职业规划2课件

职业生涯与发展规划第二章职业生涯相关理论第一节职业生涯发展阶段理论阅读思考：1.三种生涯发展阶段理论有何区别？2.你认为哪种划分阶段比较合适，理由是什么？一、舒伯的职业生涯发展阶段理论成长阶段探索阶段建立阶段维持阶段衰退阶段2、进入工作世界。（16~25岁）首先，进入劳动力市场，谋取可能成为一种职业基础的第一项工作；其次，个人和雇主之间达成正式可行的契约，个人成为一个组织或一种职业的成员，充当的角色是：应聘者、新学员。4、早期职业的正式成员资格。（17~30岁）取得组织新的正式成员资格。面临的主要任务：（1）承担责任，成功的履行与第一次工作分配有关的任务；（2）发展和展示自己的技能和专长，为提升或进入其他领域的横向职业成长打基础；（3）根据自身才干和价值观，根据组织中的机会和约束，重估当初追求的职业，决定是否留在这个组织或职业中，或者在自己的需要、组织约束和机会之间寻找一种更好的配合。5、职业中期。25岁以上。主要任务：（1）选定一项专业或进入管理部门；（2）保持技术竞争力，在自己选择的专业或管理领域内继续学习，力争成为一名专家或职业能手；（3）承担较大责任，确实自己的地位；（4）开发个人的长期职业计划。6、职业中期危险阶段（35~45岁）主要任务为：（1）现实的估价自己的进步、职业抱负及个人前途；（2）就接受现状或者争取看得见的前途做出具体选择；（3）建立与他人的良师关系。7、职业后期。（40岁~退休）职业后期阶段，此时的职业状况或任务：（1）成为一名良师，学会发挥影响，指导、指挥别人，对他人承担责任；（2）扩大、发展、深化技能，或者提高才干，以担负更大范围、更重大的责任；（3）如果求安稳，就此停滞，则要接受和正视自己影响力和挑战能力的下降。9、离开组织或职业--退休在失去工作或组织角色之后，面临两大问题或任务：（1）保持一种认同感，适应角色、生活方式和生活标准的急剧变化；（2）保持一种自我价值观，运用自己积累的经验和智慧，以各种资源角色，对他人进行传帮带。三、金斯伯格的职业发展理论幻想期尝试期现实期四、舒伯生涯彩虹图理论第二节职业生涯选择理论

一、帕森斯的职业—人匹配理论

职业选择的三大要素或条件（1909年，帕森斯《选择一个职业》（1）应清楚的了解自己的态度、能力、兴趣、智谋、局限和其他特征；（2）应清楚的了解职业选择成功的条件，所需知识，在不同职业工作岗位上所占有的优势、不利和补偿、机会和前途。（3）上述两个条件的平衡。

理论内涵：在清楚认识、了解个人的主观条件和社会职业岗位需求条件基础上，将主客观条件与社会职业岗位（对自己有一定可能性的）相对照，相匹配，最后选择一个职业与个人匹配相当的职业。

