Unit 2 We're family Section A 2a - 2e 教学设计 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

Unit2We'refamilySectionA2a-2e教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册主备人备课成员教材分析Unit2We'refamilySectionA2a-2e教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

本章节内容围绕家庭关系展开，通过介绍家庭成员和家庭成员之间的关系，帮助学生掌握基本的家庭成员词汇和描述家庭成员关系的句型。教材设计贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的语言运用能力。核心素养目标1.培养学生的语言理解能力，通过听、说、读、写活动，理解家庭关系相关词汇和句型。

2.提升学生的跨文化意识，认识到不同文化背景下家庭关系的多样性。

3.增强学生的语言表达能力，能够用英语描述自己的家庭和家庭成员。

4.培养学生的合作学习能力，通过小组活动，学会与他人共同完成任务。重点难点及解决办法重点：

1.家庭成员词汇的正确使用和发音。

2.描述家庭成员关系的句型结构和语法规则。

难点：

1.学生对家庭成员词汇的记忆和运用。

2.学生在描述家庭关系时可能出现的语法错误。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体资源，直观展示家庭成员词汇，帮助学生记忆和发音。

2.设计互动游戏和角色扮演活动，让学生在语境中练习使用家庭成员词汇和句型。

3.采用分层次的教学方法，针对不同层次的学生提供相应的练习和辅导。

4.定期进行语法讲解和练习，帮助学生巩固语法知识，减少语法错误。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用任务型教学法，通过设计家庭主题的对话任务，让学生在完成任务中学习新词汇和句型。

2.利用角色扮演活动，让学生扮演不同家庭成员，练习描述家庭关系的对话。

3.运用多媒体辅助教学，展示家庭图片和视频，帮助学生直观理解家庭成员词汇。

4.设计小组讨论，鼓励学生分享自己的家庭故事，提高语言运用能力和跨文化意识。

5.互动游戏，如“家庭词汇接龙”和“家庭关系连连看”，增强课堂趣味性和参与度。教学过程设计教学时间：45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于家庭的温馨视频，引导学生思考家庭对个人的重要性。

2.提问：Whatdoyouthinkaboutyourfamily?引导学生用英语描述自己的家庭。

3.引出本节课主题：We'refamily。

二、讲授新课（20分钟）

1.介绍家庭成员词汇：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等。

2.讲解描述家庭成员关系的句型：Myfatherisateacher.Mymotherisadoctor.

3.通过图片展示不同家庭成员的典型特征，帮助学生记忆词汇。

4.演示句型结构，强调时态和语态的正确使用。

三、巩固练习（15分钟）

1.小组活动：每组选出一个家庭角色，用英语描述该家庭成员的特点和职业。

2.课堂练习：完成教材中的相关练习题，巩固家庭成员词汇和句型。

3.角色扮演：学生分组进行角色扮演，用英语进行家庭关系的对话。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：What'syourfamilylike?引导学生用英语描述自己的家庭。

2.鼓励学生分享自己的家庭故事，提高语言运用能力和跨文化意识。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：Doyouhaveanyquestionsaboutthefamilymembersorsentences?

2.学生提问环节，教师解答学生的疑问。

3.教师引导学生进行小组讨论，分享不同文化背景下家庭关系的异同。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课所学内容：家庭成员词汇、描述家庭成员关系的句型。

2.拓展活动：让学生用英语写一篇关于自己家庭的短文。

教学流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：20分钟

3.巩固练习：15分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.总结与拓展：5分钟

教学双边互动，紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭照片集：收集不同文化背景下的家庭照片，用于展示家庭结构和成员关系。

