'sgoshopping.

内容：学习与购物相关的食物和饮料词汇，如shopping,fruit,vegetable,bakery等，并练习进行购物对话。核心素养目标分析本章节旨在培养学生英语学习的四个核心素养：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习食物和饮料的词汇和句型，学生能够提高语言运用能力，增强跨文化交际意识，培养逻辑思维和解决问题的能力，同时通过互动和实践活动，提升自主学习能力和合作学习能力。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：掌握食物和饮料的英语词汇，如apple,banana,orange,water,milk等。

-细节：通过图片、实物展示和游戏活动，让学生直观地识别和记忆这些词汇。

-举例：通过“FindtheFood”游戏，让学生在图片中找出并说出相应的食物名称。

2.教学难点

-难点内容：正确运用句型询问和回答食物和饮料。

-细节：学生可能难以理解CanIhavesome...?和Iwantsome...的用法，以及如何根据回答给出适当的回应。

-举例：在角色扮演活动中，教师可以引导学生进行对话练习，如：

-StudentA:CanIhavesomewater?

-StudentB:Yes,youcan.Hereyouare.

-难点突破：通过分步骤的教学，先让学生听懂句型，再进行模仿练习，最后进行完整的对话练习。

-难点内容：表达个人喜好时使用正确的句型。

-细节：学生可能难以构建“Ilike...verymuch.”的句子。

-举例：通过填空练习，如“Doyoulike__________?Yes,Ido.Ilike__________verymuch.”，帮助学生构建句子。

-难点内容：在购物场景中运用所学词汇和句型。

-细节：学生可能难以在真实的购物对话中运用所学知识。

-举例：模拟购物场景，让学生练习询问和推荐食物和饮料，如：

-Shopkeeper:CanIhelpyou?

-Student:Yes,Iwantsomeapples.

-Shopkeeper:Sure,hereyouare.Howmuchisit?

-难点突破：通过模拟购物游戏，让学生在轻松的环境中练习实际对话。教学方法与策略1.教学方法：采用直观教学法和互动式教学法，结合游戏和角色扮演，以提高学生的参与度和兴趣。

2.教学活动：设计“FindtheFood”游戏，让学生在图片中找出食物词汇；进行“CanIhavesome...?”对话练习，让学生在角色扮演中运用句型；实施“ShoppingTime”模拟购物活动，让学生在实际情景中运用所学词汇和句型。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示食物和饮料图片，以及相关的动画和视频，增强教学直观性和趣味性。同时，使用实物教具如水果、饮料瓶等，让学生在真实环境中学习和实践。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习PPT，包括食物和饮料的图片及英文单词，要求学生识别并记忆。

-设计预习问题：如“你最喜欢的食物是什么？它的英文怎么说？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，确保学生预习到位。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过预习资料学习新词汇和句型。

-思考预习问题：学生思考并记录自己对于食物和饮料的英文表达的理解。

-提交预习成果：学生提交预习笔记或思维导图，展示预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同国家的食物图片，激发学生对食物和饮料学习的兴趣。

-讲解知识点：讲解食物和饮料的英文表达，如apple,banana,orange,water,milk等。

-组织课堂活动：进行“FindtheFood”游戏，让学生在图片中找出食物词汇。

-解答疑问：针对学生的疑问，如“howdoyousay'banana'inEnglish?”进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考食物和饮料的英文表达。

-参与课堂活动：学生在游戏中积极寻找食物图片，并尝试用英语说出食物名称。

-提问与讨论：学生就自己不理解的地方提问，并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解新词汇和句型。

-实践活动法：通过游戏活动让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生用英语描述自己家里的食物，如“Ihaveanapple,abanana,andsomemilkathome.”

-提供拓展资源：推荐学生观看英语儿童节目，学习更多食物和饮料的英文表达。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，用英语描述家庭食物。

-拓展学习：学生观看推荐节目，学习更多相关词汇。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

-反思总结法：通过反思，帮助学生提升学习效果。知识点梳理一、食物和饮料的英文表达

1.常见食物的英文单词：

-水果：apple,banana,orange,peach,grape,strawberry,watermelon,pineapple,pear

-蔬菜：carrot,cucumber,tomato,lettuce,onion,garlic,bellpepper,corn

-谷物：rice,bread,noodles,cake,biscuit

-肉类：beef,pork,chicken,fish,shrimp,turkey

-乳制品：milk,cheese,yogurt

2.常见饮料的英文单词：

-水果饮料：juice,applejuice,orangejuice,grapejuice

-茶饮料：tea,greentea,blacktea,herbaltea

-咖啡饮料：coffee,blackcoffee,latte,cappuccino

-软饮料：soda,cola,sprite,fanta

-水：water

二、询问食物和饮料的句型

1.CanIhavesome...?

-用法：用于请求某人给一些食物或饮料。

-举例：CanIhavesomewater?（我能喝点水吗？）

2.Iwantsome.../I'dlikesome...

-用法：表达想要一些食物或饮料。

-举例：Iwantsomeapples./I'dlikesomeoranges.

三、回答询问的句型

1.Yes,youcan./Yes,youmay.

-用法：同意某人请求。

-举例：Yes,youcanhavesomewater.（是的，你可以喝点水。）

2.Hereyouare.

-用法：用于递给某人食物或饮料。

-举例：Hereyouare.Somemilk.（给你，这是牛奶。）

四、表达个人喜好的句型

1.What'syourfavoritefood/drink?

-用法：询问某人的最喜欢食物或饮料。

-举例：What'syourfavoritefood?（你最喜欢的食物是什么？）

2.Myfavoritefood/drinkis...