二、霍兰德的人业互择理论

这一理论首先根据劳动者的心理素质和择业倾向，将劳动者划分为6种基本类型，相应的职业也划分为6种类型.职业类型.doc实质在于劳动者与职业的相互适应,霍兰德认为，同一类型的劳动者与职业互相结合，便是达到适应状态，结果，劳动者找到适宜的职业岗位，其才能与积极性会得以很好发挥。三、佛隆的择业动机理论期望理论F＝V·E择业动机理论确定择业动机比较择业动机，选择确定职业案例讨论1小Z，女，22岁，学历本科基本情况：上海某财经类大学毕业，国际会计系，应届生同学评价：刻苦，有上进心，性格坚强，学习能力强个人职业目标：高级财务经理面临问题：收到英国某大学的offer，学行政管理专业；同时收到四大会计师事务所之一的普华永道的offer，作审计师小z必须做出选择。先留学或先就业？背景:小z原本希望出国进修工商管理类课程，但国外大学对申请工商管理类专业的学生都有工作经验要求，所以最后只收到了行政管理专业的offer。小z学会计，喜欢商务，对行政组织兴趣不大.案例讨论2阿芳,女,专业中医,硕士学位.毕业后分配到广州一家大医院的急诊室。喜欢急诊室紧张而又忙碌的气氛，不断有新的病人进来，既要对亲自对病人进行紧急处理，又要指挥护士照应，还要回答病人家属的咨询，甚至有时还要记费、收费等等，但她喜欢急诊室那种变化多、压力大、要求反应快、判断准的感觉。可是他们的工作时间长，工作环境很差，主任想什么时候来上班就什么时候来，对医生的劳苦很不关心。所以阿芳离开了那家医院，去了一家大型的美资制药公司做销售。由于在上司面前，她是怎么想的就怎么说，上司不喜欢她。在这家公司她只做了9个月，做得很不开心。她又去了另一家外资制药公司。这次她学会了对上司察言观色，不轻易表露自己的态度和看法，凡事先顺着上司的意思，不去主动与上司较劲，先取得了上司的信任。对客户她以平和心对待,学着分析客户的性格特点、爱好和需求，尽可能争取公司资源满足客户。对同事真诚相待，有难必帮，常鼓励别人，交情好。在这家公司，她还是没有什么发展，没有得到提升。来成功职业指导中心咨询时，她已在另一家制药公司，但她仍然没有看到发展的希望。阿芳给自己想过三个发展方向：作家、中医药大学的专业教授、医药界管理人员了解职业锚的概念，要注意几个方面：（1）职业锚以员工习得的工作经验为基础，是个人稳定的职业贡献区和成长区。（2）职业锚是在工作实践中，依据自省和已被证明的才干、动机、需要和价值观，现实地选择和准确地进行职业定位。（3）职业锚是员工自我发展过程中的动机、需要、价值观、能力相互作用和逐步整合的结果。（4）员工个人及其职业不是固定不变的。一个人的职业锚是在不断发生变化的。它实际上是一个不断探索过程所产生的动态结果。职业锚就是你的最佳职业定位当一个人确定了自己的职业锚，他的职业生涯就转变为事业生涯二、职业锚的类型技术或功能型管理型创造型自主与独立型安全型挑战型服务型生活型技术∕职能型（TechnicalFunctionalcompetence）：追求在技术/职能领域的成长和技能的不断提高，以及应用这种技术/职能的机会。他们对自己的认可来自他们的专业水平，他们喜欢面对来自专业领域的挑战。他们一般不喜欢从事一般的管理工作，因为这将意味着他们放弃在技术/职能领域的成就。自主∕独立型（AutonomyIndependence）：希望随心所欲安排自己的工作方式、工作习惯和生活方式。追求能施展个人能力的工作环境，最大限度地摆脱组织的限制和制约。他们意愿放弃提升或工作扩展机会，也不愿意放弃自由与独立。安全∕稳定型（SecurityStability）：追求工作中的安全与稳定感。他们可以预测将来的成功从而感到放松。他们关心财务安全，例如：退休金和退休计划。稳定感包括诚言、忠诚、以及完成老板交待的工作。尽管有时他们可以达到一个高的职位，但他们并不关心具体的职位和具体的工作内容。服务型（ServiceDedicationtoaCause）：乐于帮助他人，改善人们的安全，并把这些当成他们一直追求的核心价值。他们一直追寻这种机会，即使这意味着即使变换公司，他们也不会接受不允许他们实现这种价值的工作变换或工作提升。挑战型（PureChallenge）：喜欢挑战与刺激，喜欢解决看上去无法解决的问题，战胜强硬的对手，克服无法克服的困难障碍等。对他们而言，参加工作或职业的原因是工作允许他们去战胜各种不可能。新奇、变化和困难是他们的终极目标。生活型（Lifestyle）：喜欢允许他们平衡并结合个人的需要、家庭的需要和职业的需要的工作环境。他们希望将生活的各个主要方面整合为一个整体。三、职业锚对大学生职业生涯规划的启示职业生涯规划要进行自我定位职业生涯规划是一个动态变化过程大学毕业生职业生涯规划的重点是职业准备，职业选择与职业适应。

生涯价值观测验第四节职业生涯规划的原则与步骤

一、职业生涯规划的原则1可行性原则2清晰性原则3长期性原则4适时性原则5弹性原则6挑战性原则7连续性原则8适应性原则择己所爱：考虑自己的特点，珍惜自己的兴趣，选择自己所