-家庭视频片段：选取一些家庭日常生活片段，如家庭聚会、节日庆祝等，帮助学生理解家庭关系的多样性。

-家庭关系故事：收集或编写一些关于家庭关系的故事，包括家庭成员之间的亲情、友情和爱情等，丰富教学内容。

-家庭活动指南：提供一些家庭活动建议，如家庭游戏、户外探险等，鼓励学生在家庭中实践所学知识。

2.拓展建议：

-家庭调查：让学生调查自己家庭成员的职业、爱好等，并用英语记录下来，以便在课堂上分享。

-家庭日记：鼓励学生记录自己家庭生活中的趣事，用英语写日记，提高写作能力。

-家庭角色扮演：设计一些家庭场景，让学生扮演不同角色，用英语进行对话，提高口语表达能力。

-家庭文化研究：引导学生了解不同文化背景下的家庭价值观和传统，增强跨文化意识。

-家庭项目：组织学生开展家庭项目，如制作家庭树、设计家庭徽章等，结合英语知识进行创意表达。

-家庭故事会：定期举办家庭故事会，让学生讲述自己或他人的家庭故事，提高语言运用能力和表达能力。

-家庭摄影展：鼓励学生用摄影记录家庭生活，举办家庭摄影展，分享家庭美好时光。

-家庭艺术创作：结合家庭主题，进行绘画、手工等艺术创作，培养学生的审美能力和创造力。课后作业1.写作作业：

-题型：描述自己的家庭

-内容：用英语描述自己的家庭成员，包括家庭成员的姓名、职业、爱好等，以及家庭成员之间的关系。

-例子：MynameisLiMing.Ihavealovingfamily.Myfatherisateacher,andheisverystrictwithme.Mymotherisadoctor,andsheisverykind.Ihaveayoungerbrother,XiaoMing.Heisverycuteandalwaysmakesmelaugh.Weallloveeachotherverymuch.

2.词汇练习：

-题型：匹配家庭成员词汇

-内容：将以下家庭成员词汇与对应的英文单词匹配起来。

-例子：

-1.father-()

-2.mother-()

-3.brother-()

-4.sister-()

-5.grandpa-()

-6.grandma-()

-答案：

-1.father-dad

-2.mother-mom

-3.brother-brother

-4.sister-sister

-5.grandpa-grandpa

-6.grandma-grandma

3.句型应用：

-题型：用所学句型描述家庭成员

-内容：用以下句型描述自己的家庭成员。

-例子：

-1.Myfatherisateacher.Heistallandhehasshorthair.

-2.Mymotherisadoctor.Sheiskindandshealwayshelpspeople.

-3.Mybrotherisastudent.Heisverysmartandhelovesreadingbooks.

4.家庭关系对话：

-题型：角色扮演，模拟家庭对话

-内容：学生分组，每组扮演一个家庭，模拟家庭对话。

-例子：

-角色：爸爸、妈妈、儿子

-对话内容：

-Dad:Hi,son,howwasyourdayatschool?

-Son:Hi,Dad.Itwasgood.Ilearnedalottoday.

-Mom:Didyoueatlunchatschool,son?

-Son:Yes,Mom.Ihadpizzaandfruit.

-Dad:Thatsoundsdelicious.Didyoudoyourhomeworkafterlunch?

-Son:Yes,Dad.Ifinisheditinthelibrary.

5.家庭故事创作：

-题型：创作一个关于家庭的故事

-内容：学生根据自己的家庭经历，创作一个简短的故事，用英语书写。

-例子：

-Title:MyFamilyTrip

-Story:Lastsummer,myfamilywentonatriptothebeach.Wehadagreattimetogether.Weplayedinthesand,swamintheocean,andwatchedthesunset.ItwasoneofthebestholidaysI'veeverhad.板书设计①本文重点知识点：

-家庭成员词汇：father,mother,brother,sister,grandpa,grandma

-描述家庭成员关系的句型：Myfatherisateacher.Mymotherisadoctor.

-家庭关系的表达：We'refamily.

②重点词汇：

-family

-father

-mother

-brother

-sister

-grandpa

-grandma

-teacher

-doctor

③重点句型：

-