篮球掩护配合战术学练教学设计-高一下学期体育与健康人教版

篮球——掩护配合战术学练教学对象高一年级人数40人执教者单位课的内容掩护配合战术的学习和运用5v5比赛重点难点重点：掩护时摆脱对手的动作要突然、快速难点：同伴之间的配合时机和节奏场地器材篮球20个篮球场课的目标1.知识技能学习目标：通过观察视频学习，能说出掩护配合战术的要领，并明确掩护配合战术的运用时机。通过半场三对三攻防比赛，能够较为规范协调地完成掩护配合战术，并灵活运用在比赛过程中。2.体能素质锻炼目标：通过持球对抗下掩护配合练习，注重身体协调发力，提高全身的的协调能力，通过专项体能训练，提升上肢力量和核心力量，发展爆发力和弹跳力。3.情感品格培养目标：通过徒手掩护配合练习，主动与同学交流、相互合作、鼓励和评价。通过半场三对三攻防比赛，熟悉规则、理解规则及遵守规则；主动与同学配合，提高团队协作的能力。课的部分课的内容运动量组织、教法与要求次数时间强度开始部分2分钟1.集合整队。2.报告人数，师生问好。3.教师宣布本课内容及要求。4.检查服装，安全提示，安排见习生。12分钟低1.组织：四列横队2.要求：快、静、齐。准备部分7分钟1.绕场慢跑2.热身小游戏——“运球找线”3.听音乐进行篮球热身操1112分钟3分钟2分钟中中中1.组织慢跑教法：教师带队进行围绕着场地进行热身跑。3.要求：认真学练，活动到位。1.组织：“运球找线”热身游戏2.教法：教师引导学生运球去找篮球场上的边线、中线、底线、三分线、罚球线等3.要求：认真学练，活动到位。1.组织：自编篮球热身操2.教法：教师讲解动作名称及要领——教师示范——学生练习3.要求：动作规范、反应快速。课的部分课的内容运动量组织、教法与要求次数时间强度基本部分27分钟1.提出问题：=1\*GB3①．掩护配合战术的跑动路线是什么？=2\*GB3②．掩护配合战术在比赛中的运用时机？2.练习一：加速跑传接球掩护配合进攻（加速跑+传接球+掩护配合+持球突破+上篮）练习规则：①学生3人一组，两人进攻，一人当固定防守②A站在中线，B站在三分线弧顶，C站在底角③A加速跑上来接B传球，A面对固定防守C，B跑上来为A掩护，A持球突破C后迅速上篮3.练习二：双重弱防守下的掩护配合进攻（掩护配合+体前变向换手运球+滑步防守+掩护配合+持球突破+上篮）练习规则：①学生5人一组，分散站位②A持球，B上来防守,C上来掩护A,A体前变向换手运球摆脱防守B后，D补上来防守A，E跑过来再次掩护A，A持球突破并上篮。4.比赛：5v5半场比赛（体前变向换手运球+掩护配合+持球突破+上篮/投篮+抢篮板）比赛规则：进行5对5半场比赛，进攻方积极运用掩护配合战术进行进攻，可采用前掩护、后掩护、侧掩护、定位掩护等掩护形式进行掩护配合。5.体能练习①球上俯卧撑②深蹲跳122112分钟5分钟5分钟8分钟7分钟低中高高高组织：2.教法：提问法——老师提问——学生回答——老师点评3.要求：学生仔细思考，积极讨论，主动探究，认真回答1.组织：2.教法：讲解示范法、纠错法；教师进行讲解并示范、学生练习、老师巡回进行指导纠错，学生改正后继续练习。3.要求：①学生认真听取规则，并严格遵守规则②掩护动作要准确迅速，动作隐蔽③掩护队员到位后，摆脱防守要干净利落，动作迅速突然1.组织：2.教法：讲解示范法、纠错法；教师进行讲解并示范、学生练习、老师巡回进行指导纠错，学生改正后继续练习。3.要求：①学生认真听取规则，并严格遵守规则②掩护动作要准确迅速，动作隐蔽③掩护队员到位后，摆脱防守要干净利落，动作迅速突然比赛：5V5半场比赛1.组织：2.教法：讲解示范法，教师进行讲解并示范、说明比赛规则，学生认真听讲并进行比赛。3.要求：①学生认真听取规则，并严格遵守规则②学生在比赛过程中必须使用掩护配合战术得分。③呼应交流、抬头观察、身体姿势正确合理、行动要隐蔽④同伴到达掩护位置后，摆脱对手要及时、突然、快速。组织：四列横队教法：老师讲解示范动作，学生练习要求：动作标准，保质保量完成结束部分4分钟1.放松活动伴随着音乐调整呼吸，利用彩带进行拉伸身体各个部位。2.课堂小结集合整队布置课后作业师生再见收还器材112分钟2分钟低低1.组织：四列横队2.教法：教师讲解动作名称及要领——教师示范——学生练习。3.要求：充分拉伸放松。组织：四列横队2.要求：快、静、齐。运动负荷运动心率：123~163次/min运动密度：55%~60%强度：中高安全措施1.认真检查、清理场地和器材。2.学生充分做好淮备活动与放松活动，特别是相关部位和关节。3.合理安排学生练习的路线、队形和方向。4.教师课堂中需正确引导学生合理竞争，避免意外伤害。课后点评本课是围绕篮球掩护配合战术开展教学，通过运球与比赛相结合，学生不仅能够掌握不同位置掩护动作，而且能在有限的时间、场地内学会如何去“赛”，从而提高学生对篮球技术的应用能力。一、学，教师巧妙的引导（教），学生大胆的尝试（学）。1、创设情境，运球去认识场地上的“线”及球操引导学生快速进入运动状态。2、以小组为单位观看视频，提问引发学生思考的方式引出教师的示范讲解，学生可以有针对性的进行示范讲解的学习。二、练，通过练习难度的阶梯变化，以学生在挑战性中不断提升掩护配合战术的技巧与应用能力。1、加速跑传接球掩护配合进攻练习，3人合作学练。开发学生的运动能力，并给学生提供展示的机会。2、双重弱防守下的掩护配合进攻练习，5人合作进行组合技术的学练。小组间的相互竞争比拼，激发学生学习的主观能动性，提高学习效率。三、賽，是检验