-用法：表达自己的最喜欢食物或饮料。

-举例：Myfavoritefoodispizza.（我最喜欢的食物是披萨。）

五、购物场景中的表达

1.CanIhelpyou?

-用法：在商店询问顾客是否需要帮助。

-举例：CanIhelpyoufindsomething?（我能帮你找点东西吗？）

2.Howmuchisit?

-用法：询问商品的价格。

-举例：Howmuchisthisapple?（这个苹果多少钱？）

3.Hereyouare.

-用法：在付款时递给钱或商品。

-举例：Hereyouare.Thechange,please.（给你，这是找回的零钱。）

六、食物和饮料的类别

1.水果（Fruits）：如apple,banana,orange等。

2.蔬菜（Vegetables）：如carrot,cucumber,tomato等。

3.谷物（Grains）：如rice,bread,noodles等。

4.肉类（Meat）：如beef,pork,chicken等。

5.乳制品（Dairy）：如milk,cheese,yogurt等。

6.饮料（Beverages）：如water,juice,tea,coffee等。

七、食物和饮料的健康知识

1.水果和蔬菜富含维生素和矿物质，有助于身体健康。

2.适量食用谷物和肉类，保持营养均衡。

3.饮用水和低糖饮料，减少摄入高糖分饮料。

4.避免过度食用油炸、腌制和高脂肪食物。

八、食物和饮料的保存方法

1.水果和蔬菜：洗净后放入冰箱保鲜。

2.肉类：煮熟后放入冰箱冷藏或冷冻保存。

3.乳制品：放入冰箱冷藏保存。

4.饮料：置于阴凉处保存，避免阳光直射。

九、食物和饮料的文化背景

1.不同的国家和地区，食物和饮料的种类和制作方法各具特色。

2.食物和饮料与节日、习俗紧密相关，如春节的饺子、圣诞节的水果蛋糕等。

3.食物和饮料是社交活动的重要组成部分，如聚餐、茶话会等。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试了更多的互动式教学，比如让学生分组讨论，或者进行角色扮演，这样不仅提高了学生的参与度，也让他们在轻松的氛围中学习了新知识。

2.多媒体辅助：我使用了多媒体课件和视频，让学生通过视觉和听觉的刺激来学习，这种直观的教学方式对于一年级的学生来说效果很好。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础差异：我发现学生在英语基础上有很大的差异，有的学生能够很好地跟上教学进度，而有的学生则显得有些吃力。这让我意识到需要更加细致地了解每个学生的学习情况，以便提供个性化的帮助。

2.课堂管理：有时候，课堂上的纪律管理让我感到有些吃力，尤其是在进行小组活动时，如何保持课堂秩序是一个挑战。

3.评价方式单一：我主要依靠课堂表现和作业来评价学生的学习情况，这种评价方式可能不够全面，需要考虑引入更多的评价手段。

反思改进措施（三）改进措施

1.个性化教学：针对学生基础差异，我会设计不同层次的学习任务，确保每个学生都能有所收获。同时，我会定期与学生和家长沟通，了解学生的学习进度和需求。

2.课堂纪律管理：为了更好地管理课堂纪律，我计划在课前进行更充分的准备，确保课堂活动的设计能够吸引学生的注意力。此外，我会引入一些简单的课堂规则，让学生明白如何保持秩序。

3.多元化评价：我会尝试引入更多的评价方式，比如通过学生自评、互评和教师评价相结合的方式，来更全面地了解学生的学习情况。同时，我也会鼓励学生参与课堂评价，提高他们的自我反思能力。

在教学过程中，我意识到教学是一个不断反思和改进的过程。我会继续探索和实践新的教学方法，努力让每个学生都能在英语学习的道路上走得更远。典型例题讲解1.例题：CanIhavesome...?

-题目：Myfriendishungry.Whatcanyousaytoofferhimsomefood?

-答案：Youcansay,"CanIhavesomebread?"or"CanIhavesomerice?"

2.例题：Iwantsome.../I'dlikesome...

-题目：Whatdoesthestudentwanttoeatforlunch?

-答案：Thestudentwantstoeatsomepizza.Youcansay,"Iwantsomepizza."

3.例题：What'syourfavoritefood/drink?

-题目：Theteacherasksthestudentabouthisfavoritefood.Howdoesthestudentanswer?

-答案：Thestudentsays,"Myfavoritefoodispizza."

4.例题：Myfavoritefood/drinkis...

-题目：Theteacherasksthewholeclassabouttheirfavoritedrink.Howdoesonestudentanswer?

-答案：Onestudentsays,"Myfavoritedrinkisorangejuice."

5.例题：CanIhelpyou?

-题目：Astudentgoestotheschoolcanteen.Howdoesthecanteenworkergreetthestudent?

-答案：Thecanteenworkersays,"CanIhelpyou?"

补充说明与举例：

1.例题：CanIhavesome...?

-补充：这个句型用于请求食物或饮料，后面跟具体的食物或饮料名称。

-举例：CanIhavesomeapples?（我能吃点苹果吗？）

2.例题：Iwantsome.../I'dlikesome...

-补充：这两个句型都表示想要某物，通常用于表达个人的愿望。

-举例：Iwantsomemilk./I'dlikesomewater.

3.例题：What'syourfavoritefood/drink?

-补充：这个句型用于询问某人的喜好，回答时通常用"Myfavoritefood/drinkis..."句型。

-举例：What'syourfavoritecolor?（你最喜欢的颜色是什么？）Myfavoritecolorisblue.

4.例题：Myfavoritefood/drinkis...

-补充：这个句型